2024年春九年級(jí)語文下冊(cè) 第6課《鑒賞家》教案2 長(zhǎng)春版

2024年春九年級(jí)語文下冊(cè)第6課《鑒賞家》教案2長(zhǎng)春版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024年春九年級(jí)語文下冊(cè)的《鑒賞家》教案2，主要涉及長(zhǎng)春版教材。本章節(jié)內(nèi)容以《鑒賞家》這篇文章為核心，通過閱讀和分析，使學(xué)生掌握文章的主要內(nèi)容和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.理解文章的背景和作者的寫作意圖，把握文章的主題思想。

2.分析文章中的的人物形象，理解人物性格特點(diǎn)和心理活動(dòng)。

3.學(xué)習(xí)和運(yùn)用文章中的表達(dá)技巧，如對(duì)比、諷刺等，提高自己的寫作水平。

4.通過閱讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

在教學(xué)過程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以保證教學(xué)的實(shí)用性和針對(duì)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個(gè)方面展開：

1.語言能力：通過閱讀和分析《鑒賞家》這篇文章，學(xué)生能夠提升自己的閱讀理解能力，掌握文章中的關(guān)鍵信息和表達(dá)方式。同時(shí)，通過課堂討論和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力和語言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析文章中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和邏輯推理能力。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《鑒賞家》這篇文章，學(xué)生能夠了解和感受中國(guó)傳統(tǒng)文化中的藝術(shù)鑒賞觀念和審美情趣。引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同的文化背景，提升自己的文化素養(yǎng)。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)文章中的人物形象和故事情節(jié)的討論和分析，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的情感同理心和價(jià)值觀。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待藝術(shù)和審美，培養(yǎng)對(duì)美好事物的熱愛和追求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解《鑒賞家》這篇文章的主要內(nèi)容和表達(dá)技巧。通過閱讀和分析，使學(xué)生掌握文章的主題思想，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

（2）分析文章中的人物形象，理解人物性格特點(diǎn)和心理活動(dòng)。通過對(duì)比、諷刺等表達(dá)技巧的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的寫作水平。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。通過閱讀和討論，使學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上，能夠從不同角度思考問題，提出自己的見解。

（4）提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。通過課堂討論和寫作練習(xí)，使學(xué)生在語言表達(dá)方面有明顯的提升。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解文章的深層含義和作者的寫作意圖。學(xué)生可能難以把握文章中的諷刺手法和對(duì)比技巧，以及這些手法背后的主題思想。

（2）分析文章中的人物形象和心理活動(dòng)。學(xué)生可能難以理解人物性格的復(fù)雜性和心理變化，特別是在面對(duì)諷刺和對(duì)比手法時(shí)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。學(xué)生可能習(xí)慣于傳統(tǒng)的閱讀和寫作方式，難以跳出框架，從多個(gè)角度審視和思考問題。

（4）提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。學(xué)生在語言表達(dá)和邏輯推理方面可能存在一定的困難，需要教師采取有效的教學(xué)方法進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如講解、示范、討論、小組合作等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，確保教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以保證教學(xué)的實(shí)用性和針對(duì)性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師在課堂上對(duì)《鑒賞家》這篇文章的主要內(nèi)容和表達(dá)技巧進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握文章的主題思想。通過講解文章中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，幫助學(xué)生分析人物性格特點(diǎn)和心理活動(dòng)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)文章的理解和感悟。教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。通過討論，學(xué)生能夠深入理解文章的深層含義和作者的寫作意圖。

3.寫作練習(xí)：教師布置相關(guān)的寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)技巧進(jìn)行寫作練習(xí)。通過寫作，學(xué)生能夠提高自己的寫作水平，并將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示與《鑒賞家》相關(guān)的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容和人物形象。通過多媒體設(shè)備的展示，學(xué)生能夠更加直觀地感受藝術(shù)品的魅力和審美價(jià)值。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂討論和寫作練習(xí)。學(xué)生可以通過教學(xué)軟件進(jìn)行交流和分享，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師可以推薦相關(guān)的網(wǎng)站、文章和視頻等資源，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《鑒賞家》這篇文章的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《鑒賞家》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《鑒賞家》教學(xué)目標(biāo)和《鑒賞家》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！惰b賞家》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《鑒賞家》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《鑒賞家》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《鑒賞家》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《鑒賞家》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《鑒賞家》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《鑒賞家》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《鑒賞家》的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《鑒賞家》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《鑒賞家》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《鑒賞家》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《鑒賞家》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《鑒賞家》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《鑒賞家》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《鑒賞家》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《鑒賞家》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《鑒賞家》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《鑒賞家》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《鑒賞家》的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《鑒賞家》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如其他文學(xué)作品、藝術(shù)家傳記、藝術(shù)鑒賞理論等，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和審美體驗(yàn)。例如，可以推薦學(xué)生閱讀其他著名文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《悲慘世界》等，讓學(xué)生感受不同文學(xué)作品的獨(dú)特魅力。同時(shí)，可以介紹一些著名藝術(shù)家的生平和創(chuàng)作理念，如杜甫、蘇軾等，讓學(xué)生了解藝術(shù)家的創(chuàng)作背景和審美追求。此外，還可以推薦一些藝術(shù)鑒賞理論的著作，如《藝術(shù)的故事》、《美的歷程》等，讓學(xué)生掌握藝術(shù)鑒賞的基本方法和理論框架。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。可以布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于《鑒賞家》的讀后感、分析文章中的表達(dá)技巧等，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生自主探究其他藝術(shù)形式，如繪畫、音樂、戲劇等，讓學(xué)生從不同領(lǐng)域和角度感受美的存在和價(jià)值。此外，還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，如當(dāng)代藝術(shù)家的新作、藝術(shù)展覽和文化活動(dòng)等，讓學(xué)生緊跟藝術(shù)的前沿，培養(yǎng)自己的審美眼光和鑒賞能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《鑒賞家》作者錢鐘書的另一部作品《圍城》，通過對(duì)比閱讀，加深對(duì)作者語言風(fēng)格和幽默手法的理解。

（2）視頻資源：觀看與《鑒賞家》相關(guān)的影視作品，如《圍城》改編的電視劇，通過視覺和聽覺的體驗(yàn)，感受文學(xué)作品在影視中的呈現(xiàn)和改編。

（3）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀其他文學(xué)作品中的人物形象分析，如《紅樓夢(mèng)》中的人物性格描寫，通過對(duì)比分析，提高對(duì)人物形象的鑒賞能力。

（4）視頻資源：觀看關(guān)于《鑒賞家》作者錢鐘書的紀(jì)錄片或訪談節(jié)目，了解作者的生平和創(chuàng)作背景，加深對(duì)作品的理解。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀推薦的材料，并完成讀書筆記，記錄自己的感悟和理解。

（2）學(xué)生觀看推薦的視頻資源，并撰寫觀后感，分析視頻對(duì)原著的呈現(xiàn)和改編，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

（3）學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，自主選擇一篇文學(xué)作品，進(jìn)行人物形象分析，通過對(duì)比和歸納，提高對(duì)人物形象的鑒賞能力。

（4）學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，自主選擇一部影視作品，進(jìn)行作品改編分析，通過對(duì)比和歸納，提高對(duì)作品改編的理解和鑒賞能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《鑒賞家》主要內(nèi)容和表達(dá)技巧：通過閱讀和分析《鑒賞家》這篇文章，使學(xué)生掌握文章的主題思想，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

②《鑒賞家》中的人物形象和心理活動(dòng)：通過對(duì)比、諷刺等表達(dá)技巧的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的寫作水平。

③《鑒賞家》的批判性思維和創(chuàng)新能力培養(yǎng)：通過閱讀和討論，使學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上，能夠從不同角度思考問題，提出自己的見解。

④《鑒賞家》的閱讀理解能力和寫作能力提高：通過課堂討論和寫作練習(xí)，使學(xué)生在語言表達(dá)方面有明顯的提升。

板書設(shè)計(jì)：

1.《鑒賞家》主題思想：通過關(guān)鍵詞匯和句子的板書，使學(xué)生對(duì)文章的主題思想有清晰的認(rèn)識(shí)。

2.《鑒賞家》人物形象分析：通過人物性格特點(diǎn)和心理活動(dòng)的板書，幫助學(xué)生深入理解文章中的人物形象。

3.《鑒賞家》表達(dá)技巧學(xué)習(xí)：通過對(duì)比、諷刺等表達(dá)技巧的板書，使學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用這些技巧。

4.《鑒賞家》批判性思維和創(chuàng)新能力培養(yǎng)：通過問題設(shè)置和討論的板書，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

5.《鑒賞家》閱讀理解能力和寫作能力提升：通過閱讀理解和寫作練習(xí)的板書，使學(xué)生在語言表達(dá)方面有明顯的提升。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、提問、回答問題等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：通過小組討論的成果展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)《鑒賞家》文章內(nèi)容的理解和分析能力，以及學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)《鑒賞家》文章內(nèi)容的理解和掌握程度，以及學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。

4.課后作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)《鑒賞家》文章內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（1）利用多媒體資源，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，如通過視頻、圖片等展示《鑒賞家》文章中的場(chǎng)景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）采用小組討論的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《鑒賞家》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

2.存在主要問題：

（1）課堂互動(dòng)不足，學(xué)生參與度不高，需要加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（2）教學(xué)方法單一，缺乏多樣性，需要豐富教學(xué)方法，如引入小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）教學(xué)評(píng)價(jià)方式不夠全面，需要改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如引入課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.改進(jìn)措施：

（1）增加課堂互動(dòng)，如通過