11《核舟記》人教部編版八年級語文下冊說課稿

11《核舟記》人教部編版八年級語文下冊說課稿一.教材分析《核舟記》是部編版八年級語文下冊中的一篇文言文。這篇課文主要講述了一個核舟的制作過程，以及核舟上所刻字的寓意。通過這篇課文，學(xué)生可以了解古代工匠的精湛技藝，同時也能體會到漢字的博大精深。在教材中，這篇課文的位置安排得比較靠后，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)掌握了一定的文言文知識，但仍然存在一定的難度。因此，在教學(xué)過程中，我們需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解課文內(nèi)容，把握核舟的制作過程，同時也要注意字詞的解釋和句式的理解。二.學(xué)情分析在八年級的學(xué)生中，他們對文言文已經(jīng)有了一定的認(rèn)識和理解，但是由于古代文化和語言的差異，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在一定的困難。針對這部分學(xué)生，我們需要在教學(xué)過程中注重文言文的閱讀和理解，幫助他們掌握文言文的學(xué)習(xí)方法，提高他們的文言文水平。同時，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在對核舟制作過程和漢字寓意的理解問題，我們需要在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生正確理解課文內(nèi)容，提高他們的語文素養(yǎng)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能夠正確理解課文內(nèi)容，掌握核舟的制作過程，同時也能理解核舟上所刻字的寓意。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的文言文閱讀能力，同時也能培養(yǎng)自己的審美情趣。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生能夠感受到古代工匠的精湛技藝，同時也能體會到漢字的博大精深，增強自己的民族自豪感。四.說教學(xué)重難點重難點：核舟的制作過程和核舟上所刻字的寓意的理解。原因：由于古代文化和語言的差異，學(xué)生對于核舟的制作過程和核舟上所刻字的寓意存在理解難度。五.說教學(xué)方法與手段在教學(xué)過程中，我們將采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生正確理解課文內(nèi)容。同時，我們也會運用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示核舟的圖片，引導(dǎo)學(xué)生對核舟產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。自讀：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意，對核舟的制作過程和核舟上所刻字的寓意有一個初步的認(rèn)識。講解：針對學(xué)生理解困難的核舟制作過程和核舟上所刻字的寓意，進行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生正確理解課文內(nèi)容。討論：讓學(xué)生分組討論，互相交流對課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)能力。展示：讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，分享自己的學(xué)習(xí)心得，同時也能提高他們的表達能力的自信心?？偨Y(jié)：對整個教學(xué)過程進行總結(jié)，強調(diào)核舟的制作過程和核舟上所刻字的寓意的重要性，同時也要注意字詞的解釋和句式的理解。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，能夠幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容?？梢栽O(shè)計一個核舟的形狀，然后在核舟上標(biāo)注出核舟的制作過程和核舟上所刻字的寓意，讓學(xué)生一目了然。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價可以通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和考試成績來進行。對于課堂表現(xiàn)，主要看學(xué)生是否能夠積極參與課堂討論，是否能夠正確理解課文內(nèi)容；對于作業(yè)完成情況，主要看學(xué)生是否能夠按時完成作業(yè)，是否能夠正確解答題目；對于考試成績，主要看學(xué)生是否能夠達到教學(xué)目標(biāo)的要求。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我們需要不斷地反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，看是否能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生正確理解課文內(nèi)容，提高他們的語文素養(yǎng)。同時，我們也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，看他們是否對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法有更好的建議，以便我們進行改進。知識點兒整理：《核舟記》是部編版八年級語文下冊中的一篇文言文。這篇課文主要講述了一個核舟的制作過程，以及核舟上所刻字的寓意。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以了解古代工匠的精湛技藝，同時也能體會到漢字的博大精深。以下是本節(jié)課的知識點整理：核舟的制作過程：課文中詳細(xì)描述了核舟的制作過程，包括選料、雕刻、打磨等步驟。學(xué)生需要理解并掌握這些步驟，了解古代工匠的制作技藝。核舟上所刻字的寓意：課文中所刻的字都有特殊的寓意，如“壽比南山”表示長壽，學(xué)生需要理解并掌握這些寓意，體會漢字的文化內(nèi)涵。文言文閱讀：課文是文言文，學(xué)生需要掌握一定的文言文閱讀技巧，如理解詞義、句式結(jié)構(gòu)等，才能正確理解課文內(nèi)容。句子翻譯：學(xué)生需要能夠正確翻譯課文中的句子，理解句子的意思。文學(xué)常識：學(xué)生需要了解一些文學(xué)常識，如作者簡介、作品背景等，以幫助更好地理解課文。審美情趣：通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的審美情趣，欣賞古代工藝品的美。民族自豪感：通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以感受到古代工匠的精湛技藝，增強自己的民族自豪感。學(xué)習(xí)方法：學(xué)生需要掌握一定的文言文學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、筆記等，以提高自己的學(xué)習(xí)效果。合作學(xué)習(xí)能力：在教學(xué)過程中，學(xué)生需要進行合作學(xué)習(xí)，如分組討論、分享學(xué)習(xí)心得等，以培養(yǎng)自己的合作學(xué)習(xí)能力。表達能力：通過展示自己的學(xué)習(xí)成果，學(xué)生可以提高自己的表達能力，增強自信心。以上是本節(jié)課的知識點整理，學(xué)生需要在教學(xué)過程中認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握這些知識點，以提高自己的語文素養(yǎng)。同步作業(yè)練習(xí)題：一、字詞解釋核舟（）答案：核舟是指在核桃殼上雕刻成的小船。選料（）答案：選料是指選擇合適的材料進行雕刻。雕刻（）答案：雕刻是指用刀具在材料上刻劃出圖案或形狀。打磨（）答案：打磨是指用砂紙等工具摩擦物體表面，使其光滑。寓意（）答案：寓意是指作品中所包含的意義或象征。二、句子翻譯核舟雖小，卻能載舟。（）答案：雖然核舟很小，卻能裝得下小船。核舟之上，刻字極精。（）答案：在核舟上刻的字非常精細(xì)。舟之兩旁，刻有花鳥。（）答案：小船的兩側(cè)刻有花鳥的圖案。壽比南山，永世流傳。（）答案：長壽如同南山一樣，永遠(yuǎn)流傳下去。核舟是在核桃殼上雕刻成的小船。（）核舟的制作過程包括選料、雕刻、打磨等步驟。（）核舟上所刻的字都沒有特殊的寓意。（）文言文閱讀對于理解課文內(nèi)容非常重要。（）請簡要描述核舟的制作過程。答案：核舟的制作過程包括選料、雕刻、打磨等步驟。首先，選擇合適的核桃殼作為材料；然后，用刀具在核桃殼上刻劃出小船的形狀；最后，打磨光滑，進行裝飾。請解釋核舟上所刻字的寓意。答案：核舟上所刻的字都有特殊的寓意。例如，“壽比南山”