七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光第一課 青春的邀約第1框 悄悄變化的我教案 新人教版

七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第一課青春的邀約第1框悄悄變化的我教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第一課青春的邀約第1框悄悄變化的我。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞青春期的身體變化、心理變化以及應(yīng)對策略展開。具體內(nèi)容包括：

1.身體變化：讓學(xué)生了解青春期身體發(fā)育的基本情況，包括身高、體重、性征等方面的變化，以及這些變化所帶來的生理感受。

2.心理變化：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識青春期心理上的矛盾和困惑，如獨立性與依賴性、自制性與沖動性、封閉性與開放性等，以及這些心理變化對青少年成長的影響。

3.應(yīng)對策略：教育學(xué)生如何正確對待身體和心理變化，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和心理素質(zhì)，以促進(jìn)身心健康的發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在六年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于身心發(fā)展的基礎(chǔ)知識，對于身體和心理的變化有一定的了解。本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識青春期的變化，掌握應(yīng)對策略，為青少年時期的成長打下堅實的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞自我認(rèn)識、情感管理、價值觀形成和人際交往等方面展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)和法治意識，提高青少年面對青春期變化的應(yīng)對能力。

1.自我認(rèn)識：通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識青春期的身體和心理變化，增強自我認(rèn)知能力，培養(yǎng)青少年獨立思考和解決問題的能力。

2.情感管理：幫助學(xué)生了解和接納自身的情感波動，學(xué)會調(diào)適青春期的煩惱和壓力，培養(yǎng)良好的情緒管理和心理素質(zhì)。

3.價值觀形成：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，看待青春期的變化，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度和健康的生活方式。

4.人際交往：通過教學(xué)，提高學(xué)生與同齡人、家長、老師等人的溝通能力，學(xué)會傾聽、理解他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點難點主要在于幫助學(xué)生正確認(rèn)識青春期的身體變化、心理變化以及應(yīng)對策略。具體如下：

1.重點：青春期的身體變化及其生理感受。

解決辦法：通過多媒體展示青春期的身體變化圖解，讓學(xué)生直觀了解身體的變化，并結(jié)合實際案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生分享自身的感受，加深對青春期身體變化的認(rèn)識。

2.重點：青春期的心理變化及其對成長的影響。

解決辦法：運用小組討論的方式，讓學(xué)生分組探討青春期的心理矛盾和困惑，鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師在過程中進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識心理變化對成長的影響。

3.難點：應(yīng)對青春期變化的策略。

解決辦法：教師提供有效的應(yīng)對策略，如積極心態(tài)的培養(yǎng)、情緒管理、求助與支持等，并通過角色扮演、情景模擬等形式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會運用這些策略，提高應(yīng)對青春期變化的能力。

4.難點：價值觀形成和人際交往能力的培養(yǎng)。

解決辦法：結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行道德判斷和選擇，培養(yǎng)正確的價值觀。同時，通過小組合作、討論等方式，提高學(xué)生的人際交往能力，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會與人溝通、交流。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置青春期的實際情境，讓學(xué)生在情境中體驗和認(rèn)識身體變化，增強學(xué)生的情感體驗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.案例分析法：精選典型案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，同時提高學(xué)生的道德判斷和選擇能力。

3.小組討論法：將學(xué)生分組進(jìn)行討論，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，提高學(xué)生對青春期變化的認(rèn)知和應(yīng)對能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻、圖片等，生動展示青春期身體變化的內(nèi)容，增強學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。

3.互動式教學(xué)：運用互動式教學(xué)工具，如提問、答題、投票等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《青春的邀約》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)注意到自己在青春期的變化？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索青春期變化的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解青春期的基本概念。青春期是人生長發(fā)育的一個階段，伴隨著身體的快速成長和性成熟。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了青春期變化在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們適應(yīng)成長的過程。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)身體變化和心理變化這兩個重點。對于如何應(yīng)對這些變化這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與青春期變化相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個角色扮演。學(xué)生們將扮演不同角色，展示青春期可能遇到的情境。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在青春期中保持身心健康”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了青春期的基本概念、重要性和如何應(yīng)對變化。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對青春期變化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）青少年心理健康教育書籍：推薦學(xué)生閱讀《青少年心理健康教育讀本》等書籍，以深入了解青春期的心理變化及其應(yīng)對策略。

（2）青春期生理健康教育視頻：推薦學(xué)生觀看關(guān)于青春期生理健康教育的視頻，如《青春期的秘密》等，以直觀了解身體變化。

（3）青春期心理輔導(dǎo)課程：建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的青春期心理輔導(dǎo)課程，以獲得更多心理支持。

（4）青春期健康知識競賽：鼓勵學(xué)生參加青春期健康知識競賽，以提高學(xué)生對青春期健康知識的掌握程度。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課余時間閱讀推薦書籍，并寫下自己的閱讀感悟，以加深對青春期心理健康教育的理解。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行青春期生理健康教育視頻觀看活動，并開展課堂討論，分享自己的看法和體驗。

（3）鼓勵學(xué)生參加青春期心理輔導(dǎo)課程，并主動與輔導(dǎo)老師溝通交流，以獲得針對性的心理輔導(dǎo)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生參加青春期健康知識競賽，并鼓勵學(xué)生在競賽中積極表現(xiàn)，提高自己的青春期健康知識水平。

（5）建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育部門網(wǎng)站、學(xué)術(shù)論壇等，查找與青春期健康教育相關(guān)的文章、研究報告等，以拓寬自己的知識視野。

（6）鼓勵學(xué)生主動與同學(xué)、家長、老師等人溝通交流，分享自己在青春期遇到的問題和困惑，尋求他人的建議和幫助。

（7）建議學(xué)生關(guān)注青春期健康教育的社交媒體賬號，如微博、微信公眾號等，以獲取最新的青春期健康教育資訊和知識。

（8）組織學(xué)生開展青春期健康教育主題活動，如青春期知識講座、青春期心理健康論壇等，以提高學(xué)生的青春期健康素養(yǎng)。七、板書設(shè)計板書設(shè)計目的：通過板書設(shè)計，使學(xué)生能夠清晰地理解和記憶青春期變化的基本概念、重要性和應(yīng)對策略。

板書結(jié)構(gòu)設(shè)計：

1.引言部分：以“青春的邀約”為主題，引發(fā)學(xué)生對青春期變化的思考。

2.身體變化部分：列出青春期主要身體變化，如身高增長、體重增加、性征發(fā)育等。

3.心理變化部分：簡要描述青春期心理矛盾和困惑，如獨立性與依賴性、自制性與沖動性等。

4.應(yīng)對策略部分：列出有效的應(yīng)對策略，如積極心態(tài)的培養(yǎng)、情緒管理、求助與支持等。

板書內(nèi)容設(shè)計：

1.引言部分：青春的邀約

2.身體變化部分：

-身高增長

-體重增加

-性征發(fā)育

3.心理變化部分：

-獨立性與依賴性

-自制性與沖動性

-封閉性與開放性

4.應(yīng)對策略部分：

-積極心態(tài)

-情緒管理

-求助與支持

板書藝術(shù)性設(shè)計：使用生動形象的插圖或圖標(biāo)來表示青春期變化，如身高增長可以用一個向上增長的箭頭表示，性征發(fā)育可以用一個發(fā)育中的果實表示。用不同的顏色標(biāo)注不同的部分，增加板書的視覺吸引力。

板書趣味性設(shè)計：設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與填寫板書中的空白部分，或者通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。八、典型例題講解1.例題一：請列舉青春期身體變化的三個主要特點。

答案：青春期身體變化的主要特點有：身高增長、體重增加和性征發(fā)育。

2.例題二：請簡述青春期心理變化的兩個主要方面。

答案：青春期心理變化的主要方面有：獨立性與依賴性的矛盾、自制性與沖動性的矛盾。

3.例題三：請說明如何在青春期保持良好的心理素質(zhì)。

答案：在青春期保持良好的心理素質(zhì)的方法有：學(xué)會調(diào)適壓力和煩惱、培養(yǎng)積極的心態(tài)、尋求他人的支持和幫助。

4.例題四：請列舉三個應(yīng)對青春期變化的有效策略。

答案：應(yīng)對青春期變化的有效策略有：積極心態(tài)的培養(yǎng)、情緒管理的掌握、求助與支持的使用。

5.例題五：請簡述青春期健康教育的兩個重要性。

答案：青春期健康教育的重要性有：幫助學(xué)生正確認(rèn)識和應(yīng)對青春期變化、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣和心理素質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《青春的邀約》這一章節(jié)后，我對教學(xué)效果進(jìn)行了評估，并識別了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解青春期身體變化方面存在一定的困難。由于缺乏直觀的體驗，學(xué)生對于身體變化的具體表現(xiàn)和感受不太清晰。因此，我計劃在未來教學(xué)中增加更多的實際案例和互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更好地理解和體驗青春期身體變化的過程。

其次，學(xué)生在心理變化的認(rèn)知方面也存在一定的困惑。他們對于如何正確應(yīng)對心理矛盾和困惑缺乏明確的方向和方法。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中引入更多的心理輔導(dǎo)資源，如心理學(xué)書籍、視頻課程等，幫助學(xué)生更好地了解和應(yīng)對心理變化。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在應(yīng)對策略的掌握方面也存在一定的不足。他們對于如何運用應(yīng)對策略解決實際問題缺乏實際操作的經(jīng)驗。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實踐活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用應(yīng)對策略。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂參與度方面也存在一定的問題。他們對于課堂討論和互動缺乏主動性和積極性。為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多的互動式教學(xué)方法，如提問、答題、投票等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于青春期身體變化的日記，記錄自己近期身體變化的經(jīng)歷和感受。

（2）請學(xué)生針對本節(jié)課中的心理變化部分，選擇一個自己感興趣的心理矛盾或困惑，進(jìn)行深入思考和研究，并撰寫一篇短文。

（3）請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)應(yīng)對策略，選擇一個實際問題，制定一個具體的應(yīng)對計劃，并記錄實施過程和效果。

2.作業(yè)反饋：

（1）教師將對學(xué)