Module5-Unit2Theywereyoung.（教學(xué)設(shè)計(jì)）英語四年級(jí)下冊(cè)

Module5教學(xué)設(shè)計(jì)課題

：

Unit2Theywereyoung.主備人

：一、教學(xué)目標(biāo)：a.

知識(shí)目標(biāo)：能聽懂并說出單詞：young,old,then,grandparents和功能句：Theyweren’toldthen.Theywereyoung.

Shewasn’ttallthen.

Shewasshort.

Itwasn’tcleanthen.

Itwasdirty.b.

技能目標(biāo)：能靈活運(yùn)用功能句，并能說明某人或某物過去的特征或狀態(tài)，比較現(xiàn)在和過去。c.

情感目標(biāo)：通過多種多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)興趣，勇于創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。二、教學(xué)重難點(diǎn)：a.

重點(diǎn)：能在實(shí)際中運(yùn)用一般過去時(shí)描述人或事物的特征與狀態(tài)，比較現(xiàn)在和過去。b.

難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地讀出“wasn’t,weren’t”并能正確運(yùn)用。三、課前準(zhǔn)備：教具：單詞卡片、照片、多媒體課件、電子書包四、教學(xué)過程Step1Warmingup1.

Sayhellotoeveryone.2.

Let’schant.調(diào)動(dòng)課堂氣氛，通過小動(dòng)物之間個(gè)體的對(duì)比復(fù)習(xí)之前學(xué)過的反義詞。Step2Leadin1.

展示老師和幾個(gè)學(xué)生的照片，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。Lookatthisphoto.Whoisthelittlegirl?

It’sme.Iwasshortthen.

Now

I

amtall.在展示其他同學(xué)的照片，復(fù)習(xí)He/Shewas…then.

Nowhe/sheis….2.

通過展示蝴蝶、鞋子等圖片，學(xué)習(xí)新單詞wasn’t,weren’t,clean,dirty.在學(xué)完新詞后后，再呈現(xiàn)環(huán)境污染圖片，讓孩子談?wù)効捶ㄒ员愀嬖V學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾）Step3Textlearning1.

Listenandcheck.聽錄音，判斷對(duì)錯(cuò)。通過每幅圖片呈現(xiàn)一個(gè)小句子來幫助學(xué)生快速獲取課文內(nèi)容。2.

Listenandsay.播放錄音并跟讀，根據(jù)圖片補(bǔ)全句子。3.

Listenandrepeat.播放第三遍錄音，學(xué)生跟讀，注意語音語調(diào)。Step4Practice1.

Activity3Readandcircle.讀一讀活動(dòng)3，圈出正確答案。2.

Talkthestarsingroups,thendescribethestarandhaveSs:

guesswhohe/sheis.Step5SummaryT:Whathaveyoulearned?S1：I

havelearned

somewords:wasn’t,weren’t…S2:

…….

Step6Homework1.

Readthetextfluentlytoyourparents.2.

Talkaboutyourfamilymembersaftertheclass.

板書設(shè)計(jì)：

單詞：young,old,then,grandparents

功能句：Theyweren’toldthen.

Theywereyoung.

Shewasn’ttallthen.

Shewasshort.Itwasn’tcleanthen.

Itwasdirty.教學(xué)反思：通過對(duì)比、描述、談?wù)?、看圖、理解等方式學(xué)習(xí)動(dòng)詞be中is，are的一般過去式及其