六年級上冊英語說課稿《Unit5 What does he do-6 B check》

六年級上冊英語說課稿《Unit5Whatdoeshedo-6Bcheck》一.教材分析《Unit5Whatdoeshedo?-6Bcheck》是人教版PEP小學(xué)英語六年級上冊的一篇說課稿。本節(jié)課主要討論人們的職業(yè)，通過描述不同職業(yè)的人物，讓學(xué)生學(xué)會詢問和回答別人的職業(yè)。本節(jié)課的主要語言結(jié)構(gòu)是“Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa…”和“Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”。本節(jié)課的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二.學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并簡單運用日常英語進(jìn)行交流。然而，對于一些復(fù)雜的職業(yè)名稱和表達(dá)方式，學(xué)生可能還有一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“Whatdoeshedo?”,“Heisateacher.”等。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在日常生活中運用所學(xué)的詞匯和句型詢問和回答別人的職業(yè)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重別人的職業(yè)觀念。四.說教學(xué)重難點重點：本節(jié)課的重點是學(xué)生能夠掌握詢問和回答別人職業(yè)的句型和詞匯。難點：對于一些復(fù)雜的職業(yè)名稱和表達(dá)方式，學(xué)生可能還有一定的困難，如“astronaut”,“firefighter”等。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，通過各種任務(wù)活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語。同時，運用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，檢查學(xué)生的英語水平，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引入（10分鐘）：教師向?qū)W生介紹一些職業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摬煌穆殬I(yè)。呈現(xiàn)（15分鐘）：教師通過出示圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要詞匯和句型。操練（15分鐘）：教師學(xué)生進(jìn)行各種實踐活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)的詞匯和句型。鞏固（10分鐘）：教師給出一個情境，讓學(xué)生運用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行綜合運用。總結(jié)（5分鐘）：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。作業(yè)布置（5分鐘）：教師布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：Whatdoeshedo?Heisateacher.Whatdoesshedo?Sheisadoctor.Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.八.說教學(xué)評價教學(xué)評價主要通過以下幾個方面進(jìn)行：課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，是否積極發(fā)言、參與實踐活動等。語言運用：評估學(xué)生在實踐活動中的語言運用情況，是否能夠正確運用所學(xué)的詞匯和句型。作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，是否能夠正確運用所學(xué)的詞匯和句型。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的關(guān)注和幫助，確保他們能夠更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。知識點兒整理：《Unit5Whatdoeshedo?-6Bcheck》這篇說課稿涵蓋了以下知識點兒：詞匯：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了一些與職業(yè)相關(guān)的詞匯，如“teacher”,“doctor”,“farmer”,“policeofficer”,“firefighter”,“astronaut”等。這些詞匯是學(xué)生日常生活中常見的，通過學(xué)習(xí)這些詞匯，能夠豐富學(xué)生的詞匯量，提高他們的語言表達(dá)能力。句型：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了兩個句型，分別是“Whatdoeshedo?Heisa…”和“Whatdoesshedo?Sheisa…”。這兩個句型是用來詢問和回答別人的職業(yè)的，是本節(jié)課的核心內(nèi)容。語法：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了現(xiàn)在職業(yè)的表達(dá)方式，即使用動詞“be”的現(xiàn)在時態(tài)加上職業(yè)名詞來表達(dá)一個人的職業(yè)。例如，“Heisateacher.”中的“is”就是動詞“be”的現(xiàn)在時態(tài)，“teacher”是職業(yè)名詞。聽力理解：本節(jié)課通過聽錄音或看視頻的方式，讓學(xué)生練習(xí)聽力，理解對話中人物的職業(yè)。這對于提高學(xué)生的聽力水平和理解能力是非常有幫助的?？谡Z表達(dá)：本節(jié)課通過角色扮演、小組討論等實踐活動，讓學(xué)生練習(xí)用英語詢問和回答別人的職業(yè)。這有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交流能力。綜合運用：本節(jié)課通過給出一個情境，讓學(xué)生綜合運用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。例如，教師可以設(shè)定一個場景，讓學(xué)生分組討論每個學(xué)生的家庭成員的職業(yè)，并運用所學(xué)的句型進(jìn)行表達(dá)。文化意識：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)的英語表達(dá)方式，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點和重要性，培養(yǎng)他們的職業(yè)意識，并教育他們尊重每個人的職業(yè)選擇。情感態(tài)度：本節(jié)課通過討論職業(yè)的話題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個職業(yè)都有其的重要性和價值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重別人的職業(yè)觀念。作業(yè)布置：本節(jié)課的作業(yè)可以是對本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型的復(fù)習(xí)，可以是讓學(xué)生和家人一起討論家庭成員的職業(yè)，并嘗試用英語表達(dá)。這些知識點兒是本節(jié)課的主要內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)這些知識點兒，學(xué)生能夠掌握詢問和回答別人職業(yè)的英語表達(dá)方式，提高他們的英語水平。同時，教師在教學(xué)過程中要注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保他們能夠更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。同步作業(yè)練習(xí)題：一、選擇題（每題2分，共10分）Whatdoesyourmotherdo?Sheisa(n).A.engineerB.doctorC.teacherD.pnterIsyourfatherafarmer?A.Yes,heis.B.No,heisn’t.C.Yes,heis.D.No,heisn’t.Whatdoesyoursisterdo?Sheisa(n).A.nurseB.lawyerC.journalistD.designerAreyouastudent?A.Yes,Iam.B.No,Iisn’t.C.Yes,Iam.D.No,Iisn’t.Whatdoesthemando?Heisa(n).A.musicianB.architectC.salesmanD.astronaut答案：1.C2.A3.B4.A5.D二、填空題（每題2分，共10分）Whatdoesyourbrotherdo?Heisa(n)________.Isyouruncleapoliceofficer?________.Whatdoesthewomando?Sheisa(n)________.Areyouateacher?________.Whatdoesthemando?Heisa(n)________.答案：1.engineer2.No,heisn’t.3.doctor4.No,Iisn’t.5.architect三、連線題（每題2分，共10分）請將下列詞匯與相應(yīng)的職業(yè)連線：teacher——Adoctor——Bfarmer——Cpoliceofficer——Dfirefighter——Eastronaut——F答案：1-C2-B3-A4-D5-E6-F四、翻譯題（每題2分，共10分）我的父親是一名工程師?！猈hatdoesyourfatherdo?你的媽媽是一名醫(yī)生嗎？———————Isyourmotheradoctor?我的姐姐是一名律師。———————Whatdoesyoursisterdo?他是一名學(xué)生嗎？———————Isheastudent?那個女人是一名護士。———————Whatdoesthewomando?答案：1.Myfatherisanengineer.2.Isyourmotheradoctor?3.Mysisterisalawyer.4.Isheastudent?5.Thatwomanisanurse.五、情景交際（每題5分，共20分）A:Whatdoesyourfatherdo?B:_____________.A:Oh,really?Myfatherisa(n)_____________.A:Isyourmotherateacher?B:_____________.A:Likemymother.Sheisa(n)_____________.A:Whatdoesyoursisterdo?B:_____________.A:Wow!Mysisterisa(n)_____________.A:Areyouastudent?B:_____________.A:Yes,Iam.Iama(n)_____________.A:Whatdoesthemando?B:_____________.A:Interesting!Mybrotherisa(n)_____________.答案：1.Heisadoctor.Oh,really?Myfatherisadoctor.2.No,sheisn’t.Likemymother.Sheisanurse.3.Sheisadoctor.Wow!Mysisterisadoctor.4.Yes,Iam.Iamastudent.5.Heisanarchitect.Interesting!Mybrotherisanarchitect.六、寫作題（20分）請以“MyFather’sJob”為題，用英語寫一篇短文，介紹你的父親的職業(yè)。內(nèi)容包括：職業(yè)名稱、工作內(nèi)容、為什么選擇這個職業(yè)、你的感受等。答案（示例）：MyFather’sJobMyfatherisateacher.HeteachesEnglishinamiddleschool.Hegetsupearlyinthemorningandgoest