初中教師主持校園欺凌班會(huì)技巧

初中教師主持校園欺凌班會(huì)技巧科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中教師主持校園欺凌班會(huì)技巧課程基本信息1.課程名稱：初中社會(huì)道德修養(yǎng)課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的道德修養(yǎng)：使學(xué)生了解和掌握基本的道德規(guī)范和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與他人相處，尊重和理解他人，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.提升學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)：教育學(xué)生了解校園欺凌的危害，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的權(quán)益，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生思考和分析校園欺凌的原因和解決辦法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

a.學(xué)生對(duì)道德規(guī)范和價(jià)值觀的理解和掌握

b.學(xué)生對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)

c.學(xué)生對(duì)自我保護(hù)意識(shí)的提升

d.學(xué)生對(duì)校園欺凌問題的認(rèn)識(shí)和分析

2.難點(diǎn)：

a.如何引導(dǎo)學(xué)生理解和接受道德規(guī)范和價(jià)值觀

b.如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力

c.如何讓學(xué)生具備自我保護(hù)意識(shí)和能力

d.如何引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析校園欺凌的原因和解決辦法

3.解決辦法：

a.通過實(shí)際案例分析和討論，讓學(xué)生理解和接受道德規(guī)范和價(jià)值觀

b.通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力

c.通過安全教育和情景模擬，提升學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力

d.通過引導(dǎo)性問題和學(xué)生自主研究，讓學(xué)生深入思考和分析校園欺凌的原因和解決辦法教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.案例教學(xué)法：通過分析校園欺凌的實(shí)際案例，讓學(xué)生深入了解校園欺凌的現(xiàn)象和危害。

b.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

c.角色扮演法：讓學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，模擬校園欺凌的場景，提高他們應(yīng)對(duì)校園欺凌的能力。

d.反思教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為和態(tài)度，培養(yǎng)他們的自我意識(shí)和自我改進(jìn)能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示校園欺凌的圖片、視頻等資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)和感受。

b.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

c.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便他們自主學(xué)習(xí)和交流。

d.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：利用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的校園欺凌情境，提高他們的情境應(yīng)對(duì)能力。

e.問卷調(diào)查與數(shù)據(jù)分析：通過問卷調(diào)查收集學(xué)生對(duì)校園欺凌的看法和經(jīng)歷，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，為教學(xué)提供實(shí)證依據(jù)。

f.學(xué)生作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于校園欺凌的手抄報(bào)、演講稿等作品，進(jìn)行展示和交流，提高他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解校園欺凌的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)校園欺凌內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確校園欺凌教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)校園欺凌的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入校園欺凌學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的道德規(guī)范和社會(huì)適應(yīng)能力的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為校園欺凌新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解校園欺凌的概念、原因和危害。

突出如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我保護(hù)的難點(diǎn)。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與校園欺凌相關(guān)的法律法規(guī)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園欺凌的的社會(huì)問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合校園欺凌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人行為和道德修養(yǎng)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)校園欺凌的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園欺凌內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園欺凌內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.校園欺凌的定義和類型：

-校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生之間以言語、肢體、網(wǎng)絡(luò)等方式進(jìn)行的惡意攻擊和傷害行為。

-類型包括言語欺凌、身體欺凌、社交欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

2.校園欺凌的原因：

-個(gè)人原因：如學(xué)生性格特點(diǎn)、心理問題、行為問題等。

-家庭原因：如家庭教育方式、家庭環(huán)境、家長態(tài)度等。

-學(xué)校原因：如學(xué)校氛圍、師生關(guān)系、校園文化等。

3.校園欺凌的危害：

-對(duì)受害者的危害：造成身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)影響等。

-對(duì)施暴者的危害：培養(yǎng)暴力傾向、影響個(gè)人發(fā)展、導(dǎo)致法律問題等。

-對(duì)學(xué)校和社區(qū)的危害：破壞校園氛圍、影響教育質(zhì)量、降低社會(huì)和諧等。

4.預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法：

-預(yù)防：加強(qiáng)家庭教育、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、提高自我保護(hù)意識(shí)等。

-應(yīng)對(duì)：及時(shí)報(bào)告、尋求幫助、勇敢維權(quán)、自我調(diào)節(jié)等。

5.法律法規(guī)相關(guān)知識(shí)：

-我國相關(guān)法律法規(guī)對(duì)校園欺凌的規(guī)定和處理措施。

-國際上對(duì)校園欺凌的法律制度和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

6.道德修養(yǎng)與校園欺凌：

-道德修養(yǎng)的含義和作用。

-如何通過提高道德修養(yǎng)來預(yù)防和減少校園欺凌事件。

7.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：

-團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-溝通能力的培養(yǎng)方法。

8.自我保護(hù)意識(shí)與能力：

-自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。

-自我保護(hù)能力的提升。

9.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-正確對(duì)待校園欺凌的態(tài)度。

-培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛他人、公平正義的價(jià)值觀。

10.實(shí)際案例分析：

-分析校園欺凌的實(shí)際案例，了解其具體情況、原因和后果。

-從案例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提出預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的措施。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)際案例引入：通過引入真實(shí)的校園欺凌案例，讓學(xué)生更加直觀地了解校園欺凌的現(xiàn)象，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和共鳴。

2.角色扮演實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬校園欺凌的場景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并思考如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

3.小組討論互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)資源不足：課堂上使用的教學(xué)資源有限，無法充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠多元化：現(xiàn)有的教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更多有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.豐富教學(xué)資源：積極爭取更多教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、案例資料等，豐富教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等，全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，注重過程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

此外，我還計(jì)劃加強(qiáng)與家長的溝通，提高他們對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)和重視。通過定期舉行家長會(huì)、發(fā)送通知等方式，向家長宣傳校園欺凌的危害和預(yù)防方法，形成家校共同育人的良好氛圍。同時(shí)，加強(qiáng)與學(xué)校相關(guān)部門的合作，建立健全校園欺凌的預(yù)防機(jī)制，確保學(xué)生的安全與健康。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：校園欺凌的定義、類型及特點(diǎn)。

2.關(guān)鍵詞：校園欺凌、言語欺凌、身體欺凌、社交欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌。

3.板書設(shè)計(jì)：

-校園欺凌的定義：在校園內(nèi)，學(xué)生之間的惡意攻擊和傷害行為。

-校園欺凌的類型：

-言語欺凌：包括侮辱、嘲笑、威脅等。

-身體欺凌：包括打、踢、推搡等。

-社交欺凌：包括排斥、孤立等。

-網(wǎng)絡(luò)欺凌：包括網(wǎng)絡(luò)誹謗、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

（二）校園欺凌的原因

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：校園欺凌的原因及影響因素。

2.關(guān)鍵詞：個(gè)人原因、家庭原因、學(xué)校原因、社會(huì)原因。

3.板書設(shè)計(jì)：

-校園欺凌的原因：

-個(gè)人原因：性格特點(diǎn)、心理問題、行為問題等。

-家庭原因：家庭教育方式、家庭環(huán)境、家長態(tài)度等。

-學(xué)校原因：學(xué)校氛圍、師生關(guān)系、校園文化等。

-社會(huì)原因：社會(huì)風(fēng)氣、媒體影響等。

（三）校園欺凌的危害

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：校園欺凌對(duì)受害者、施暴者及學(xué)校和社區(qū)的危害。

2.關(guān)鍵詞：受害者、施暴者、學(xué)校和社區(qū)、身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)影響。

3.板書設(shè)計(jì)：

-校園欺凌的危害：

-對(duì)受害者的危害：身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)影響等。

-對(duì)施暴者的危害：培養(yǎng)暴力傾向、影響個(gè)人發(fā)展、導(dǎo)致法律問題等。

-對(duì)學(xué)校和社區(qū)的危害：破壞校園氛圍、影響教育質(zhì)量、降低社會(huì)和諧等。

（四）預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法及策略。

2.關(guān)鍵詞：預(yù)防、應(yīng)對(duì)、家庭教育、自我保護(hù)、法律法規(guī)。

3.板書設(shè)計(jì)：

-預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法：

-預(yù)防：加強(qiáng)家庭教育、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、提高自我保護(hù)意識(shí)等。

-應(yīng)對(duì)：及時(shí)報(bào)告、尋求幫助、勇敢維權(quán)、自我調(diào)節(jié)等。

（五）法律法規(guī)相關(guān)知識(shí)

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：我國相關(guān)法律法規(guī)對(duì)校園欺凌的規(guī)定和處理措施。

2.關(guān)鍵詞：法律法規(guī)、校園欺凌、處理措施。

3.板書設(shè)計(jì)：

-法律法規(guī)相關(guān)知識(shí)：

-我國相關(guān)法律法規(guī)對(duì)校園欺凌的規(guī)定和處理措施。

（六）道德修養(yǎng)與校園欺凌

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：道德修養(yǎng)在預(yù)防和減少校園欺凌中的作用。

2.關(guān)鍵詞：道德修養(yǎng)、預(yù)防、減少、校園欺凌。

3.板書設(shè)計(jì)：

-道德修養(yǎng)與校園欺凌：

-道德修養(yǎng)在預(yù)防和減少校園欺凌中的作用。

（七）團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力在預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌中的重要性。

2.關(guān)鍵詞：團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力、預(yù)防、應(yīng)對(duì)、校園欺凌。

3.板書設(shè)計(jì)：

-團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：

-團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力在預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌中的重要性。

（八）自我保護(hù)意識(shí)與能力

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：提高自我保護(hù)意識(shí)與能力的重要性及方法。

2.關(guān)鍵詞：自我保護(hù)意識(shí)、自我保護(hù)能力、重要性、方法。

3.板書設(shè)計(jì)：

-自我保護(hù)意識(shí)與能力：

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