2006學(xué)年度第一學(xué)期期末模擬檢測(高二語文)

PAGE榮成市2005——2006學(xué)年度第一學(xué)期期中檢測高二語文試題說明:本試題包括“試題卷”“答題卡”和“答案卷”三部分。試題卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷1至5頁，第Ⅱ卷5至8頁。共150分?？荚嚂r間150分鐘。第Ⅰ卷（選擇題共42分）注意事項：答第Ⅰ卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考試科目、試卷類型（A或B）用藍色圓珠筆、2B鉛筆寫涂在答題卡上。每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。不能答在試題卷上。考試結(jié)束，只交“答題卡”。一、（18分，每小題3分）1、下列詞語中加點字的注音正確的一項是A、瘦削（xiāo）攫?。╦ué）愜意（qiè）驚惶失措（huāng）B、晦氣（huì）提防（dī）熟諳（ān）疏不間親（jiàn）C、粗糙（cāo）朔風（shuò）服帖（tiě）斂聲屏氣（bǐng）D、咆哮（xiào）連累（lèi）埋怨（mán）陰錯陽差（chà）2、下列各組詞語沒有錯別字的一項是A、謄寫吝嗇玷辱輕手躡腳交頭結(jié)耳B、黜逐藍褸殉情兵荒馬亂懸梁刺骨C、鼓噪憑吊嗟怨脅肩諂笑蠅頭微利D、赍發(fā)涵養(yǎng)訣竅杯盤狼藉得意洋洋3、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検洽倏忌诳荚嚂r遇到一時拿不準的題目，不要緊張，要冷靜思考，仔細_____，認真尋求解決問題的方法。②在我們?yōu)橹腥A民族騰飛于世界而奮力拼搏的時代，不妨“生無所息”這句格言以嶄新的含義，寫在我們的旗幟上。③2005年1月1日，中國紅十字會已接到來自社會各界的捐款和捐款承諾近2000萬元人民幣，其中520萬元人民幣已轉(zhuǎn)交國際紅十字組織和“印度洋海嘯”受災(zāi)國的紅十字會。④被稱為“本屆政府工作重中之重”的減免農(nóng)業(yè)稅政策，在以溫家寶為代表的政府官員前往農(nóng)村四處探訪的行程中逐步，關(guān)注農(nóng)民的學(xué)者稱中國農(nóng)民在2004年過了最舒心的一年。A、琢磨賦予截至兌現(xiàn)B、琢磨賦于截止兌現(xiàn)C、捉摸賦于截至實現(xiàn)D、捉摸賦予截止實現(xiàn)4、下列劃線的成語使用正確的一項是A、因為脫離群眾，我們有些官員根本就不關(guān)心老百姓的疾苦，在他們看來，平民意識猶如一文不名的破布。B、只要你身臨其境地為我想一想，你就會同情我的處境，不會這樣求全責備了。C、我們要從根本上解決城市街頭信筆涂鴉的問題，還需相關(guān)部門盡快制定有關(guān)法規(guī)。D、雖然劉同山是自己一手提拔起來的，但他的腐敗行為已嚴重觸犯了法律，王檢察長深深地意識到，自己不得不唱一出諸葛亮揮淚斬馬謖了。5、下面句子沒有語病的一項是A、有媒體評價說，楊利偉從太空成功返回，實際上也為中國火箭的商業(yè)發(fā)射作了一個成功的廣告，中國將更有實力參與每年國際商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射幾千億美元的巨大商機。B、中巴新疆聯(lián)合反恐軍事演習(xí)的目的是為了提高兩軍聯(lián)合反恐作戰(zhàn)能力，遏制和打擊暴力恐怖勢力、民族分裂勢力、宗教極端勢力等“三股勢力”，擴大兩國在非傳統(tǒng)安全領(lǐng)域的合作，維護地區(qū)的安全與穩(wěn)定。C、攜帶兩顆間諜衛(wèi)星的日本H2-A型火箭從日本種子島太空基地發(fā)射升空，但火箭在升空后不久即失去控制，地面控制人員不得不下達指令讓火箭自行引爆。D、經(jīng)考古專家20多年的整理、研究和發(fā)掘，被學(xué)術(shù)界評定為我國20世紀百項考古大發(fā)現(xiàn)之一的甘肅秦安大地灣遺址考古獲得一系列重大成果。6、下列各組句子中加點的詞語意義和用法完全相同的一組是而吾與子之所共適B、如吾之衰者，其能久存乎適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然自今已往，吾其無意于人世矣C、尋蒙國恩，除臣洗馬D、臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命媒人去數(shù)日，尋遣丞請還悉以心誠之話倚托二、閱讀下面的文字，完成7—10題（12分，每小題3分） 愛倫·坡主張詩的篇幅愈短愈妙，“長詩”這個名稱壓根兒是自相矛盾，最長的詩不能需要半點鐘以上的閱讀。中國詩是文藝欣賞里的閃電戰(zhàn)，平均不過二三分鐘。比了西洋的中篇詩，中國長詩也只是聲韻里面的輕鳶剪掠。當然，一篇詩里不許一字兩次押韻的禁律限止了中國詩的篇幅?？墒?，假如鞋子形成了腳，腳也形成了鞋子；詩體也許正是詩心的產(chǎn)物，適配詩心的需要。比著西洋的詩人，中國詩人只能算是櫻桃核跟二寸象牙方塊的雕刻者。不過，簡短的詩可以有悠遠的意味，收縮并不妨礙延長，仿佛我們要看得遠些，每把眉眼顰蹙。外國的短詩貴乎尖刻斬截。中國詩人要使你從“易盡”里望見了“無垠”。一位中國詩人說：“言有盡而意無窮”；另一位詩人說：“狀難寫之景，如在目前；含不盡之意，見于言外”，用最精細確定的形式來逗出不可名言、難于湊泊的境界，恰符合魏爾蘭論詩的條件：

那灰色的歌曲，空泛聯(lián)接著確切。

這就是一般西洋讀者所認為中國詩的特征：富于暗示。我愿意換個說法，說這是一種懷孕的靜默。說出來的話比不上不說出來的話，只影射著說不出來的話。濟慈名句所謂：

聽得見的音樂真美，但那聽不見的更美。

我們的詩人也說：“此時無聲勝有聲”，又說：“解識無聲弦指妙?！庇袝r候，他引誘你到語言文字的窮邊涯際，下面是深秘的靜默：“此中有真意，欲辯已忘言。”“淡然離言說，悟悅心自足?！庇袝r他不了了之，引得你遙思遠悵：“美人卷珠簾，深坐顰蛾眉；但見淚痕濕，不知心恨誰”；“松下問童子，言師采藥去，只在此山中，云深不知處”。這“不知”得多撩人！中國詩用疑問語氣做結(jié)束的，比我所知道的西洋任何一詩來得多，這是極耐尋味的事實。試舉一個很普通的例子。西洋中世紀拉丁詩里有個“何處是”的公式，來慨嘆死亡的不饒恕人。英、法、德、意、俄、捷克各國詩都利用過這個公式，而最妙的莫如維榮的《古美人歌》：每一句先問何處是西洋的西施、南威或王昭君、楊貴妃，然后結(jié)句道：“可是何處是去年的雪呢？”

巧得很，中國詩里這個公式的應(yīng)用最多，例如“壯士皆死盡，余人安在哉”；“閣中帝子今何在，檻外長江空自流”；“今年花落顏色改，明年花開人誰在”；“同來玩月人何在，風景依稀似去年”；“春去也，人何處；人去也，春何處”。問而不答，以問為答，給你一個回腸蕩氣的沒有下落，吞言咽理的沒有下文。余下的，像哈姆雷特臨死所說，余下的只是靜默——深摯于涕淚和嘆息的靜默。

因此，新式西洋標點往往不適合我們的舊詩詞。標點增加文句的清楚，可是也會使流動的變成凍凝，連貫的變成破碎，一個復(fù)雜錯綜的心理表現(xiàn)每為標點所逼，戴上簡單的面具，標點所能給予詩文的清楚常是一種卑鄙負薄的清楚,妨礙著霍夫孟斯戴兒所謂：

背景烘襯的大藝術(shù)，跟燭影暗搖的神秘。7．對“中國詩人要使你從‘易盡’里望見了‘無垠’”理解恰當?shù)囊豁検? A．從短小的篇幅中體味到悠遠的意境。B．在容易理解的內(nèi)容中看到悠遠意境。 C．在篇幅短小的詩歌中抒發(fā)含蓄感情。D．在簡潔的語言中感受余音繞梁之美。8．對下面文中的句子理解不當?shù)囊豁検? A．“假如鞋子形成了腳”是說押韻的禁律限制了中國詩的篇幅。 B．“腳也形成了鞋子”是說篇幅短小形成了中國詩的特點。 C．“那灰色的歌曲，空泛聯(lián)接著確切”是說用精細確定的形式，表達不可名言的內(nèi)涵。 D．“燭影暗搖的神秘”是作者所反對的運用標點而帶來的對詩歌意境的破壞。9．下面不屬于中國詩歌“富于暗示”的表現(xiàn)形式的一項是 A．語言文字中包含無窮內(nèi)涵。B．詩意不了了之。 C．使流動的變成凍凝。D．問而不答，以問為答。10．下面對文章的評析，不正確的一項是 A． B．作者認為詩歌形式的簡短并不妨礙意蘊的延長，收縮往往表現(xiàn)為“言有盡而意無窮”。 C．作者認為“云深不知處”的“不知”的“撩人”之處正在于它將無限的靜默留給了讀者。 D．外國詩人與中國詩人在詩的審美上是相通的，都追求詩歌創(chuàng)作的意境深遠。三、閱讀下面一段文言文，完成11—15題。（12分，每小題3分）

李疑尚義李疑以尚義名于時，獨好周人急。金華范景淳吏吏部，得疾，無他子弟。人殆之，弗舍，杖踵疑門，告曰：“我不幸被疾矣，人莫我舍。聞君義甚高，能假我一榻乎？”疑許諾，延就坐，迅除明爽室，具床褥爐灶，使寢其中，征醫(yī)視脈，躬為煮糜煉藥，旦暮置其手，問所苦，如事親戚。既而疾滋甚，不能起，溲失污衾席，臭穢不可近。疑日為刮摩浣滌，不少見顏面。景淳流涕曰：“我累君矣?？植粡?fù)生，無以報厚德，囊有黃白金四十余兩，在故逆旅邸，愿自取之?！币稍唬骸盎茧y相恤，人理宜爾，何以報為？”景淳曰：“君脫不取，我死，恐為他人得，何益乎？”疑遂求其里人偕往，攜而歸，面發(fā)囊，籍其數(shù)而封識之。數(shù)日景淳竟死，疑出私財買棺，殯于城南聚寶山。舉所封囊，寄其里人家。書召其二子。及二子至，疑同發(fā)棺，取囊按籍而還之。二子以米饋，卻弗受，反贐以貨，遣歸?！擞檬嵌嘁伞Ｃ看蠓蛳滔才c疑交。宋學(xué)士曰：“吾與疑往來，識其為人。疑姁姁①愿士②，非有奇?zhèn)蚜抑艘?。而其所為事，乃有古義勇風。是豈可以貌決人材智哉？語曰：“舉世混濁，清士乃見?！蔽醾魉字壤玻瑐髌涫乱詣裱?。（選自《續(xù)藏書孝義名臣》）注釋：①姁姁（xǔxǔ）：和悅貌。②愿士：謹慎老實之人。11．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 A．聞君義甚高，能假我一榻乎？ 假：借 B．籍其數(shù)而封識之。 籍：登記入冊 C．君脫不取，我死，恐為他人得脫：倘若，如果 D．疑姁姁愿士，非有奇?zhèn)蚜抑艘?。壯烈：勇敢而有氣?jié)12．下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是 A．①我不幸被疾矣 ②妝成每被秋娘妒 B．①面發(fā)囊 ②探石發(fā)穴，靡計不施 C．①籍其數(shù)而封識之 ②籍吏民，封府庫 D．①舉世混濁，清士乃見 ②項伯乃夜馳之沛公軍13．下列各句中，加點的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是 A．疑日為刮摩浣滌，不少見顏面B．舉世混濁，清士乃見 C．人用是多疑D．是豈可以貌決人材智哉？14．選出最切合本文寫作主旨的一項是 A．希望社會上的人崇尚道義，患難相恤，不圖回報 B．希望社會上的人以誠相待，助人為樂，繼承古風 C．痛感世俗以貌取人，埋沒清士，毒化社會風氣 D．痛感世俗嗜利忘義，以李疑之事勸諭世人。第Ⅱ卷（共108分）注意事項：第Ⅱ卷5至8頁，共4頁，請用藍色圓珠筆將答案寫在“答案卷”上。做題完畢，只交“答案卷”。四、（16分）15、把文言文閱讀材料中和課文原文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(6分)①患難相恤，人理宜爾，何以報為？譯文：②吾少孤，及長，不省所怙，惟兄嫂是依。（《祭十二郎文》）譯文：③其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷，舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。（《赤壁賦》）譯文：16、閱讀下面這首元曲，完成后面的題目。（6分）雙調(diào)·水仙子尋梅喬吉①冬前冬后幾村莊，溪北溪南兩履霜，樹頭樹底孤山②上。冷風來何處香?忽相逢縞袂綃裳③。酒醒寒驚夢，笛凄春斷腸④。淡月昏黃。[注釋]：①喬吉(1280--1345)：字夢符，元代戲曲作家、散曲家。②孤山：在杭州西湖，多梅樹。③縞袂綃裳：白絹做的衣袖，薄綢做的衣裳。這是以淡妝素衣的美人形容梅花。④笛凄春斷腸：指笛聲引起惆悵：古笛曲有《梅花落》，故云。這首小令以跌宕的筆法寫出了尋梅的意趣和梅花的風韻。其中有一句被稱為這首小令內(nèi)容和形式的樞紐句，找出這一句話并結(jié)合具體內(nèi)容做簡要的分析。（6分）17、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選四小題）（4分）①且夫水之積也不厚，②，秋水共長天一色。③，烈士暮年，壯心不已。④君子坦蕩蕩，。⑤且夫天地之間，物各有主，。五、閱讀下面的文字，完成18—21題（18分）界河[希臘]安東尼斯·薩馬拉基斯命令很明確：禁止下河洗澡！同時規(guī)定沿岸200公尺內(nèi)任何人不得擅入。大約3周之前，他們來到河岸這邊就停頓下來，對岸就是敵軍——通常被稱之為“那邊的人”。河兩岸的縱深處盡是茂密的叢林，林子里駐扎著敵對雙方的部隊。據(jù)情報，那邊有兩個營，但他們并未發(fā)動攻勢。誰知道眼下他們正打著什么鬼算盤。與此同時，雙方都派出哨兵隱蔽在兩岸的密林里，戒備著隨時可能出現(xiàn)的情況。記得他們初抵此地時，還是春寒料峭。然而幾天前卻突然放晴，現(xiàn)在竟是明媚和煦的春天了！第一個潛下界河的是位中士。一天早晨他偷偷溜了出去，跳入水中。不久當他爬回此岸時，肋下已中了兩彈，后來只活了幾個小時。翌日，又是兩個士兵下去了。沒有再能見到他們，只聽到幾陣機槍的掃射，然后，便是一片沉寂。此后，司令部就下了那道禁令。然而，那條河依然具有不可抗拒的誘惑力。聽到潺潺的水聲?？释銖乃麄冃牡子腿欢?。兩年半的野戰(zhàn)生活已使他們變得蓬頭垢面，邋里邋遢。在這兩年半里他們享受不到一絲的快樂。而此時他們卻邂逅了這條河……“這該死的命令！”那天夜里他忿忿地詛咒道。這一夜，他輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。遠處，滔滔河水依稀可聞，令他難以安適。對，明天要去，他一定要去——讓那禁令見鬼去吧！士兵們都在酣睡，最后，他也漸入夢鄉(xiāng)。夢中，他似乎看到了它——一條河。那河就在他的面前，期待著他。他站在岸邊，脫光了衣服，正欲躍入水中。就在此刻，那條河竟然變成了他的戀人——一個胴體黝黑、年輕健美的姑娘。他裸露在她面前，她正待他奔來——突然，一只無形的手卻緊緊攫住了他的后頸！這是一場噩夢。醒來時已精疲力竭，幸好天還未放亮……他終于站到河邊。他注視這條河，它的確存在著！一連幾個小時他都在擔心這只是一種想象，抑或只是大兵們的一種普遍的幻覺。天氣多好??！他把衣服和槍靠放在樹干旁，縱身跳入水中，承受了兩年半的折磨，他那迄今還留有兩道彈痕的軀體，頓時化作了另一個人。無形中，仿佛有一只拿著海綿的手撫過他的全身，為他抹去這兩年半中留下的一切印跡。他時而仰泳，時而匐泳。他順流漂浮，又長時間地潛入水中……當兵的他一下子變成了一個孩子——他畢竟只有23歲。左右兩岸，鳥群在自由飛翔，有時它們盤旋在他的頭頂，和他親昵地打招呼。少頃，順流漂下的一根樹干出現(xiàn)在他的前方。他一個長潛試圖抓住樹干。他真的抓住了！就在他浮出水面的剎那間，他發(fā)現(xiàn)約在30公尺開外的前方有一個腦袋。他停下來，想看得清楚些。那另一個游泳者也停了下來。他們彼此默默注視著。他立刻回過神來，恢復(fù)到原來的自己——一個經(jīng)歷過兩年半炮火洗禮、榮獲過十字勛章的士兵。他不知道對面的家伙是自己人還是那邊的人。他怎么認得出來呢？只憑一個腦袋？幾分鐘的時間兩人在水中一動不動。一個響亮的噴嚏打破了死一樣的寂靜，是他打的，而且像往常一樣大聲咒罵了一句。那個人掉轉(zhuǎn)身去很快游向?qū)Π丁Ｋ囡w速向岸邊游回。他先行出水，狂奔到那棵樹下，一把抓起槍。還好，那邊的人剛剛爬出水面。他舉起槍，瞄準。要擊中對面那人的腦袋實在太簡單了。20米開外奔跑著的一絲不掛的人體，是一個很容易擊中的靶子。突然，他覺得自己無法扣動扳機。對方那人在彼岸，赤條條的像剛從娘胎里出來時一般。而自己端槍在岸的這邊，同樣也赤條條的。他無論如何開不了槍。兩個人都赤裸著！兩個赤裸的人，脫掉了國籍，脫掉了姓名，脫掉了卡其布的軍裝。這到底是為什么呢……他實在無法扣動扳機，他覺得此刻這條戀人般的河未能把他們隔開；相反，卻把他們聯(lián)合在一起了……隨著彼岸的一聲槍響，他只是瞥見鳥群被驚起。他應(yīng)聲倒下，先是膝蓋跪下，隨后平撲在地。18、“突然，一只無形的手卻緊緊攫住了他的后頸！”從全文來看，文中畫線的這句話有何作用？（4分）答：19、（5分）文中畫線句“這到底是為什么呢……”（1）請補出這句話蘊含的潛臺詞。（3分）答：（2）這句話在作品中有何作用？（2分）答：20、文中對自然景物的描寫雖著墨不多，但作用深刻，試簡要分析它們的作用。（5分）答：21、下列對這篇小說的賞析，不恰當?shù)膬身検荹][]（4分）A.這篇作品寫戰(zhàn)場交鋒，沒有槍林彈雨和彌漫的硝煙，代之以雙方的對峙與兩個人的交手，讀來卻有撼人心魄的力量，在同類題材的作品中可謂別出心裁。B.年僅23歲的“他”，將“河”想象成戀人，對其神往之情就不再是洗去污穢這般簡單，同時寓有對愛的渴望、對家的思念，作品流露出士兵在特定環(huán)境中真實的心理。C.界河曾奪去了三個人的生命，以“他”為代表的士兵們，甚至懷疑這條河是否真的存在，作品通過大兵們的想象與普遍的幻覺，表現(xiàn)出界河帶給將士們的痛苦與折磨。D.作品善于將人物置于復(fù)雜的矛盾中去塑造，以“他”為代表的士兵，徘徊在軍紀與人愿之間，既有普通人的情感，又須履行軍人的職責，人物形象豐滿，富于感染力。E.這篇作品最大的悲劇性在于，一個戰(zhàn)士的心中若是人性占了上風，給了對手以喘息之機，必會為自身釀成災(zāi)難。在對敵斗爭中，這是一個我們應(yīng)當記取的教訓(xùn)。六、（14分）22、下面是從《生活的藝術(shù)》一文中摘下的一段文字，請根據(jù)題目和提供的文字，在文章開頭劃線處添加一句能統(tǒng)領(lǐng)并概括后面內(nèi)容的起始句。（4分）。要裝進一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一支玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨有的體驗，你就必須多一份心靈的創(chuàng)傷。換一個角度來看，雖然倒掉了一杯陳水，但你擁有了一杯清泉；雖然失去了薔薇，但你采得了玫瑰；雖然遭受了心靈的創(chuàng)傷，但你多了一份獨有的體驗。答：（不超過20字）23、下面一段文字，在標點、詞語、語法等方面都有一些毛病，請找出來，并作出修改。（4分）愛因斯坦（1879-1955）（1）是最杰出的20世紀科學(xué)家。他生于德國，（2）后遷居美國。作為一位（3）可以同牛頓相媲美的科學(xué)巨匠，（4）他在物理學(xué)的許多領(lǐng)域內(nèi)作出了重大貢獻，（5）其中最重要的是發(fā)現(xiàn)了相對論。英國大物理學(xué)家湯姆生激動地宣稱：（6）愛因斯坦的相對論是“人類思想史上最偉大的成就之一?！?921年（7）他發(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng)，（8）榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎的殊榮。序號改正結(jié)果24、以“創(chuàng)造”或以“愛心”為話題寫一段文字，必須用比喻句和排比句，字數(shù)不少于40字。(6分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________有個木匠，善制桌子。他不僅把桌子的面板刨得十分平整光滑，而且連抽屜的背板、底板都刨得十分平整光滑，有人勸他：“抽屜背板與底板別人又看不見，何必刨得那么光滑?！彼f：“別人看不見，我卻看得見?！弊x了上面的材料，你有什么想法？請自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇議論文，800字左右，榮成市2005——2006學(xué)年度第一學(xué)期期中檢測高二語文答案卷注意事項：1、答案卷1—4頁，共4頁。2、答卷前，請將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。題號四五六七卷面分總分總分人得分復(fù)核人得分評卷人四、（16分）15、（6分）（1）（2）（3）16、（6分）17、（4分）①②③④⑤得分評卷人五、（18分）18、（4分）19、（5分）①②20、（5分）21、（4分）[]得分評卷人六（14分）22、（4分）23、（4分）序號改正結(jié)果24、（6分）得分評卷人七、作文（60分）作文評分表（供評卷人填寫）等級得分總分評卷人基礎(chǔ)50等分級一等50-41二等40-31三等30-21四等20-0發(fā)展10等分級一等10-9二等8-7三等6-4四等3-0復(fù)核人錯別字、不足字數(shù)、缺題目減分座號高二語文答案一、（18分）1、B2、C3、A4、D5、C（A項，搭配不當，應(yīng)在“商機”的后面加上“的角逐”；B項，句式雜糅；D項，語序不當）6、C二、（12分）7．A8．D9．C10．A三、（12分）11．D（“壯烈”強壯豪邁）12．A（被：遭受，蒙受；被：表被動B發(fā)：打開C籍：登記入冊D乃：于是，就）13．B[A（古）嫌棄厭煩的臉色。（今）體面，面子C多疑：（古）贊揚李疑。（今）喜歡懷疑。D可以：（古）可以憑借。（今）表示可能或能夠]14．D（據(jù)文中最后一句可知）四、（16分）15、（7分）（1）患難中互相幫助，按人情事理應(yīng)該這樣，要什么報答呢？（3分）（①“使”譯為“如果”，給1分；②“德……惠”譯為“感謝……恩情”，給1分。）（3）（簫聲）能使深淵里潛藏的蛟龍起舞，使孤獨小船上的寡婦悲泣。（2分）（“舞”和“泣”均為使動用法，各給1分）16、這一句是“冷風來何處香”（2分）；從內(nèi)容上來講，鐵鞋踏破，驀然發(fā)現(xiàn)，寫得含蓄有味，卻又給人以豁然開朗的感覺。（或：詩人在尋梅過程中久尋不獲，正感到內(nèi)心焦急，忽然一陣冷風吹過，送來陣陣幽香，尋著香味，作者找到了仙子一般的梅花，這使得他非常高興。）（2分）從形式上來講，過渡到了下面詩句對梅花的直接描寫。（2分）提示：如最后一點答“為下文具體描寫梅花作了鋪墊”給1分。第一點，意思相同即可。17、①則其負大舟也無力②落霞與孤鶩齊飛③老驥伏櫪，志在千里④小人長戚戚⑤茍非吾之所有，雖一毫而莫取五、（18分）18、（4分）①與前文照應(yīng)，強調(diào)禁令對士兵的鉗制使其失去自由；②為后文引線，預(yù)示著在戰(zhàn)爭這場噩夢中，士兵將失去生命。19、（5分）①“為什么要剝奪他人的生命呢？”“為什么一定要有戰(zhàn)爭呢！”“為什么生而平等的人一定要拼個你死我活呢！”②激起士兵的反戰(zhàn)情緒，揭示作品的主題。20、（5分）這些自然景物的描寫無不表現(xiàn)了對生的渴