2023年中職班主任工作心得體會(huì)（18篇）

2023年中職班主任工作心得體會(huì)（18篇）

2023年中職班主任工作心得體會(huì)（通用18篇）

2023年中職班主任工作心得體會(huì)篇1

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和德育工

作目標(biāo)，我聯(lián)系班級(jí)的實(shí)際情況，主要做了下列工作：

一、班級(jí)秩序的建立：

1、選舉了基本符合“民意”的班委。不管怎樣，建立一個(gè)和

諧，有序的班級(jí)才是開(kāi)展一切活動(dòng)，保證順利有效的完成教育教

學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。而班委，作為老師和同學(xué)之間的橋梁和紐帶至關(guān)

重要。為此，在軍訓(xùn)階段，我就注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，同時(shí)，盡量

與家長(zhǎng)溝通了解學(xué)生的性格特征，又因?yàn)橛幸徊糠謱W(xué)生是本校學(xué)

生，我便主動(dòng)聯(lián)系其原班主任，對(duì)學(xué)生做更全面的了解。這樣，

在正式開(kāi)學(xué)之后，心中便初步有了班委人選，為了讓學(xué)生開(kāi)始便

有公平、公正的意識(shí)，我并沒(méi)有指定，而是讓學(xué)生自己主動(dòng)承擔(dān)，

然后根據(jù)自己的觀察和了解，對(duì)他們進(jìn)行協(xié)調(diào)，分工，基本達(dá)到

了預(yù)期的效果，在后面的整個(gè)學(xué)期中這些同學(xué)大部分也的確不負(fù)

眾望，通過(guò)自己的努力獲得了老師、同學(xué)的認(rèn)可。

2、頒布了比較合理的班級(jí)管理制度。首先，讓學(xué)生自己提議，

通過(guò)交流討論，選出最能體現(xiàn)學(xué)生中常見(jiàn)問(wèn)題的方案，然后，結(jié)

合學(xué)校下發(fā)的濰外學(xué)生管理手冊(cè)，制定全面、可行的班級(jí)量化管

理規(guī)定，打印并張貼上墻，同時(shí)配以班級(jí)常規(guī)量化表，形成一周

一評(píng)一月一匯總的方法加以監(jiān)督落實(shí)，起到了較好的效果，學(xué)生

有了明確的行為準(zhǔn)則可以參照，老師和班委也有了明確的處理標(biāo)

準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)施，班里的模范典型明顯樹(shù)立起來(lái)，出現(xiàn)問(wèn)

題的同學(xué)也得到了相應(yīng)的處罰和督促。

3、組織了比較行之有效的學(xué)生之間的合作互助。勞動(dòng)衛(wèi)生小

組、學(xué)習(xí)小組等是培養(yǎng)學(xué)生之間合作互助的有效載體，為了更大

的發(fā)揮小組的力量，在組與組之間形成公平競(jìng)爭(zhēng)，我調(diào)整了走讀、

班車與住宿同學(xué)在勞動(dòng)衛(wèi)生小組中的分配，并且明確分工，天天

公開(kāi)，使責(zé)任到人。同時(shí)，學(xué)習(xí)小組將班里的同學(xué)按學(xué)習(xí)成績(jī)均

勻分配，使每個(gè)組中都有一個(gè)能從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等反面起到

模范帶頭作用的同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)，這樣作業(yè)的收發(fā)，交流學(xué)習(xí)的組織

都能順利的進(jìn)行，特別在學(xué)習(xí)上，有了一定的帶動(dòng)性。

4、建立了激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)。為了使班級(jí)管理更加人性化，突出

班里的正面的、積極的因素，我設(shè)置了“我最棒”評(píng)選臺(tái)，讓學(xué)

生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)得到印證，鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)的參與競(jìng)爭(zhēng)、班級(jí)

活動(dòng)、學(xué)?；顒?dòng)，從而形成強(qiáng)的班級(jí)凝聚力和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

我還充分利用班內(nèi)黑板多的優(yōu)勢(shì)，設(shè)立“作業(yè)通告”、“期待進(jìn)

步”“學(xué)習(xí)交流”等固定項(xiàng)目，平時(shí)再添加“光榮榜”、“大家

來(lái)討論”、“月考目標(biāo)”“小組競(jìng)爭(zhēng)”等多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的

積極性。

5、推進(jìn)并實(shí)行值日班長(zhǎng)輪流制，形成班級(jí)工作人人參與的形

勢(shì)，讓學(xué)生通過(guò)值日自主管理，自我約束，更好的體驗(yàn)班級(jí)管理

的困難，從而能從情感上提高對(duì)自己的要求，規(guī)范班級(jí)日志的記

錄和書(shū)寫(xiě)，增強(qiáng)其實(shí)用性，并注意及時(shí)反饋。

二、各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)：

在各項(xiàng)班級(jí)秩序建立以后，抓落實(shí)就是接下來(lái)的重中之重。

我主要作到學(xué)校要求和自覺(jué)主動(dòng)相結(jié)合，盡量嚴(yán)格遵守和履行學(xué)

校規(guī)定的監(jiān)督檢查工作，同時(shí)，結(jié)合自身情況，隨機(jī)檢查做補(bǔ)充。

另外，根據(jù)班里制定的常規(guī)細(xì)則及時(shí)總結(jié)，不放棄任何一次教育

時(shí)機(jī)。

再者，我也注意將班委的處理問(wèn)題能力加以提升，讓班干部

參與處理意見(jiàn)的商討和決定。充分利用好每周一次的班會(huì)時(shí)間，

及時(shí)總結(jié)上一周的問(wèn)題，提出新的要求和改正措施。

我也注意與任教老師之間的交流，掌握學(xué)生在其他時(shí)間的各

方面表現(xiàn)，以便能全面、客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生，并且?guī)椭谓汤蠋煟?/p>

共同促進(jìn)本班的學(xué)習(xí)任務(wù)的完成和提高。通過(guò)與任教老師的交流,

自己也受益匪淺，從中獲得了許多有效的管理方法，積累了更多

的應(yīng)對(duì)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

但是，在落實(shí)常規(guī)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些問(wèn)題學(xué)生，一

些常抓常范的問(wèn)題情形，我覺(jué)得自己在處理上有些急躁；同時(shí)，常

常感覺(jué)問(wèn)題的出現(xiàn)總是有些意外，不能預(yù)料。這無(wú)形中又讓自己

感覺(jué)被動(dòng)，更加焦躁不安。反思這些現(xiàn)象，主要原因有以下幾點(diǎn)：

1、工作意識(shí)有些被動(dòng)，缺少對(duì)學(xué)生的研究；

2、工作方法上有時(shí)不能堅(jiān)持，甚至有些松懈，導(dǎo)致學(xué)生的投

機(jī)心理；

3、處理問(wèn)題有時(shí)不能兌現(xiàn)，存在心軟、姑息、放松標(biāo)準(zhǔn)等毛

病，而事實(shí)證明，學(xué)生并沒(méi)有因?yàn)槔蠋煹捏w諒、同情而“痛改前

非”，甚至有變本加厲之嫌；

4、思想工作往往面對(duì)整體，較少與學(xué)生進(jìn)行個(gè)體一對(duì)一的深

入的批評(píng)、教育和引導(dǎo)，使得一些自覺(jué)性差的學(xué)生很難對(duì)號(hào)入座;

5、在班干部、課代表、組長(zhǎng)等的工作方法的指導(dǎo)上有些籠統(tǒng)，

缺少落實(shí)、檢查，不能十分有效的幫老師分擔(dān)；

6、家長(zhǎng)聯(lián)系還是偏少，或是與家長(zhǎng)交流不太到位。

找到了以上工作中的問(wèn)題，我想在今后的工作中應(yīng)該有所調(diào)

整和改善，讓班級(jí)工作有所氣色。

三、調(diào)整心態(tài)，開(kāi)心迎接每一天：

班主任工作的確讓人有一種非常奇妙的感受，喊累的時(shí)候高

興于自己的成果，嫌煩的時(shí)候感動(dòng)于學(xué)生的體貼，想放棄的時(shí)候

又抗拒不了自己的責(zé)任心。思來(lái)想去，只能放棄掙扎，努力去適

應(yīng)，主動(dòng)去應(yīng)對(duì)，心也就快樂(lè)了。

恰好，我在看報(bào)時(shí)讀到了佛祖釋迦牟尼關(guān)于“不要在冬天砍

倒一棵樹(shù)”的故事，聯(lián)想到以前學(xué)校德育部下發(fā)的一篇文章，其

中優(yōu)秀班主任全斌對(duì)班主任工作概括的很好一一學(xué)習(xí)著、發(fā)展著、

幸福著，更加深切的體會(huì)到他那句話“只不過(guò)比一般人更認(rèn)真更

用心一些”所蘊(yùn)涵的全部深意。

是呀，人無(wú)完人，我自己不也存在許多惰性嗎，更何況學(xué)生

呢。我想只要我和學(xué)生一起成長(zhǎng)，和學(xué)生一樣不斷嚴(yán)格要求自己，

用快樂(lè)調(diào)試心情，感染他人，困難就會(huì)迎刃而解，道路也會(huì)越走

越寬。

2023年中職班主任工作心得體會(huì)篇2

雖然我剛成為班主任，但在這個(gè)學(xué)期制定自己的工作計(jì)劃。

這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是：

一、提高知識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感

班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管

的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影

響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。

因此，必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學(xué)生思想教育工作，很多學(xué)生生活習(xí)慣懶散，經(jīng)

常遲到曠課，早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣，思想教育

十分重要。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成

績(jī)和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心，

從而能夠努力學(xué)習(xí)。

3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。

4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班

學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)情況，形成統(tǒng)一的教育力量。

5、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。

二、熱愛(ài)學(xué)生，深入了解學(xué)生情況

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須

深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平，了解他們

的興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析，綜合。

三、實(shí)施班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)

1、制訂班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作計(jì)劃性

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，定好這一學(xué)期工作

計(jì)劃，然后每周要有具體的計(jì)劃，計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確，

措施具體、切實(shí)可以。

2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。

班級(jí)的發(fā)展，一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè)

階段組成，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)

年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要

符合本班實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)

過(guò)一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級(jí)能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)集體，形成良好的班風(fēng)，

很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用。在上學(xué)期，

同班同學(xué)彼此之間不熟悉，通過(guò)同學(xué)的主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)選班干，但因

部分班干能力不足，導(dǎo)致部分班務(wù)滯后。因此在這個(gè)學(xué)期以投票

選舉的方式來(lái)選擇班干。

4、要組織和開(kāi)展集體活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛(ài)等

優(yōu)良品質(zhì)。

5、要形成正確輿論，樹(shù)立良好班風(fēng)，抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。

日常行為、道德行為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。

不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到批評(píng)，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣。班

級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)

習(xí)情況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比，在班內(nèi)形成

輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。

6、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)

班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級(jí)環(huán)境的布

置，班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展等。

(1)環(huán)境的潛移默化

(2)主題班會(huì)是統(tǒng)一班級(jí)目標(biāo)的重要途徑和方法。

總之做好一個(gè)中專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng)，但是我會(huì)努力

的，這么多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)給我提供了極大的幫助，讓我如

何輔導(dǎo)好學(xué)生和保持好和學(xué)生之間良好的關(guān)系，我為自己的成果

感到驕傲。

在以后的工作中我一定會(huì)更加的努力工作，讓學(xué)生在思想上

有所進(jìn)步，形成良好的習(xí)慣，也讓他們學(xué)有所獲。

我認(rèn)為，班主任善于抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師

形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)

班貌的整體發(fā)展。

2023年中職班主任工作心得體會(huì)篇3

本人有幸參加暑期遠(yuǎn)程教育生物國(guó)培，成為一班的學(xué)員，此

次培訓(xùn)形式新穎，內(nèi)容豐富，感觸頗深，凝練成以下五個(gè)字。

一、實(shí)

此次培訓(xùn)無(wú)論從形式到內(nèi)容，緊貼教學(xué)實(shí)際，可操作性極強(qiáng)。

一改往日高深理論培訓(xùn)的生硬面孔，而是以案例為載體，三人組

成的團(tuán)隊(duì)協(xié)作體，不像在培訓(xùn)，而像是在嘮家常，談自己的教學(xué)

生活，娓娓道來(lái)，自己不知不覺(jué)地被深深吸引，欲罷不能。國(guó)培

為我打開(kāi)一扇窗，引領(lǐng)我走進(jìn)科學(xué)教育的殿堂。

二、新

此次培訓(xùn)除專家講座外，還有以問(wèn)題為載體的教學(xué)觀摩；以

發(fā)帖和回帖形式，展開(kāi)的主體性教學(xué)交流，輔導(dǎo)員參與其中，引

領(lǐng)問(wèn)題的研討方向；QQ在線研討，有困惑及時(shí)提出來(lái)，你一言,

我一語(yǔ)，問(wèn)題就解決了；在線研討，—省國(guó)培的生物教師都可參

加，陣容龐大，耳聽(tīng)學(xué)員語(yǔ)音研討，眼看屏幕上編輯人員提煉打

出的精彩觀點(diǎn)，全體總動(dòng)員，問(wèn)題齊攻堅(jiān)。

休息期間，學(xué)員、家屬爭(zhēng)先獻(xiàn)歌，現(xiàn)場(chǎng)作詩(shī)，發(fā)送鮮花，溫馨

宜人；針對(duì)每一專題，教學(xué)實(shí)際中的難題，專家在線零距離解疑

釋惑。隨著學(xué)習(xí)的深入，我才明白這一切都是培訓(xùn)的一部分，形

式之新、內(nèi)容之豐富、有層次，可見(jiàn)培訓(xùn)者的智慧和良苦用心。

三、德

在培訓(xùn)期間，處處洋溢著關(guān)愛(ài)之情，感恩之情。我們的班主

任兼輔導(dǎo)員—老師，每天都工作到深夜，在QQ提供我們所需的資

源，急我們之所急，想我們之所想。如很多學(xué)員想下載國(guó)培學(xué)習(xí)

中的視頻資源，以備后學(xué)，卻苦于沒(méi)有下載軟件，張老師馬上把

所需的軟件發(fā)到平臺(tái)上。

—老師根據(jù)研討和學(xué)員的發(fā)帖和跟帖、作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)員

學(xué)習(xí)的新動(dòng)向和存在的問(wèn)題，及時(shí)輔導(dǎo)，噓寒問(wèn)暖，營(yíng)造一種家

的氛圍。

從引領(lǐng)學(xué)習(xí)到策劃班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，再到組織學(xué)員在線研討，處處

為學(xué)員著想，把一切鍛煉的機(jī)會(huì)都留給了學(xué)員，自己敢當(dāng)育花的

使者，這恰如其網(wǎng)名一花匠。

—老師親臨，參與研討，并在休息期間致謝問(wèn)候：感謝全體

學(xué)員全程學(xué)習(xí)，感謝電教館的全體工作成員，感謝團(tuán)隊(duì)的全體工

作人員，也感謝所有教師能珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)……。他

們的言談舉止對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種無(wú)形的教育，讓我們看見(jiàn)什么是

師德，什么叫感恩。

四、多

多種培訓(xùn)形式，換來(lái)的是多種收益，我是一個(gè)徹頭徹尾的電

腦盲，但張威老師沒(méi)有嫌棄我，而是鼓勵(lì)我，大膽任命我為班級(jí)

的技術(shù)人員，在研討時(shí)負(fù)責(zé)截圖和控麥等，逼迫我去學(xué)習(xí)，讓我

認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)，嘗到了網(wǎng)絡(luò)的甜頭。眾多的收獲來(lái)自專家、電教館

的工作人員、學(xué)科組長(zhǎng)、輔導(dǎo)員等人的無(wú)私奉獻(xiàn)。

五、活

此次學(xué)習(xí)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，只要有時(shí)間，一“本”在

手即可學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)把所有的學(xué)員連在一起，把學(xué)習(xí)資源送到每個(gè)

學(xué)員的手中。相看百不厭，唯有國(guó)培“宴”，深感培訓(xùn)時(shí)間之短

暫，不想說(shuō)再見(jiàn)。

2023年中職班主任工作心得體會(huì)篇4

7.9?9.28日在武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了國(guó)家級(jí)骨干教師電子

商務(wù)的培訓(xùn)。兩個(gè)月的理論學(xué)習(xí)在不知不覺(jué)中就結(jié)束了，武漢職

業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們十分了解我們一線教師的需求，開(kāi)設(shè)

的講座和相關(guān)課程的學(xué)習(xí)貼近我們中職學(xué)校教學(xué)實(shí)際，讓我們學(xué)

習(xí)到了新的教學(xué)理論和教學(xué)方法，讓我們了解了電子商務(wù)專業(yè)的

國(guó)內(nèi)外最新發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨。這是終生受益的一次學(xué)習(xí)。各位

校領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)學(xué)典禮上的發(fā)言，讓我們深深感受到武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)

院對(duì)電子商務(wù)培訓(xùn)的高度重視，更讓我們明確了專業(yè)培訓(xùn)是教師

專業(yè)發(fā)展的必由之路，感受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的設(shè)計(jì)與展望。

在培訓(xùn)中，讓我最感折服的是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老各授課師強(qiáng)烈的

敬業(yè)精神，無(wú)論是院領(lǐng)導(dǎo)主持的開(kāi)學(xué)典禮，還是各位專業(yè)課老師

不辭辛勞的講課，他們冒酷暑，兢兢業(yè)業(yè)，用卓有成效的授課方

式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。

崇高的敬業(yè)精神和偉大的師德風(fēng)范讓我感到無(wú)比的欽佩，并將時(shí)

刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。兩個(gè)月的培訓(xùn)，不但使我在教

育理論水平上有了明顯的提高，而且極大的開(kāi)拓了視野。這次培

訓(xùn)具有很強(qiáng)的教育性、針對(duì)性和創(chuàng)造性。另外，通過(guò)這段時(shí)間的

學(xué)習(xí)也使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作充滿信心，在與同學(xué)、授課老

師彼此間的研究中、討論中，提高了教學(xué)方法，使我的業(yè)務(wù)能力

也有了進(jìn)一步的提高。

此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論、教學(xué)方法和教育觀念上得到了極

大的提高。如：幾位專家的“職教理論教改與教學(xué)法”；“網(wǎng)絡(luò)銷

售推廣”；“職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法”；“職業(yè)教育教學(xué)

研究方法”；“電子商務(wù)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)”。這一切開(kāi)拓了我們視

野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想觀念。同

時(shí)體會(huì)到了作為一名電子商務(wù)專業(yè)教師要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思

維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)。采用鼓勵(lì)、

肯定、分析、討論等方式，給學(xué)生以充分的展示空間，鍛煉提高

學(xué)生的交流能力。注重實(shí)際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性，充分挖掘

學(xué)生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。

除此之外，還收獲了濃濃的'師生情、同學(xué)情，武漢職業(yè)技術(shù)

學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)們和我們的班主任代春蘭老師為我們的培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,

從班級(jí)活動(dòng)安排到學(xué)習(xí)生活無(wú)不盡心盡力，充分利用各種資源，

為我們的學(xué)習(xí)和生活提供了各種便利，讓我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的學(xué)員找

到了一種家的感覺(jué)。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，忙碌、充實(shí)而又充滿趣味！。

通過(guò)學(xué)習(xí)我修正了自己的教育觀，提高了解決問(wèn)題的能力，更加

關(guān)注課堂教學(xué)效果，提高了教學(xué)理論和實(shí)踐水平，研究并設(shè)計(jì)了

典型案例，解決了存在問(wèn)題，強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識(shí)，更新了專

業(yè)知識(shí)，提高了科研能力。

培訓(xùn)已順利結(jié)束，翻一翻自己記錄的聽(tīng)課筆記，想一想每位

學(xué)員老師在教學(xué)交流和論文答辯中飽含激情的演說(shuō)、還有學(xué)院領(lǐng)

導(dǎo)及老師精湛的點(diǎn)評(píng)，這一切無(wú)不讓我一次次感受到了精神的薰

陶。孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的價(jià)值能力，

就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培

訓(xùn)通過(guò)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開(kāi)朗，同時(shí)也為

我走向成功指明了努力方向。衷心的感謝武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院各位

領(lǐng)導(dǎo)、老師和班主任為我們的辛勤勞作。

2023年中職班主任工作心得體會(huì)篇5

近日將雷婷老師撰寫(xiě)的《語(yǔ)文教師的高雅氣質(zhì)與童心本質(zhì)》

一文反復(fù)讀了好幾遍，收獲頗豐。

在雷老師眼中，語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)該是高雅而不失童真的：優(yōu)美

地表達(dá)，智慧地建構(gòu)，巧妙地引導(dǎo)，縝密地預(yù)設(shè)，靈動(dòng)地生成。

語(yǔ)文教師，應(yīng)該是優(yōu)雅從容的：擁有翩翩的風(fēng)度，儒雅的氣

質(zhì)，豐富的內(nèi)涵，博學(xué)的底蘊(yùn)，書(shū)香的氣息，健康的情趣，柔善的

愛(ài)心和童心。特別是這顆童心，應(yīng)該是一顆“人之初，性本善”、

對(duì)人對(duì)物先不下定論、先不存芥蒂、先不設(shè)防、對(duì)復(fù)雜的人性有

同情的了解和寬容的赤子之心。

語(yǔ)文教師的高雅氣質(zhì)與童心本質(zhì)在語(yǔ)文課堂中要充分融合，

高雅氣質(zhì)中見(jiàn)童趣，要精于預(yù)設(shè)，巧于生成，以最簡(jiǎn)單的線條拉

動(dòng)最豐富的語(yǔ)言材料，從文本所提供的語(yǔ)言信息中發(fā)現(xiàn)并提取最

具語(yǔ)文價(jià)值的部分，然后用兒童的視角解讀它。在文中，雷老師

以自己獨(dú)特的體驗(yàn)與視角飽含深情地闡述了三大問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)

題是：語(yǔ)文教師為什么要具有高雅的氣質(zhì)？雷老師認(rèn)為：

1、語(yǔ)言藝術(shù)是高雅的藝術(shù)，語(yǔ)文教師應(yīng)是學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的榜

樣，語(yǔ)言應(yīng)該具備以下一些特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，語(yǔ)速疏緩、抑揚(yáng)頓

挫，語(yǔ)調(diào)富于情感，富于啟發(fā)性。

2、優(yōu)秀的語(yǔ)文教師必須是高雅的文人。語(yǔ)言有一個(gè)底座即文

化，語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是語(yǔ)言的教學(xué)，更是文化的教學(xué)。教師要多

接觸優(yōu)秀的書(shū)籍，努力成為一個(gè)文化的研究者，做一個(gè)有思想的

人。

3、語(yǔ)文教師要有對(duì)人類的無(wú)限熱愛(ài)和健康的生活情趣。只有

快樂(lè)的有幸福感的教師才能給孩子帶來(lái)快樂(lè)和幸福感。教育的意

義在于使人擁有幸福美好的一生；播種幸福的第一要義，是讓自

己活在幸福之中。第二個(gè)問(wèn)題是：語(yǔ)文教師為什么要具有童心的

本質(zhì)？雷老師告訴我們：

1、要認(rèn)識(shí)兒童，教師就要保持對(duì)未知世界的探究渴望，對(duì)生

活進(jìn)行細(xì)致觀察和感悟，從而正確把握兒童心態(tài)。語(yǔ)文教師要有

一雙孩子的眼睛，有一顆孩子的童心，應(yīng)該是一名“長(zhǎng)大的兒童”，

要以一種真誠(chéng)的教師情懷把教學(xué)的成功建筑在對(duì)兒童的理解和引

領(lǐng)上。

2、語(yǔ)文教師要真正地使教學(xué)關(guān)注學(xué)生，把孩子看作一個(gè)完整

的人，與孩子同呼吸、共感受，一起成長(zhǎng)。真正的閱讀來(lái)自孩子

的感悟和對(duì)話，來(lái)自師生的共同成長(zhǎng)。

3、一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，需要有兒童的視角，兒童的意識(shí),

還需要有兒童文學(xué)的修養(yǎng)。

第三個(gè)問(wèn)題是：語(yǔ)文教師怎樣才能做到高雅氣質(zhì)和童心本質(zhì)

的融合？雷老師說(shuō)：

1、語(yǔ)文教師要具備深入挖掘文本內(nèi)涵的能力，要把語(yǔ)文教學(xué)

內(nèi)容中反映語(yǔ)言文字最優(yōu)美的東西用兒童化的語(yǔ)言呈現(xiàn)出來(lái)。

2、教學(xué)的起點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)生現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生的困惑、疑

問(wèn)和需要應(yīng)該成為教學(xué)的主要生長(zhǎng)點(diǎn)。但同時(shí)教學(xué)的價(jià)值在于引

導(dǎo)學(xué)生到達(dá)“最近發(fā)展區(qū)”，語(yǔ)言修養(yǎng)和思想情感均得到發(fā)展。

只有在童真的世界中融入高雅，學(xué)生才會(huì)在優(yōu)美的語(yǔ)言氛圍中成

為文學(xué)的愛(ài)好者、文化的繼承者。

品味著這些雷老師以親身實(shí)踐為基石，用真情和智慧凝結(jié)而

成的真知灼見(jiàn)，我看到了語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)，知道了作為一個(gè)優(yōu)秀

的語(yǔ)文教師應(yīng)該具有的情懷與追求，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自身

的不足。一條充滿陽(yáng)光的語(yǔ)文教學(xué)之路鋪展在我眼前，一直延伸

到遠(yuǎn)方，路的盡頭不時(shí)傳來(lái)一陣陣孩子們銀鈴般的笑聲。我愿踏

著這條幸福之路，去實(shí)現(xiàn)一個(gè)為人師者最大的價(jià)值。

2023年中職班主任工作心得體會(huì)篇6

隨著新課程改革的不斷深入，班主任工作從內(nèi)容到形式也有

了極大的變化，班主任是學(xué)生最直接的榜樣，以自己的學(xué)識(shí)和人

格魅力影響著學(xué)生。一個(gè)人追求的目標(biāo)，往往是有限生活中最完

美的理想境界。突出的教學(xué)成績(jī)是教師魂?duì)繅?mèng)縈的一生的追求。

理想的教學(xué)成績(jī)?cè)醋院椭C的師生關(guān)系，以及堅(jiān)不可摧的班級(jí)凝聚

力。針對(duì)目前學(xué)校教育發(fā)展的新形式，班主任是學(xué)校各項(xiàng)工作中

至關(guān)重要的角色，特別是在處理和協(xié)調(diào)班級(jí)工作，師生關(guān)系，生

生關(guān)系等環(huán)節(jié)中起著極為關(guān)鍵的作用。

一、集體活動(dòng)中，學(xué)生天性的流露，讓人感動(dòng)。

“教育的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，如果把教育比作一個(gè)池塘，那愛(ài)

就是池塘里的水，池塘里沒(méi)有水，不稱其為池塘。教育沒(méi)有愛(ài)，

不稱其為教育?！边@形象生動(dòng)的比喻，道出了教育的本義，道出

了教育的真諦，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)正是學(xué)生良好品質(zhì)形成的土壤。

元旦聯(lián)歡會(huì)在緊張準(zhǔn)備中，根據(jù)學(xué)生所提出的要求，購(gòu)買橘

子、瓜子、飲料等。關(guān)于教室裝飾由班干部負(fù)責(zé)準(zhǔn)備，在全班同

學(xué)的努力下，教室已改變了原來(lái)的模樣，煥然一新了。孩子們臉

上個(gè)個(gè)洋溢著歡樂(lè)的笑容。聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始之后，學(xué)生們有組織，有

秩序的表演著精彩的各種節(jié)目。當(dāng)進(jìn)行到中段時(shí)間時(shí)，經(jīng)過(guò)大家

提議，學(xué)生都舉起杯子共祝元旦快樂(lè)。更令人欣喜的是之后的學(xué)

生排成整齊的隊(duì)伍，端著杯子走到我面前，碰杯以向老師表示祝

賀，在那一瞬間，我倍受感動(dòng)。覺(jué)得孩子們太可愛(ài)了，他們的頑

皮，可能是來(lái)自本身的天性，在實(shí)際中，他們蠻懂事的，真讓人

從內(nèi)心感到高興。

二、抓住時(shí)機(jī)，轉(zhuǎn)變孩子的思想方向。

在班級(jí)管理中，學(xué)生既是管理的對(duì)象，也是管理的主體。要

實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的預(yù)期目標(biāo)，必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而融洽和諧

的師生關(guān)系是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的一劑良方。師生間需要彼此的信

任，以求得班級(jí)工作的順利開(kāi)展與切實(shí)進(jìn)步。

本學(xué)期，擔(dān)任了七年級(jí)二班班主任工作兼七二、七三的語(yǔ)文

課教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸后，發(fā)現(xiàn)這群孩子思想單純，

爭(zhēng)強(qiáng)好勝，愿意在別人面前表現(xiàn)自己，同時(shí)也很關(guān)注其他同學(xué)的

一舉一動(dòng)。這種現(xiàn)象在以前的高年級(jí)學(xué)生中是很難發(fā)現(xiàn)的。不過(guò)

也有令人費(fèi)解的情況。一些學(xué)生在六年級(jí)表現(xiàn)的相當(dāng)突出，但升

入七年級(jí)以后，過(guò)去的“風(fēng)采”蕩然無(wú)存，有的只是萎靡不振的

精神狀態(tài)，不思進(jìn)取的面部表情，看到這種情況我真是心急如焚，

束手無(wú)策。反過(guò)來(lái)一想，又覺(jué)得這也許是孩子們的過(guò)渡期，可能

需要一段時(shí)間的適應(yīng)方可轉(zhuǎn)變。不過(guò)一旦錯(cuò)過(guò)有效時(shí)機(jī)，可能就

毀了這幾個(gè)特有希望的孩子。

經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，我決定先從男生開(kāi)始做工作。在他們幾個(gè)當(dāng)

中白啟文是我的第一個(gè)對(duì)象?？赡芤郧敖踢^(guò)他姐姐白雪的緣故吧,

對(duì)于他的家境我是非常熟悉的。家境貧困，姐姐初中畢業(yè)就外出

打工，父親身體有病，以前家中單靠媽媽一人支撐。就此，我將

他單獨(dú)叫到辦公室進(jìn)行談心。先談他的家庭情況，又談到他在小

學(xué)的表現(xiàn)，后來(lái)又轉(zhuǎn)到升入七年級(jí)后的表現(xiàn)。從初中階段在人生

歷程中的關(guān)鍵作用，向他展現(xiàn)如果能改變現(xiàn)狀應(yīng)出現(xiàn)的美好未來(lái)。

他默默地低下了頭。

幾天之后，我發(fā)現(xiàn)白啟文像變了一個(gè)人一樣，不再是那死氣

沉沉，精神倦怠的他。作為文藝委員，歌唱得動(dòng)聽(tīng)起來(lái)；作為體

育委員，口號(hào)喊得響亮中穿透著一種力量。我不斷地抽出時(shí)間和

他交流思想。中斷考試了，他的成績(jī)比第一次月考進(jìn)步將近10個(gè)

名次?？吹竭@樣的成績(jī)，我從內(nèi)心里感到欣慰。

三、用真情感化，讓學(xué)生自我改變

可能是自己多年從事初中班主任工作的原因，看到那些剛升

入初中的已不再是小學(xué)生的孩子們，有時(shí)候真對(duì)他們的思想行為

感到又可氣又可笑。眾所周知，特別是從事教育的人都明白一個(gè)

道理，一個(gè)人的習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)自身的成長(zhǎng)與成才是至關(guān)重要的。面

對(duì)這些既單純可愛(ài)，又不失頑皮，有時(shí)可以說(shuō)無(wú)知的孩子應(yīng)該怎

樣去引導(dǎo)，是我作為七二班班主任在一段時(shí)間倍感到糾結(jié)，困惑

的問(wèn)題。

本班學(xué)生張全鑫，家庭條件非常困難，父親已過(guò)半百，母親

是一個(gè)殘疾人，雙腿癱瘓，靠坐輪椅，拄雙拐走路。養(yǎng)育他們兄

妹二人是多么的不易。但孩子小，不懂事，升入初中以后，還是

像一個(gè)小學(xué)生一樣，把體育活動(dòng)當(dāng)成自己的主要學(xué)習(xí)活動(dòng)，打籃

球，打乒乓球，甚至有時(shí)以“孩子王”的頭領(lǐng)身份，領(lǐng)著班里幾

個(gè)男生在校園里瘋跑，憑心而論，似乎學(xué)習(xí)不是他們想干的。說(shuō)

實(shí)在話，真讓人看在眼里，急在心里。并且還了解到他還有上網(wǎng)

游戲的不良習(xí)慣。

通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我將他以及和他算成“一伙兒”的那

幫孩子，叫到了辦公室。首先，把他放成重點(diǎn)人物進(jìn)行談話，從

家庭條件，父母的情況，談到社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，以及自己的將來(lái)等

等。當(dāng)談到父親一個(gè)人每天日出而作，日落而息，農(nóng)忙時(shí)披星戴

月，農(nóng)閑時(shí)月夜奔波，為生計(jì)而忙碌著，作為孩子，我們應(yīng)該怎

么做呢？這時(shí)的張全鑫低下頭，留下了眼淚，當(dāng)然以上我們還談

了很多，很多。后來(lái)的幾天里我發(fā)現(xiàn)他變了，不再是那個(gè)頑皮、

貪玩，每天無(wú)所事事，不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事的小孩子了。中段考試，

學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大。從班里第十八名進(jìn)步到班里第九名，并且還

可以看到他不僅懂事多了，還對(duì)自己的將來(lái)充滿信心，所以他的

學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足了。

四、從集體活動(dòng)，教會(huì)孩子要心胸豁達(dá)，學(xué)會(huì)放棄。

學(xué)校組織“迎元旦拔河比賽”緊張地進(jìn)行中，賽前學(xué)生們信

心十足摩拳擦掌，躍躍欲試。比賽中，我作為組織者的班主任，

將喉嚨喊啞了，可是我們還得輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽。比賽結(jié)束了，我

看到孩子們都垂頭喪氣，無(wú)精打采的回到教室。看到他們滿臉沮

喪的樣子，我自己來(lái)說(shuō)是既心疼又高興。心疼的是苦了他們，滿

頭大汗，使出渾身力氣也沒(méi)有取勝，高興的是從這次拔河比賽活

動(dòng)，我看到了七二班的集體力量，因?yàn)榘嗉?jí)凝聚力對(duì)于今后班務(wù)

工作的開(kāi)展是多么的重要。

借此機(jī)會(huì)，我在班上和學(xué)生談起了人生態(tài)度。一個(gè)人在一生

中不可能一帆風(fēng)順，困難、挫折、悲傷、痛苦都是上天對(duì)你的磨

練，人必須在不斷地磨練中長(zhǎng)大并成功。并且借用孟子名言：天

將降大任于斯人也，必苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其

身，行拂亂其所為，..........”啟發(fā)引導(dǎo)大家。告訴學(xué)生，人

的一生中不僅要學(xué)會(huì)珍惜擁有，更可貴的是要懂得學(xué)會(huì)放棄，要

有豁達(dá)的心胸去看問(wèn)題，因?yàn)槭澜缡且环譃槎?。通過(guò)談話后，

又讓學(xué)生自己發(fā)言，說(shuō)出他們的想法和看法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心里

輕松多了，又恢復(fù)往常的笑臉。

2023年中職班主任工作心得體會(huì)篇7

凡有群體的地方，就始終離不開(kāi)管理。班級(jí)管理是學(xué)校管理

的有機(jī)組成部分，它的好壞直接影響整個(gè)學(xué)校管理水平。作為高

三（12）班（選修音樂(lè)、體育、美術(shù)、地理的學(xué)生）的班主任，剛開(kāi)

始，我有一點(diǎn)緊張。為了更快適應(yīng)班主任工作，更好地管理高三

（12）班，我請(qǐng)教了我校兩位優(yōu)秀班主任，馬卡蓮老師和梅梅老師，

聽(tīng)她們對(duì)班級(jí)管理的一些感想、體會(huì)、方法、實(shí)際操作。和她們

學(xué)習(xí)一段時(shí)間，我認(rèn)識(shí)到，要想管理好一個(gè)班集體，很重要的是

配備好班干部，對(duì)這個(gè)班級(jí)的主要細(xì)胞班干部，應(yīng)該非常重視。

配備好班干部也只是第一步，同時(shí)還有許多要求我去做的事。我

的主要舉措如下：

第一步：配備好班干部，如何去配備班干部呢？對(duì)于我這個(gè)小

嫩丫子來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)很難做到的事。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，我

開(kāi)始行動(dòng)了。首先，我深入到學(xué)生中仔細(xì)觀察幾天，不提班干部

之事，幾天后從學(xué)生中認(rèn)真選擇德才兼?zhèn)涞膸孜粚W(xué)生擔(dān)任副班長(zhǎng)

和兩位團(tuán)支書(shū)，班長(zhǎng)由我自己暫時(shí)擔(dān)任，確定學(xué)生暫時(shí)管理者和

組織者。其次，幫助副班長(zhǎng)講清工作思路，要求他明確管理目標(biāo)

方向；第三，及時(shí)糾正副班長(zhǎng)工作偏差，同時(shí)，要求副班長(zhǎng)觀察身

邊的同學(xué)，他們對(duì)副班長(zhǎng)的工作有什么看法；第四，大力鼓勵(lì)副班

長(zhǎng)大膽管理，開(kāi)拓創(chuàng)新，提高管理的威信；第五，開(kāi)展副班長(zhǎng)輪值

工作，確保管理常抓不懈。

因?yàn)槲业拿?，耽誤了很多時(shí)間。再加上我剛帶這個(gè)班時(shí)的

幾次月考，都得到獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生勝利沖破了頭腦，全班學(xué)生都松懈

了，我也沒(méi)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，總以為學(xué)生干部配備好了，可以放心

To當(dāng)我發(fā)覺(jué)后，已經(jīng)是期中考試時(shí)間了，來(lái)不及批評(píng)學(xué)生了，

這時(shí)候我只有鼓勵(lì)他們，假裝他們什么都沒(méi)發(fā)生一樣，佛山統(tǒng)考

考試前一個(gè)星期，我總是表?yè)P(yáng)他們，好象表現(xiàn)的很相信他們一樣，

其實(shí)，我很想批評(píng)他們太放松了自己，以至于課堂紀(jì)律、衛(wèi)生，

宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生，都不像話，佛山統(tǒng)考成績(jī)肯定很差，但我總是

忍住不說(shuō)，目的讓他佛山統(tǒng)考沒(méi)有太多不愉快。

佛山統(tǒng)考結(jié)束后，我又進(jìn)行第二步打算，主要有如下：

一、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人

現(xiàn)代教育理論告訴我們，學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)的主人，也是班級(jí)

管理的真正主人。班級(jí)管理中，要充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)成員的積極性

和創(chuàng)造性，主動(dòng)參與到班級(jí)管理中來(lái)，實(shí)現(xiàn)由導(dǎo)管到共管，最后

到自管的良好過(guò)渡。我作為新班主任，在這方面作了許多嘗試。

要求由幾位副班長(zhǎng)組成的“內(nèi)閣”，大家想辦法，如何使每一位

同學(xué)參與我們的班級(jí)管理，要有創(chuàng)新意義。經(jīng)過(guò)幾天的思考，各

出新招。

班長(zhǎng)（第一副班長(zhǎng)）董同學(xué)認(rèn)為，在班級(jí)管理中，要積極開(kāi)展

愛(ài)心幫助活動(dòng)，狠抓常規(guī)管理，通過(guò)學(xué)生自己組織的主題班會(huì)的

形式，培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)，做到自管自治，全班學(xué)生分組負(fù)責(zé)，

層層分工。第二副班長(zhǎng)黃同學(xué)提出要注重培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，班

長(zhǎng)組長(zhǎng)和各個(gè)科代表要重新競(jìng)選，并推行“實(shí)習(xí)值班干部負(fù)責(zé)

制”，讓每個(gè)同學(xué)都參與班級(jí)管理，都有一次鍛煉的機(jī)會(huì)。

對(duì)他們的意見(jiàn)，我經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的思考之后，從班主任開(kāi)始，我

每天都要去一次學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)務(wù)紀(jì)律、衛(wèi)生，星期天

也不例外，終于使班級(jí)管理盡快走上正軌。他們還通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)演說(shuō)，

確定班主任的“小助手”助理班主任董同學(xué)，由其主持召開(kāi)班會(huì)、

處理偶發(fā)小事、及時(shí)反饋信息，班級(jí)工作有條不紊，成績(jī)斐然：

文明班集體每個(gè)月都有有高三（12）班的份;各種小測(cè)驗(yàn)，高三（12）

班都不會(huì)很差。班級(jí)都實(shí)行班干輪流制，通過(guò)當(dāng)值日班長(zhǎng)讓每一

成員認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理的重要性和必要性，體會(huì)到班級(jí)管理的難處,

強(qiáng)化主人翁意識(shí)，從而引導(dǎo)全班同學(xué)自覺(jué)把集體利益放在首要地

位，班級(jí)的凝聚力和向心力都很強(qiáng)?，F(xiàn)在，“班興我榮，班衰我

恥”已經(jīng)成為我的每一學(xué)生的共識(shí)。一次，一個(gè)同學(xué)隨手丟了一

張廢紙，被值班老師發(fā)現(xiàn)，再三問(wèn)他所在班級(jí)，他一直表示沉默，

而后竟淚流滿面，懇求領(lǐng)導(dǎo)不要將此事告訴班主任。老師問(wèn)其原

因，他才說(shuō)是因?yàn)榕掳嗉?jí)被扣分，后來(lái)他主動(dòng)提出要做一件好事

來(lái)挽回影響，老師便答應(yīng)了。

二、讓每個(gè)學(xué)生都成材

對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每一個(gè)學(xué)生都成材是我孜孜以求的奮

斗目標(biāo)。班級(jí)管理中，我始終確立這樣一種教育理念：每個(gè)學(xué)生

都有可能成材，關(guān)鍵在于如何培養(yǎng)學(xué)生成材。我多次在班會(huì)上說(shuō)，

學(xué)生家長(zhǎng)之所以花錢將你們送到桂中，就是抱著一種十分強(qiáng)烈的

成才愿望，我要對(duì)得起家長(zhǎng)的信任。我多次向?qū)W生鄭重承諾：我

會(huì)認(rèn)真對(duì)待你們每一個(gè)學(xué)生，保證對(duì)得起你們的父母，同時(shí)，你

們也要極力配合老師，理解老師。而后，我極力做到平等對(duì)待每

一個(gè)學(xué)生，面向全體，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。

在學(xué)校常規(guī)檢查等制度的基礎(chǔ)上，高三（12）班又建立健全了

班級(jí)小制度。并設(shè)計(jì)表格，據(jù)每位同學(xué)的表現(xiàn)實(shí)行量化積分，及

時(shí)總結(jié)公布。他們又充分利用黑板報(bào)這一宣傳陣地，設(shè)立“上周

十佳”、“好人好事”“存在問(wèn)題”等欄目，及時(shí)褒揚(yáng)先進(jìn)，鞭

策后進(jìn)，確保對(duì)班級(jí)每一成員負(fù)責(zé)，班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，形成了

你追我趕的'競(jìng)爭(zhēng)局面。針對(duì)班里出現(xiàn)后層生多且學(xué)習(xí)成績(jī)很難上

去的特點(diǎn)，我思考了很久，終于想出一個(gè)辦法：用座右銘的方式

為每個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)了一張卡片，上有“特長(zhǎng)科目”“短腿科

目”“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”“近期目標(biāo)”“我的理想”等內(nèi)容，要求學(xué)生

隨時(shí)放在課桌上，時(shí)刻對(duì)照，做到“每日三省吾身”，使每個(gè)同

學(xué)都能找準(zhǔn)自己位置，明確努力方向。同時(shí)，班干部還組織全班

同學(xué)開(kāi)展“一趕一”和“一幫一”活動(dòng)，所謂“一趕一”，即人

人都選擇一個(gè)在某方面超過(guò)自己的同學(xué)作為追趕對(duì)象。如學(xué)習(xí)成

績(jī)差的，選比自己高一個(gè)檔次的同學(xué)，自己跳一跳就能趕上他;遵

守紀(jì)律差的，選一個(gè)較有約束力的同學(xué)作為目標(biāo)，自我約束自己

的行為。比如，我班紀(jì)律有名的“小流氓”，經(jīng)過(guò)后半學(xué)期班集

體的幫助和自己的努力，違反紀(jì)律少了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有很在的進(jìn)

步，期末考試成績(jī)從全班最后一名，前進(jìn)了四名。目標(biāo)確定后，

分階段檢查，總結(jié)評(píng)比，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)。所謂“一幫

一”，即每一個(gè)優(yōu)生負(fù)責(zé)帶好一名比自己相對(duì)“弱”一些的同學(xué),

從學(xué)習(xí)到思想全方位負(fù)責(zé)。這樣，通過(guò)開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)和互幫互學(xué)，班

級(jí)整體水平有了很大提高。鼓勵(lì)冒尖又絕不放棄每一個(gè)同學(xué)，是

我的一貫準(zhǔn)則。現(xiàn)在，這種觀念已深入高三（12）班全體學(xué)生心中，

學(xué)生基本達(dá)到齊頭并進(jìn)。我認(rèn)為回報(bào)社會(huì)和家長(zhǎng)的只能是教育教

學(xué)的大面積豐收，讓每個(gè)學(xué)生都能成材！

三、愛(ài)是世上最美的語(yǔ)言

愛(ài)，是撫平創(chuàng)傷的良藥；愛(ài)，是凝聚人心的法寶；愛(ài)，是世上

最美的語(yǔ)言。我在班級(jí)管理中，愛(ài)字當(dāng)頭，心系學(xué)子，情注學(xué)生，

用火熱的愛(ài)心，去點(diǎn)燃了一盞盞希望的燈火。

我要求值日班班干部每天應(yīng)該仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的生活、身體

情況，只要學(xué)生一有感冒、傷痛或其它傷害，都要告訴班主任，

我來(lái)處理這件事，同時(shí)告訴每一位同學(xué)，只要自己身體不舒服，

都要告訴老師或告訴值日班干部。每一位學(xué)生都要幫助自己有病

的同學(xué)。記得，我班自開(kāi)學(xué)以來(lái)，特別多的學(xué)生有大病或小病，

每一個(gè)學(xué)生我都要關(guān)心。如陳穎瑜同學(xué)，在校藍(lán)球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，一

不小心，把腳扭斷了，當(dāng)她被送到醫(yī)院后，我才知道，我立即到

醫(yī)院，幫她交藥費(fèi)，在那里連續(xù)五個(gè)小時(shí)，直到其它班干部赤換

才走，出院后，因?yàn)樵卺t(yī)院可能醫(yī)生包扎不好，經(jīng)常發(fā)炎，我每

天都要詢問(wèn)這件事。

我認(rèn)為，既要關(guān)心學(xué)生，還要關(guān)心學(xué)生的家長(zhǎng)，于是在過(guò)節(jié)

日時(shí)，我一定要賣節(jié)日卡送給家長(zhǎng)，讓學(xué)生回家過(guò)節(jié)時(shí)帶回去。

得到了學(xué)生家長(zhǎng)的肯定。

通過(guò)上述努力，我班的管理工作呈現(xiàn)出一派新貌，成績(jī)斐然。

班級(jí)管理宛若一朵朵盛開(kāi)的鮮花，香飄四野;又如一支支優(yōu)美的旋

律，悅耳動(dòng)聽(tīng)。

但是，我班還存在很多不足的地方，學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)還不

夠完善，還有學(xué)生違反學(xué)校的禁令抽煙。希望各位優(yōu)秀班主任的

指導(dǎo)與指點(diǎn)。大家來(lái)關(guān)心我們這些沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新班主任，努力把

全校的班級(jí)管理好。

2023年中職班主任工作心得體會(huì)篇8

作為一名中職班主任，我追求的是這樣一種境界：在我的班

級(jí)里，每一名學(xué)生都能在明媚的陽(yáng)光中追求真知、實(shí)現(xiàn)自我，感

受成功。我和我的學(xué)生應(yīng)該是朋友，應(yīng)在民主和諧的氛圍中融為

一體，互相關(guān)愛(ài)，共同進(jìn)步。班主任工作是管理育人的工作，班

主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的

學(xué)生群體。我們的目的不是批評(píng)學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，

使其學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。因此，班主任在工作中既要有宏觀的

群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展的指導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)生教育的成敗，

班級(jí)管理的好壞，與班主任息息相關(guān)。通過(guò)多年的班主任工作，

我對(duì)如何做好中職班主任工作有以下二點(diǎn)體會(huì)：

一、教育首先是服務(wù)

1、教育首先是服務(wù)首先體現(xiàn)在：用愛(ài)呵護(hù)全體學(xué)生。班主任

要善于觀察學(xué)生的言談舉止，善于揣度學(xué)生的內(nèi)心世界，并及時(shí)

與學(xué)生溝通和交流。當(dāng)學(xué)生生病時(shí)送上輕輕的問(wèn)候；當(dāng)學(xué)生失意

時(shí)給予熱情的'詢問(wèn)、細(xì)心的剖析，當(dāng)一回心理醫(yī)生；當(dāng)學(xué)生成功

時(shí)獎(jiǎng)賞他們欣賞的目光、鞭策的話語(yǔ)；當(dāng)學(xué)生失敗時(shí)送去安慰的

眼神、鼓勵(lì)的話語(yǔ)；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)給予必要的警示，履行教育

的職責(zé)；甚至于即使學(xué)生表現(xiàn)一般時(shí)，也要多和學(xué)生交談，拉拉

家常，聊聊學(xué)習(xí)，低下頭來(lái)看學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友；用欣賞

的眼光看待他們，保持與家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，這樣做起工作，就會(huì)

得心應(yīng)手。比如：現(xiàn)在我所帶的班級(jí)，在班級(jí)建設(shè)上，我利用校

技能大賽、紅歌會(huì)、校企合作、聘請(qǐng)的行業(yè)專家到校講學(xué)和弟子

規(guī)的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等不同類型的大型活動(dòng)，再借助班主任的每日

寄語(yǔ)，讓學(xué)生抄記后寫(xiě)出感悟，常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等不同方式，

讓學(xué)生明白“先做人，再做學(xué)問(wèn)，然后兩者同步”的道理；同時(shí)

注重通過(guò)建立起一種融洽、信任、互助的師生關(guān)系來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的

情感力；在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活

動(dòng)來(lái)引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象和自己動(dòng)手來(lái)激發(fā)學(xué)

生的創(chuàng)造力；通過(guò)讓學(xué)生參加各種比賽和勞動(dòng)來(lái)鍛煉學(xué)生的耐挫

力（如，班級(jí)有一名同學(xué)因?qū)W習(xí)成績(jī)差，想放棄學(xué)業(yè)，但在一次

長(zhǎng)跑比賽中，通過(guò)我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)為他吶喊、助威，使他獲得了

第二名，同時(shí)也使他明白只要堅(jiān)持到底就能獲得成功的道理，使

其又重新樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心）等，讓學(xué)生真正理解學(xué)有所得，學(xué)

有所用的的道理。把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，現(xiàn)在學(xué)生還將

自己的專業(yè)作品傳到網(wǎng)絡(luò)，大家一起評(píng)判分享自己的作品的成與

敗。由此可見(jiàn)學(xué)生是在用心學(xué)習(xí)自己的專業(yè)，從中可以看出老師

及時(shí)的服務(wù)、指導(dǎo)、幫助是多么的重要。

2、教育首先是服務(wù)其次體現(xiàn)在：保護(hù)學(xué)生的自尊心。真誠(chéng)的

信任學(xué)生，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)和他私下交談，先聽(tīng)學(xué)生的理

由，然后再講清正確的做法，從而讓學(xué)生自己冷靜思考自己的做

法是對(duì)還是錯(cuò)，而決不會(huì)把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生。這樣做不僅

能給學(xué)生留出自省的空間，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重，還能讓學(xué)生自覺(jué)

自愿地調(diào)整自己的行為。例如，我班有一位小慧同學(xué)，因個(gè)人感

情問(wèn)題陷入彷徨中，一向開(kāi)朗樂(lè)觀的她變得低沉，因?yàn)橛心泻⑾?/p>

歡她，她不知左右，苦惱之余我及時(shí)找到她，告訴她：“迷失自

己是最可悲的事，找回你自己，把握你自己，做好你自己，在老

師眼中你始終很優(yōu)秀?！苯?jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整，她走出了自我，

恢復(fù)了自信，更熱衷于為班級(jí)同學(xué)服務(wù)，我們之間也成了知心朋

友，我從她那里了解到了更多的班級(jí)信息，輔佐了我的班級(jí)管理

工作。從這個(gè)事例中我覺(jué)得老師不能因?yàn)閷W(xué)生的感情問(wèn)題，而把

學(xué)生視為無(wú)可救要，應(yīng)用真誠(chéng)感動(dòng)我們的學(xué)生，讓她把你當(dāng)成是

她最信賴的人。在學(xué)生迷路時(shí)，班主任有責(zé)任引導(dǎo)他們回到正常

的軌道上來(lái)，因?yàn)檫@一時(shí)期的學(xué)生在感情上更需要我們給予正確

的引導(dǎo)。

3、教育首先是服務(wù)最后體現(xiàn)在：欣賞每一位學(xué)生。因?yàn)樗?/p>

學(xué)生，包括學(xué)習(xí)再差，表現(xiàn)最糟糕的學(xué)生，他們從內(nèi)心最深處都

渴望做好學(xué)生，他們都不甘心一輩子被人看不起。因?yàn)樗麄兩砩?/p>

都會(huì)有閃光點(diǎn)，班主任就應(yīng)及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)。例

如，我班學(xué)生小凱，因?yàn)樗改鸽x異父親沒(méi)有工作，靠爺爺資助

讀書(shū)，表現(xiàn)差，得不到關(guān)愛(ài)的他日久形成了獨(dú)立面，好用個(gè)人的

喜好評(píng)價(jià)老師和事情，不喜歡的學(xué)科不學(xué)，有時(shí)在課堂上他故意

挑起事端，跟老師作對(duì)，借此引起同學(xué)的注意，滿足自己的英雄

感，導(dǎo)致影響課堂。再與該學(xué)生多次交談后，我找到了問(wèn)題的所

在，抓住他的閃光點(diǎn)，利用他熱衷于班級(jí)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)與他溝通，

讓他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)在課堂上面對(duì)全體學(xué)生向老師道

歉，決心改掉不足，好好學(xué)習(xí)，同時(shí)用此事來(lái)警示大家，不要犯

同樣的錯(cuò)誤，誤了自己的前途。靜下來(lái)想一想，誰(shuí)敢說(shuō)學(xué)生的固

執(zhí)不是執(zhí)著？誰(shuí)又敢說(shuō)學(xué)生的逆反不是自尊？學(xué)生改正錯(cuò)誤的過(guò)

程本身是一個(gè)反復(fù)的、漫長(zhǎng)的過(guò)程，要激勵(lì)他們一點(diǎn)一點(diǎn)地改正。

換一個(gè)角度去看待學(xué)生，每一個(gè)面孔的背后都有著豐富的思想。

雖然在很多地方他們做得不盡如人意，但作為老師，我們的責(zé)任

就是讓他們盡快成長(zhǎng)。我們可能無(wú)法對(duì)職業(yè)做重新的抉擇，但我

們可以對(duì)我們的教育方法做更好的選擇。性情散漫的，我們輔之

以嚴(yán)格；學(xué)習(xí)懶惰的，我們加之以督促；頭腦簡(jiǎn)單的，我們曉之

以道理；性格內(nèi)向的，我們動(dòng)之以關(guān)心。總之，學(xué)生最需要的是

老師的鼓勵(lì)或安慰，最期待的是老師公正的評(píng)價(jià)和積極的肯定。

二、管理首先是尊重

尊重就是愛(ài)學(xué)生，有了愛(ài)，學(xué)生們更容易接受班主任這個(gè)管

理者，更愿意把知心話說(shuō)給班主任聽(tīng)，也更能理解那些關(guān)于班級(jí)

管理方面的規(guī)定和我們的苦口婆心。首先在管理中我們要力求管

理方法靈活多樣化，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。

如在班級(jí)管理上，我講規(guī)章制度、講紀(jì)律要求、講學(xué)習(xí)方法；有

針對(duì)性召開(kāi)主題班會(huì)；定期考核考評(píng)班委、團(tuán)員；采用干部輪換

競(jìng)聘上崗制，建立啟動(dòng)班級(jí)日常考核一覽表；實(shí)行值周班長(zhǎng)輪流

制；提出四字班訓(xùn)“敬、靜、竟、凈”；利用周會(huì)、早自習(xí)晨讀、

實(shí)訓(xùn)課等為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)，讓

學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，充分展示學(xué)生的一技之長(zhǎng)，

發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生才能。讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷

和樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與

自我價(jià)值。其次我有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)教育機(jī)制。我

班設(shè)有“專業(yè)能手獎(jiǎng)”、“特長(zhǎng)獎(jiǎng)”、“班級(jí)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等，設(shè)立

這些獎(jiǎng)項(xiàng)，為的是充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活力。鼓勵(lì)有能力的學(xué)生

參與校學(xué)生會(huì)干部競(jìng)選，參與學(xué)校歌詠比賽，參與校值周工作，

參與?；@球比賽等。利用學(xué)生熱中的活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的積極性，挖

掘他們的潛能，培養(yǎng)他們的能力，豐富他們的業(yè)余生活，培養(yǎng)他

們的自信，為將來(lái)就業(yè)打好基礎(chǔ)。

總之，我的感悟是：要想教育好學(xué)生首先是服務(wù)好學(xué)生，要

想管理好學(xué)生首先是對(duì)學(xué)生尊重。作為班主任，要努力做到能像

一個(gè)真正的朋友一樣，學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、引導(dǎo)學(xué)生，體

會(huì)他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的快樂(lè)；我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)

一個(gè)學(xué)生被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。

2023年中職班主任工作心得體會(huì)篇9

“欲速則不達(dá)”地進(jìn)行思想政治教育，切莫急于求成，而應(yīng)

恰如其分地掌握分寸，不僅是教師在教育機(jī)智的重要表現(xiàn)，也是

取得良好教育效果的必要條件。教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，區(qū)分

層次，以理服人，講求實(shí)效，以情感人。

教育的技巧才能不是天生的，而是教師在長(zhǎng)期實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)積

累。那么，政治教師要具有更高的教育機(jī)智技巧，主要應(yīng)通過(guò)以

下幾方面去努力。

首先，高度的思想道德境界和理論知識(shí)修養(yǎng)，是教育機(jī)智才

能賴以培養(yǎng)和提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教育機(jī)智的才能，首先來(lái)自于教師本身的道德修養(yǎng)，只有具

備較高的道德境界，才能變得耳目聰明、靈活，潛移默化。許多

問(wèn)題連教師自己都沒(méi)有很好地解決，怎么談得上機(jī)智靈活地去教

育學(xué)生呢而豐富的知識(shí)；較高的理論修養(yǎng)水平是教育機(jī)智的基礎(chǔ),

雖然教師有了“一杯水”，并不一定就能保證交給學(xué)生“一滴

水”，但教師這“一杯水”卻是絕對(duì)不可缺少的。只有這樣，才

能居高臨下，靈活自如地駕馭教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的各種問(wèn)題具有

準(zhǔn)確的分析能力和判斷能力，游刃有余地進(jìn)行處理，否則教學(xué)時(shí)

只能照本宣科，遇到問(wèn)題就會(huì)措手不及，捉襟見(jiàn)肘，教育機(jī)智便

無(wú)從談起了。

其次，深刻了解學(xué)生的思想、知識(shí)和心理特征，是教育機(jī)智

才能得以發(fā)揮和發(fā)展的基本前提。

對(duì)學(xué)生了解得越透徹，教師的才能也就越能充分地發(fā)揮。青

少年學(xué)生的可塑性大，世界觀、人生觀、價(jià)值觀均尚未定形，處

在“斷乳期”，他們的心理時(shí)起時(shí)伏，這就需要教師做學(xué)生的知

心朋友，平常就應(yīng)以課堂教學(xué)作鋪墊作用，才能有針對(duì)性，使教

師教學(xué)才能得到發(fā)揮。再次，強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，是

教育機(jī)智才能不斷得到鍛煉和提高的內(nèi)部動(dòng)力。國(guó)家的興旺發(fā)達(dá),

社會(huì)的進(jìn)步，歷史車輪的前進(jìn)，人類文明的發(fā)展等都在于教育。

作為一名政治教師，只有自覺(jué)地意識(shí)到自己對(duì)社會(huì)，對(duì)學(xué)生所承

擔(dān)的責(zé)任，他才能千方百計(jì)地努力去追求盡可能完美的教學(xué)效果,

從而使自己的教學(xué)才能得到不斷鍛煉和提高。

最后，自己勤奮進(jìn)取，虛心向他人學(xué)習(xí)，勇于探索創(chuàng)新，善

于積累和總結(jié)，是教育機(jī)智才能不斷提高和發(fā)展的關(guān)鍵所在。每

個(gè)有責(zé)任感的教師都想自己能在教學(xué)上揮灑自如，教學(xué)效果良好,

給學(xué)生有個(gè)好的印象。這并非每人均有辦法掌握這種高超的教育

藝術(shù)才能，在同樣起點(diǎn)的條件下，有的教師進(jìn)步較快，有的停滯

不前，關(guān)鍵就在于個(gè)人主觀努力程度的不同，要能大膽創(chuàng)新，注

意總結(jié)，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系自己實(shí)際，才能得到啟發(fā)，才能

不斷地充實(shí)自己，提高自己的教育機(jī)智才能。

總之，思想政治課教學(xué)效果的好壞是與廣大教師的教育機(jī)智

分不開(kāi)的，而這種才能的培養(yǎng)和發(fā)展，則要依靠教師自覺(jué)地加強(qiáng)

各方面的修養(yǎng)和鍛煉，提高自己各方面的素質(zhì)。只有通過(guò)勤奮進(jìn)

取，不斷追求，勇于探索，才能登上這座教育藝術(shù)之峰。

2023年中職班主任工作心得體會(huì)篇10

今年是我班主任工作的起始年，在我知道要當(dāng)班主任時(shí)，就

已經(jīng)做好了思想準(zhǔn)備，一學(xué)期下來(lái)，感想頗多。

記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生

能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是

一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的

班主任。多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望

自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。作為一名新班主任，經(jīng)

驗(yàn)豐富的班主任給了我很多幫助。但每個(gè)人的工作方式、想法都

是不相同的，事情還是要靠自己做出來(lái)的。對(duì)于本學(xué)期的班主任

工作，我作如下的總結(jié)：

一、計(jì)劃執(zhí)行情況

在學(xué)期一開(kāi)始，根據(jù)學(xué)校的工作安排做了一份本學(xué)期的工作

計(jì)劃。本學(xué)期主要工作就是讓學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生樹(shù)立良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，糾正不良

學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)此目標(biāo)，開(kāi)展了一系列活動(dòng)如《七班是我家》組

建班集體活動(dòng)、《文明交往，和諧關(guān)系》主題班會(huì)活動(dòng)、《母親、我

愛(ài)你》慶祝母親節(jié)活動(dòng)，主題班會(huì)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)

慣，《我和奧運(yùn)冠軍零距離接觸》迎接奧運(yùn)冠軍，學(xué)習(xí)奧運(yùn)冠軍不

怕苦、不怕累的精神。《我為班級(jí)出份力》班干部競(jìng)選活動(dòng)、《榜

樣在我身邊》先進(jìn)表彰活動(dòng)、《向期末沖刺》期未復(fù)習(xí)動(dòng)員等一系

列的活動(dòng)?？v觀學(xué)期發(fā)展，班級(jí)里開(kāi)展的活動(dòng)基本上都是依據(jù)計(jì)

劃而進(jìn)行的。這也使得我工作的開(kāi)展看起來(lái)比較有序，都能在學(xué)

校開(kāi)展的活動(dòng)之前已確定下班級(jí)的參與同學(xué)名單。這種受益就來(lái)

自于經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，在這里表示對(duì)他們感謝。

二、班級(jí)管理情況

在班級(jí)管理方面，我堅(jiān)持學(xué)生管理學(xué)生的理念，把責(zé)任落實(shí)

到個(gè)人，專人負(fù)責(zé)。避免了責(zé)任推脫的現(xiàn)象。比如我們班設(shè)立了

專管紀(jì)律的班長(zhǎng)（總負(fù)責(zé)），然后每個(gè)天都有值日班干部（負(fù)責(zé)當(dāng)天

的紀(jì)律），設(shè)立了專管教室衛(wèi)生的副班長(zhǎng)（總負(fù)責(zé)），然后每個(gè)天都

有值日組長(zhǎng)（負(fù)責(zé)當(dāng)天的衛(wèi)生、桌椅的擺放等），設(shè)立了專管包干

區(qū)的副班長(zhǎng)（負(fù)責(zé)檢查），還有專門管理飲水和下去做操關(guān)門以及

講臟話的班干部等，通過(guò)我跟同學(xué)們的共同努力，我們班的各種

活動(dòng)進(jìn)展得非常順利。當(dāng)然，這其中也得到了各科老師的大力支

持。

三、做過(guò)的工作及班級(jí)所獲得的榮譽(yù)

針對(duì)初一學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)期工作重點(diǎn)主要是習(xí)慣養(yǎng)成教育。

在考勤、衛(wèi)生習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、上課習(xí)慣、儀表方面等各方面結(jié)

合學(xué)校和班級(jí)的德育分競(jìng)賽對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)管教育，要求學(xué)生在

“一日常規(guī)”方面習(xí)慣成自然，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

本學(xué)期的活動(dòng)較豐富，這對(duì)于剛從小學(xué)升上來(lái)的孩子來(lái)說(shuō)都

是非常新鮮的，所以抓好這所謂的第一次，同時(shí)宣傳、表?yè)P(yáng)積極

報(bào)項(xiàng)、上場(chǎng)的同學(xué)，提倡這種“為班級(jí)爭(zhēng)光，奮力拼博”的精神，

對(duì)班集體的建設(shè)特別是班集體凝聚力都是非常有利的，同時(shí)這也

是今后從事任何工作必備的精神。在活動(dòng)后，及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)

作出評(píng)定（以表?yè)P(yáng)為主，當(dāng)然也要指出不足之處或建議），目的就

是使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到：個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人，自己的成

功與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用，樹(shù)立學(xué)生的自信，在班級(jí)

營(yíng)造惜時(shí)如金，爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精

神的準(zhǔn)備。本班在這個(gè)學(xué)期里每次都拿到流動(dòng)紅旗，特別是在全

校舉行的主題班會(huì)中獲得了全校第一的好成績(jī)，當(dāng)然這和同學(xué)們

的努力是分不開(kāi)的。

為更好地開(kāi)展教育工作，使每一個(gè)孩子得到充分的發(fā)展，也

使家長(zhǎng)更好地了解子女在樣的表現(xiàn)，本學(xué)期召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，

還有一次部分學(xué)生的小型家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，

與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡

快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

每天，通過(guò)校訊通和電話把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給

家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，

請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家

長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。必要時(shí)

通過(guò)校迅通與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系或告知相關(guān)事項(xiàng)同，做到工作不僅要

具體還要考慮到細(xì)節(jié)，盡量避免節(jié)外生枝現(xiàn)象的發(fā)生。

四、存在的問(wèn)題和需改進(jìn)的方面

作為一名新班主任，在班主任工作方面還欠缺許多經(jīng)驗(yàn)，好

在有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)，避免了我的許多不足之處。在下

學(xué)期的工作中，除了繼續(xù)向老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)外，自己應(yīng)學(xué)會(huì)探索

與積累，及時(shí)將自己工作中的成功與不足進(jìn)行總結(jié)，多看班集體

建設(shè)方面的書(shū)籍，提高自身的理論修養(yǎng)與水平。在下學(xué)期，工作

重點(diǎn)是繼續(xù)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，使之習(xí)慣成自然，便于班級(jí)

形成良好的班風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

2023年中職班主任工作心得體會(huì)篇11

一學(xué)期的時(shí)間一晃就結(jié)束了?！?jí)電子三班的學(xué)生的學(xué)校生

活也行將結(jié)束，他們將開(kāi)始為期一年的頂崗實(shí)習(xí)?；仡欉@一學(xué)期

的工作，雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的成績(jī)，但也還算欣慰。

1、安全工作取得實(shí)效，確保了平安。

對(duì)于安全，做到了有要求，有強(qiáng)調(diào)，有記錄，為防止安全教

育的空洞說(shuō)教，我常把身邊發(fā)生的一些安全事故講給學(xué)生聽(tīng)，有

時(shí)也由學(xué)生之口講出來(lái)，起到了警示作用。

2、德育工作不放松。本著先成人，后成才的教育理念，我把

對(duì)學(xué)生的德育工作放在首位。利用每天早晨的朝會(huì)課時(shí)間，通過(guò)

身邊事例，名人故事等，讓學(xué)生明白做一個(gè)有道德的人有多重要。

3、和學(xué)生交心，促進(jìn)成長(zhǎng)。要想使教育取得好的教育效果,

就必須和學(xué)生交朋友，和學(xué)生交朋友，就必須以真心對(duì)待他們。

平日里，我做到了關(guān)心學(xué)生的生活、家庭、學(xué)習(xí)等情況，讓他們

感覺(jué)到老師對(duì)他的關(guān)注，這樣他們才會(huì)對(duì)你敞開(kāi)心扉。同時(shí)，我

要求學(xué)生寫(xiě)周記，以這種特殊的形式和學(xué)生交心，了解他們的生

活，思想，并給他們一些指導(dǎo)，收效良好。

4、常規(guī)管理常抓不懈。對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練，從小事

中跟學(xué)生講大道理，使其養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，采用朝會(huì)不

提名，個(gè)別談話，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的形式，新生學(xué)生自尊，同時(shí)又指出

不文明行為的嚴(yán)重性。讓學(xué)生每天睡覺(jué)前總結(jié)自己一天的行為，

一周一次大總結(jié)（周記），敦促每個(gè)人進(jìn)步。

5、以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。每周結(jié)合學(xué)校布置的

主題教育活動(dòng)，開(kāi)展主題班會(huì)，集體學(xué)習(xí)，講座交流，節(jié)目表演

等形式，使學(xué)生真正受到教育。本期的運(yùn)動(dòng)會(huì)，十佳歌手比賽，

詩(shī)歌朗誦比賽，我班學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的集

體榮譽(yù)感，在大家的努力下，各項(xiàng)都取得了好的成績(jī)。其中女子

籃球賽獲得第三名的好成績(jī)，(一女生)獲得十佳歌手第二名。

6、學(xué)生留言現(xiàn)真情。面對(duì)學(xué)生的離別，心中難免不舍，我讓

學(xué)生每人給我一份留言，從他們的留言中，我讀懂了他們對(duì)我的

理解，對(duì)他們自己曾經(jīng)的調(diào)皮給我?guī)?lái)的不快感到愧疚，還有對(duì)

我的祝福，對(duì)我工作的建議等，更多地，讀懂了他們對(duì)我的喜歡。

我知道，那是我用真心換來(lái)的。

7、工作中的不足：

(1)對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生不勉勵(lì)嚴(yán)厲(這也是學(xué)生對(duì)我的建議)

(2)班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展偏少

8、對(duì)自身今后工作要求：

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)

(2)該兇(嚴(yán)厲)時(shí)要兇些。

2023年中職班主任工作心得體會(huì)篇12

當(dāng)今的時(shí)代是一個(gè)知識(shí)和信息高速發(fā)展的時(shí)代，是社會(huì)在不

斷變化的時(shí)代，為適應(yīng)新的形勢(shì)和時(shí)代發(fā)展的要求，加強(qiáng)對(duì)中職

學(xué)生的思想道德教育，已成為中職學(xué)校工作的重中之重。而中職

學(xué)校的班主任，在整個(gè)學(xué)校教育工作中具有特別重要的作用?，F(xiàn)

在，本人通過(guò)幾年的班主任工作，談一下職業(yè)學(xué)校的班主任工作。

一、培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)是中職教育的一個(gè)重要任務(wù)，它具

有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

進(jìn)入職校后不少學(xué)生學(xué)習(xí)自信心不足，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，

缺少學(xué)習(xí)方面的動(dòng)力，主動(dòng)性較差。由于沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，沒(méi)有掌握基本的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率較低，還有呢，因?yàn)榧?/p>

庭的種種原因，讓他們不能正常的投入學(xué)習(xí)，所以，作為職業(yè)學(xué)

校的班主任，就應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的這些心理特點(diǎn)，多關(guān)心學(xué)生，平

時(shí)多與學(xué)生談心，了解學(xué)生的需求，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)上

的困難，同時(shí)，對(duì)特殊學(xué)生特別是自信心不足的學(xué)生、心理有障

礙的學(xué)生，更要多份愛(ài)心。例如我們班有一位女生，家庭有些貧

困，膽子特別小，平時(shí)很少與其他同學(xué)一起玩耍，成績(jī)也不怎么

好，平時(shí)上課看來(lái)也挺認(rèn)真的，可是，這成績(jī)就是沒(méi)見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)，于

是，我就找她們寢室的同學(xué)了解情況才知道，她父母關(guān)系一直不

好，家庭又沒(méi)有什么經(jīng)濟(jì)來(lái)源，父親對(duì)她的關(guān)愛(ài)特別不夠，這樣

才讓她在初中時(shí)落下了課程，學(xué)習(xí)上也因此失去了動(dòng)力，沒(méi)有自

信心，從而形成封閉式的思想狀態(tài)，了解了情況后，我便組織她

們寢室所有同學(xué)在學(xué)習(xí)上和生活上多關(guān)心她，幫助她，讓她擔(dān)任

班上的班干部，積極參加學(xué)校和班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)，我

找了她的父母談話，把她的這種情況告知了他們，讓他們也多幫

助她，最后通過(guò)我們所有人的努力，這位女同學(xué)重新找回了學(xué)習(xí)

的動(dòng)力，性格也變得活潑了，開(kāi)朗了許多，最終順利地畢業(yè)，并

且找到了很理想的工作單位。

二、制定出詳細(xì)的班規(guī)和班級(jí)目標(biāo)，培養(yǎng)一批有力的班干部

團(tuán)隊(duì)，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)共同管理好本班的積極性，當(dāng)好班級(jí)的主人。

一個(gè)班級(jí)要管理好，必須要有一個(gè)全班同學(xué)都認(rèn)可的班規(guī)，

開(kāi)學(xué)初，我便給全班確定好班級(jí)目標(biāo)，同時(shí)和全班同學(xué)一起制定

出詳細(xì)的班規(guī)。建立起完善的班干部，如班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)是班級(jí)管

理體制的主管；管理本班的總體情況，學(xué)習(xí)委員、各科代表主管

學(xué)習(xí)；各科科代表負(fù)責(zé)本學(xué)科作業(yè)和學(xué)習(xí)情況，把班長(zhǎng)同學(xué)的建

議匯總，和科任老師交流，提高教學(xué)的有性，團(tuán)知書(shū)負(fù)責(zé)學(xué)校及

班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，紀(jì)律委員主管紀(jì)律等等。另外，我們班還

每天派一位同學(xué)負(fù)責(zé)協(xié)助紀(jì)律委員管紀(jì)律，每天由這位同學(xué)向班

主任報(bào)告當(dāng)天的紀(jì)律情況，這樣班級(jí)中每一位同學(xué)都能成為管理

者，形成一種人人平等，人人有責(zé)，相互牽制，相互競(jìng)爭(zhēng)，相互促

進(jìn)，相互交融的良好環(huán)境。它的好處是能夠調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的積極

性、主動(dòng)性，人人有事做，使每一個(gè)同學(xué)都能成為班級(jí)的管理者，

從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主管理班級(jí)的目的。

三、充分的鼓勵(lì)和信任學(xué)生

現(xiàn)在的中職教育大力推廣成功教育，具有重要的意義。作為

中職學(xué)校的班主任應(yīng)該充分地信任學(xué)生，相信學(xué)生，在他們遇到

困難、失敗的時(shí)候，鼓勵(lì)和安慰他們，幫助他們改正錯(cuò)誤，重新

找到自信，重新定位新的目標(biāo)。這樣能夠喚醒學(xué)生的生命感、成

功感和價(jià)值感，讓學(xué)生的潛力得以充分的發(fā)揮，因此，現(xiàn)在班主

任應(yīng)該大膽地信任學(xué)生，給他們?yōu)樽约鹤鍪?、做主的機(jī)會(huì)。這樣

才能讓他們?cè)谝院蟮纳詈凸ぷ髦挟?dāng)好社會(huì)的主人。例如，我們

班上以前有一位學(xué)生因打架被給予處分，家長(zhǎng)責(zé)罵他，同學(xué)疏遠(yuǎn)

他，成績(jī)也一落千丈，看到這種情況之后，我找他談了話，給他

講了好多道理，鼓勵(lì)他，相信他在以后會(huì)和其他同學(xué)一樣的優(yōu)秀，

并默默地幫助他。幫助他改正懶惰的習(xí)慣，用一顆平和而寬容的

心去對(duì)待身邊的人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，我發(fā)現(xiàn)他真的變化很大，

進(jìn)步了很多，三個(gè)月后撤消了處分，并且升入了大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

四、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全班同學(xué)共同進(jìn)步

當(dāng)今的職校生學(xué)習(xí)成績(jī)差異較大，特別是在專業(yè)課上更為明

顯，在提倡素質(zhì)教育的今天，我們面對(duì)有差異的學(xué)生，如何讓每

個(gè)學(xué)生得到發(fā)展，是擺在每個(gè)教育工作者面前的重要而困難的課

題。因此，我班開(kāi)展的一幫一活動(dòng)，主要體現(xiàn)在專業(yè)課上，技能

較強(qiáng)的學(xué)生主動(dòng)找一位技能較差的同學(xué)，實(shí)施幫助，在期末考試

后，全班進(jìn)行評(píng)比，對(duì)進(jìn)步的學(xué)生及幫助的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并在

家長(zhǎng)會(huì)上給予表?yè)P(yáng)。通過(guò)“一幫一”活動(dòng)，可以讓成績(jī)差的同學(xué)

獲得進(jìn)步，同時(shí)也提高了成績(jī)較好學(xué)生的能力，讓他們也學(xué)會(huì)了

如何當(dāng)好“老師”，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，從而讓全班同

學(xué)共同進(jìn)步。

五、做好就業(yè)指導(dǎo)工作和擇業(yè)教育

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，和企業(yè)也在在斷地改革，這也給職

業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)提出了很多新的問(wèn)題，如何正確引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正

確的擇業(yè)觀和成才觀，幫助學(xué)生做好擇業(yè)準(zhǔn)備，確立正確的擇業(yè)

意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生成功地走向社會(huì)，盡快實(shí)現(xiàn)“角色”轉(zhuǎn)變，這是

我們班主任的重要任務(wù)。因此，班主任盡早地幫助學(xué)生確定目標(biāo)、

認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立正確的職業(yè)觀，培養(yǎng)學(xué)生要有較強(qiáng)的責(zé)任感，另

外，在班上，可以邀請(qǐng)企業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)生作就業(yè)指導(dǎo)，把企業(yè)

的思想融入學(xué)生心中，把企業(yè)的要求和需求提前讓學(xué)生知曉，這

樣才能讓學(xué)生打有準(zhǔn)備之仗，才能更好地塑造自己完善自己更好

地去適應(yīng)社會(huì)。

2023年中職班主任工作心得體會(huì)篇13

—年_月_日到一日，我有幸地參加了—區(qū)新上崗教師通識(shí)培訓(xùn)。

通過(guò)參加這次短期培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊

性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工

作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自

身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，

為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃

光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。

在培訓(xùn)過(guò)程中，—校長(zhǎng)談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這

一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們

的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思

考和認(rèn)識(shí)：

首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑

也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范，學(xué)生都有向師性，

實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。

第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)

能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)

生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教

師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展

需要。

第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要

交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心

理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和

心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品

質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作

的指南針。

1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更

多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要

學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能

善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，

那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜

歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，

在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中

獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐

中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3、熱愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)

護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠(chéng)

可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花

樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他

們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)

決地走下去。

4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了

這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在

不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種

方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

2023年中職班主任工作心得體會(huì)篇14

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就過(guò)去了。這已經(jīng)是我當(dāng)班主任的

第三個(gè)學(xué)期了，在不斷的學(xué)習(xí)和摸索中，我逐漸適應(yīng)并能勝任班

主任的工作了。雖然班主任工作比較繁重，但我相信只要有耐心、

愛(ài)心、信心、責(zé)任心，一定會(huì)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，將班主任工作做好。下

面是我對(duì)本學(xué)期班主任工作所做出的總結(jié)：

一、素質(zhì)教育，德育領(lǐng)先。

做好德育工作，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、健康的心理

品質(zhì)和科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是學(xué)生走向成功、自立

自強(qiáng)、服務(wù)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)、貢獻(xiàn)社會(huì)的必然基礎(chǔ)。德育工作意

義重大，作為一名傳道者，本人一向重視“言傳身教”，首先嚴(yán)

格要求自己，堅(jiān)決以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己，

堅(jiān)持做到依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表，努力做到

凡事隨時(shí)檢點(diǎn)自己，時(shí)刻注意要給學(xué)生帶個(gè)好頭，給學(xué)生做個(gè)好

榜樣。同時(shí)，在平時(shí)的課堂教學(xué)、課余活動(dòng)中，努力通過(guò)潛移默

化的方式滲透德育思想，使德育工作做到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、

更具效果。為此，我努力尋找各種有利于道德培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真

組織學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐，為形成良好的道德行為夯實(shí)意識(shí)基礎(chǔ)。

二、智育”施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練能，貴在

養(yǎng)習(xí)”

一直以來(lái)，我都在努力地沿著這一理論進(jìn)行教學(xué)、進(jìn)行班級(jí)

管理。要發(fā)展學(xué)生智力，一定要讓學(xué)生喜歡學(xué)、學(xué)會(huì)學(xué)、習(xí)慣學(xué)，

只有這樣，學(xué)生才會(huì)學(xué)有興趣、學(xué)有進(jìn)步，才會(huì)越學(xué)越起勁，才

會(huì)受用終身。為此，我首先把營(yíng)造積極、健康、競(jìng)爭(zhēng)、開(kāi)心的學(xué)習(xí)

氛圍擺在了首要位置，通過(guò)以每周的班會(huì)課以及學(xué)校舉辦的各種

班級(jí)活動(dòng)為契機(jī)，積極渲染班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并加大準(zhǔn)備活動(dòng)的

訓(xùn)練力度，讓學(xué)生時(shí)刻處在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下，同時(shí)通過(guò)靈活多變的

方式積極賦予活動(dòng)、訓(xùn)練以樂(lè)趣，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)

爭(zhēng)意識(shí)。再次，在教學(xué)中，我努力讓學(xué)生感受到知識(shí)的重要性，

讓學(xué)生有意識(shí)地學(xué)習(xí)，這樣才能從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”

的學(xué)習(xí)意識(shí)上來(lái)，并以此為基石努力培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。

三、全面發(fā)展，重視體美勞教育。

健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民

族旺盛生命力的體現(xiàn)。美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有

助于開(kāi)發(fā)智力，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞

動(dòng)教育則是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑