一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《8.1 小明的一天（10）》北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《8.1小明的一天（10）》北師大版一.教材分析《8.1小明的一天（10）》這一節(jié)內(nèi)容主要講述了小明在一天之內(nèi)所經(jīng)歷的事情，通過(guò)這一故事讓學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。本節(jié)課主要涉及的知識(shí)點(diǎn)有時(shí)間的認(rèn)識(shí)、加減法的運(yùn)算等。教材通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。二.學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生剛剛開始接觸數(shù)學(xué)，對(duì)于時(shí)間的認(rèn)識(shí)和加減法的運(yùn)算可能還比較陌生。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要注重引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這些基本概念和運(yùn)算方法。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)故事情節(jié)比較感興趣，因此，我可以通過(guò)講述小明的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生理解和掌握時(shí)間的基本概念，如：時(shí)、分、秒等。讓學(xué)生理解和掌握加減法的運(yùn)算方法。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)間的認(rèn)識(shí)、加減法的運(yùn)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)間的換算、加減法的應(yīng)用。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段故事講述法：通過(guò)講述小明的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。游戲教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。實(shí)例演示法：通過(guò)具體的實(shí)例，讓學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。小組合作法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)講述小明的故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境?；靖拍睿褐v解時(shí)間的基本概念，如：時(shí)、分、秒等。運(yùn)算方法：講解加減法的運(yùn)算方法，并通過(guò)具體的實(shí)例進(jìn)行演示。應(yīng)用練習(xí)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解答。游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)?？偨Y(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。布置作業(yè)：布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，能夠突出本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)?？梢栽O(shè)計(jì)成時(shí)間軸的形式，將小明的一天的事情按照時(shí)間順序進(jìn)行排列，并在每個(gè)時(shí)間點(diǎn)上標(biāo)注相應(yīng)的數(shù)學(xué)運(yùn)算。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)可以從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性、課堂參與度、作業(yè)完成情況等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，還可以通過(guò)課堂提問(wèn)、練習(xí)題的正確率等方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)時(shí)間認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算的掌握程度。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，我需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。在講解時(shí)間的認(rèn)識(shí)和加減法的運(yùn)算時(shí)，要注重學(xué)生的理解和掌握，避免只是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我需要不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《8.1小明的一天（10）》這一節(jié)內(nèi)容主要講述了小明在一天之內(nèi)所經(jīng)歷的事情，通過(guò)這一故事讓學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。本節(jié)課主要涉及的知識(shí)點(diǎn)有時(shí)間的認(rèn)識(shí)、加減法的運(yùn)算等。時(shí)間的基本概念：時(shí)、分、秒小時(shí)：一天有24小時(shí)，分為上午和下午，上午從1點(diǎn)到12點(diǎn)，下午從1點(diǎn)到12點(diǎn)。分鐘：一小時(shí)有60分鐘，一分鐘有60秒。秒：一秒鐘是時(shí)間的基本單位，用于測(cè)量非常短的時(shí)間。時(shí)間的換算：1小時(shí)=60分鐘1分鐘=60秒1天=24小時(shí)時(shí)間的認(rèn)識(shí)：早上：從早上起床到中午12點(diǎn)下午：從中午12點(diǎn)到晚上睡覺(jué)前晚上：從晚上睡覺(jué)前到第二天早上起床加減法的運(yùn)算方法：加法：將兩個(gè)數(shù)相加，得到的結(jié)果稱為和。減法：從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)，得到的結(jié)果稱為差。加減法的應(yīng)用：計(jì)算時(shí)間：例如，小明早上7點(diǎn)起床，上午上了3節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，問(wèn)小明上午上了多少時(shí)間的課？答案是：7點(diǎn)+3小時(shí)=10點(diǎn)，10點(diǎn)+40分鐘+40分鐘+40分鐘=13點(diǎn)20分，所以小明上午上了3節(jié)課，總共上了3小時(shí)20分鐘。計(jì)算數(shù)量：例如，小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給了他2個(gè)蘋果，問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？答案是：3個(gè)+2個(gè)=5個(gè)，所以小明現(xiàn)在有5個(gè)蘋果。時(shí)間的表達(dá)方式：12小時(shí)制：上午12點(diǎn)、下午1點(diǎn)、下午2點(diǎn)等。24小時(shí)制：0點(diǎn)、1點(diǎn)、2點(diǎn)等。時(shí)間的單位轉(zhuǎn)換：將小時(shí)轉(zhuǎn)換為分鐘：小時(shí)×60=分鐘將分鐘轉(zhuǎn)換為秒：分鐘×60=秒時(shí)間的計(jì)算：計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間：結(jié)束時(shí)間-開始時(shí)間=經(jīng)過(guò)的時(shí)間計(jì)算剩余的時(shí)間：結(jié)束時(shí)間-現(xiàn)在時(shí)間=剩余的時(shí)間加減法的運(yùn)算規(guī)則：相同數(shù)位對(duì)齊：在進(jìn)行加減法運(yùn)算時(shí)，要將相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始計(jì)算。進(jìn)位和借位：當(dāng)某一位相加的結(jié)果大于等于10時(shí)，需要進(jìn)位；當(dāng)某一位減去的結(jié)果小于0時(shí)，需要借位。加減法的應(yīng)用場(chǎng)景：生活場(chǎng)景：比如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，做飯時(shí)計(jì)算食材數(shù)量等。學(xué)習(xí)場(chǎng)景：比如計(jì)算考試分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)小組成員的作業(yè)完成情況等。以上是本節(jié)課所涉及的主要知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。同步作業(yè)練習(xí)題：小明的一天有()個(gè)小時(shí)。一刻鐘等于()分鐘。小明早上7點(diǎn)起床，上午上了3節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，請(qǐng)問(wèn)小明上午上了多少時(shí)間的課？B.3小時(shí)20分鐘C.2小時(shí)40分鐘一小時(shí)有_____分鐘。12個(gè)刻鐘等于_____小時(shí)。小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給了他2個(gè)蘋果，現(xiàn)在小明有_____個(gè)蘋果。小明早上8點(diǎn)開始寫作業(yè)，寫了30分鐘后休息了10分鐘，然后再寫了20分鐘。請(qǐng)問(wèn)小明一共寫了多少時(shí)間？答案：小明一共寫了30分鐘+20分鐘=50分鐘。小明有5個(gè)橘子，他吃掉了3個(gè)，然后又買了一些，現(xiàn)在一共有7個(gè)橘子。請(qǐng)問(wèn)小明買了幾個(gè)月橘？答案：小明買了7個(gè)-5個(gè)=2個(gè)月橘。小明從家里走到學(xué)校需要15分鐘，然后他又走了10分鐘到達(dá)操場(chǎng)。請(qǐng)問(wèn)小明一共走了多少時(shí)間？答案：小明一共走了15分鐘+10分鐘=25分鐘。小明早上6點(diǎn)起床，然后他洗漱了30分鐘，吃了早餐20分鐘，然后去上學(xué)。請(qǐng)問(wèn)小明什么時(shí)候到達(dá)學(xué)校？答案：小明到達(dá)學(xué)校的時(shí)間是6點(diǎn)+30分鐘+20分鐘=8點(diǎn)50分。小明放學(xué)后回到家，他休息了15分鐘，然后開始做作業(yè)，做作業(yè)用了他30分鐘。請(qǐng)問(wèn)小明什么時(shí)候完成作業(yè)？答案：小明完成作業(yè)的時(shí)間是放學(xué)后的時(shí)間+15分鐘+30分鐘=放學(xué)后的45分鐘。小明買了一塊蛋糕，原價(jià)是20元，然后他給