英語中考復(fù)習(xí)

2、名師輔導(dǎo)：掌握中考英語寫作六要素

1、2007年中考英語復(fù)習(xí)訣竅：

狠抓口語多練多記每年的英語中考都有寫作這一考查的內(nèi)容,所以同學(xué)

們要重視寫作的方法，消除畏懼心理，排除心理障礙。縱

觀近幾年中考英語寫作題，題材一般是寫人、寫事、寫物、

一、依據(jù)《英語指導(dǎo)用書》，夯實基礎(chǔ)知識。寫景、日記、書信、通知、便條等文體。一般來說，不同

的寫作題材，它的人物，時間，寫作的重點也是不盡相同

第一輪復(fù)習(xí)是以教材為主。因時間過久，學(xué)生對以前的。下面簡單介紹一下中考英語寫作六個要素：審題清，

所學(xué)的英語知識有些己經(jīng)遺忘，所以更要一步一個腳印，要點明，列提綱，全文順，無病句，打草稿。

扎扎實實地搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段要按教材順序

歸納知識點，要梳理各單元的知識要點，特別要注重基礎(chǔ)審題要清

詞匯、詞組、常用句型和課文。第一輪復(fù)習(xí)停留在夯實基

礎(chǔ)，著眼于簡單題和中檔題上。看到考題后，先不要急于動筆，要仔細(xì)看清題目要求

的內(nèi)容。在自己的頭腦中構(gòu)思出一個框架或畫面，確定短

二、提高聽課效率，根據(jù)自身特點制定科學(xué)的復(fù)習(xí)文的中心思想，不要匆匆下筆，看懂題意，根據(jù)提供的資

方法。料和信息來審題。審題要審格式、體裁、人物關(guān)系、故事

情節(jié)、主體時態(tài)、活動時間、地點等。

緊跟著老師的復(fù)習(xí)步驟，重視課堂質(zhì)量。除了緊跟老

師的步伐以外，自己還應(yīng)該有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，要點明確

比如運用科學(xué)的記憶方法，如聯(lián)想法或分類法；還有一個

比較好的學(xué)習(xí)方法就是收集錯題，把自己平時作業(yè)和考試要點是給分的一個重要因素。為了防止寫作過程中遺

中的錯題都收集起來，每過一段時間就回顧一下，對提高漏要點，同學(xué)們要充分發(fā)揮自己的觀察力，把情景中給出

成績會有很好的效果。另外提醒一下，不可每天復(fù)習(xí)過晚，的各個要點逐一羅列出。

做“夜貓子”，因為這將導(dǎo)致第二天上課效率不高，得不

償失。列出提綱

三、掌握解題技巧，多實踐，重歸納總結(jié)。為寫作做好準(zhǔn)備。根據(jù)文章要點短文的中心思想將主

要句型、關(guān)鍵詞語記下，形成提綱。

聽力方面要利用一切機(jī)會多聽英美人士朗讀的錄音

材料，也要多聽模擬聽力試題，熟悉中考聽力題的語音、寫順全文

語調(diào)和語速，最好是堅持每天聽十分鐘以上。要做好單項

選擇和填空改錯題則需注意詞匯和語法，以及語境。詞匯寫短文時要做到五個方面：

的記憶要靠平時反復(fù)的背誦和默寫，語法的復(fù)習(xí)則要隨老

師的復(fù)習(xí)構(gòu)建一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。做好這些題的關(guān)鍵是1.避免使用漢語式英語，盡量使用自己熟悉的句型。

需要具備將語言知識和語法知識升華為在語境中解決實

際問題的能力。完型填空和閱讀理解題材多樣，所以耍堅2.多用簡單句型，記事、寫人一般都不需要復(fù)雜的

持每天做兩到三篇的限時閱讀文章，要不限文體，學(xué)會根句型?？蛇m當(dāng)多使用陳述句、一般疑問句、祈使句和感嘆

據(jù)上下文及語境猜測詞義，培養(yǎng)整體閱讀能力。遇到特別句。不用或少用非謂語或獨立主格結(jié)構(gòu)等較復(fù)雜的句型。

好的文章最好再分析一下文章的譴詞造句和文章的布局，

閱讀知識的積累對于寫作也有一定的幫助。3.注意語法、句法知識的靈活運用。語態(tài)、時態(tài)要準(zhǔn)

確無誤;主謂語要一致，主語的人稱和數(shù)要和謂語一致；

四、狠抓口語，爭拿十分，打響第一戰(zhàn)。注意冠詞用法，例如：IttakesTomhalfanhourtogo

toschoolbybus.中的an不能寫成a；注意拼寫，例如：

中考英語口語考試將在四月下旬舉行，滿分十分，成fourteen,forty,ninth等不要寫成forteen,fourty,

績記入中考英語總分?？谡Z考試共分為四個部分：朗讀文nineth等;注意標(biāo)點符號和大小寫。

章、回答問題、情景對話和話題簡述。這幾個部分所涉及

的內(nèi)容大多都圍繞著教材，正在進(jìn)行的第一輪復(fù)習(xí)中對教4.描寫人物時，要生動具體，可以選擇使用下列詞

材的梳理將對口試有很大的幫助，同樣，學(xué)生把口語復(fù)習(xí)匯，例如：外形：tall,short,fat,thin,strong,weak,

好了對于最終的筆試也會有很大的促進(jìn)作用。特別是一些pretty等；顏色：red,yel-low,blue,white,green,

成績不太理想的學(xué)生尤其要抓緊時間復(fù)習(xí)口語用書，盡力brown,black等；心情：glad,happy,sad,excited,

拿到這寶貴的十分。而且因為口語先考，所以如果可以拿anxious,interest-ed等；情感：love,like,hate,feel,

到滿分對于學(xué)生的心理也將起到激勵的作用。laugh,cry,smile,shout等。

5.上下文要連貫。同學(xué)們應(yīng)把寫好的句子，根據(jù)故事

情節(jié)，事情發(fā)生的先后次序（時間或空間），使用一些表示

并列、遞進(jìn)等過渡詞進(jìn)行加工整理，使文章連貫、自然、

流暢。同學(xué)們應(yīng)注意下面過渡的用法：并列關(guān)系：and,as

wellas,or…；轉(zhuǎn)折關(guān)系：but,yet,how-ever…；時間關(guān)馮老師:孩子的成績?nèi)绻咏鼭M分，說明他對知識點

系：when,while,after,before,then,afterthat…；因都已經(jīng)掌握了，但答題的技巧有問題。做完型填空題時，

果關(guān)系：so,there-fore,asaresult--；目的：inorder選擇哪個選項，并不是看哪個正確,而是看哪個更好更合

to>inorderthat,soasto,sothat…；歹！I舉：for適。3個選項都應(yīng)該好好看看,而不是一看到對的就選。寫

example,suchas…；總結(jié)性：ingeneral,inall,ina作的時候，多檢查名詞、動詞、形容詞，因為這些詞語會有

word,generallyspeaking…一定變化。這些問題注意了，一定會得滿分。同時,平時做

題時一定要有很強的針對性。可以多做歷年中考的閱讀題,

沒有病句難度比較合適,針對性強,而且題型、難度不會有很大變

化。

中考作文時，由于時間緊、內(nèi)容多，同學(xué)們出錯在所

難免。因此，改錯這一環(huán)節(jié)必不可少。中考作文評卷是根劉先生:孩子上初二了，平時英語學(xué)得還行,為什么一

據(jù)要點、語言準(zhǔn)確性、上下文的連貫性來給分，根據(jù)錯誤到考試成績就不理想，只能考80分左右

多少來扣分。因此中考時花幾分鐘時間用來檢查錯誤顯得

尤為重要。檢查錯誤應(yīng)從以下幾個方面入手：(1)看字?jǐn)?shù)馮老師:平時考試,是學(xué)了馬上就考,期末考試間隔時

是否達(dá)到要求，看有無遺漏要點。間比較長，有些東西遺忘了，需要反復(fù)?？梢耘囵B(yǎng)他反復(fù)記

憶的能力，應(yīng)該會有所好轉(zhuǎn)。

(2)看文體格式是否正確規(guī)范。

段女士:孩子上初二了，英語成績剛剛及格,有什么方

(3)看有無語法或用詞上的錯誤。法能盡快提高他的成績

(4)看單詞拼寫、字母大小寫是否有錯，標(biāo)點符號有馮老師:這種情況,應(yīng)該讓孩子從初二英語第一冊開

無遺漏或用錯等等。始認(rèn)真做,單詞必須全會了。他對詞匯缺乏反復(fù)記憶,掌握

不夠熟練。初中沒有多少語法知識，閱讀理解、完型填空

(5)注意時態(tài)、語態(tài)、人稱是否上下文一致。等題型都是單詞的延伸，家長可以抽出一些零散的時間，

幫助孩子溫習(xí)記憶學(xué)過的單詞。

先打草稿

胡女士:孩子上初二了，一考試就不知道該怎么復(fù)習(xí)，

考試中，書面表達(dá)應(yīng)做到先打草稿，寫完后多讀幾遍，有什么方法嗎

檢查是否有誤，然后再抄到試卷上，注意字跡要工整，不

涂、不畫、不勾不抹，避免不必要的扣分。馮老師:讓他按照單元復(fù)習(xí)，單詞、語法點、課文背誦，

一點一點地復(fù)習(xí)。之后做題檢測一下,考試就沒問題了。

他考試時總錯小問題，是因為知識掌握得不精細(xì)。

劉女士:孩子上初三，這段時間英語怎么重點抓一下

3、名師熱線現(xiàn)場實錄之英語：切忌急功近利

馮老師:讓他把書再過一遍,從第一冊開始,一點兒都

?怎樣盡快提高考試成績不能疏漏，單詞、句子、課文都要背誦下來。考試中寫作

時,孩子容易寫一些我們認(rèn)為對其實不對的句子,可以多

王女士:孩子上初三了，英語考試總在90分左右(滿分練習(xí)，之后讓老師幫忙檢查。書上的語法掌握好就可以了，

100分)，有沒有什么提高的方法沒必要增加多余的負(fù)擔(dān)。

馮老師:首先應(yīng)該分析卷面，哪方面扣分比較集中，注石女士:我的孩子上初三,馬上就要中考，但語法、閱

意提高這方面。如果他在閱讀方面比較差,且單詞也都認(rèn)讀、寫作都比較差，怎么辦

識,那可能是理解上有問題，只要題量加強就會有效果。但

不能盲目地做題,如果按照中考的模式去做,既節(jié)省時間馮老師：多閱讀,提高訓(xùn)練能力,把每一道題都當(dāng)做考

又有效率。最好做近期的題,因為課本改動比較大,最好做試題來做。對答案的時候,不僅要知道對錯,還要明白為什

2006年的題,把每道題都當(dāng)做中考來做,效果比較好。么這樣做。寫作和語法相關(guān),語法不對,寫出來的句子就不

對。初中的語法主要是時態(tài)，明白了就沒什么問題了。重

學(xué)習(xí)英語時，聽、說、讀、寫都要重視。聽磁帶、朗要的是多總結(jié)，多反思。

讀,依次培養(yǎng)語感。很多人覺得初三不用注意這些,這種心

理有些急功近利。聽、說都可以課本為主，因為題都是根楊先生:孩子今年就要參加中考了，英語比較差，用哪

據(jù)課本編出來的。些方法能快速提高

李女士:孩子馬上要中考,英語從沒有考過滿分,為什寧老師:一是復(fù)習(xí)以前學(xué)過的內(nèi)容，二是要做專項練

么作文、完型填空總有差錯習(xí)，聽力、完型填空、寫作等專項突破一段時間后，最后再

做綜合練習(xí)試題。他報補習(xí)班嗎

白女士:兒子學(xué)習(xí)比較刻苦，單詞、課文都會背，但每馮老師：如果補習(xí)班是比較正規(guī)的,孩子也愿意學(xué),就

次考試的成績不理想,甚至不及格,為什么讓他學(xué)。如果不正規(guī),學(xué)不到什么東西，反而會影響孩子的

積極性。很多學(xué)生小學(xué)沒有學(xué)過英語，但是成績也很好。

寧老師:你的孩子考試時可能是閱讀理解、填詞、寫這和學(xué)習(xí)時間長短沒關(guān)系,而和學(xué)習(xí)的能力有關(guān)系,應(yīng)看

作丟分較多。死記是提高英語水平的方法之一，但要注意個人情況決定。

靈活應(yīng)用。我覺得他考試成績不理想的主要原因是練習(xí)少,

應(yīng)該讓他多做練習(xí)、多閱讀。?怎樣提高英語的聽力

齊先生:孩子上初一,怎樣學(xué)英語最有效果小趙:我是初二的學(xué)生,英語聽力較差，怎樣能提高聽

力

寧老師:初一英語的重點是詞匯，必須背、記,按照字

母歸類表，熟記詞匯。讓他多聽、多寫，根據(jù)音標(biāo)讀音規(guī)則寧老師:平時要多練習(xí)，基礎(chǔ)知識要掌握好。做聽力題

記詞匯、聽磁帶。時有一個詞聽不懂,不要反復(fù)去想,這樣很容易把后面的

信息漏掉。要根據(jù)試題中的提問去聽關(guān)鍵詞，如：時間、地

?怎樣提高孩子學(xué)英語的興趣點、人物等。此外，許多聽力差的同學(xué)都有這樣的毛?。?/p>

一做聽力題就膽怯、容易走神。這還是練習(xí)得少,平時多

陳女士:孩子上初二,初一開始英語剛及格,初二才考做練習(xí)，熟練之后精神自然就集中了。

了43分,對學(xué)習(xí)英語特別抵觸,怎么辦

?怎樣提高英語寫作水平

馮老師:他對英語抵觸,是因為他不會。建議他從初一

開始重新學(xué)習(xí)，家長從點滴開始幫他記憶單詞，學(xué)會了就董先生:孩子上初二了，英語總是60多分，作文丟分丟

慢慢有興趣了，當(dāng)他覺得能行的時候就會感興趣了。得厲害,甚至有一次只得了一分,有什么好方法能提高英

語寫作水平

每個孩子專注的時間都不同,應(yīng)該一點點加量。投入

最多、最下工夫的是家長，老師看不到那么多問題。要堅寧老師:英語寫作考查的是孩子的綜合能力。孩子平

持下去,家長首先要有信心,每個孩子都有惰性,盡量讓他時需要多閱讀、積累學(xué)過的文章內(nèi)容。從同步練習(xí)中找?guī)?/p>

多學(xué)、多聽、多練，讓他從零開始。有的孩子有毅力、戰(zhàn)篇范文,背誦下來,熟記其中的漂亮句子和敘述方法,怎么

勝惰性就學(xué)得好;有的孩子想玩，但學(xué)習(xí)沒有捷徑，只能下開頭、結(jié)尾、連接。范文要找?guī)灼煌愋偷模缤ㄖ?/p>

工夫換取學(xué)習(xí)成績。看圖、記敘文、信件。寫記敘文一般第一句話要概括全文，

然后逐層敘述，最后再總結(jié)一下。平時要注意積累詞匯、

?該不該給孩子報英語補習(xí)班短語的用法,最后審清題意,搞清用什么時態(tài)。

王女士:孩子上初一,給他報了英語補習(xí)班，但成績?yōu)閯⑴?孩子每次考試的成績?yōu)?0多分,很難上90分，

什么一直不理想聽力、閱讀、寫作都丟一些分。這是怎么回事

馮老師：只要認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,把每一個細(xì)節(jié)都要找到，寧老師:針對聽力,可以讓孩子在假期里把學(xué)過的教

每個句子、每個單詞都要記住。錯過一次,第二次不能再材磁帶聽一遍，做過的聽力材料也聽一遍，增強語感。選擇

錯了。題錯得多,就要注重基礎(chǔ)知識的掌握，如時態(tài)、詞匯量等。

完型填空、閱讀理解丟分較多的話,孩子就需要加強閱讀，

是不是滿分不重要，學(xué)英語是長跑,看是否具備模仿、每天讀幾篇。閱讀多了，不僅有利于提高基礎(chǔ)知識水平、

記憶的能力,能力具備肯定能考高分。分析判斷能力也可得到提升。若是補全對話錯得較多，平

時就要多背誦、多練習(xí)。

馬女士:孩子上初一，英語用不用在外面報班有什么

方法可以提高孩子上課時必須專心聽老師講課,在學(xué)校認(rèn)真聽講一

分鐘，比回家復(fù)習(xí)一小時都管用。家長對孩子的輔導(dǎo)要到

馮老師:我認(rèn)為不用，初一不是很難，只要在學(xué)校認(rèn)真位,不要簡單地問“作業(yè)做完了沒”而要問深層次的問

聽講做題,把每個知識點記住就可以了。是否學(xué)會了才是題：“你今天有什么地方?jīng)]弄懂,最近一段時間有什么地

關(guān)鍵,這有一個消化的過程。不是老師講了多少,關(guān)鍵是孩方?jīng)]弄懂，是否需要找老師幫忙,或英語學(xué)得好的同學(xué)朋

子學(xué)了多少。有的孩子沒有任何參考書，沒有上補習(xí)班，友幫忙講解。幫孩子把以前做過的題歸類,訂一個錯題本,

但是第一名，就是因為把教材吃透了，所以家長不要盲從?？春⒆拥降资悄睦锏闹R掌握得不扎實。

任何參考書都是根據(jù)書本來編的。

馮先生:針對中考英語寫作，能提供一些技巧嗎

榮先生:孩子現(xiàn)在上小學(xué),班上其他孩子都報了英語

班,很多家長就告訴我應(yīng)該多學(xué),有的則說不用報。應(yīng)該給寧老師:第一步審題，看題目要求用第一人稱、第二人

稱還是第三人稱寫。第二步看用什么時態(tài)，如敘述過去的4、時態(tài)的考點歸納

事用過去時。第三步看題目是要求根據(jù)問題寫文章還是用

提供的詞句寫文章。如果是根據(jù)問題寫文章，就得先在腦考點歸納(欄目)

海中有一個輪廓,我要用哪些詞來寫。寫作文要想拿高分，

就盡量用復(fù)合句,不要用簡單句，但這是針對英語學(xué)得好根據(jù)試題統(tǒng)計，動詞語法占語法考題中的50%左右，

的孩子。如果不會用復(fù)合句,就不要勉強用，否則時態(tài)、語其內(nèi)容主要包括動詞的時態(tài)、語態(tài)、要掌握英語的時態(tài)和

法用錯了會被扣分。語態(tài)，必須掌握好英語中的助動詞(do,be,have)和時間

狀語這兩個核心問題?，F(xiàn)將各考點分別歸納如下。

?怎樣記憶單詞和課文

1.一般現(xiàn)在時

魏先生:孩子上初三了，感覺詞匯量不大,聽力水平也

不太理想,有無方法短時間內(nèi)能提高詞匯量主要用來表示人、事物的現(xiàn)在狀況和特點；表示經(jīng)常

或習(xí)慣性的動作，句子中常有often,always,fromtime

寧老師:建議讓孩子把初一到初三的單詞、詞組按字totime等時間狀語；表示客觀規(guī)律和永恒真理等。

母分類復(fù)習(xí)一遍，狠下工夫。把難記的單詞和詞組歸納出

來,按拼寫規(guī)則來記。每天花十到十五分鐘練習(xí)聽力，聽學(xué)Heusuallygoestoworkat7o,clockevery

過的教材,也可聽做過的聽力題。morning.

婁先生:孩子上初二了，單詞總是記不住，怎么辦ShehasabrotherwholivesinNewYork.Theearth

goesaroundthesun.

寧老師:方法一:每天聽磁帶。孩子記不住單詞有可能

是不會讀,就從讀單詞開始。如果會讀,還記不住,就按照GuangzhouissituatedinthesouthofChina.

教材后面的詞匯表,逐個背誦，對比地去記類似的單詞。

考點一:表示永恒的真理，即使出現(xiàn)在過去的語境中，

方法二:多動筆,通過做題、閱讀文章來記單詞。把難仍用一般現(xiàn)在時。如：

記的單詞歸類摘錄出來,反復(fù)經(jīng)?？础Ｒ部砂堰@些難記的

單詞寫在大紙上,貼在家中隨處可見的地方,這樣記單詞Ilearnedthattheearthgoesaroundthesunwhen

就更容易。Iwasinprimaryschool.

方法三:假期幫孩子把課文內(nèi)容、聽力材料復(fù)習(xí)一遍，考點二：在時間和條件狀語從句中，代替一般將來時，

用心記、反復(fù)記。一天記多少個單詞合適呢把初一、初二常用的引導(dǎo)詞有：

學(xué)過的單詞歸納起來,計算假期中每天需要記多少單詞才

能在開學(xué)前復(fù)習(xí)完。時間：when,until,after,before,assoonas,

once,themoment/minute/day/year

馬女士:孩子背課文背得慢,怎么辦

條件：if,unless,providedIfheacceptsthejob,

寧老師:凡事都要從簡到難,先讓孩子背簡單的文章，hewillgetmoremoneysoon.

然后再背較難的文章，還可聽磁帶背課本。家長有時間或

孩子有時間的話,把課文抄寫下來,然后把其中的一些關(guān)考點三：在makesure(certain),seetoit,mind,

鍵詞和句子摳掉,讓孩子去填、去背誦。先摳一個詞、兩care,matter+賓語從句中，從句用一?般現(xiàn)在時代替一

個詞,然后到多個詞,難度慢慢增加。家長可為孩子買一些般將來時。

中英文對照的書籍,擴(kuò)大其知識面。不一定非得做題，可以

買他感興趣的西方文化等英文版的書籍。讓孩子提前預(yù)習(xí),Solongasheworkshard,Idon,tmindwhenhe

提前記要學(xué)的內(nèi)容，他沒有壓力，認(rèn)為自己比別人學(xué)得快，finishestheexperiment.

慢慢就有了自信,背課文就背得快了。

只要他努力工作，我不介意他什么時候做完試驗。

?怎樣做完型填空和閱讀理解題

考點四：在themore…themore(越…越…)句

秦先生:針對完型填空和閱讀理解有何高招型中，若主句是一般將來時，從句通常用一般現(xiàn)在時。

寧老師:完型填空考查的是學(xué)生的詞匯應(yīng)用和綜合理Theharderyoustudy,thebetterresultsyouwill

解能力。孩子要多練習(xí)，看需要用什么詞來搭配空格前面get.

的詞，是動詞還是代詞。做閱讀理解題也是詞匯必須過關(guān)，

做題的小竅門就是根據(jù)文章后面所列的問題去看文章。平2.現(xiàn)在進(jìn)行時

時要多閱讀,各類型文章都要讀，如記敘文、廣告、科普文

章等。表說話時或目前一段時間內(nèi)正在進(jìn)行的活動；與頻率

副詞，如always,constantly,continual1y,again等連Thatistheonlybookthathehaswritten.

用，表示說話人的某種感情色彩（贊嘆、厭煩、埋怨等）。

ThisisthemostinterestingfilmIhaveever

WearehavingEnglishclass.Thehouseisbeingseen.

builtthesedays.

4.一般過去時

Thelittleboyisalwaysmakingtrouble.

表在過去某個特定時間發(fā)生且完成的動作，或過去習(xí)

考點一：在時間狀語或條件狀語從句中表示將來正在慣性動作，不強調(diào)對現(xiàn)在的影響，只說明過去。常與明確

進(jìn)行的動作。的過去時間狀語連用,如：yesterday,

Lookoutwhenyouarecrossingthestreet.lastweek,in1945,atthattime,once,during

thewar,before,afewdaysago,when。

Dontwakehimupifheisstillsleepingat7

tomorrowmorning.考點一：usedto+do表示過去經(jīng)常但現(xiàn)在已不

再維持的習(xí)慣動作，to為不定式符號，后接動詞原形。

考點二：表示在最近按計劃或安排要進(jìn)行的動作（這

時多有表示將來的時間狀語）。比較：be/become/getusedto+doing表示習(xí)

慣于

MarryisleavingonFriday.

Heusedtosmokealot.Hehasgotusedtogetting

3.現(xiàn)在完成時upearly.

表示動作發(fā)生在過去，完成在過去，但強調(diào)與現(xiàn)在情考點二:在時間和條件狀語從句中，代替過去將來時。

況仍有聯(lián)系，其結(jié)果或影響仍存在。現(xiàn)在完成時有一些標(biāo)

志性的時間狀語。Hepromisedtobuymeacomputerifhegotaraise

考點一：for+時間段;since+時間點5.過去進(jìn)行時

TheyhavelivedinBeijingforfiveyears.表示過去某個時間點或某段時間內(nèi)正在發(fā)生的動作。

TheyhavelivedinBeijingsince1995.IhaveTheboywasdoinghishomeworkwhenhisfather

learnedEnglishfortenyears.camebackfromwork.

考點二：常見的不確定的時間狀語：lately,Hewastakingawalkleisurelybythelakewhen

recently,just,already,yet,uptonow;tillnow;heheardsomeoneshoutedforhelp.

sofar,thesedays

Whatwereyoudoingatninelastnight

Hasitstoppedrainingyet

Theradiowasbeingrepairedwhenyoucalledme.

考點三：在表示“最近幾世紀(jì)/年/月以來……”時間

狀語中，謂語動詞用現(xiàn)在完成時。6.過去完成時

inthepastfewyears/months/weeks/days,over表示過去某個時間之前已經(jīng)完成的動作，即過去完成

thepastfewyears,duringthelastthreemonths,for時的動作發(fā)生在“過去的過去”，句中有明顯的參照動作

thelastfewcenturies,throughcenturies,或時間狀語，這種時態(tài)從來不孤立使用。

throughouthistory等

Therehadbeen25parksinourcityuptill2000.

Inthepast30yearsChinahasmadegreat

advancesinsocialistconstruction.Bytheendoflasttermwehadfinishedthebook.

考點四：表示“第幾次做某事，”或在“ItisjheTheyfinishedearlierthanwehadexpected.

best（worst,mostinteresting）+名詞+that”后面

用現(xiàn)在完成時?？键c一：用于hardly/scarcely…when;no

sooner...than句型中，主句用過去完成時，從句用一般

ThisismyfirsttimethatIhavevisitedChina.過去時。

IhadhardlyfinishedmyworkwhenhecametoseeTheyaretobemarriedinMay.

me.

8.將來進(jìn)行時

Ihadnosoonergotintotheroomthanitbegan

tosnow.表示將來某個時間正在發(fā)生的動作，或按計劃一定會

發(fā)生的事情。

Nosoonerhad1arrivedhomethanthetelephone

rang.（注意倒裝）If11bedoingmyhomeworkthistimetomorrow.

明天這會我正在寫作業(yè)。

考點二：表示“第幾次做某事”，主句用過去時，從

句用過去完成時。ThePresidentwillbemeetingtheforeign

delegationattheairport.

Thatwasthesecondtimethatshehadseenher

grandfather.9.將來完成時

考點三：動詞hope,expect,think,intend,mean,表示在將來某時刻之前業(yè)己完成的事情，時間狀語非

want,suppose,plan用過去完成時，表示未實現(xiàn)的愿望、常明顯。

打算和意圖。

考點一：常用的時間狀語一般用by+將來時間，如：

IhadhopedthatIcoulddothejob.Ihadbytheendofthisyear,by8o'clockthisevening,

intendedtoseeyoubutIwastoobusy.byMarchnextyear以及由bythetime…，before或when

等引導(dǎo)的從句。

7.一般將來時

Bytheendofnextmonth,hewillhavetraveled

表示在將來某個時間發(fā)生的動作乎情況。常和1000milesonfoot.

tomorrow,nextyear,in2008等表示將來的時間狀語連

用，其表現(xiàn)形式多達(dá)5種。Bythetimeyoureachthestation,thetrainwill

haveleft.

考點一：一般將來時總是用在一些時間狀語從句或條

件狀語從句的主句中。BynextTuesday,Iwillhavegotreadyforthe

exams.

Wewillbeginourclassassoonastheteacher

comes.考點二：在時間和條件狀語從句中，將來完成時則由

現(xiàn)在完成時表示。

（主句用一般將來時，從句中一定要用一般現(xiàn)在時替

代一般將來時。）Thechildrenwilldotheirhomeworkthemoment

theyhavearrivedbackfromschool.

考點二：某些表示短暫性動作的動詞如arrive,come,

go,leave,start等，用現(xiàn)在進(jìn)行時形式表示將來。10.動詞的語態(tài)

IamleavingforBeijingtomorrow.一般用于強調(diào)受者,做題時謂語動詞后通常不再有名

詞或賓語。動詞的語態(tài)一般不單獨考，而是和時態(tài)、語氣

考點三：“祈使句+and/or+句子”，這種結(jié)構(gòu)和非謂語動詞一起考，需要注意以下考點。

中and后面的句子謂語用一般將來時。

考點一：不能用于被動語態(tài)的動詞和詞組

Useyourheadandyouwillfindaway.

cometrue,consistof,takeplace,happen,

考點四："begoingto+動詞原形”，表示打算要become,rise,occur,belong,breakout,appear,

做的事或可能要發(fā)生的事。arrive,die,fal1,last,exist,fail,succeed

“beaboutto+動詞原形”表示按照預(yù)定計劃或打Ittookplacebefore1iberation.

算準(zhǔn)備著手進(jìn)行的動作。

考點二：下列動詞的主動語態(tài)聿示被動意義，而且常

"beto+動詞原形”表示必須、必然或計劃將要做與well,quite,easily,badly等副詞連用:lock,wash,

的事。sell,read,wear,blame,ride,write

我們明天上午返回

Glassbreakseasily.玻璃容易破碎。Thecar

ridessmoothly.這車走起來很穩(wěn)。意大利。

Thecaselockseasily.這箱子很好鎖。Thebook④bc+動詞不定式，表示安排、命令或預(yù)定要做的事

sellswell.這本書很暢銷。情。

考點三：一些常用經(jīng)典被動句型Whereareyoutomeetthisevening你們約定今晚

在哪見面

Itissaid…，Itisreported***,Itiswidely

believed--*,Itisexpected**-,Itisestimated",,⑤beabouttodosth.表示“即將做……”或“就

要做……”

這些句子一般翻譯為“據(jù)說…”，“人們認(rèn)為…”，

而“以前人們認(rèn)為…”則應(yīng)該說：Itwasbelieved…,ItIwasabouttoleavehomewhenthetelephone

wasthought…。begantoring.

各種時態(tài)的特殊用法我正要離開家，電話鈴?fù)蝗豁懥恕?/p>

知識拓展（欄目）

二、過去時的特殊用法

一、一般將來時的特殊用法

,wonder,think,hope等用過去時，作試探性的詢

①begoingto+不定式，表示將來。否定句或疑問問、請求、建議等。

句直接在be動詞后加not或提到句首。

Ithoughtyoumighthavesome.我以為你想要一

a.主語的意圖，即將做某事。Whatareyougoingto些。

dotomorrow

2.用過去時表示現(xiàn)在，表示委婉語氣。

b.計劃，安排要發(fā)生的事。Theplayisgoingto

beproducednextmontho①動詞want,hope,wonder,think,intend等。

c.有跡象要發(fā)生的事。Lookatthedarkclouds,Didyouwantanythingelse

thereisgoingtobeastorm.

Iwonderedifyoucouldhelpme.

②某些動詞的進(jìn)行時表示將來，通常表示按計劃、安

排即將發(fā)生的動作。②情態(tài)動詞could,would.

常見的動詞有：go,come,leave,start,arrive,Couldyoulendmeyourbike

return,spend,meet,fly等。

各種時態(tài)的之間的區(qū)別

Thebusiscoming.比較研究（欄目）

汽車來了。一、過去進(jìn)行時與一般過去時的區(qū)別：

HeisflyingtoTibettomorrow.他明天要飛往西A.過去進(jìn)行時表某一行為的“片斷”，一般過去時

藏。表示行為的“整體”和存在的狀態(tài)。

③一些動詞用一般現(xiàn)在時表示將來，但必須與未來的例如：Iwasreadingthebookatthattime.（未

時間狀語連用。讀完，“讀”的片段）；Ireadthebookyesterday.（E,

讀完，表整個“讀”）。

常見的動詞有egin,come,go,leave,sail,start,

arrive,meet,return等。B.一般持續(xù)時間狀語多與進(jìn)行時連用。

Classbeginsat8:00am.上午8點開始上課。例如：Hewaswritingaletterthewholeafternoon.

（短暫動詞與持續(xù)時間連用，表反復(fù)、連續(xù)發(fā)生，不可用

WereturntoItalytomorrowmorni