2024年秋季版七年級政治下冊 16.1 感悟成長教案 蘇教版

2024年秋季版七年級政治下冊16.1感悟成長教案蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋季版七年級政治下冊16.1感悟成長教案蘇教版教學內(nèi)容2024年秋季版七年級政治下冊16.1感悟成長教案蘇教版

1.知識與技能：

（1）理解成長的含義與意義；

（2）認識青春期生理與心理的變化；

（3）學會正確對待成長過程中的困惑與問題。

2.過程與方法：

（1）通過小組討論，分享成長過程中的感悟；

（2）通過案例分析，了解青春期心理變化及其應對方法；

（3）通過自我反思，培養(yǎng)積極面對成長的心態(tài)。

3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）認識到成長是一個不斷進步的過程，培養(yǎng)自信心；

（2）尊重他人，關愛同伴，學會合作與分享；

（3）珍惜青春時光，樹立遠大理想，為實現(xiàn)夢想而努力。

本章節(jié)內(nèi)容緊密圍繞教材16.1節(jié)，旨在幫助學生感悟成長的過程，認識自身價值，培養(yǎng)積極向上的成長心態(tài)。教學內(nèi)容結合七年級學生的實際情況，以提高學生的自我認知、人際交往和心理素質(zhì)為主要目標。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標主要圍繞政治認同、科學精神、法治意識、公共參與四個方面進行設計。結合教材16.1“感悟成長”的內(nèi)容，具體分析如下：

1.政治認同：通過學習成長的含義與意義，培養(yǎng)學生熱愛生活、珍惜青春的情感，堅定對中國特色社會主義偉大事業(yè)的信仰，認識到成長過程中應承擔的社會責任。

2.科學精神：引導學生正確認識青春期生理與心理的變化，培養(yǎng)學生科學探究、理性思考的能力，使學生能夠以科學的態(tài)度面對成長過程中的困惑與問題。

3.法治意識：通過案例分析，讓學生了解法律在成長過程中的重要作用，培養(yǎng)遵紀守法、尊重他人權益的法治意識。

4.公共參與：通過小組討論、分享感悟，提高學生的溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)具有集體榮譽感和責任感的公民，使學生愿意為社會發(fā)展和國家進步貢獻自己的力量。

本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標分析緊密結合教材內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生在成長過程中具備正確的價值觀、科學的思維方法和積極的社會參與意識，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：在七年級上冊的學習中，學生已經(jīng)對青春期生理變化、心理健康等方面有了初步的了解。此外，通過前幾個單元的學習，學生對個人與社會的關系、道德規(guī)范等方面也有了一定的認識，為感悟成長打下了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對與自己生活密切相關的內(nèi)容較為關注。他們在小組合作、討論交流等方面表現(xiàn)出較強的能力，喜歡通過互動、實踐等方式進行學習。此外，學生在批判性思維、問題解決等方面有待提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在感悟成長的過程中，學生可能會面臨以下困難和挑戰(zhàn)：（1）對青春期生理與心理變化的認知存在誤區(qū)，可能導致心理負擔；（2）在處理人際關系、面對挫折等方面缺乏有效的方法；（3）對未來的規(guī)劃與目標設定感到迷茫，需要引導和鼓勵。

針對以上學習者分析，本章節(jié)的教學設計將注重激發(fā)學生的學習興趣，結合學生的實際需求和困難，通過多樣化的教學活動，幫助學生更好地感悟成長，提升核心素養(yǎng)。同時，關注學生的個體差異，給予個性化指導，以提高教學效果。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都準備了2024年秋季版七年級政治下冊教材，以便在課堂上隨時查閱16.1“感悟成長”的相關內(nèi)容。

-準備學習指導手冊，包含本節(jié)課的學習目標、討論問題、反思練習等，幫助學生更好地理解和吸收課程內(nèi)容。

2.輔助材料：

-收集與成長主題相關的圖片、圖表和名人名言，通過視覺刺激增強學生對成長過程的認識。

-篩選一些青春成長主題的電影片段或紀錄片，展示青春期可能遇到的挑戰(zhàn)和應對策略，激發(fā)學生的共鳴。

-準備一些青春期心理健康教育的宣傳資料，提供給學生作為課后閱讀材料。

-設計并打印小組討論記錄表，方便學生在討論時記錄關鍵信息和總結觀點。

3.實驗器材：

-雖然本節(jié)課不涉及物理實驗，但可以準備一些互動游戲道具，如成長樹模型、角色扮演卡片等，用于課堂活動。

-確保教室內(nèi)的多媒體設備（如投影儀、電腦、音響等）運行正常，以便播放視頻和展示PPT。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組形式，每組4-6人，以便于學生進行小組討論和活動。

-設立一個中央討論區(qū)，用于展示學生的分享和匯報。

-在教室墻壁上張貼與成長相關的海報或學生作品，營造積極向上的課堂氛圍。

-準備白板或黑板，用于記錄學生的思考過程和關鍵信息。

-在教室前方設置一個簡易的講臺，用于教師講解和指導。

為了保證教學活動的順利進行，教師應提前檢查和測試所有教學資源的可用性和適宜性，確保它們與課程內(nèi)容緊密相關，能夠有效支持學生的學習。此外，教師還應考慮學生的安全和舒適，確保教室環(huán)境布置既有利于學習，又符合安全規(guī)范。通過這些精心準備的教學資源，旨在為學生提供一個豐富多彩、互動性強的學習環(huán)境，幫助他們更好地感悟成長的過程。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“感悟成長”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，如“你認為成長是什么？成長過程中你遇到過哪些挑戰(zhàn)？”等，激發(fā)學生思考，為課堂學習感悟成長的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學生學習感悟成長的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，如“我們?nèi)绾尾拍芨玫貞獙Τ砷L中的挑戰(zhàn)？”引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的青春期心理健康內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解成長的含義、青春期生理與心理變化等知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞成長過程中的困惑與問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗成長知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結束后，對成長知識點進行梳理和總結。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對成長知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與成長相關的拓展知識，如名人成長故事、青春期心理健康等，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合成長內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習成長的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的成長內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如感悟成長日記、成長主題調(diào)查等，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《青春期的心理特點及其應對策略》：介紹青春期常見的心理變化和相應的應對方法，幫助學生更好地理解自身和他人的行為。

-《名人成長故事精選》：收錄了多位知名人士的成長經(jīng)歷，旨在啟發(fā)學生對成長的思考，理解成功背后的努力與堅持。

-《青少年心理健康教育手冊》：提供青少年心理健康的基本知識，指導學生如何保持良好的心理狀態(tài)，應對成長中的挑戰(zhàn)。

-《社會實踐活動案例集》：精選了不同學校的社會實踐活動案例，展示學生在實踐中成長的過程，激發(fā)學生參與社會實踐的興趣。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生利用圖書館、網(wǎng)絡資源等渠道，深入了解青春期生理與心理發(fā)展的相關知識，拓寬視野。

-布置探究任務，如“調(diào)查身邊同學在成長過程中遇到的困難及其解決辦法”，培養(yǎng)學生的觀察力和解決問題的能力。

-組織課后小組活動，如“成長故事分享會”，讓學生在分享和交流中互相學習，共同成長。

-引導學生關注時事新聞，了解社會熱點問題，結合教材內(nèi)容，思考青少年在其中的角色和責任。

-鼓勵學生參與家庭、學?；蛏鐓^(qū)組織的公益活動，培養(yǎng)社會責任感和服務意識。

（1）青春期生理變化：

-青春期發(fā)育的特點和順序。

-青春期生理變化對心理的影響。

-如何正確對待青春期生理變化，保持身心健康。

（2）青春期心理發(fā)展：

-青春期心理發(fā)展的階段特征。

-自我意識、自尊心和自信心的培養(yǎng)。

-青春期心理困擾的識別與應對。

（3）人際關系與溝通：

-人際關系的建立與維護。

-溝通技巧的提升，包括傾聽、表達、同理心等。

-如何處理人際沖突，建立和諧的人際關系。

（4）目標設定與未來規(guī)劃：

-如何設定短期和長期目標。

-時間管理的重要性與方法。

-職業(yè)規(guī)劃與生涯發(fā)展。

（5）情感教育與價值觀：

-情感教育在青少年成長中的作用。

-培養(yǎng)積極情感，學會調(diào)控情緒。

-價值觀的形成與引導。課堂小結，當堂檢測本節(jié)課的學習目標是讓學生感悟成長的過程，認識自身價值，培養(yǎng)積極向上的成長心態(tài)。通過本節(jié)課的學習，學生應該能夠：

1.理解成長的含義與意義；

2.認識青春期生理與心理的變化；

3.學會正確對待成長過程中的困惑與問題。

為了檢測學生的學習效果，課堂小結和當堂檢測將圍繞以上目標進行。

1.課堂小結：

-簡要回顧本節(jié)課學習的成長內(nèi)容，強調(diào)成長的意義和青春期生理心理變化的重要性。

-引導學生思考成長過程中的困惑與問題，分享自己的感悟和心得。

-總結本節(jié)課的學習重點，強調(diào)成長是一個不斷進步的過程，鼓勵學生珍惜青春時光，樹立遠大理想。

2.當堂檢測：

-設計隨堂檢測題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對成長知識的掌握情況。

-題型包括選擇題、填空題和簡答題，覆蓋成長的含義、青春期生理與心理變化、正確對待成長過程中的困惑與問題等內(nèi)容。

-鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決檢測題中的問題。

-及時反饋檢測結果，針對學生在檢測中出現(xiàn)的錯誤進行講解和訂正，幫助學生鞏固知識點。教學反思與總結本節(jié)課的教學過程中，我深刻體會到了與學生共同成長的喜悅。在教學方法和策略上，我發(fā)現(xiàn)通過小組討論、案例分析等互動式教學，學生們的參與度和積極性明顯提高。他們不僅能夠更好地理解課程內(nèi)容，還能夠主動思考、提問，這對于培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力非常有益。

然而，在教學過程中，我也意識到自己在課堂管理方面還有待改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到部分學生參與度不高，有時討論會偏離主題。為了更好地管理課堂，我計劃在未來的教學中加強對小組討論的指導和監(jiān)督，確保每個學生都能積極參與并從中受益。

在教學總結方面，我對本節(jié)課的教學效果進行了客觀評價。學生們在知識方面對成長的含義、青春期生理與心理變化有了更深入的理解。在技能方面，他們通過小組討論和案例分析，提高了合作和溝通能力。在情感態(tài)度方面，學生們更加珍惜青春時光，樹立了遠大理想。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些教學中存在的問題和不足。例如，部分學生在面對成長過程中的困惑和問題時，仍然表現(xiàn)出一定的迷茫和焦慮。為了幫助學生更好地應對這些問題，我計劃在未來的教學中增加一些關于情緒管理和心理調(diào)適的內(nèi)容，以提供更全面的支持。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《成長的秘密》：介紹成長的心理學原理和成長過程中可能遇到的心理問題，幫助學生更好地理解成長過程。

-視頻資源：《成長的力量》：一系列關于成長的故事和案例，展示成長過程中的挑戰(zhàn)和應對策略，激發(fā)學生的共鳴。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后自主閱讀《成長的秘密》，并撰寫讀后感，分享自己的感悟和心得。

-觀看《成長的力量》視頻，并完成相關的觀后感作業(yè)，思考視頻中成長故事對自己的啟發(fā)和影響。

-教師提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀和觀看過程中的疑問，提供反饋和建議。

-鼓勵學生將所學的知識和感悟應用到實際生活中，與家人、朋友分享，促進個人成