中秋節(jié)實(shí)施方案（二篇）

第5頁共5頁中秋節(jié)實(shí)施方案1、中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過中秋節(jié)讓學(xué)生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化。2、介紹中秋節(jié)的來歷，了解中國各地過中秋的風(fēng)俗。3、增強(qiáng)學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。蘇軾的《水調(diào)歌頭》ok帶、中秋燈謎、圖畫、月餅八(7)班教室老師導(dǎo)入。中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。從去年開始，國家把這個(gè)節(jié)日定為法定節(jié)日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統(tǒng)文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進(jìn)中秋佳節(jié)，一起來感受中秋佳節(jié)。(1)老師。同學(xué)們，每當(dāng)天氣晴朗的夜晚，天空上有什么。月亮像什么。(有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。)(2)、出示圓形月餅，讓學(xué)生比較。老師。月亮在最圓的時(shí)候是什么日子。(每個(gè)月的十五日左右。)(3)、說中秋節(jié)的由來。老師。誰知道中秋節(jié)的來歷。(4)、小結(jié)：同學(xué)們都說得很好，八月十五中秋節(jié)的時(shí)候月亮圓滿，象征團(tuán)圓，所以也叫團(tuán)圓節(jié)。它起源于魏晉時(shí)期，在唐朝初年成為我們國家固定的節(jié)日，這也是我國僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的另一個(gè)說法是：農(nóng)歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時(shí)刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報(bào)的遺俗。(1)老師引。中秋節(jié)在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節(jié)。月圓人團(tuán)圓，那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了老師：有誰能來講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說，中秋節(jié)的起源及一些民間故事。生：嫦娥奔月(后羿射日)：(2)指名講述嫦娥奔月的故事。(3)引導(dǎo)學(xué)生講述不同版本的傳說，吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。老師(小結(jié))。看來中秋節(jié)是最有人情味、最詩情畫意的一個(gè)節(jié)日。老師引。好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧?，F(xiàn)在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習(xí)俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)老師。有人說，每逢佳節(jié)倍思親，團(tuán)圓節(jié)這份思念當(dāng)然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)期，詩人就會用詩詞來表達(dá)對家鄉(xiāng)、親人的思念。(1)、出示圖片1老師問。我們來看這幅畫，同學(xué)們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。(李白的《靜夜思》)學(xué)生齊背《靜夜思》。(2)、老師。中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨(dú)缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。(學(xué)生發(fā)言)(舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨(dú)酌》)(你們知道但愿人長久，千里共嬋娟這句話出自誰人之口嗎。(3)對了，幾百年前丙辰中秋的一個(gè)夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調(diào)歌頭。明月幾時(shí)有》，但愿人長久，千里共嬋娟就出自這首詞。老師：今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。(4)有感情朗讀：蘇軾的《水調(diào)歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》(5)學(xué)唱蘇軾的《水調(diào)歌頭》我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運(yùn)坎坷的，他們經(jīng)常流浪在外，客居他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩作，你還知道哪些呢。(6)指名背誦《泊船瓜洲》、《九月____日憶山東兄弟》等。老師。學(xué)生們每年是怎樣過中秋的呢。(隊(duì)員講出各種賀中秋的民俗活動)(1)引出吃月餅、送月餅月餅的外形圓，象征團(tuán)圓，表達(dá)合家團(tuán)圓。餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達(dá)美好的愿望。現(xiàn)代的花紋設(shè)計(jì)更是各異，別致。(欣賞月餅圖片若干張)老師。展示月餅事物，并簡單介紹圓形設(shè)計(jì)的格式。(對稱、均衡)(2)動動手，設(shè)計(jì)一個(gè)別致、精美的月餅圖案。(背景播放輕快的音樂)(3)學(xué)生作品欣賞。由學(xué)生講解自己的設(shè)計(jì)意圖。老師。中秋節(jié)，為什么要和家人一起吃月餅。往年你和誰一起吃月餅。(吃月餅表示團(tuán)圓;和家里人一起吃;還和好朋友一起吃。)師。你吃的月餅是買的呢，還是別人送的。誰送的。老師：為什么要送月餅。(過團(tuán)圓節(jié)，送月餅表示和家人團(tuán)圓。)咱們班級也是一個(gè)大家庭，我們都是這個(gè)家庭的成員，你們愿不愿意和全體同學(xué)一起過這個(gè)中秋節(jié)。(板書課題)①送月餅：②吃月餅(大家一起吃月餅，體驗(yàn)班級大家庭的溫暖和團(tuán)圓)1、老師。在許多地方八月十五這天會有燈會，其中一項(xiàng)就是猜燈謎。得月樓前先得月。猜一字(棚)2、重逢。猜一字(觀)3、舉杯詢包拯。打一句宋詞(把酒問青天)4、十五的月亮。打一成語(正大光明)要求。以月字開頭組詞，以中秋節(jié)收尾。優(yōu)勝。組詞過程短者獲勝。六、老師總結(jié)同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識，又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開。月常圓。人常在。老師感到好開心?？磥?，我們某某中隊(duì)是一個(gè)完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整。結(jié)束語：(播放蘇軾的《水調(diào)歌頭》)但愿人長久，千里共嬋娟，美好的時(shí)光帶給了我們無限的快樂，也留給了我們無限的遐思。感謝每個(gè)學(xué)生的參與，相信我們的明天會更美好。中秋節(jié)實(shí)施方案（二）【研究背景及目的】農(nóng)歷____月____日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。____月十五恰在秋季的中間，故謂之中秋節(jié)。今年____月____日是我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，雖然中秋節(jié)還沒到，但是，電視中的月餅廣告已鋪天蓋地，而且各式各樣的月餅也走進(jìn)市場，學(xué)生們都知道中秋節(jié)吃月餅，但他們對中秋節(jié)又有多少了解呢。于是和學(xué)生一起確立了《走近中秋節(jié)日習(xí)俗》這一主題實(shí)踐活動。目的是為了讓學(xué)生們都充分了解各地在中秋節(jié)里各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣，增加學(xué)習(xí)的興趣。了解這節(jié)日的淵源，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨(dú)有的文化內(nèi)涵，以此來體驗(yàn)中秋節(jié)吃月餅慶豐收、慶團(tuán)圓、送祝福、送親情的意義。同時(shí)通過這次活動，使我們初步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。首先，確定了研究活動目標(biāo)：1、了解中秋節(jié)的習(xí)俗，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會調(diào)查能力、動手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。2、學(xué)會調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。3、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會調(diào)查能力、動手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力?！狙芯坎襟E及方法】研究步驟：第一階段：課題開題確定研究方向，全班同學(xué)明確研究任務(wù)第二階段。調(diào)查研究各小組分工制定活動方案，合作研究。隨著課題研究的不斷深入和，結(jié)合研究過程中新遇到的問題，同學(xué)們采取查閱資料、調(diào)查訪問、對比分析等方法實(shí)施課題研究第三階段：搜集資料，開展研究在這一階段我們共同搜集資料，整理數(shù)據(jù)第四階段：成果展示，總結(jié)反思研究方法：1、調(diào)查法為了更好的了解中秋節(jié)的習(xí)俗，我們還特意做了調(diào)查問卷，對我們身邊人進(jìn)行了一次小調(diào)查。2、資料分類法我們將搜集到的資料及時(shí)進(jìn)行分類整理，查漏補(bǔ)缺。3、查閱相關(guān)的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)查找資料【研究過程及成果】研究過程：學(xué)生們利用課余時(shí)間查找收集了許多有關(guān)中秋節(jié)的資料，對中秋節(jié)的習(xí)俗有了許多了解。(一)確定研究方向根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，了解到學(xué)生們都知道中秋節(jié)吃月餅，但他們對中秋節(jié)了解的并不是很多，于是就確立了《走近中秋節(jié)日習(xí)俗》這一主題實(shí)踐活動。(二)學(xué)生分組、分工，調(diào)查研究1、想想議議，形成若干子課題中秋節(jié)的研究范圍很廣，學(xué)生不容易把握，所以讓學(xué)生討論，可以選擇一些適合中學(xué)生研究的子課題。如：中秋節(jié)的來歷、中秋節(jié)的淵源(古代人是怎樣過中秋節(jié)的)、中秋節(jié)的慶祝方式?2、學(xué)生自由組合，成立課題小組研究性學(xué)習(xí)提倡合作學(xué)習(xí)，所以要成立課題小組。在以自愿為前提成立小組過程中，會產(chǎn)生一些問題，如有的學(xué)生成了“搶手貨”，有的學(xué)生則“沒人要”，也有“墻頭草，兩邊倒”的同學(xué)，對此，教師要適當(dāng)干預(yù)，指導(dǎo)學(xué)生成立課題小組。3、各課題小組討論，選擇確定子課題成立后的小組，可以對剛才討論中產(chǎn)生的子課題進(jìn)行篩選，選擇自己小組的研究課題。(三)搜集資料，開展研究各小組成員根據(jù)自己的選題進(jìn)行搜集資料，通過上網(wǎng)查找資料、翻閱相關(guān)書籍、詢問長輩、調(diào)查研究等方法，對課題進(jìn)行深入的研究。(四)成果展示本環(huán)節(jié)內(nèi)容與“研究成果的交流與展示”相結(jié)合，用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間，讓各研究小組對自己的研究成果進(jìn)行展示與宣傳。成果的展示一方面可以從物化上評價(jià)各個(gè)小組的成