2023八年級英語上冊 Unit 7 Will people have robots教案（新版）人教新目標版

2023八年級英語上冊Unit7Willpeoplehaverobots教案（新版）人教新目標版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教新目標版八年級英語上冊Unit7"Willpeoplehaverobots?"。該單元主要討論未來社會科技的發(fā)展對人們生活的影響，特別是機器人將在未來扮演的角色。課程內(nèi)容包括學習將來時態(tài)，尤其是將來時的疑問句和否定句結構，以及如何描述對將來的預測和期望。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時，通過這些基礎知識，學生能夠理解將來時態(tài)的概念，并將新學的知識與已有知識進行聯(lián)系。同時，學生將運用已學的英語詞匯和句型來討論未來科技和生活方式的變化。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Unit7"Willpeoplehaverobots?"，學生將能夠運用將來時態(tài)描述對未來科技的預測和期望，提高他們的語言能力。同時，通過討論未來科技對社會生活的影響，學生將增強文化意識，了解西方文化中關于科技發(fā)展的觀點和態(tài)度。此外，學生在分析未來科技的影響時，將培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，如批判性和創(chuàng)新性思維。最后，通過自主學習和合作學習，學生將提升他們的學習能力，學會如何有效獲取和處理信息，以及如何與他人合作解決問題。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在開始學習Unit7"Willpeoplehaverobots?"之前，學生應該已經(jīng)掌握了人教新目標版八年級英語上冊中前幾個單元的基礎語法知識，如一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時等。此外，學生應該具備一定的詞匯量，能夠理解和使用與科技、日常生活和未來概念相關的詞匯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對科技話題通常比較感興趣，尤其是與未來科技相關的內(nèi)容。在學習能力方面，學生應該能夠獨立完成語法練習和詞匯任務，并能與他人合作進行對話和討論。在學習風格上，一部分學生可能更喜歡通過視覺輔助材料學習，而另一部分學生可能更傾向于通過聽覺或動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習Unit7時，學生可能會遇到困難，如將來時態(tài)的疑問句和否定句結構的使用，以及如何準確地表達對未來科技的預測和期望。此外，學生可能在將新學的語言知識應用于實際對話中時感到挑戰(zhàn)，尤其是在討論抽象概念如未來科技對社會生活的影響時。教師需要準備相應的教學活動和資源，以幫助學生克服這些困難，并鼓勵他們在課堂上積極提問和參與討論。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室，投影儀，計算機，音響設備，教學PPT，電子白板。

2.課程平臺：人教新目標版八年級英語上冊教材，在線學習平臺（如有），相關科技發(fā)展主題的視頻和音頻材料。

3.信息化資源：與未來科技和生活方式相關的圖片、圖表、新聞報道等，用于輔助教學和引發(fā)學生思考。

4.教學手段：任務型教學法，合作學習，小組討論，角色扮演，情景模擬，互動式問答，口頭報告等。

5.教輔材料：練習冊，課后作業(yè)，小組活動任務單，詞匯卡片，語法指導手冊等。

6.評價工具：課堂參與度評估表，小組合作評估表，課后作業(yè)評分標準，個人口頭報告評價表等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對"未來科技與生活"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對未來的科技和生活有什么期待嗎？你們認為未來的科技會如何改變我們的生活？”

展示一些關于未來科技和生活方式變化的圖片或視頻片段，讓學生初步感受未來科技的魅力和特點。

簡短介紹未來科技對生活的影響，為接下來的學習打下基礎。

2.未來科技基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解未來科技的基本概念、發(fā)展趨勢和影響。

過程：

講解未來科技的概念，包括其主要發(fā)展趨勢和影響因素。

詳細介紹未來科技的一些重要領域和發(fā)展趨勢，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.未來科技案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解未來科技的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的未來科技案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解未來科技的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用未來科技解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論未來科技的發(fā)展方向或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與未來科技相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對未來科技的認知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)未來科技的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括未來科技的基本概念、發(fā)展趨勢、案例分析等。

強調(diào)未來科技在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用未來科技。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于未來科技的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教新目標版八年級英語上冊Unit7"Willpeoplehaverobots?"。本節(jié)課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.將來時態(tài)的疑問句和否定句結構：本節(jié)課主要學習將來時態(tài)的疑問句和否定句結構。將來時態(tài)的疑問句結構為"Will+主語+動詞原形+其他？"，將來時態(tài)的否定句結構為"主語+won't+動詞原形+其他？"或"主語+won't+be+動詞-ing+其他？"。

2.描述對將來的預測和期望：本節(jié)課要求學生能夠用英語描述對將來的預測和期望。例如，可以使用"Ithink/expect/predictthat..."或"Ihope/wishthat..."等結構來表達。

3.與未來科技和生活方式相關的詞匯和短語：本節(jié)課將學習一些與未來科技和生活方式相關的詞匯和短語，如"robot"、"artificialintelligence"、"smarthome"、"self-drivingcar"等。

4.任務型教學法：本節(jié)課將采用任務型教學法，通過各種任務活動，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高學生的語言實際運用能力。

5.合作學習：本節(jié)課將采用合作學習的方式，讓學生分組進行討論和實踐活動，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

6.口頭報告：本節(jié)課要求學生進行口頭報告，鍛煉學生的表達能力和自信心的同時，讓其他學生也能夠參與到互動和交流中。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬：課堂上，我通過模擬未來生活的場景，讓學生在角色扮演中自然地運用新學的將來時態(tài)，這樣的情境模擬不僅讓學生對新知識有了直觀的理解，還提高了他們的參與度和學習興趣。

2.科技元素：結合Unit7的主題，我引入了與機器人相關的科技新聞和視頻，使課程內(nèi)容更加貼近現(xiàn)實，也激發(fā)了學生對科技未來發(fā)展的好奇心。

3.創(chuàng)意作業(yè)：我布置了一項創(chuàng)意作業(yè)，要求學生設計一個未來的智能家居或機器人，并writeashortessay描述其功能和特點。這樣的作業(yè)既鍛煉了學生的想象力，也鞏固了課堂所學。

（二）存在主要問題

1.課堂討論深度：盡管我鼓勵學生進行小組討論，但發(fā)現(xiàn)部分學生在討論中參與度不高，討論深度不夠。

2.個性化指導：由于班級人數(shù)較多，個別學生在語法和表達上遇到困難時，缺乏個別指導。

3.評價方式：課堂上，我主要依賴口頭報告和小組討論來評價學生的表現(xiàn)，這種評價方式可能忽視了學生的書面表達能力的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.小組互動優(yōu)化：為了提高小組討論的深度，我計劃引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、問題解決等，以激發(fā)學生的參與熱情。

2.個性化教學：我將嘗試對學生在語法和表達上的個性化問題進行一對一的指導，或利用課后時間開設小型輔導班，以幫助這部分學生提高。

3.多元化評價體系：為了更全面地評價學生的學習成果，我將引入更多元化的評價方式，如書面報告、項目展示等，以全面考察學生的語言運用能力。同時，我會對評價標準進行細化，確保評價的公平性和準確性。內(nèi)容邏輯關系①導入新課：

-重點詞匯：future,technology,lifestyle

-關鍵句型：Whatdoyouthinkofthefuture?Whatkindoftechnologydoyouexpecttohaveinthefuture?

-板書設計：在黑板上寫出關鍵詞，并附上簡單的未來科技和生活方式的圖片，引導學生思考和討論。

②未來科技基礎知識講解：

-重點詞匯：robot,artificialintelligence,smarthome,self-drivingcar

-關鍵句型：Robotsarebecomingmoreandmorecommoninourdailylife.Artificialintelligenceismakingtechnologymoreintelligent.

-板書設計：列出關鍵詞，并在旁邊寫下相應的定義和例子，幫助學生理解和記憶。

③未來科技案例分析：

-重點詞匯：case,example,impact,challenge

-關鍵句型：Oneexampleoffuturetechnologyistheself-drivingcar.Itcanmakeourtransportationmoreconvenient.

-板書設計：給出一個關于未來科技的案例，并在黑板上寫出關鍵信息和句子，讓學生跟隨老師的講解進行分析和討論。

④學生小組討論：

-重點詞匯：groupdiscussion,theme,solution

-關鍵句型：Inyourgroup,pleasediscussthethemeoffuturetechnologyandcomeupwithsomesolutions.

-板書設計：在黑板上寫出小組討論的步驟和要求，并給出一個主題，讓學生進行討論和分享。

⑤課堂展示與點評：

-重點詞匯：presentation,feedback,summary

-關鍵句型：Pleasepresentyourfindingsandsolutionstotheclass.Let'sgiveeachothersomefeedback.

-板書設計：在黑板上寫出展示和點評的步驟，并給出評價標準，讓學生進行課堂展示和互相評價。

⑥課堂小結：

-重點詞匯：summary,importance,encourage

-關鍵句型：Insummary,futuretechnologywillhaveagreatimpactonourdailylife.Weshouldencoura