大家一起吃教案5篇

———大家一起吃教案5篇大家一起吃教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、用肢體語(yǔ)言感受活潑歡快的音樂。2、了解集體舞頭尾輪換的游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：旅行舞音樂、導(dǎo)游旗、筆。活動(dòng)過(guò)程：一、回憶旅行經(jīng)驗(yàn)，感受音樂的歡快1、你去過(guò)哪里旅游？2、請(qǐng)你們參加我的旅行團(tuán)，和我一起去旅行？二、欣賞旅行音樂，理解并一起游戲1、聽這音樂有什么有趣味、好玩的地方。2、幼兒聽音樂，初步理解。3、你在旅行的時(shí)候有什么愉快的事呢？4、看圖譜，理解圖譜的意思。今日，我要帶你們到哪里去玩呢？5、用手替換腳表現(xiàn)，熟識(shí)音樂節(jié)奏。請(qǐng)幼兒聽音樂看指揮在身上做動(dòng)作。6、請(qǐng)幼兒聽音樂啟程了，誰(shuí)來(lái)走走看？引導(dǎo)幼兒音樂到哪里就做相應(yīng)的動(dòng)作。7、出示導(dǎo)游旗，講解規(guī)定。8、聘請(qǐng)幼兒做導(dǎo)游帶隊(duì)游戲。我要聘請(qǐng)幾個(gè)導(dǎo)游？9、輪換做導(dǎo)游，試驗(yàn)建立規(guī)定。怎樣讓大家都能做到導(dǎo)游呢？10、幼兒聽音樂組團(tuán)，在庫(kù)企企的時(shí)候改換導(dǎo)游。三、提出新的旅行點(diǎn)，延長(zhǎng)活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單小結(jié)，幼兒聽音樂往外走。大家一起吃教案篇2教學(xué)目標(biāo):1、了解、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn)。2、培養(yǎng)學(xué)生的造型本領(lǐng)、合作學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。4、通過(guò)集體作畫感受個(gè)人在集體中的作用。教學(xué)重點(diǎn):拓寬學(xué)生對(duì)工具、料子的認(rèn)得。學(xué)習(xí)料子:繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫的場(chǎng)合:干凈墻壁、黑板、鉛畫紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。輔佑襄助料子:國(guó)畫、油畫、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂磁帶、錄音機(jī)、電腦、實(shí)物投影等。教學(xué)過(guò)程:（一）第一次體驗(yàn):1、小伙伴,你們喜愛猜謎語(yǔ)嗎？老師要讓小伙伴猜這樣一個(gè)謎語(yǔ):“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游?！蹦阒浪鞘裁矗?、今日老師帶來(lái)了一條美麗的魚兒,你看！多有趣味?。±蠋熀?jiǎn)單描述:它身上穿著白色的衣裳,尾巴在游的時(shí)候遇到了沙堆,所以變成了這種顏色。（出示:一條用各種紙質(zhì)料子做成的魚）3、體驗(yàn)感受:請(qǐng)一位小伙伴上來(lái)摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的紙做成的？］4、一生上來(lái)摸一摸,說(shuō)一說(shuō)它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（學(xué)生感覺:粗糙、光滑）5、魚兒身上沒有斑紋,你可以拿什么工具來(lái)裝扮它呢？魚尾巴上也沒有斑紋,你又可以拿什么工具呢？準(zhǔn)備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤）6、請(qǐng)二位學(xué)生上來(lái)畫,其余學(xué)生一起察看他們?cè)诓煌募埳涎b扮的效果會(huì)有什么不一樣？了解不同工具料子的特性,進(jìn)一步拓寬對(duì)料子的認(rèn)得。7、說(shuō)效果,說(shuō)感受:請(qǐng)其余學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫出來(lái)效果有什么不一樣？請(qǐng)剛才上來(lái)畫的小伙伴說(shuō)說(shuō)你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺？8、老師小結(jié):剛才兩位小伙伴用不同的工具把這條魚兒裝扮得更美麗了?。ǘ┑诙误w驗(yàn):1、找找、試試畫畫的其他工具料子:請(qǐng)你在我們的教室里找找還可以拿什么工具料子來(lái)畫呢？2、閱讀:書上小伙伴拿什么工具料子畫的？拿水在地上畫,拿粉筆在黑板上畫,把雪地當(dāng)大畫紙來(lái)畫等）3、溝通、小結(jié)、分組（自由選擇,全班分組試驗(yàn),依據(jù)班級(jí)人數(shù)情況定小組人數(shù)。）4.聽到音樂,結(jié)束。說(shuō)說(shuō)感受,哪位小伙伴能先來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是用什么工具來(lái)畫的？畫的時(shí)候和平常畫在鉛畫紙上有什么不一樣？你第一次試驗(yàn)覺得怎么樣？5.及時(shí)反饋:誰(shuí)樂意說(shuō)說(shuō)你遇到的問(wèn)題？6.簡(jiǎn)單評(píng)價(jià):剛才小伙伴畫的魚有哪些形狀？學(xué)生說(shuō)說(shuō)。那么你知道魚兒還會(huì)有哪些形狀、顏色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚,好嗎？7、依據(jù)看到的,讓學(xué)生說(shuō)魚兒還可以有哪些形狀？顏色？斑紋？那么海底還有什么呢？（三）第三次體驗(yàn):1.連續(xù)畫下去,合作完成一個(gè)美麗的海底世界。2.下面我們大家一起畫！找好你的小伙伴,組合畫成一個(gè)美麗的海底世界。3.老師輔導(dǎo)個(gè)別小組。（出示準(zhǔn)備好的魚掛件,使我們的教室成為一個(gè)海底世界。）4.聽音樂,結(jié)束,評(píng)價(jià)。哪位小伙伴樂意先來(lái)介紹你們這組畫了些什么魚？還畫了什么？5.假如我們一個(gè)人畫海底世界,你覺得能這么快就畫好嗎？會(huì)畫得這么好嗎？（四）課堂延長(zhǎng):1.我們大家一起畫,還可以畫什么呢？下面我們看其他小伙伴畫了一些什么？（出示錄像）看錄像。他們畫了一些什么？他們?yōu)槭裁匆趬ι袭嫯嫞?.老師平常有時(shí)間就畫,你知道我喜愛畫什么？畫在哪里？3.出示老師畫在不同料子上的畫。）我平常還喜愛收集:你看！小伙伴喝水用的杯子、茶壺上等表面就畫有美麗的畫。4.在我們身邊,還有什么可以作為畫畫的工具料子？第2課繞繞涂涂教學(xué)目標(biāo)：1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)得物體的形狀。2、大膽用線涂出物體的形狀。3、體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：大膽用線涂出物體的形狀。體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣。教學(xué)用具：課件、粉筆、范畫卡片學(xué)生用具：繪畫工具教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入師：小伙伴，今日老師給你們帶來(lái)了一位新伙伴，想知道是誰(shuí)嗎？請(qǐng)看（課件出示小貓：喵，大家好，我是毛毛，請(qǐng)跟我來(lái)?。┳撸蹅兏先デ埔磺?。（課件出示：小貓玩線團(tuán)）毛毛真是又頑皮有可愛！我們一起來(lái)看看這團(tuán)線！二、自主發(fā)現(xiàn)，探求新知指著“——”師問(wèn)：這是一條什么線？那這條呢？（～）師：你們都說(shuō)對(duì)了，這是一條橫線和一條波浪線。我們?cè)賮?lái)看一看，這又是一條什么線呢？（）你覺得它像什么？給它起個(gè)名字好嗎？師：看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽的名字，陳老師也想給它起個(gè)名叫“螺旋線”，這節(jié)課我們就要用這種螺線來(lái)繞一繞，涂一涂。（板書課題：繞繞涂涂）引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。接下來(lái)，陳老師就用這種螺旋線畫畫，你們猜，看看我畫的像什么，而且可以隨時(shí)高聲的說(shuō)出來(lái)。師畫，生猜。你們覺得老師畫得美麗嗎？我也這么認(rèn)為，用這種線畫畫，我感到特別輕松舒適，想畫什么就畫什么，你們也想試試嗎？那么，現(xiàn)在就由你們用螺旋線畫，我來(lái)猜！誰(shuí)有勇氣第一個(gè)來(lái)？生畫師猜，師先猜對(duì)，后猜錯(cuò)?！澳憧烧鎱柡?，將老師都難倒了?！鄙娂娕e手，師：?。磕銈冞@么多人考我一個(gè)啊，不行，我得想個(gè)方法。對(duì)了，師出示范畫，大家看，這是什么？（太陽(yáng)公公）他有什么神色？（不愉快）太陽(yáng)公公看到我們玩得這么愉快，它也想玩了，可它一個(gè)伙伴也沒有，怎么辦呢？（生議論：給它找?guī)讉€(gè)伙伴唄）師：你想給太陽(yáng)公公找什么伙伴？師：你們想得真好！接下來(lái)就將你為太陽(yáng)公公找的伙伴用螺旋線畫出來(lái)吧，開始！用剪刀把它剪下來(lái)，貼到前面來(lái)，好嗎？（好）大家可以和同桌相互合作，也可以獨(dú)自完成，現(xiàn)在開始！生動(dòng)手畫，師巡察引導(dǎo)。時(shí)間到！師擊掌三下：請(qǐng)小伙伴們以最快的速度將剪刀收進(jìn)去。小伙伴們，你們抬起頭看一看，太陽(yáng)公公的神色有什么變動(dòng)？（它笑起來(lái)了）是啊，你們?yōu)樗伊诉@么多的好伙伴，它特別愉快，還讓陳老師替換他向你們致謝呢，感謝大家！（響音樂）在陽(yáng)光的照射下，小鳥歡快唱歌，青青的小草閃閃發(fā)光，花兒也羞答答的露出了她美麗的笑臉。這可真是個(gè)好天氣，小動(dòng)物們都從窩里跑出來(lái)漫步、做游戲？感謝小伙伴們用本身勤勞的小手創(chuàng)作出了這么美的畫面。三、欣賞范作。師：剛才，我們用螺旋線為太陽(yáng)公公畫出了很多好伙伴，其實(shí)我們還可以用這種螺旋線來(lái)畫一畫我們身邊的事物呢。這兒有幾幅作品，我們就一起來(lái)欣賞吧?。ㄕn件出示）師：原來(lái)用螺旋線還可以畫出這么美麗、有趣味的畫來(lái)，你們也想畫嗎？那好，現(xiàn)在就請(qǐng)大家用這種螺旋線來(lái)畫一畫我們生活中事物。開始！四、學(xué)生畫畫，師巡察引導(dǎo)，收集作品。五、學(xué)生習(xí)作欣賞。師擊掌三下“請(qǐng)小伙伴們放下手中的筆，老師手中已經(jīng)收集了部分同學(xué)的大作，大家要不要一起來(lái)欣賞一下？（要）”可以請(qǐng)前兩們小伙伴上臺(tái)介紹本身的作品。我知道下面肯定還有很多特別好的畫作，等下課后，咱們把它都貼到墻上，辦一個(gè)畫展，你們說(shuō)好嗎？六、小結(jié)：師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了些什么？師：你們又掌握了一種新的繪畫技巧，真為你們感到愉快，希望大家以后能連續(xù)努力，更上一層樓！這節(jié)課就到這里，小伙伴們?cè)僖?！?課田野的顏色教學(xué)目標(biāo)1、能察看感受田野美景的構(gòu)成；流暢穩(wěn)定地畫出較長(zhǎng)的線條，有心交織劃分田地；認(rèn)得常用的顏色，有心味地涂畫田地的顏色，表現(xiàn)出一片想象中的田野。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)顏色的感受力和表現(xiàn)力。3、體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂趣，激發(fā)對(duì)大自然的酷愛。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)得顏色，用各種顏色涂畫出一片田野。教學(xué)難點(diǎn)：1、流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地；2、運(yùn)用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、水彩筆、油畫棒、呈現(xiàn)板教學(xué)程序：（一）線線交織，構(gòu)成田野：1、我們把畫紙想象成一片肥沃的土地，現(xiàn)在熊老師牽著大家在這畫紙上漫步，我們隨便的走著，踩出了一條彎彎曲曲的田間小路，再?gòu)牧硪粋€(gè)方向走一走？三條路，把這片土地分成了好多塊田地了，這幾塊太大了點(diǎn)，誰(shuí)能畫條小路再分一下？感謝你，又多了幾塊地了。2、現(xiàn)在我們換一種走法，在這片更廣闊平整的土地上，我們快速的直直的開墾農(nóng)田，老師快速示范用直線分割田地。請(qǐng)一位喜愛直線的同學(xué)幫我再分分。（二）顏色認(rèn)知，參觀田野：有了這么多田地，種點(diǎn)啥呢？1、我們來(lái)向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說(shuō)要先要考考大家——知識(shí)搶答。（課件出示幾種代表性的田地）認(rèn)得它嗎？是什么顏色的？1）、這幾塊田是什么顏色的？是什么田？——藍(lán)色，剛剛插秧的水田。2）、這是什么顏色？生長(zhǎng)的是什么？——綠色，沒有成熟的水稻3）、這一片呢？——橙色，成熟的水稻4）、這是什么顏色？——棕色的土壤。5）、這個(gè)呢？——油菜花、紅高粱、紫云英，這些都是田里的莊稼，沒想到有這么多顏色！大家一起吃教案篇3設(shè)計(jì)意圖擁有健康的體魄、樂觀的精神、靈敏協(xié)調(diào)的身體動(dòng)作是孩子身體發(fā)展的緊要內(nèi)容，我們要發(fā)揮集體活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，讓孩子感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂趣，從而鼓舞幼兒大膽參加到體育集游戲活動(dòng)中來(lái)。在學(xué)會(huì)玩常見的運(yùn)動(dòng)器械的同時(shí)，努力激發(fā)幼兒參加體育游戲的自動(dòng)性、樂觀性?；顒?dòng)目標(biāo)1．會(huì)玩常見的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)器械。2．會(huì)鉆、爬、滾、攀登等動(dòng)作。3．感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備墊子、圈、竹梯子、體操棒、沙包、玩具、輪胎、攀登架、球等若干，動(dòng)物頭飾若干。過(guò)程建議1．創(chuàng)設(shè)情境：老師、幼兒均扮演成動(dòng)物。老師提示：森林要開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，小動(dòng)物們和我們一起來(lái)磨練身體，準(zhǔn)備參加競(jìng)賽吧。2．老師和學(xué)生共同商討：想一想小兔最喜愛玩什么？（跳動(dòng)）小貓、小狗、小猴呢？老師和學(xué)生共同商討將適合小動(dòng)物磨練的器械放在場(chǎng)合上。3．場(chǎng)景布置：老師和學(xué)生選擇最適合的器械，共同布置場(chǎng)合。4．集體練習(xí)活動(dòng)：（1）分散活動(dòng)：幼兒試驗(yàn)各種器械的玩法，老師注意安全保護(hù)。（2）集中活動(dòng)：小猴摘桃（攀登架）和小烏龜爬爬（墊子），讓幼兒示范各種不同玩法。（3）分散活動(dòng)：動(dòng)物寶寶們，剛才的哪些器械還沒玩過(guò)，或想出了和別人不一樣的玩法，可連續(xù)玩!鼓舞幼兒改換花樣玩、玩盡興。延長(zhǎng)提示1．在戶外活動(dòng)中，老師可常常組織幼兒玩一些綜合運(yùn)動(dòng)器材。2．要求家長(zhǎng)在雙休日帶孩子到社區(qū)休閑場(chǎng)合試驗(yàn)玩一些大型運(yùn)動(dòng)器械。大家一起吃教案篇4教材分析：１《大家一起畫》是學(xué)校一班級(jí)美術(shù)第一冊(cè)中的內(nèi)容。通過(guò)“大家一起畫”的作畫形式,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的本領(lǐng),通過(guò)集體作畫感受個(gè)人在集體中的作用?，F(xiàn)代教育觀念十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生合作學(xué)習(xí)２我們知道隨著社會(huì)的發(fā)展,繪畫中媒體的使用越來(lái)越廣泛,人們?cè)诓唤^地創(chuàng)造性地開發(fā)新的媒材。《大家一起畫》可以用樹枝在沙坑上畫,可以用顏料在雪地上畫等等。本節(jié)課中布置了試驗(yàn)——探究——練習(xí)三個(gè)步驟,重點(diǎn)是讓學(xué)生對(duì)新媒材的探究,力圖使學(xué)生在玩玩畫畫的游戲中初步感受、體驗(yàn)美術(shù)的媒材及其特性,拓寬學(xué)生對(duì)媒材的認(rèn)得,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地使用媒材。通過(guò)體驗(yàn)感受、說(shuō)出感受,培養(yǎng)學(xué)生的造型本領(lǐng)以及語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng),同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣學(xué)生分析：學(xué)習(xí)者是一班級(jí)學(xué)生,他們喜愛在一起玩玩畫畫,他們對(duì)各種繪畫料子充分奇怪。讓他們?cè)谟螒蛑谐醪礁惺?、體驗(yàn)美術(shù)媒材的特性,激發(fā)他們的興趣,也引導(dǎo)他們創(chuàng)造性地使用媒材。本校是進(jìn)行小班化教學(xué)的,更有利于開展活動(dòng)式的學(xué)習(xí)。而且學(xué)生基礎(chǔ)較統(tǒng)一,活動(dòng)本領(lǐng)較強(qiáng),小組合作意識(shí)也還不錯(cuò)本課上課的地方選在試驗(yàn)室,由于試驗(yàn)室里有沙箱等多種設(shè)備可以利用,便于在教學(xué)中試驗(yàn),擴(kuò)高校生的參加面設(shè)計(jì)理念:？美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中突出了美術(shù)課程的審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)新精神的發(fā)展價(jià)值、人文價(jià)值等一系列新的美術(shù)教育價(jià)值觀,提出了以美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)為核心,以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,重視個(gè)性發(fā)展,重視藝術(shù)實(shí)踐,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提倡綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),參加美術(shù)文化傳承,完善評(píng)價(jià)機(jī)制等嶄新的美術(shù)教育理念。那么,在具體的課堂教學(xué)中就應(yīng)當(dāng)有效地使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期興趣,表達(dá)本身的情感和思想,陶冶高尚的審美情操,完善人格。然而,藝術(shù)教育的一個(gè)緊要原則就是必需重視藝術(shù)實(shí)踐,只有親身經(jīng)過(guò),學(xué)生才略有更深刻的藝術(shù)體驗(yàn)。《大家一起畫》這一課,可以用樹枝在沙坑上畫,可以用顏料在墻壁上畫等等,以小組為單位自定試驗(yàn)內(nèi)容,各自分工。其實(shí)分工的過(guò)程也是學(xué)生自我價(jià)值體現(xiàn)的過(guò)程,布置畫畫的過(guò)程就是培養(yǎng)學(xué)生合作精神的過(guò)程,同時(shí)還是一個(gè)交往的過(guò)程、審美的過(guò)程。每一個(gè)學(xué)生都有創(chuàng)造的潛能,但并不是每一個(gè)學(xué)生都擅長(zhǎng)創(chuàng)造,因此創(chuàng)造需要老師培養(yǎng),需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,促進(jìn)學(xué)生獲得可連續(xù)發(fā)展的動(dòng)力,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基？教學(xué)目標(biāo):（一）顯性目標(biāo):（１）了解、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn)（２）培養(yǎng)學(xué)生的造型本領(lǐng)、合作學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)（二）隱性目標(biāo):（１）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣（２）通過(guò)集體作畫感受個(gè)人在集體中的作用（三）教學(xué)重點(diǎn):拓寬學(xué)生對(duì)工具、料子的認(rèn)得學(xué)習(xí)料子:繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫的場(chǎng)合:干凈墻壁、黑板、鉛畫紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。輔佑襄助料子:國(guó)畫、油畫、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂磁帶、錄音機(jī)、電腦、實(shí)物投影等教學(xué)過(guò)程:（一）第一次體驗(yàn):1、小伙伴,你們喜愛猜謎語(yǔ)嗎？老師要讓小伙伴猜這樣一個(gè)謎語(yǔ):“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游?！蹦阒浪鞘裁?？2、今日老師帶來(lái)了一條美麗的魚兒,你看！多有趣味??！老師簡(jiǎn)單描述:它身上穿著白色的衣裳,尾巴在游的時(shí)候遇到了沙堆,所以變成了這種顏色。（出示:一條用各種紙質(zhì)料子做成的魚）［課一開始通過(guò)讓學(xué)生察看用不同的紙來(lái)做的魚,激發(fā)學(xué)生的奇怪心,從而引入探究活動(dòng)］3、體驗(yàn)感受:請(qǐng)一位小伙伴上來(lái)摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的紙做成的？[進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生對(duì)探究異樣美術(shù)料子的奇怪心,啟發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫工具料子的拓寬認(rèn)得］4、一生上來(lái)摸一摸,說(shuō)一說(shuō)它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（學(xué)生感覺:粗糙、光滑）[初步試驗(yàn)階段開始說(shuō)感受培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)］5、魚兒身上沒有斑紋,你可以拿什么工具來(lái)裝扮它呢？魚尾巴上也沒有斑紋,你又可以拿什么工具呢？準(zhǔn)備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤）6、請(qǐng)二位學(xué)生上來(lái)畫,其余學(xué)生一起察看他們?cè)诓煌募埳涎b扮的效果會(huì)有什么不一樣？了解不同工具料子的特性,進(jìn)一步拓寬對(duì)料子的認(rèn)得］7、說(shuō)效果,說(shuō)感受:請(qǐng)其余學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫出來(lái)效果有什么不一樣？請(qǐng)剛才上來(lái)畫的小伙伴說(shuō)說(shuō)你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺？8、老師小結(jié):剛才兩位小伙伴用不同的工具把這條魚兒裝扮得更美麗了！學(xué)生試驗(yàn)用不同的作畫工具在不同的料子上作畫,能產(chǎn)生不同的效果,從而使學(xué)生產(chǎn)生猛烈的興趣和探究的欲望］（二）第二次體驗(yàn):1、找找、試試畫畫的其他工具料子:請(qǐng)你在我們的教室里找找還可以拿什么工具料子來(lái)畫呢？2、閱讀:書上小伙伴拿什么工具料子畫的？拿水在地上畫,拿粉筆在黑板上畫,把雪地當(dāng)大畫紙來(lái)畫等）［學(xué)生嘗到在不同料子上用不同工具作畫能產(chǎn)生不同的效果。兒童的天性是奇怪的,當(dāng)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下看到書上的小伙伴還可以在其他地方作畫時(shí),興趣就更濃了］3、溝通、小結(jié)、分組沙子畫組:８人粉筆畫組:６人墻壁畫組:８人中國(guó)畫組:６人砂紙畫組:２人電腦畫組:２人（自由選擇,全班分組試驗(yàn),依據(jù)班級(jí)人數(shù)情況定小組人數(shù)）4.聽到音樂,結(jié)束。說(shuō)說(shuō)感受,哪位小伙伴能先來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是用什么工具來(lái)畫的？畫的時(shí)候和平常畫在鉛畫紙上有什么不一樣？你第一次試驗(yàn)覺得怎么樣？學(xué)生很樂意說(shuō)出本身的真實(shí)感受:來(lái)到試驗(yàn)室很愉快！畫在宣紙上很美麗！用水粉筆畫在墻壁上從來(lái)沒有畫過(guò),特別好玩！和小伙伴一起畫特別高興?。鄣谝淮卧囼?yàn)后說(shuō)出本身的切身感受,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)］5.及時(shí)反饋:誰(shuí)樂意說(shuō)說(shuō)你遇到的問(wèn)題？6.簡(jiǎn)單評(píng)價(jià):剛才小伙伴畫的魚有哪些形狀？學(xué)生說(shuō)說(shuō)。那么你知道魚兒還會(huì)有哪些形狀、顏色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚,好嗎？[培養(yǎng)學(xué)生的察看本領(lǐng),形成表象,為進(jìn)一步造型表現(xiàn)做鋪墊］7、依據(jù)看到的,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)魚兒還可以有哪些形狀？顏色？斑紋？那么海底還有什么呢？（看情況,給會(huì)說(shuō)的學(xué)生戴上一條魚的頭飾,鼓舞學(xué)生想象）（三）第三次體驗(yàn):ｌ連續(xù)畫下去,合作完成一個(gè)美麗的海底世界。２下面我們大家一起畫?。ǔ鍪菊n題）找好你的小伙伴,組合畫成一個(gè)美麗的海底世界。［再試驗(yàn)開始,合作體驗(yàn)探究活動(dòng)連續(xù)進(jìn)行］3.老師輔導(dǎo)個(gè)別小組。（出示準(zhǔn)備好的魚掛件,使我們的教室成為一個(gè)海底世界。）［創(chuàng)設(shè)情景氛圍］4.聽音樂,結(jié)束,進(jìn)行評(píng)價(jià)。哪位小伙伴樂意先來(lái)介紹你們這組畫了一些什么魚？還畫了什么？5.假如我們一個(gè)人畫海底世界,你覺得能這么快就畫好嗎？會(huì)畫得這么好嗎？[說(shuō)明團(tuán)結(jié)合作力氣大,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)得個(gè)人與集體的關(guān)系。小組創(chuàng)造與班級(jí)集體評(píng)價(jià)相輔相成,前者是后者的準(zhǔn)備與積累,后者是前者的進(jìn)一步的拓展］（四）課堂延長(zhǎng):１我們大