五年級上冊語文說課稿《20“精彩極了”和“糟糕透了”》人教（部編版）

五年級上冊語文說課稿《20“精彩極了”和“糟糕透了”》人教（部編版）一.教材分析《20“精彩極了”和“糟糕透了”》是人教（部編版）五年級上冊的一篇課文。這篇課文通過講述作者童年時的一次寫作經(jīng)歷，展示了作者在母親的鼓勵下，由一個寫作新手逐漸成長為一名作家的過程。文章中，母親對作者的鼓勵用“精彩極了”來形容，而父親對作者的批評則用“糟糕透了”來形容。這篇課文旨在讓學(xué)生理解母親的鼓勵和父親的批評都是出于對作者的愛，以及鼓勵學(xué)生要正確對待他人的評價，堅持自己的夢想。二.學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的寫作能力和表達(dá)能力，對于文章的分析和理解也有一定的基礎(chǔ)。但是，學(xué)生在面對他人的評價時，可能會產(chǎn)生自卑或者抵觸的情緒，因此，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待他人的評價，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能夠正確流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，了解作者的寫作經(jīng)歷。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力。情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確對待他人的評價，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和堅持夢想的精神。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，了解作者的寫作經(jīng)歷。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確對待他人的評價，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和堅持夢想的精神。五.說教學(xué)方法與手段本課的教學(xué)方法以啟發(fā)式教學(xué)為主，采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、討論交流等教學(xué)手段。在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生主動探究，通過閱讀、討論、分析，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師通過談話導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的寫作經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣。自主學(xué)習(xí)學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容，了解作者的寫作經(jīng)歷。合作學(xué)習(xí)學(xué)生分組討論，交流對課文的感悟，分享自己的寫作經(jīng)歷。分析討論教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的“精彩極了”和“糟糕透了”兩種評價，討論母親的鼓勵和父親的批評對作者成長的影響。情感體驗(yàn)教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活，思考如何正確對待他人的評價，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和堅持夢想的精神?？偨Y(jié)拓展教師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生堅持寫作，追求自己的夢想。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：《20“精彩極了”和“糟糕透了”》母親：精彩極了父親：糟糕透了正確對待他人的評價八.說教學(xué)評價本課的教學(xué)評價主要通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后反饋來進(jìn)行。教師關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、思考能力和合作交流的能力，以及學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和情感體驗(yàn)。九.說教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何在教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生正確對待他人的評價，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和堅持夢想的精神。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。知識點(diǎn)兒整理：課文內(nèi)容理解：《20“精彩極了”和“糟糕透了”》講述了作者童年時的一次寫作經(jīng)歷，以及母親和父親對作者作品的評價。母親用“精彩極了”形容作者的作品，給予作者極大的鼓勵；而父親則用“糟糕透了”來形容，讓作者看到了自己的不足。母愛的偉大：課文展示了母親對作者的關(guān)愛和支持。母親的愛是溫柔的，她用鼓勵的話語激發(fā)作者的自信，讓作者在困難面前不放棄，繼續(xù)努力。父愛的深沉：課文中的父親對作者的評價雖然嚴(yán)厲，但卻是對作者的關(guān)愛和期望。父親的愛是深沉的，他通過批評讓作者看到自己的不足，促使作者不斷進(jìn)步。正確對待他人的評價：課文告訴我們要正確對待他人的評價，尤其是父母的評價。父母的評價都是出于對我們的關(guān)愛和期望，我們要虛心接受，從中汲取教訓(xùn)，不斷完善自己。堅持夢想：課文展示了作者在母親的鼓勵下，由一個寫作新手逐漸成長為一名作家的過程。這個過程告訴我們，只要我們堅持自己的夢想，并為之努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)夢想。寫作技巧：課文通過作者的寫作經(jīng)歷，向?qū)W生展示了寫作的技巧和方法。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)課文，了解到寫作的重要性，以及如何進(jìn)行寫作。情感體驗(yàn)：課文中的情感體驗(yàn)豐富，學(xué)生可以通過閱讀課文，感受到作者在母親和父親的評價下的情感變化，從而培養(yǎng)自己的情感表達(dá)能力。合作交流：課文內(nèi)容適合進(jìn)行合作交流，學(xué)生可以通過分組討論，分享自己的寫作經(jīng)歷，培養(yǎng)合作交流的能力。朗讀技巧：課文的語言優(yōu)美，適合進(jìn)行朗讀練習(xí)。學(xué)生可以通過朗讀課文，提高自己的朗讀技巧，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。自主學(xué)習(xí)：課文內(nèi)容相對簡單，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)的能力。課后作業(yè)設(shè)計：課后的作業(yè)設(shè)計可以圍繞課文內(nèi)容進(jìn)行，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己夢想的作文，既可以檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，又可以鍛煉學(xué)生的寫作能力。教學(xué)方法與手段：本節(jié)課適合采用啟發(fā)式教學(xué)，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，提高學(xué)生的思考能力和合作交流的能力。教學(xué)評價：教學(xué)評價可以從學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后反饋來進(jìn)行。關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、思考能力和合作交流的能力，以及學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和情感體驗(yàn)。教學(xué)反思：教師在教學(xué)結(jié)束后應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，思考如何在教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生正確對待他人的評價，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和堅持夢想的精神。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)拓展：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外的閱讀，如找一些關(guān)于作者的其他作品進(jìn)行閱讀，了解作者的生平和寫作風(fēng)格，從而拓寬自己的視野，提高自己的閱讀能力。教學(xué)難點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待他人的評價，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和堅持夢想的精神。教師應(yīng)通過實(shí)例講解、討論交流等方式，幫助學(xué)生理解并接受他人的評價，從而培養(yǎng)學(xué)生的自信心和堅持夢想的精神。教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解母親的鼓勵和父親的批評都是出于對作者的愛，以及鼓勵學(xué)生要正確對待他人的評價，堅持自己的夢想。學(xué)情分析：五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的寫作能力和表達(dá)能力，對于文章的分析和理解也有一定的基礎(chǔ)。但是，學(xué)生在面對他人的評價時，可能會產(chǎn)生自卑或者抵觸的情緒，因此，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待他人的評價，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。同步作業(yè)練習(xí)題：《20“精彩極了”和“糟糕透了”》一文中，母親對作者的評價是（）。A.精彩極了B.糟糕透了D.不怎么樣下列句子中，哪個句子是母親對作者作品的評價？（）A.你寫的這篇文章真是糟糕透了！B.你的寫作進(jìn)步了很多，真是精彩極了！C.你的字跡真是整潔干凈！D.你的作文結(jié)構(gòu)安排得很好！下列哪個詞是用來形容父親的評價的？（）在《20“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章中，作者的母親對他的評價是“______”，而父親則評價“______”。答案：精彩極了；糟糕透了下列哪個詞可以形容母親的愛？（）下列哪個詞可以形容父親的愛？（）請簡要概括《20“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章的主要內(nèi)容。答案：這篇文章講述了作者童年時的一次寫作經(jīng)歷，以及母親和父親對作者作品的評價。母親用“精彩極了”形容作者的作品，給予作者極大的鼓勵；而父親則用“糟糕透了”來形容，讓作者看到了自己的不足。文章旨在引導(dǎo)學(xué)生正確對待他人的評價，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和堅持夢想的精神。以“我的夢想”為主題，寫一篇作文。要求：內(nèi)容具體，語句通順，條理清晰。五、閱讀理解題閱讀下面的短文，回答問題。有一次，我去參加一個朋友的生日聚會。在聚會上，有一個小朋友表演了一首鋼琴曲，彈得非常優(yōu)美動聽。當(dāng)大家都紛紛贊揚(yáng)他的時候，我卻說：“你彈得一般般，還需要努力?！迸笥崖牭轿业脑?，有些不高興地說：“你怎么可以這樣評價一個孩子的努力呢？你應(yīng)該多鼓勵他，給他信心?！保?）根據(jù)短文，小朋友的鋼琴彈奏得到了大家的（）。C.批評和贊揚(yáng)（2）我為什么說小朋友彈得“一般般”？答案：我覺得小朋友雖然彈得不錯，但在某些地方還可以改進(jìn)，所以我說他彈得“一般般”。六、案例分析題某學(xué)生在一次數(shù)學(xué)考試中得了85分，他拿著成績單回家，期待父母的表揚(yáng)。結(jié)果父親看了成績單后，嚴(yán)厲地說：“你看看，別人都考了90分以上，你才考了85分，太差了！”學(xué)生聽了父親的話，感到非常沮喪。請分析這個案例，談?wù)勀銓φ_對待他人評價的看法。答案：這個案例表明，父親對孩子的評價過于嚴(yán)厲，沒有考慮到孩子的實(shí)際水平和感受。這種評價會讓孩子感到自卑，影響他的自信心。正確的做法是，父母應(yīng)該鼓勵孩子，肯定他的努力和進(jìn)步，同時指出需要改進(jìn)的地方，給予孩子信心和動力。教學(xué)評價參考答案：精彩極了；糟糕透了這篇文章講述了作者童年時的一次寫作經(jīng)歷，以及母親和父親對作者作品的評價。母親用“精彩極了”形容作者的作品，給予作者極大的鼓勵；而父親則用“糟糕透了”來形容，讓作者看到了自己的不足。文章