2017春教科版八年級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第七章 力 復(fù)習(xí)訓(xùn)練

2017春教科版八年級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：第七章力復(fù)習(xí)訓(xùn)練一、教學(xué)內(nèi)容1.力的概念：力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的。2.力的測(cè)量：牛頓（N）是力的單位。3.重力：地球?qū)ξ矬w的吸引力，重力的方向總是豎直向下的。4.摩擦力：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力。5.杠桿：能夠在力的作用下繞某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒。6.滑輪：能夠改變力的方向和大小，分為動(dòng)滑輪和定滑輪。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握力的概念、力的測(cè)量、重力、摩擦力、杠桿和滑輪的基本原理。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和好奇心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：摩擦力的產(chǎn)生條件、杠桿的分類(lèi)和特點(diǎn)、滑輪的工作原理。2.教學(xué)重點(diǎn)：力的概念、重力的方向、杠桿和滑輪的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件、實(shí)驗(yàn)器材（杠桿、滑輪等）。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察并舉例說(shuō)明生活中常見(jiàn)的力的現(xiàn)象，如提書(shū)包、拉窗簾等。2.知識(shí)點(diǎn)講解：（1）力的概念：引導(dǎo)學(xué)生理解力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的。（2）力的測(cè)量：介紹牛頓（N）作為力的單位，讓學(xué)生掌握基本的單位換算。（3）重力：講解重力的定義、方向和計(jì)算方法，讓學(xué)生能夠計(jì)算物體的重力。（4）摩擦力：講解摩擦力的產(chǎn)生條件、大小和方向，讓學(xué)生能夠判斷摩擦力的存在。（5）杠桿：介紹杠桿的分類(lèi)和特點(diǎn)，講解杠桿平衡的條件，讓學(xué)生能夠運(yùn)用杠桿原理解決問(wèn)題。（6）滑輪：講解動(dòng)滑輪和定滑輪的工作原理，讓學(xué)生能夠區(qū)分和使用滑輪。3.例題講解：選取典型的例題，如杠桿的平衡問(wèn)題、滑輪的使用問(wèn)題等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。4.隨堂練習(xí)：布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)給予解答和反饋。六、板書(shū)設(shè)計(jì)力的概念、力的測(cè)量、重力、摩擦力、杠桿、滑輪七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）力的概念：解釋力是物體對(duì)物體的作用，舉例說(shuō)明力的作用是相互的。（2）重力：計(jì)算一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體的重力，并畫(huà)出示意圖。（3）摩擦力：判斷下列情況中摩擦力的存在與否，并解釋原因。a.靜止在桌子上的書(shū)本。b.滑動(dòng)的滑塊。（4）杠桿：一塊長(zhǎng)度為1m的杠桿，一端掛一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體，另一端掛一個(gè)質(zhì)量為3kg的物體，求杠桿的平衡條件。（5）滑輪：使用定滑輪將一個(gè)重為10N的物體提升5m，計(jì)算所需拉力的大小。2.答案：（1）力的概念：力是物體對(duì)物體的作用，例如：提書(shū)包、拉窗簾等。（2）重力：20N（3）摩擦力：a.靜止在桌子上的書(shū)本：無(wú)摩擦力，因?yàn)闀?shū)本沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。b.滑動(dòng)的滑塊：摩擦力存在，因?yàn)榛瑝K有相對(duì)運(yùn)動(dòng)。（4）杠桿：杠桿平衡的條件是力的乘積相等，即F1×L1=F2×L2。（5）滑輪：所需拉力的大小為10N。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在知識(shí)點(diǎn)講解過(guò)程中，通過(guò)例重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：摩擦力的產(chǎn)生條件、杠桿的分類(lèi)和特點(diǎn)、滑輪的工作原理一、摩擦力的產(chǎn)生條件1.接觸面粗糙：接觸面粗糙程度越大，摩擦力越大。2.壓力大?。簤毫υ酱螅Σ亮υ酱?。3.相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)：當(dāng)兩個(gè)物體之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生摩擦力。4.摩擦系數(shù)：摩擦系數(shù)是描述摩擦力大小的常數(shù)，不同材料之間的摩擦系數(shù)不同。二、杠桿的分類(lèi)和特點(diǎn)1.一級(jí)杠桿：杠桿的支點(diǎn)、負(fù)載和力點(diǎn)都在同一直線上，如撬棍、剪刀等。2.二級(jí)杠桿：杠桿的支點(diǎn)和負(fù)載在一條直線上，力點(diǎn)不在直線上，如杠桿秤、天平等。3.三級(jí)杠桿：杠桿的支點(diǎn)、負(fù)載和力點(diǎn)都不在一條直線上，如人體運(yùn)動(dòng)時(shí)的骨骼杠桿等。杠桿的特點(diǎn)主要包括：1.力的乘積：力臂與力的乘積等于負(fù)載臂與負(fù)載的乘積，即F1×L1=F2×L2。2.力的大小和方向：杠桿的平衡狀態(tài)取決于力的大小和方向，當(dāng)力與負(fù)載的乘積相等時(shí)，杠桿平衡。3.省力杠桿：力點(diǎn)距離支點(diǎn)較遠(yuǎn)，力的大小小于負(fù)載的大小，如撬棍、剪刀等。4.費(fèi)力杠桿：力點(diǎn)距離支點(diǎn)較近，力的大小大于負(fù)載的大小，如杠桿秤、天平等。三、滑輪的工作原理滑輪是能夠改變力的方向和大小，分為動(dòng)滑輪和定滑輪。1.動(dòng)滑輪：動(dòng)滑輪可以隨物體一起移動(dòng)，能夠改變力的方向，但不改變力的大小。2.定滑輪：定滑輪固定在某一位置，能夠改變力的方向和大小。滑輪的工作原理主要包括：1.力的方向：滑輪能夠改變力的方向，使得力的方向與物體的運(yùn)動(dòng)方向相同或相反。2.力的乘積：滑輪不能改變力的大小，但可以與其他滑輪組合使用，實(shí)現(xiàn)力的乘積效應(yīng)，如滑輪組等。3.省力：使用滑輪可以減小所需用力的大小，但需要注意滑輪的數(shù)量和組合方式，以實(shí)現(xiàn)最大的省力效果。通過(guò)對(duì)摩擦力的產(chǎn)生條件、杠桿的分類(lèi)和特點(diǎn)、滑輪的工作原理的詳細(xì)解析，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，提高他們?cè)趯?shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用能力。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)舉例、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法，讓學(xué)生更加直觀地理解和掌握這些知識(shí)，提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.保持語(yǔ)調(diào)生動(dòng)、活潑，富有感染力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)時(shí)，適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，引起學(xué)生的注意。3.使用簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言，避免冗長(zhǎng)的解釋?zhuān)岣呓虒W(xué)效率。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)部分的教學(xué)內(nèi)容都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。2.在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)時(shí)，適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，確保學(xué)生充分理解和掌握。3.留出一定的時(shí)間進(jìn)行課堂提問(wèn)和解答學(xué)生疑問(wèn)。三、課堂提問(wèn)1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。3.對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)正確的回答，糾正錯(cuò)誤的回答。四、情景導(dǎo)入1.利用生活實(shí)例或?qū)嶒?yàn)引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.設(shè)計(jì)有趣的情境，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。3.通過(guò)提問(wèn)或討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。五、教學(xué)方法1.采用直觀演示法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、模型等展示摩擦力、杠桿和滑輪的工作原理。2.運(yùn)用對(duì)比法，區(qū)分摩擦力、杠桿和滑輪的特點(diǎn)和應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。3.采用案例