2024-2025學(xué)年初中以責(zé)任心為中心推進校園安全不斷升級班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年初中以責(zé)任心為中心推進校園安全不斷升級班會教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年初中道德與法治》第八年級下冊，第四章“我們受法律特殊保護”，第二節(jié)“預(yù)防犯罪，我們在一起”。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.知識點一：認識犯罪行為

2.知識點二：預(yù)防犯罪，我們在一起

3.知識點三：如何成為一名有責(zé)任心的人

本節(jié)課通過案例分析、小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生了解犯罪行為的特點和危害，認識到預(yù)防犯罪的重要性，培養(yǎng)學(xué)生具備責(zé)任心，積極參與校園安全的維護。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：

1.提高學(xué)生的法律意識，使學(xué)生了解犯罪行為的特點和危害，認識到預(yù)防犯罪的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)和責(zé)任心，使其能夠積極參與校園安全的維護。

3.提升學(xué)生的團隊合作能力，通過小組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

4.增強學(xué)生的自我保護意識，使其在面對犯罪行為時能夠自覺抵制，確保自身和他人的安全。學(xué)情分析在我們學(xué)校八年級的學(xué)生，他們普遍已經(jīng)具備了一定的法治觀念，對犯罪行為有初步的認識。他們在道德與法治課程的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了法律的基本知識，對于犯罪行為的危害性有一定的認識。但是，他們對于具體的犯罪類型和預(yù)防犯罪的方法還不夠了解，對于如何成為一名有責(zé)任心的人還需要進一步引導(dǎo)。

在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了法律的基本概念和原則，對于犯罪行為有一定的了解，但具體的犯罪案例和預(yù)防犯罪的方法還需要進一步學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的分析問題和解決問題的能力，但還需要進一步引導(dǎo)他們運用法律知識解決實際問題。在素質(zhì)方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的道德素質(zhì)和社會責(zé)任感，但還需要進一步引導(dǎo)他們積極參與校園安全的維護。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們大多數(shù)能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，但仍有部分學(xué)生存在遲到、早退、曠課等不良行為習(xí)慣。這些行為習(xí)慣對于他們的學(xué)習(xí)和成長都有一定的影響，需要教師及時引導(dǎo)和糾正。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生深入了解犯罪行為的特點和危害，認識到預(yù)防犯罪的重要性。同時，教師將引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通能力。此外，教師還將注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，引導(dǎo)他們積極參與校園安全的維護，確保自身和他人的安全。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生深入了解犯罪行為的特點和危害，提高學(xué)生的法律意識。教師可以選取一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生運用法律知識分析問題的能力。

2.小組討論法：將學(xué)生分成若干小組，針對案例進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。教師可以通過提問、引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，促使他們積極參與討論，提高課堂互動性。

3.角色扮演法：讓學(xué)生分組扮演案例中的角色，親身參與情境模擬，增強學(xué)生的情感體驗。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的同理心，使他們對犯罪行為有更深入的理解，并引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示案例圖片、視頻等資料，直觀地呈現(xiàn)犯罪行為的特點和危害。多媒體教學(xué)有助于吸引學(xué)生的注意力，提高課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件，如教學(xué)管理系統(tǒng)、在線討論平臺等，進行課堂管理和學(xué)生互動。教師可以通過這些軟件發(fā)布任務(wù)、收集作業(yè)、開展在線討論等，提高教學(xué)效果和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，拓寬他們的視野。教師可以引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)法律法規(guī)、案例報道等，幫助他們更好地了解犯罪行為，提高法律意識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“預(yù)防犯罪，我們在一起”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解犯罪行為的特點和危害。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“預(yù)防犯罪，我們在一起”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出犯罪行為的特點和危害，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解犯罪行為的特點和危害，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握預(yù)防犯罪的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗預(yù)防犯罪的方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解犯罪行為的特點和危害。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握預(yù)防犯罪的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解犯罪行為的特點和危害，掌握預(yù)防犯罪的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)預(yù)防犯罪的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與預(yù)防犯罪相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的預(yù)防犯罪知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-案例分析：提供一系列真實的犯罪案例，讓學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)，深入了解犯罪行為的特點和危害。案例可以涉及不同類型的犯罪行為，以及相應(yīng)的預(yù)防措施。

-法律知識：提供相關(guān)法律法規(guī)的資料，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)法律知識，了解法律對于犯罪行為的界定和處罰。可以包括刑法、治安管理處罰法等相關(guān)法律條文。

-預(yù)防犯罪手冊：提供一份詳細的預(yù)防犯罪手冊，讓學(xué)生了解如何預(yù)防和避免犯罪行為的發(fā)生。手冊可以包含個人安全、網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全等方面的內(nèi)容。

-犯罪心理分析：提供一些關(guān)于犯罪心理的分析資料，讓學(xué)生了解犯罪者的心理特點和動機，增加對犯罪行為的理解。

2.拓展建議

-組織一次實地參觀：可以安排學(xué)生參觀警察局、法院等法律機構(gòu)，讓學(xué)生親身感受法律的力量，加深對犯罪行為后果的認識。

-開展角色扮演活動：讓學(xué)生分組扮演警察、律師、犯罪者等角色，通過模擬法庭等形式，讓學(xué)生深入了解犯罪行為的特點和危害。

-觀看相關(guān)紀錄片或電影：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于犯罪行為和預(yù)防犯罪的紀錄片或電影，通過視覺影像的形式，增加學(xué)生對犯罪行為的理解和認識。

-開展小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此對犯罪行為的看法和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和交流，提高預(yù)防犯罪的意識。

-制定個人預(yù)防犯罪計劃：鼓勵學(xué)生制定個人的預(yù)防犯罪計劃，思考如何在生活中預(yù)防和應(yīng)對犯罪行為，提高自我保護能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實案例：在教學(xué)過程中，引入真實的犯罪案例，使學(xué)生更直觀地了解犯罪行為的特點和危害，提高學(xué)生的法律意識和自我保護意識。

2.角色扮演法：通過角色扮演，讓學(xué)生親身參與案例分析，增強學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感。

3.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，需要教師進一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)資源不足：教學(xué)資源有限，需要進一步豐富教學(xué)資源，提供更多與犯罪行為和預(yù)防犯罪相關(guān)的資料，拓寬學(xué)生的知識視野。

3.教學(xué)評價方式單一：目前教學(xué)評價主要依賴于考試和作業(yè)，可以嘗試引入更多元化的評價方式，如學(xué)生互評、自我評價等，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進措施

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。例如，可以通過模擬法庭等形式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)法律知識。

2.豐富教學(xué)資源：積極尋找和整合更多與犯罪行為和預(yù)防犯罪相關(guān)的教學(xué)資源，如書籍、視頻、網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)素材。

3.多元化教學(xué)評價：引入更多元化的教學(xué)評價方式，如學(xué)生互評、自我評價等，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)評價的準確性。

4.加強師生互動：在課堂教學(xué)中，加強與學(xué)生的互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時解答學(xué)生的疑問，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.開展課外活動：組織學(xué)生參加課外活動，如參觀法律機構(gòu)、開展預(yù)防犯罪主題的講座等，增強學(xué)生的法律意識和自我保護意識。重點題型整理1.判斷題：判斷以下關(guān)于犯罪行為的特點和危害的說法是否正確。

-犯罪行為都是違法的行為。（正確）

-所有的犯罪行為都會對社會造成危害。（正確）

-青少年犯罪都是由于家庭教育不好造成的。（錯誤，青少年犯罪的原因很多，包括社會環(huán)境、個人心理等。）

2.填空題：根據(jù)課文內(nèi)容，填寫以下關(guān)于犯罪行為的特點和危害的空白。

-犯罪行為的特點包括：有故意性、有社會危害性、有刑事違法性。

-犯罪行為的社會危害性表現(xiàn)在：破壞社會秩序、侵犯他人權(quán)益、影響社會穩(wěn)定。

3.簡答題：請簡述犯罪行為的特點和危害。

-犯罪行為的特點包括：有故意性、有社會危害性、有刑事違法性。

-犯罪行為的社會危害性表現(xiàn)在：破壞社會秩序、侵犯他人權(quán)益、影響社會穩(wěn)定。

4.論述題：請論述預(yù)防犯罪的重要性，并提出具體的預(yù)防措施。

-預(yù)防犯罪的重要性：保護自己和他人的安全、維護社會秩序、促進社會和諧。

-預(yù)防措施：提高法律意識，遵守法律法規(guī)；增強自我保護意識，注意個人安全；積極參與社會治安防范工作，及時向公安機關(guān)報告違法犯罪行為。

5.案例分析題：請分析以下案例，回答問題。

案例：小明是一名中學(xué)生，他經(jīng)常在學(xué)校附近的小賣部偷東西。有一次，他被抓到了，受到了學(xué)校的處分。

問題：

（1）小明的行為是否構(gòu)成犯罪？為什么？

（2）小明應(yīng)該怎樣改正自己的行為？

答案：

（1）小明的行為構(gòu)成犯罪。因為他的行為具有故意性、社會危害性和刑事違法性。

（2）小明應(yīng)該認識到自己的錯誤，接受學(xué)校的處分，并認真改正。同時，他應(yīng)該提高自己的法律意識，遵守法律法規(guī)，增強自我保護意識，不再參與違法犯罪行為。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和討論的積極性，以及他們對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，來評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評價學(xué)生的團隊合作能力、溝通能力以及對犯罪行為和預(yù)防犯罪的理解程度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對犯罪行為的特點和危害的掌握程度，以及對預(yù)防犯罪方法的運用能力。

4.作業(yè)完成情況：通過作業(yè)的完成情況，評價學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的鞏固程度以及對拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容的探索能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測