遼寧省朝陽市北票市2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題（解析版）

朝陽市北票市2023-2024學(xué)年期末質(zhì)量監(jiān)測七年級語文試卷※考試時(shí)間120分鐘試卷滿分120分考生注意：請?jiān)诖痤}卡上各題目規(guī)定答題區(qū)域內(nèi)作答，答在本試卷上無效。一、積累與運(yùn)用（17分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的音、形都正確的一項(xiàng)是（）A.取締（dì）粗拙（zhuō）遲頓（dùn）怏怏不樂（yàng）B.凜冽（liè）咀嚼（jué）犁耙（bà）酣然入夢（hān）C.孱頭（càn）懲罰（chěng）弄堂（lòng）鞠躬盡悴（cuì）D.拖沓（tà）告磬（qìng）熾熱（chì）以身作責(zé)（zé）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音。A.遲頓——遲鈍；C.懲罰（chěng）——chéng，鞠躬盡悴——鞠躬盡瘁；D.告磬——告罄，以身作責(zé)——以身作則；故選B。2.依次填入下列句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）絢麗的青春，總是讓我們心潮澎湃。沐浴著陽光，滿懷熾熱的激情，帶著無限______，牢記師長的諄諄教誨，______地奔向未來。即使今天的我們步履蹣跚，但______有汗水的奠基，夢想的大廈就不會坍塌，熱血一定會______力量，明天一定會爭奇斗妍。A.幻想不屈不撓只要迸濺B.憧憬鍥而不舍只要迸發(fā)C.幻想不屈不撓只有迸發(fā)D.憧憬鍥而不舍只有迸濺【答案】B【解析】【詳解】本題考查詞語的使用?；孟耄禾摱粚?shí)的思想；憧憬：對未來的美好生活的期待與向往。結(jié)合“沐浴著陽光，滿懷熾熱的激情，帶著無限_____”可知，句中所填詞語是用于形容我們對青春的美好向往，故應(yīng)選填“憧憬”；不屈不撓：形容在惡勢力和困難面前意志十分堅(jiān)強(qiáng)；鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力。結(jié)合“牢記師長的諄諄教誨，______地奔向未來”可知，句中所填詞語是用于形容我們有恒心有毅力地奔向未來，故應(yīng)選填“鍥而不舍”；“只要”表示充分非必要條件；“只有”表示必需的條件。結(jié)合“但______有汗水的奠基，夢想的大廈就不會坍塌”可知，句中所填的詞語是表示充分非必要條件，故應(yīng)選填“只要”；迸濺：向四外飛濺；迸發(fā)：一起爆發(fā)出來。結(jié)合“熱血一定會______力量”可知，句中所填詞語是用于形容熱血爆發(fā)力量，故應(yīng)選填“迸發(fā)”；故選B。3.對下列語法知識分析不正確的一項(xiàng)是（）①足球比賽結(jié)束后，比賽完的隊(duì)友們都坐上車走了。②我沒有上車，一個(gè)人默默地走回家。③因?yàn)楸荣愂Ю倚睦锖茈y受。④不知不覺中站在了家門口，此時(shí)，我認(rèn)識到了自己的失敗，明白了失敗的原因，接受了失敗的結(jié)果。A.第①句“比賽結(jié)束”與“比賽完”表意重復(fù)，刪除“比賽完”。B.第②句“默默地走”是偏正短語中，第③句中“比賽失利”是主謂短語。C.第③句中“因?yàn)椤笔沁B詞，“很”是形容詞。D.第④句中運(yùn)用了排比的修辭?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查語法知識。C.“很”是表示程度的，是副詞，不是形容詞；故選C。4.下列各項(xiàng)中表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.《木蘭詩》選自北宋郭茂倩編的《樂府詩集》，是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌，是一首抒情詩。B.華子良是《紅巖》中隱藏最深的共產(chǎn)黨員，他忍辱負(fù)重，裝瘋賣傻十多年，特務(wù)對他比較放心，常帶他去瓷器口買菜，他為越獄計(jì)劃做出了巨大的貢獻(xiàn)。C.《海底兩萬里》時(shí)法國作家儒勒?凡爾納的作品，他有代表作是“海洋三部曲”，其中《海底兩萬里》是第二篇。D.《愛蓮說》作者是周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家，著有《太極圖說》和《通書》等。【答案】A【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。A.《木蘭詩》是一首敘事詩，而非抒情詩。它以木蘭代父從軍為主要內(nèi)容，敘述了木蘭的征戰(zhàn)經(jīng)歷和歸來后的情景；故選A。名著閱讀。（3分）5.閱讀下列文段，回答問題。只要見了她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個(gè)天地……她不僅是朋友，她將把她的一生交給他，兩個(gè)地獄中的人將要抹去淚珠而含著笑攜手前進(jìn)。曹先生的話能感動他，她不用說話就能感動他。他對曹先生說了真實(shí)的話，他將要對她說些更知心的話，跟誰也不能說的話都可以對她說。（1）文段中加點(diǎn)的“兩個(gè)地獄中的人”兩個(gè)人指的是_______和_______。（2）聯(lián)系相關(guān)情節(jié)，談?wù)勎亩沃小八钡乃缹ξ亩沃小八碑a(chǎn)生的影響?！敬鸢浮浚?）①.祥子②.小福子（2）虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自殺后，祥子所有的希望破滅。他失去了生活的勇氣，開始厭惡勞作，吃喝嫖賭，到處騙錢，淪為“城市垃圾”?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對名著的閱讀和理解。從“曹先生的話能感動他，她不用說話就能感動他”等句子可知，文段出自《駱駝祥子》，“他”指的是祥子，“她”指小福子。文段主要寫了曹先生讓祥子到他家來拉包月，并答應(yīng)讓小福子也在他家吃住后祥子激動的心情。【小問2詳解】本題考查對名著常識的積累。祥子在虎妞難產(chǎn)死后便喜歡上了小福子，并且承諾等他混得好些了，就回來再娶小福子。小福子是祥子最愛的人，當(dāng)祥子聽說小福子自殺死去后，他悲痛欲絕，他認(rèn)為上帝對他的人生從來沒有一絲眷顧。命運(yùn)最終將把一個(gè)勤奮努力的車夫變?yōu)橐粋€(gè)出賣朋友、吃喝嫖賭的魔鬼。小福子的死對祥子來說是人生中的一種巨大打擊，這也是祥子墮落的開始，后來的他淪為“城市垃圾”。6.古詩文默寫。（1）_____________，不問蒼生問鬼神。《賈生》（2）馬上相逢無紙筆，_______________。《逢入京使》（3）_____________，賞賜百千強(qiáng)?！赌咎m詩》（4）蕩胸生曾云，_______________?！锻馈罚?）《愛蓮說》中象征君子既不同流合污，又不孤高炫耀的兩個(gè)句子：_________，___________?！敬鸢浮竣?可憐夜半虛前席②.憑君傳語報(bào)平安③.策勛十二轉(zhuǎn)④.絕眥入歸鳥⑤.（予獨(dú)愛蓮之）出淤泥而不染⑥.濯清漣而不妖【解析】【詳解】本題考查古詩文默寫默寫時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字。本題易錯(cuò)字有：憐、勛、眥、淤、濯、漣。二、古詩文閱讀（16分）（一）（3分）7.閱讀下面古詩，完成小題?！炯住客蓝鸥︶纷诜蛉绾?？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！疽摇壳俺鋈ㄆ淞┒鸥ν旃?dāng)挽強(qiáng)，當(dāng)箭當(dāng)用長。射人先射馬，擒賊先擒王。殺人亦有限，列國①自有疆。茍能制侵陵②，豈在多殺傷？①列國：各國。②侵陵：侵略。對這兩首詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.甲詩題為“望岳”，詩文中沒有一個(gè)“望”字，但每一句都圍繞“望”展開。B.乙詩以“射人先射馬，擒賊先擒王”指明作戰(zhàn)取勝的關(guān)鍵。并用比喻說明凡事其中要害就容易成功的道理。C.甲詩尾聯(lián)兩句體現(xiàn)詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概，也表現(xiàn)了詩人在安史之亂中悲天憫人的情懷。D.兩首詩都表現(xiàn)詩人的情懷，甲詩融情于景，乙詩在議論中抒情，強(qiáng)調(diào)了以強(qiáng)兵制止侵略的思想?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。C.本詩寫于作者青年時(shí)期，此時(shí)安史之亂尚未暴發(fā)。本項(xiàng)“也表現(xiàn)了詩人在安史之亂中悲天憫人的情懷”賞析有誤；故選C。（二）（13分）閱讀選文，完成下面小題?！炯住柯毅懮讲辉诟?，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔疫上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校俊疽摇客鯕g，字君厚，樂陵人也。安貧樂道專精耽①學(xué)不營②產(chǎn)業(yè)，常丐食誦《詩》，雖家無斗儲③，意怡如④也。其妻患之，或焚毀其書而求改嫁，歡笑而謂之曰：“卿不聞朱買臣妻邪？”時(shí)聞?wù)叨噙英葜?。歡守志彌固，遂為通儒⑥。（選自《晉書》）【注釋】①耽：沉迷。②營：謀求。③斗儲：一斗糧食貯存。④意怡如：內(nèi)心還是安適愉快。⑤哂：譏笑。⑥通儒：指貫通古今、學(xué)識淵博的儒者。8.下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是（）A.其妻患之其一犬坐與前《狼》B.歡笑而謂之曰而錢不濕《賣油翁》C.時(shí)聞?wù)叨噙又志突馃痘畎濉稤.遂為通儒為人謀而不忠乎《論語》十二章9.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）其妻患之，或焚毀其書而求改嫁。10.請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）安貧樂道專精耽學(xué)不營產(chǎn)業(yè)11.閱讀選文，完成小題。（1）【甲】【乙】兩文體現(xiàn)出劉禹錫和王歡兩人都有________的人生態(tài)度。（2）【乙】文寫王歡和妻子的對話有什么作用？【答案】8.C9.（1）這是簡陋的屋舍，只因我的品德美好（就不感到簡陋了）。（2）他的妻子對此感到憂慮，有一次就焚毀他的書籍，并要求改嫁。10.安貧樂道/專精耽學(xué)/不營產(chǎn)業(yè)11.（1）安貧樂道（2）表現(xiàn)出王歡專心求學(xué)的決心?！窘馕觥俊?題詳解】考查一詞多義。A.代詞，他的＼代詞，其中；B.連詞，表修飾，不譯＼連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；C.代詞，他＼代詞，指字模；D.動詞，成為＼介詞，替，給；故選C。【9題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)斯，這。惟，只，只是。馨，香氣，這里指品德高尚。(2)其，他的?；?，但心?；颍袝r(shí)。其，他的。而，表順承。求，要求?！?0題詳解】考查斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。句意：他安于貧困的現(xiàn)狀，以堅(jiān)守自己的信念為快樂。精神專一地沉迷于學(xué)業(yè)之中，不謀求家業(yè)。根據(jù)句意可斷句為：安貧樂道/專精耽學(xué)/不營產(chǎn)業(yè)?！?1題詳解】（1）考查分析人物形象。根據(jù)甲文中的“斯是陋室，惟吾德馨”“苔疫上階綠，草色入簾青”“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”和乙文中的“安貧樂道專精耽學(xué)不營產(chǎn)業(yè)”可知，兩人都有安貧樂道的人生態(tài)度。（2）“卿不聞朱買臣妻邪”意為：你沒有聽說過朱買臣的妻子嗎？朱買臣未發(fā)跡時(shí)，嫌棄朱買臣貧困，執(zhí)意與其離婚。后朱買臣學(xué)有所成，官至太守。把前妻接到府中。前妻因羞憤，上吊而死。王歡借用這個(gè)典故，既表明了自己專心求學(xué)的決心，也是對妻子的規(guī)勸?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（甲）山不在于高，有了神仙就會有名氣。水不在于深，有了龍就會有靈氣。這是簡陋的房子，只是因?yàn)槲移返赂呱芯透杏X不到簡陋了。苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。到這里談笑的都是博學(xué)之人，來往的沒有知識淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？（乙）王歡字君厚，樂陵人。他安于貧困的現(xiàn)狀，以堅(jiān)守自己的信念為快樂。精神專一地沉迷于學(xué)業(yè)之中，不謀求家業(yè)。常常邊乞討食物邊誦讀《詩經(jīng)》。雖然家中沒有一斗糧食的儲蓄，內(nèi)心還是安適愉快。他的妻子為這件事感到憂心，有時(shí)焚燒他的書而要求改嫁，王歡笑著對他的妻子說：“你沒有聽說過朱買臣的妻子嗎？”當(dāng)時(shí)知道這件事的人都譏笑他。王歡更加堅(jiān)定了自己的志向，后來終于成為貫通古今、學(xué)識淵博的儒生。三、現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）（12分）閱讀下文，完成下列各題。擦星星的人王偉鋒①那是一個(gè)沒有月亮的晚上，晚自習(xí)放學(xué)后，我孤單一人坐在空蕩蕩的教室里，抬眼望去，窗外滿天的星星都在沖著我眨眼睛。②我好想出去看星星，只是潘老師交給我的任務(wù)還沒有動筆呢——寫一份不少于500字的書面檢查。③個(gè)頭瘦小、身子單薄而面孔嚴(yán)肅的班主任潘老師是教數(shù)學(xué)的，偏偏我感到最難學(xué)的便是數(shù)學(xué)應(yīng)用題。我越學(xué)越差，越差越怕，漸漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我逃課跑去山上挖蝎子，不幸被潘老師抓住，狠批一通。最后，他臉一沉，說：“檢查寫完送到我辦公室！我一會兒通知你爸，晚上在我這里補(bǔ)課?！笨墒菣z查怎么都湊不夠字?jǐn)?shù)，我磨磨蹭蹭地來到潘老師的辦公室，準(zhǔn)備挨批。潘老師不在，我松了口氣，拿出作業(yè)本開始做作業(yè)，解那些可恨的應(yīng)用題。④一會兒，潘老師回來，看到我老老實(shí)實(shí)在解題目，就什么都沒說，坐下來批改作業(yè)，批累了，他也會抬頭凝神看一會窗外的星空。⑤等他忙完，我的作業(yè)也寫完了。他看過后，臉上竟然難得地浮現(xiàn)出笑容，說：“做得不錯(cuò)嘛！很聰明的孩子，不過有一道題搞錯(cuò)了。”然后，仔細(xì)地給我講解，一遍不行就兩遍，直講到我聽懂為止。潘老師的辦公室里放著一張小床，有時(shí)候批作業(yè)、備課晚了，他就直接睡在辦公室。許是忘記了，他竟沒再提要我交檢查的事情。⑥天色更暗了，潘老師泡了一碗方便面給我，說：“餓了吧，趕緊吃！”回想起來，那碗泡面味道實(shí)在不錯(cuò)。那年頭，泡面在鄉(xiāng)下也不易得。我狼吞虎咽，還沒品出味道就見了底兒。⑦從那之后，不知道為什么，我不再怕潘老師了，也不再逃課了。潘老師總是在放學(xué)后給我補(bǔ)課，看我狼吞虎咽吃泡面，我則看著他聚精會神地批改作業(yè)。漸漸地，我從那些應(yīng)用題中體會到了樂趣，期末考試成績也大有起色。⑧潘老師他從不缺課。記得深秋時(shí)節(jié)的一天，大雨如注，上午第三節(jié)課，踏著鈴聲，他匆匆趕來，褲腿挽得老高，褲子上濺滿了黑黝黝的泥巴，黃膠鞋里不時(shí)“吧唧吧唧”朝外冒泥漿，或許是剛從田里趕來，他在講臺上邊走邊講，不時(shí)哈氣搓手。我發(fā)現(xiàn)，他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。⑨那堂課，我無心聽講，一直盼望著下課鈴快些響起，這樣，潘老師就能去辦公室換換濕衣服和鞋子。我都能感覺到他身上的冷。要知道，潘老師已是50多歲的人了。他堅(jiān)持把那節(jié)課上完了，下課鈴響，布置完作業(yè)，才踩著泥濘的黃膠鞋，匆匆而去……⑩多年后，我大學(xué)畢業(yè)，在外輾轉(zhuǎn)漂泊，也做了老師。課堂上，我始終不敢忘記潘老師對這方講臺的鄭重，從不缺課，從不遲到，也從不放棄任何一個(gè)很淘氣的孩子。在我心里，他是永遠(yuǎn)的恩師。?某天，有老同學(xué)打來電話告訴我，潘老師去世了，走時(shí)被病痛折磨得全身只剩下一把骨頭。我走進(jìn)陽臺，默默地遙望星空。窗外的星星，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。讓我想起來多年前在潘老師辦公室的那一晚，想起那好吃的泡面……?那夜，我夢到了星空，上面繁星點(diǎn)點(diǎn)，也夢到了潘老師，他還是那么瘦削單薄，滿身粉筆塵，他使勁擦著什么。?“潘老師，您干什么呀？”我問。?“擦星星呀！”潘老師停下來，回身說，“瞧，那顆星星，還有那顆，灰撲撲的，我得去把它們擦亮！”（摘自《教師博覽》2020年第3期，有刪改）12.閱讀全文，體會“我”對潘老師的感情變化，完成下面的填空。我______潘老師→我______潘老師→我______潘老師→我感念潘老師13.概括文中的潘老師是一個(gè)怎樣的老師。14.從描寫的角度賞析第⑧段畫線句子。他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。15.結(jié)合全文，說說題目“擦星星的人”好在哪里?！敬鸢浮?2.①.懼怕②.親近③.心疼13.外表嚴(yán)肅，實(shí)則關(guān)心熱愛學(xué)生。對學(xué)生要求嚴(yán)格，耐心細(xì)致；對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，辛勤敬業(yè)。14.這一句運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，刻畫了淋雨后忍著寒冷為學(xué)生上課的潘老師的外貌和動作，既表現(xiàn)了潘老師對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不耽誤一節(jié)課，又流露出“我”對老師心疼的情感。15.交代了本文刻畫的主要人物是潘老師；蘊(yùn)含著對潘老師奉獻(xiàn)精神的贊美之情，點(diǎn)明文章主旨；標(biāo)題與文章首尾形成照應(yīng)；標(biāo)題新穎別致，吸引讀者閱讀興趣?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查梳理情感脈絡(luò)的能力。由第①至③段中“個(gè)頭瘦小、身子單薄而面孔嚴(yán)肅的班主任潘老師是教數(shù)學(xué)的”“我越學(xué)越差，越差越怕”“我磨磨蹭蹭地來到潘老師的辦公室，準(zhǔn)備挨批”等語句可得出：“我”懼怕潘老師。由第④至⑦段中“然后，仔細(xì)地給我講解，一遍不行就兩遍，直講到我聽懂為止”“從那之后，不知道為什么，我不再怕潘老師了，也不再逃課了”“潘老師總是在放學(xué)后給我補(bǔ)課，看我狼吞虎咽吃泡面，我則看著他聚精會神地批改作業(yè)”等語句可得出：“我”親近潘老師。由第⑨段中“那堂課，我無心聽講，一直盼望著下課鈴快些響起”“我都能感覺到他身上的冷”可得出：“我”心疼潘老師。第⑩段至文末的內(nèi)容寫的是“我”感念潘老師。【13題詳解】本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象可從行為事件和人物描寫等方面入手。由“個(gè)頭瘦小、身子單薄而面孔嚴(yán)肅的班主任潘老師是教數(shù)學(xué)的”可見，潘老師外表嚴(yán)肅。由“我逃課跑去山上挖蝎子，不幸被潘老師抓住，狠批一通”可見，潘老師對學(xué)生要求嚴(yán)格，認(rèn)真負(fù)責(zé)。由“然后，仔細(xì)地給我講解，一遍不行就兩遍，直講到我聽懂為止”可見，潘老師耐心細(xì)致，熱愛學(xué)生。由“潘老師的辦公室里放著一張小床，有時(shí)候批作業(yè)、備課晚了，他就直接睡在辦公室”可見，潘老師十分敬業(yè)。由“天色更暗了，潘老師泡了一碗方便面給我”可見，潘老師關(guān)心學(xué)生。由“潘老師他從不缺課”可見，潘老師對工作很負(fù)責(zé)。由“我始終不敢忘記潘老師對這方講臺的鄭重，從不缺課，從不遲到，也從不放棄任何一個(gè)很淘氣的孩子”可見，潘老師對工作負(fù)責(zé)，關(guān)心熱愛學(xué)生。據(jù)此可概括為：外表嚴(yán)肅，實(shí)則關(guān)心熱愛學(xué)生。對學(xué)生要求嚴(yán)格，耐心細(xì)致；對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，辛勤敬業(yè)。【14題詳解】本題考查語句賞析能力。此題要求從描寫的角度入手?！八囊路跏菃伪?，又濕濕地貼在身上”是外貌描寫，“手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭”是動作描寫，這里的外貌和動作表現(xiàn)的又是生活中的細(xì)節(jié)，即細(xì)節(jié)描寫。這一句寫的是潘老師衣著單薄又淋了雨，寒冷著為學(xué)生上課的情景，既表現(xiàn)了潘老師對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不耽誤一節(jié)課，又流露出“我”對老師心疼的情感。【15題詳解】本題考查標(biāo)題的賞析。標(biāo)題通常有概括文章主要內(nèi)容、作為行文線索、點(diǎn)明文章主旨、設(shè)置懸念吸引閱讀興趣等作用?！安列切堑娜恕苯淮吮疚目坍嫷闹饕宋锸桥死蠋??！安列切恰焙畋憩F(xiàn)了潘老師一心為學(xué)生成長奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，表達(dá)了作者的贊美、崇敬之情，點(diǎn)明了文章主旨。文章首尾都出現(xiàn)“星星”的內(nèi)容，標(biāo)題與文章首尾形成照應(yīng)。“擦星星的人”這個(gè)標(biāo)題非常新穎別致，給人耳目一新的感覺，能吸引讀者的閱讀興趣。（二）（14分）16.閱讀下面選文，回答問題。童年①故鄉(xiāng)在九洲江畔，一個(gè)九百多人的小村。村邊有兩處原始山林，村北的叫后背山，村東的叫社壇山，小村被這兩處密林和九洲江擁抱，寧靜、清新。②每年夏天，酷熱的天氣烘得人心情煩躁，我和小伙伴老狗、龍哥仔便戴著草帽穿著褲衩上山找鳥窩。那時(shí)候，鳥的種類繁多，它們在山林里發(fā)出各種清脆、悅耳的叫聲，吸引著我們?nèi)ふ摇８鞣N鳥結(jié)窩的地方不同，要知道規(guī)律才能夠找到。我父親也很喜歡掏鳥窩，六十多歲還健步如飛，爬樹非常有經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常帶我上山做助手，因此我對各種鳥在什么地方結(jié)窩十分熟悉，每次和同伴上山掏鳥窩我都不會空手而歸，令老狗、龍哥仔他倆艷羨不已，經(jīng)常拿花生給我吃，請教我找鳥窩的秘訣。我吃了人家的東西自然嘴軟，就告訴他們一些規(guī)律：斑鳩筑巢一般在不高的樹上，鷓鴣喜歡在地面的草叢中結(jié)窩，喜鵲的巢則筑在不太蔭蔽而又比較高的喬木末端……不久，他倆便成了掏鳥窩的高手。當(dāng)然，也有一些鳥如麻雀、丁髻郎、黑頭婆、白毛水雞、刁魚郎等結(jié)窩沒有什么規(guī)律，想掏它的窩很費(fèi)勁，但我們也想盡辦法掏它的窩。如黑頭婆的窩經(jīng)常筑在石樹相連的地方，它的雛鳥不會飛時(shí)經(jīng)常爬出窩玩耍，如果我們仔細(xì)尋找也不難發(fā)現(xiàn)。有收獲時(shí)，我們便在山上追逐，打鬧，時(shí)不時(shí)向空中拋出一串串笑聲。③那年頭，物質(zhì)缺乏，我父親借上山放牛的機(jī)會經(jīng)常采蘑菇給我們當(dāng)菜吃。我六七歲時(shí)就吵著要跟他上山采蘑菇，他沒辦法，只好帶我上山“見習(xí)”一個(gè)星期后就讓我“實(shí)習(xí)”了。故鄉(xiāng)的山不高，春夏交季、時(shí)晴時(shí)雨的天氣，社壇山上便會長出許多紅蘑菇，這種菇采回來無論煮湯或煲粥味道都十分可口，在后背山上則有鷓鴣菌和插菌，都是味道鮮美的食品。我跟著父親拿著一個(gè)小布袋，一邊走一邊撿采，不一會兒便可采到一小布袋。父親還教我如何區(qū)別蘑菇和有毒菇，我知道很光滑那種菇吃了會中毒，因此不敢去“光顧”它。④捕候鳥也是最有趣的了。每年的秋季，候鳥遷徙，我們在村大塘邊玩耍時(shí)常?？匆娔巷w的大雁，還有火鳩、坡刁、牛屎鶴等，麻吱最常見。傍晚時(shí)分，是捕候鳥的最佳時(shí)間。當(dāng)麻吱散落在稻田埂上，我和同伴便把網(wǎng)插在田埂的一頭，然后從另一頭慢慢哄它入網(wǎng)，最后猛的一聲吆喝“轟”它竄網(wǎng)；坡刁一般在旱坡地里覓食，我們便把一些草蜢放在裝有機(jī)關(guān)的捕鳥網(wǎng)具里，當(dāng)它跳起取食時(shí)，捕鳥器的網(wǎng)架便會迅速彈起把它壓在下面，我們便箭一般撲過去把它捉住。當(dāng)然，有些鳥習(xí)慣白天隱伏在樹干或林間的空曠地域，等到黃昏或夜間才出來獵取食物，這些鳥往往會逃過一劫。那時(shí)候，如果不是逢年過節(jié)是沒有肉吃的，因此，我們自力更生捕回來的鳥是活不過第二天的，回家立即宰殺煮湯美美吃一頓是對我們辛苦捕鳥的最好“獎(jiǎng)賞”。⑤故鄉(xiāng)的山塘、水溝、石窩、小池塘很多，有水的地方幾乎都有魚。除了村中大塘、張木公塘公家放養(yǎng)扁、鯇、鳙幾種魚不能捕捉外，其余水溝、石窩、水池塘有許多野生的鯽魚、塘虱、鯉魚、斑魚、黃鱔、泥鰍等魚是可以捕捉的。我和同伴經(jīng)常到大塘流水下的水溝里、稻田邊的水溝里或到石窩邊的小溪里捉魚，有時(shí)遇到水溝的水不多，只需用腳板輕輕刮幾下水就“大功告成”了，這種捉法叫“戽魚”；另一種捉法叫“薄魚”。下大雨時(shí)，山塘水漫溢沖向稻田。雨剛停，我們就在田邊流水落差處裝“簿”捉魚?！安尽笔悄莻€(gè)年代捕捉魚的最好工具，有一張草席那么大，魚只要順著水進(jìn)了“簿”就進(jìn)退無路了。捕捉到魚的時(shí)候，我和同伴便會打一場泥仗，弄得滿身是泥，回家常常被母親罵得狗血淋頭。⑥某個(gè)周末，我和妻兒驅(qū)車回故鄉(xiāng)，但卻見不到從前那不受任何污染的故鄉(xiāng)了：林木被無情砍伐了，取而代之的是一間間工廠崛地而起；昔日小鳥成群、游魚滿溝的景致不見了，這種令我向往的環(huán)境只能在夢中重現(xiàn)了。（1）閱讀全文，概括作者童年時(shí)都有哪些讓人難忘的生活片段？掏鳥窩→________→________→________（2）從修辭角度賞析選文第④段畫線的句子。（3）結(jié)合選文內(nèi)容說說第⑥段的作用。（4）讀選文最后一段，就內(nèi)容方面提出一個(gè)有思考價(jià)值的問題，并簡要回答。（5）選出下列對選文理解分析有誤的一項(xiàng)（）A.我告訴他們掏鳥窩的規(guī)律是因?yàn)樗麄兘?jīng)常向我請教。B.有些鳥會逃過我們的捕捉，是因?yàn)橛行B習(xí)慣白天隱伏在樹干或林間的空曠地域，等到黃昏或夜間才出來獵取食物。C.“戽魚”和“簿魚”兩種捉法的區(qū)別是有沒有使用工具。D.紅蘑菇、鷓鴣菌和插菌都是鮮美的食品。【答案】（1）①.采蘑菇②.捕候鳥③.捉魚（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了我們的反應(yīng)之快以及捕候鳥的熟練技巧，同時(shí)也表現(xiàn)了“我”對童年美好生活的懷念和不舍。（3）內(nèi)容上：以現(xiàn)實(shí)之景升華文章主題；結(jié)構(gòu)上：與文章開頭形成鮮明的對比，意味深長、發(fā)人深思。（4）談?wù)勀銓Α拔羧招▲B成群、游魚滿溝的景致不見了，這種令我向往的環(huán)境只能在夢中重現(xiàn)了”的理解。點(diǎn)明了因人們對環(huán)境的破壞和污染日益嚴(yán)重，故鄉(xiāng)昔日的美好環(huán)境一去不復(fù)返；由當(dāng)今環(huán)境的污染狀況向人們發(fā)出號召：要提高環(huán)保意識，自覺保護(hù)環(huán)境；表達(dá)了“我”對美好的童年生活的懷念之情。（5）A【解析】【小問1詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第③段“那年頭，物質(zhì)缺乏，我父親借上山放牛的機(jī)會經(jīng)常采蘑菇給我們當(dāng)菜吃。我六七歲時(shí)就吵著要跟他上山采蘑菇，他沒辦法，只好帶我上山‘見習(xí)’一個(gè)星期后就讓我‘實(shí)習(xí)’了”可知，生活片段二可概括為：采蘑菇；根據(jù)第④段“捕候鳥也是最有趣的了。每年的秋季，候鳥遷徙，我們在村大塘邊玩耍時(shí)常?？匆娔巷w的大雁，還有火鳩、坡刁、牛屎鶴等，麻吱最常見”可知，生活片段三可概括為：捕候鳥；根據(jù)第⑤段“故鄉(xiāng)山塘、水溝、石窩、小池塘很多，有水的地方幾乎都有魚。除了村中大塘、張木公塘公家放養(yǎng)扁、鯇、鳙幾種魚不能捕捉外，其余水溝、石窩、水池塘有許多野生的鯽魚、塘虱、鯉魚、斑魚、黃鱔、泥鰍等魚是可以捕捉的。我和同伴經(jīng)常到大塘流水下的水溝里、稻田邊的水溝里或到石窩邊的小溪里捉魚，有時(shí)遇到水溝的水不多，只需用腳板輕輕刮幾下水就‘大功告成’了，這種捉法叫‘戽魚’；另一種捉法叫‘薄魚’”可知，生活片段四可概括為：捉魚。【小問2詳解】本題考查句子的賞析。根據(jù)畫線句“我們便箭一般撲過去把它捉住”可知，作者將“我們”比作“箭”，運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地突出了“我們”動作的迅速和敏捷，展現(xiàn)出在捕候鳥時(shí)的熟練與急切，通過這樣生動的比喻，讀者能夠更加真切地感受到當(dāng)時(shí)的場景和氛圍，表現(xiàn)出“我”對童年美好生活的懷念和不舍之情。【小問3詳解】本題考查句段作用。根據(jù)第⑥段“林木被無情砍伐了，取而代之的是一間間工廠崛地而起；昔日小鳥成群、游魚滿溝的景致不見了，這種令我向往的環(huán)境只能在夢中重現(xiàn)了”，聯(lián)系第④段“捕候鳥也是最有趣的了。每年的秋季，候鳥遷徙，我們在村大塘邊玩耍時(shí)常?？匆娔巷w的大雁，還有火鳩、坡刁、牛屎鶴等，麻吱最常見。傍晚時(shí)分，是捕候鳥的最佳時(shí)間。當(dāng)麻吱散落在稻田埂上，我和同伴便把網(wǎng)插在田埂的一頭，然后從另一頭慢慢哄它入網(wǎng)，最后猛的一聲吆喝‘轟’它竄網(wǎng)”等可知，在內(nèi)容方面，第⑥段描述了故鄉(xiāng)如今遭到破壞，美好的景象不復(fù)存在，由對童年在故鄉(xiāng)歡樂時(shí)光的回憶，上升到對故鄉(xiāng)環(huán)境變遷的感慨和思考，從而升華了主題，使文章更具深度和現(xiàn)實(shí)意義；聯(lián)系第①段“故鄉(xiāng)在九洲江畔，一個(gè)九百多人的小村。村邊有兩處原始山林，村北的叫后背山，村東的叫社壇山，小村被這兩處密林和九洲江擁抱，寧靜、清新”可知，在結(jié)構(gòu)方面，文章開頭描繪了故鄉(xiāng)寧靜清新、充滿生機(jī)的美好畫面，而第⑥段展現(xiàn)的卻是被破壞后的故鄉(xiāng)，兩者形成強(qiáng)烈的對比，這種對比不僅突出了作者對過去的懷念，也讓讀者更深刻地感受到環(huán)境破壞帶來的遺憾，給人以深思和警醒，增強(qiáng)了文章的感染力和表現(xiàn)力?！拘?詳解】本題考查綜合應(yīng)用。最后一段中作者帶著妻兒滿懷期待地回到故鄉(xiāng)，本以為能重溫記憶中未受污染的美好，然而現(xiàn)實(shí)卻讓他大失所望。曾經(jīng)繁茂的林木被砍伐，工廠取而代之，這意味著自然生態(tài)遭到了破壞。曾經(jīng)小鳥成群飛翔、游魚在水溝中自由穿梭的充滿生機(jī)的景象也消失無蹤，那些美好的畫面如今只能存在于作者的夢中，成為一種遙不可及的向往，這段文字表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)環(huán)境變遷的痛心和無奈，對曾經(jīng)美好自然環(huán)境的懷念與留戀，同時(shí)也暗含著對人類過度開發(fā)破壞生態(tài)的批判和對環(huán)境保護(hù)的呼吁?；卮鸫祟}時(shí)，我們可以圍繞環(huán)境被破壞的社會現(xiàn)實(shí)來進(jìn)行提問并回答。示例：問題：作者說“這種令我向往的環(huán)境只能在夢中重現(xiàn)了”，反映了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)？回答：這反映了在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，一些地區(qū)過度追求工業(yè)化和經(jīng)濟(jì)利益，而忽視了對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，導(dǎo)致自然生態(tài)遭到嚴(yán)重破壞。同時(shí)也說明了人們在追求物質(zhì)進(jìn)步時(shí)，往往忽略了曾經(jīng)擁有的珍貴自然資源和美好環(huán)境，這種現(xiàn)象具有一定的普遍性，需要引起社會的廣泛關(guān)注和反思，促使人們更加重視環(huán)境保護(hù)，努力恢復(fù)和重建那些已經(jīng)消逝的美好生態(tài)?！拘?詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。A.根據(jù)第②段“我吃了人家的東西自然嘴軟，就告訴他們一些規(guī)律”可知，“我”告訴他們規(guī)律是因?yàn)槌粤巳思覗|西，故本項(xiàng)“是因?yàn)樗麄兘?jīng)常向我請教”有誤；故選A。（三）（11分）閱讀下面的文字，完成后面的題目。計(jì)時(shí)的變遷漫奇①“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@是千百年來教誨人們珍惜時(shí)間的格言。光陰即時(shí)間，怎么用長度“寸”來計(jì)量呢？②在古代，鐘表還沒有發(fā)明，沒有時(shí)、分、秒之稱。但人們利用“觀天”“測地”，白天看太陽量陰影，晚上望月亮數(shù)星星。寸陰、分陰表示短暫的時(shí)間也就流傳于今了。公元7世紀(jì)，我們祖先利用日影變化制成的圭來測量時(shí)間，以后又創(chuàng)造了沙斗、漏壺等計(jì)時(shí)工具。這些就是鐘表的“老祖宗”吧?、墼诂F(xiàn)代生活中，時(shí)間觀念強(qiáng)了，再也不能“月上柳梢頭，人約黃昏后”了，而必須是“7點(diǎn)15分，老地方見面”。對計(jì)時(shí)的要求高了，爭分奪秒，分秒必爭。幾分鐘的差別，上班就會遲到或趕不上火車；幾秒鐘內(nèi)會決定一場球的勝負(fù)；電視和電影的畫面每秒變化二十幾幅；1/10秒乃至1/100秒決定了短跑運(yùn)動員誰是冠軍。幾百年來，以重錘的重力或發(fā)條的彈性力為動力的機(jī)械鐘表，獨(dú)霸了鐘表世界，盡管它的外貌千姿百態(tài)，但萬變不離其宗，“內(nèi)臟”都是由游絲、平衡擺和齒輪等組成，以機(jī)械周期性運(yùn)動作時(shí)間的基準(zhǔn)，但機(jī)械工藝限制了它的準(zhǔn)確度，日差變化保持在數(shù)秒之內(nèi)。④電子技術(shù)“闖入”鐘表世界后，計(jì)時(shí)的準(zhǔn)確度有了很大的提高。不同凡響的石英電子鐘，以俊秀瀟灑的面貌出現(xiàn)在人們面前，它用高穩(wěn)定度的石英晶體振蕩器作時(shí)間基準(zhǔn)，造型新穎，走時(shí)準(zhǔn)確。層出不窮的大規(guī)模集成電路，使電子鐘表的功能日臻完美。數(shù)字式石英電子鐘表，除時(shí)、分、秒、日、月、星期、上下午外，還有音樂報(bào)時(shí)、測時(shí)秒表、世界時(shí)轉(zhuǎn)換等，成為鐘表世界中的一顆明星。⑤但現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)用分秒計(jì)算時(shí)間就太“粗糙”了。為了研究電子運(yùn)動、同位素各種粒子的壽命、天文大地測量、空間天文導(dǎo)航、激光測距以及人造衛(wèi)星的飛行、定位和導(dǎo)彈跟蹤，都需要精確到百萬分之一秒乃至百億分之一秒的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間?，F(xiàn)代化的地震臺網(wǎng)在地震的監(jiān)視和預(yù)報(bào)中，測試時(shí)間上1微秒(1/1000000秒)誤差相當(dāng)于距離上的300米。在天文測量時(shí)，1毫秒(1/100秒)的時(shí)間相當(dāng)于太陽附近1萬米的誤差，真可謂“差之毫秒，失之千里”。人們發(fā)現(xiàn)原子從一種能量狀態(tài)變?yōu)榱硪环N能量狀態(tài)時(shí)會輻射或吸收固定頻率的電磁波，把這種頻率積累起來也可以計(jì)時(shí)，稱為原子時(shí)。于是，銫原子鐘就應(yīng)運(yùn)而生了，并已廣泛應(yīng)用于人造衛(wèi)星、導(dǎo)彈、激光測距等國防和科研工作中。（選自《科學(xué)夜談》）17.通讀全文，完成下列計(jì)時(shí)變遷圖。_______→_______→_________→銫原子鐘18.第①段引用“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這一名言有什么目的？19.第③段畫線句子用了哪些說明方法？作用什么？20.石英電子鐘有哪些特點(diǎn)？根據(jù)第④段簡要回答。21.為什么說“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)用分秒計(jì)算時(shí)間就太‘粗糙’了”？請結(jié)合全文回答?！敬鸢浮?7.①.圭、沙斗、漏壺②.機(jī)械鐘表③.石英電子鐘18.為了吸引讀者，生動地引出下文對古代計(jì)時(shí)方法的說明。19.作比較、作引用。作用：生動地說明現(xiàn)代生活中人們時(shí)間觀念增強(qiáng)了。語言活潑有趣，淺顯易懂，增強(qiáng)了文章的趣味性。20.造型新穎，走時(shí)準(zhǔn)確，功能完備。21.因?yàn)楝F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的一些領(lǐng)域需要精確到百萬分之一秒乃至百億分之一秒的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，若用分秒計(jì)算，會“差之毫秒，失之千里”。【解析】【17題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對文本的把握，要求學(xué)生仔細(xì)閱讀全文，找出不同的時(shí)代運(yùn)用的計(jì)時(shí)工具，然后填空即可?！?8題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生的理解賞析能力，在說明文中，開頭引用小故事、名言等，其作用一般是：1.激發(fā)讀者的興趣。2.、引出說明對象。然后結(jié)合具體文章分析即可。本文引用“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”激發(fā)了讀者興趣，引出了本文的說明對象計(jì)時(shí)器。【19題詳解】試題分析：此題考查學(xué)生對說明方法的把握，首先指出說明方法，“再也不能”是“現(xiàn)在”與“從前”相比。是作比較的說明方法；“月上柳梢頭，人約黃昏后”運(yùn)用了做引用的說明方法。然后結(jié)合其作用分析。【點(diǎn)睛】說明文中常用的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方，做引用等。（1）舉例子：舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切，以便讀者理解，使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說服力，具體介紹知識的作用。（2）分類別：將被說明的對象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，分類加以說明，將復(fù)雜的事物說清楚，條理清晰。（3）列數(shù)字：使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學(xué)，更準(zhǔn)確，更具體。（4）作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來，說明對象的特點(diǎn)突出。（5）下定義：用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明，能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，使說明更科學(xué)、更準(zhǔn)確、更精練、更嚴(yán)密。（6）打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動性，增強(qiáng)文章的趣味性。（7）作引用：語言活潑有趣，淺顯易懂，增強(qiáng)了文章的趣味性?！?0題詳解】試題分析：此題考查學(xué)生的概括能力，注意把握關(guān)鍵詞語即可。“以俊秀瀟灑的面貌出現(xiàn)在人們面前”可概括出：俊秀瀟灑；“它用高穩(wěn)定度的石英晶體振蕩器作時(shí)間基準(zhǔn)，造型新穎，走時(shí)準(zhǔn)確?！笨筛爬ǔ觯涸煨托路f，走時(shí)準(zhǔn)確；“層出不窮的大規(guī)模集成電路，使電子鐘表的功能日臻完美?！笨筛爬ǔ觯汗δ苋照橥昝??！?1題詳解】試題分析：此題考查學(xué)生對文本的理解和把握，從文中找到題干所在的位置，結(jié)合上下文分析即可。題干出現(xiàn)在第5段中，結(jié)合下文，“為了研究電子運(yùn)動、同位素各種粒子的壽命、天文大地測量、空間天文導(dǎo)航、激光測距以及人造衛(wèi)星的飛行、定位和導(dǎo)彈跟蹤，都需要精確到百萬分之一秒乃至百億分之一秒的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間。”概括答案。五、作文（共50分）（一）22.放眼大自然：朝暉夕陽見證著晨明暮暗；春日的小草蓬勃著生機(jī)；冬日的松柏詮釋著綠意的倔強(qiáng)。行走人世間：親人間的呵護(hù)，師生間的情誼，陌生人的善良，這種真情、絲絲牽掛無不搖曳出生活的美好，人生的精致。請以“我心中的那”為題目，寫一篇文章。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，如一輪太陽、一抹綠色、一份真情、一絲牽掛等，然后作文。（2）立意自定，文體不限，不少于500字。（如果寫詩歌，不少于20行）（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。【答案】例文：我心中的那束光我呱呱墜地那年，你二十五歲，風(fēng)華正茂。媽媽說那時(shí)的你就像個(gè)毛頭小子，經(jīng)常將我環(huán)在你的臂彎，然后伴著我咯咯的笑將我拋上了天。我還梳著碎碎的童花頭那年，你二十九歲，不顯衰老。那時(shí)候我們會鼻尖對著鼻尖，額頭抵著額頭，然后讓我把小手豎在頭上當(dāng)牛角。你像早晨暖暖的太陽，溫暖著我的童年生活。我可以自己背著書包過馬路那年，你三十二歲，健壯依然。你要離開故鄉(xiāng)去廈門。你理理媽媽在風(fēng)中的亂發(fā)，又摸摸我的小腦袋。表情平添了嚴(yán)肅：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡鬧。”我盯著你看了許久，終于勾住你的手指頭，微微哽咽地說：“我們拉鉤?！痹俸髞恚揖蛯⑦@段光影剪下來，泡在每一杯你愛喝的茶里，然后在陽光艷艷的時(shí)光里咽下去。我可以自己扎著亂亂的馬尾學(xué)吉他的時(shí)候，你三十五歲，韶華不再。我一點(diǎn)一點(diǎn)地察覺到你的嗓音里流出的滄桑?；蛟S你只有在夢里才能穿梭回故鄉(xiāng)，夢里沒有那里的人情世故，沒有你要拼命為我們賺取的未來，有的只是單純的陽光。我對著電話撥著吉他，將歌兒唱給你聽：“簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒，……獨(dú)自莫憑欄……”爸爸，你是我的太陽，離我很遠(yuǎn)，又很近。為了我們家庭的幸福，你更多的是在外品味孤獨(dú)。我現(xiàn)在坐在考場上安安靜靜地想你的時(shí)候，你四十歲，終于歸家，雙鬢添了新愁。當(dāng)老媽數(shù)落我的時(shí)候，你竟仍然會習(xí)慣性地將我護(hù)在你的身后。我將腳輕而淺地移回自己房屋，終于忍不住將頭抵在墻上淚流滿面。老爸你是否知道，看著你矮矮的個(gè)頭護(hù)在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？無論什么時(shí)候，你都會用你的愛在奔涌的人群中找到我。十幾年的光陰從我發(fā)絲中穿過，唯一不變的只是你這暖而熱的光。老爸，你是我心中的一束光，有你真好?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。以“我心中的那_____”為題寫一篇作文。注意作文立意的情感維度，考生對自己選取的詞，應(yīng)該有比較深刻的體會，并且能夠從中概括、上升到一個(gè)比較有深刻含義的主題，比如對母愛的感激、對友情的感恩等。補(bǔ)題的內(nèi)容除了要求中提示的方向，還可以寫“一縷溫情”“那座高山”等。第二，思路選材。題目可以補(bǔ)充的詞語有“一輪太陽”“一抹綠色”“一份真情”“一絲牽掛”等。比如以“我心中的那一抹暖陽”為題寫作，關(guān)鍵詞“暖陽”。“暖陽”的本義為：溫暖的陽光，充滿生機(jī)；比喻義為：各種溫情、鼓勵(lì)、幫助、人性中的光芒等。“那一抹暖陽”的選材可以來源于真實(shí)的生活，親人、朋友的互幫互助，老師、同學(xué)的關(guān)心、友愛、鼓勵(lì)、安慰，遇到困難之后的不服輸以及毅力的磨練，還有疫情期間醫(yī)護(hù)人員的無畏付出，學(xué)校老師的停課不停教的努力，各行各業(yè)志愿者的無私辛苦等?！耙荒ňG色”可以喻指希望，茁壯成長等，“一份真情”可以圍繞親情、友情