2023六年級英語上冊 Module 2 Relationships Unit 5 Animals in danger教案 牛津滬教版（三起）

2023六年級英語上冊Module2RelationshipsUnit5Animalsindanger教案牛津滬教版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2023六年級英語上冊Module2RelationshipsUnit5Animalsindanger》教案，牛津滬教版（三起），主要圍繞動物保護(hù)這一主題展開。本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握關(guān)于動物的詞匯，如tiger、panda、giraffe等，同時學(xué)會如何描述動物的生活習(xí)性和保護(hù)動物的重要性。學(xué)生還將運用所學(xué)生動物名稱和特點，進(jìn)行情景對話，提高他們的語言運用能力。此外，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓他們在實踐中體驗到保護(hù)動物的樂趣。本節(jié)課內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生能夠掌握關(guān)于動物的詞匯和句型，并在情景對話中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于動物的知識，使學(xué)生了解不同動物的生活習(xí)性和特點，增強(qiáng)對動物保護(hù)的意識，培養(yǎng)關(guān)愛動物的情感。

3.思維品質(zhì)：通過分析動物的生活習(xí)性和保護(hù)狀況，提高學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識、合作交流和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。同時，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于動物的知識，對常見的動物名稱和特點有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于動物保護(hù)這一主題可能感興趣，特別是對于可愛或特殊的動物。他們可能具備一定的觀察能力和思維能力，能夠分析動物的生活習(xí)性和保護(hù)狀況。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和故事來理解知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些新的動物名稱和詞匯，需要通過多次練習(xí)和運用來掌握。此外，學(xué)生可能在用英語描述動物特點和保護(hù)措施時遇到困難，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。另外，學(xué)生可能對于為什么需要保護(hù)動物的重要性有一定的疑問，需要通過實例和講解來理解和接受。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Module2RelationshipsUnit5Animalsindanger的牛津滬教版（三起）教材。此外，準(zhǔn)備學(xué)生用書、練習(xí)冊等相關(guān)學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如動物的圖片、圖表和視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解不同動物的外貌特征和生活習(xí)性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實驗所需的器材和材料，如顯微鏡、動物標(biāo)本、骨骼模型等。確保實驗器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全可靠的實驗環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置。設(shè)置分組討論區(qū)，配備桌椅和白板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。另外，設(shè)置實驗操作臺，配置實驗器材和實驗材料，為學(xué)生提供實驗操作的空間。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便教師在課堂上進(jìn)行多媒體展示和教學(xué)互動。同時，確保每個學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕，以便更好地參與課堂學(xué)習(xí)。

6.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源，如動物保護(hù)的相關(guān)文章、報道和研究報告等。這些資源可以幫助學(xué)生更深入地了解動物保護(hù)的重要性，提高他們的綜合素養(yǎng)。

7.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)用書，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和實施。教學(xué)指導(dǎo)用書應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面的詳細(xì)信息，以便教師能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。

8.備課材料：教師需要提前備課，準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)材料和案例，以便在課堂上進(jìn)行生動有趣的教學(xué)。備課材料可以包括動物保護(hù)的真實案例、動物生活習(xí)性的觀察記錄等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動物保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么動物正面臨危險嗎？它們?yōu)槭裁磿艿酵{？”

展示一些關(guān)于瀕危動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物保護(hù)的重要性。

簡短介紹動物保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動物保護(hù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動物保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解動物保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹動物保護(hù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動物保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物保護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解動物保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用動物保護(hù)知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與動物保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對動物保護(hù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動物保護(hù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動物保護(hù)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動物保護(hù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）動物保護(hù)相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于動物保護(hù)和生態(tài)學(xué)的書籍，如《瀕危動物拯救手冊》、《野生動植物保護(hù)法》等，以深入了解動物保護(hù)的知識和實踐。

（2）動物保護(hù)紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看紀(jì)錄片《地球脈動》、《藍(lán)色星球》等，通過影像資料了解世界各地的動物保護(hù)和自然生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀。

（3）動物保護(hù)組織網(wǎng)站：介紹世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）、國際野生動物保護(hù)基金會（WWF）等國際知名動物保護(hù)組織的官網(wǎng)，讓學(xué)生了解最新的動物保護(hù)動態(tài)和科研項目。

（4）動物保護(hù)主題文章：推薦閱讀《自然》、《科學(xué)》等學(xué)術(shù)期刊上關(guān)于動物保護(hù)的研究論文，以及環(huán)保類公眾號、博客等平臺上發(fā)布的動物保護(hù)主題文章。

2.拓展建議：

（1）開展課后調(diào)查：鼓勵學(xué)生針對所在社區(qū)的動物保護(hù)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，了解當(dāng)?shù)鼐用駥游锉Ｗo(hù)的認(rèn)識和態(tài)度，提出改進(jìn)建議。

（2）發(fā)起公益活動：學(xué)生可以自發(fā)組織或參加關(guān)愛動物的公益活動，如流浪動物救助、植樹造林等，將所學(xué)知識運用到實踐中。

（3）進(jìn)行課題研究：鼓勵有條件的學(xué)生申報動物保護(hù)相關(guān)的課題，如調(diào)查瀕危動物的生存狀況、分析保護(hù)措施的有效性等。

（4）創(chuàng)作宣傳作品：學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)意，利用繪畫、攝影、短視頻等形式，創(chuàng)作有關(guān)動物保護(hù)的宣傳作品，提高周圍人對動物保護(hù)的關(guān)注。

（5）參與在線課程：推薦學(xué)生參加國內(nèi)外在線教育平臺提供的動物保護(hù)相關(guān)課程，如Coursera、edX等，拓寬知識視野。教學(xué)反思今天的課堂整體上還是比較成功的，學(xué)生們對于動物保護(hù)的知識表現(xiàn)出濃厚的興趣，這也讓我感到非常欣慰。在導(dǎo)入新課時，我通過提問和展示圖片的方式成功引起了學(xué)生的注意，使他們對于動物保護(hù)產(chǎn)生了好奇心。這也讓我意識到，運用多媒體資源確實能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我盡量以簡潔明了的方式呈現(xiàn)了動物保護(hù)的基本概念和重要性。通過使用圖表和示意圖，幫助學(xué)生更好地理解動物保護(hù)的內(nèi)容。我覺得這部分的教學(xué)效果還是不錯的，學(xué)生們都能夠掌握到動物保護(hù)的基本知識。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的動物保護(hù)案例進(jìn)行分析。學(xué)生們通過討論和思考，對于動物保護(hù)的意義和重要性有了更深入的理解。不過，我也注意到有的學(xué)生在討論中表現(xiàn)出了一定的被動性，下次我需要更加引導(dǎo)他們積極地參與到討論中去。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分小組針對不同的主題進(jìn)行了深入討論。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組討論中能夠更好地發(fā)揮自己的觀點，并且通過合作解決問題。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有的小組在討論過程中出現(xiàn)了一些偏題的情況，下次我需要更加明確討論的方向和目標(biāo)。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，各組代表依次上臺展示了討論成果。學(xué)生們通過展示和提問，對于動物保護(hù)有了更全面的認(rèn)識和理解。在點評環(huán)節(jié)，我盡量給予了學(xué)生們客觀公正的評價，并提出了進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了動物保護(hù)的重要性和意義。我希望學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活和學(xué)習(xí)中，為動物保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講并積極參與討論。大多數(shù)學(xué)生能夠回答老師提出的問題，并且對于動物保護(hù)的知識點有較好的理解和掌握。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示出了很好的合作精神和解決問題的能力。他們能夠針對各自的主題進(jìn)行深入討論，并提出一些創(chuàng)新的解決方案。在展示過程中，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并且能夠回應(yīng)其他同學(xué)的問題。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我們可以了解學(xué)生對動物保護(hù)知識的掌握情況。大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答測試題目，顯示他們對動物保護(hù)的基本概念和重要性的理解。但也有部分學(xué)生在某些問題上出現(xiàn)了錯誤，這可能是因為他們對某些知識點理解不夠深入，需要進(jìn)一步的講解和練習(xí)。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)，我們可以了解他們對于動物保護(hù)知識點的鞏固情況。大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并且能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和思考。但也有部分學(xué)生的作業(yè)存在一些錯誤，這可能是因為他們在作業(yè)完成過程中沒有充分理解知識點或者沒有仔細(xì)審題。

5.教師評價與反饋：總的來說，學(xué)生們在本節(jié)課中的表現(xiàn)是令人滿意的。他們對于動物保護(hù)的知識點有較好的理解和掌握，并且在小組討論中展現(xiàn)出了合作精神和解決問題的能力。然而，也有部分學(xué)生在某些知識點上存在理解不夠深入或者表達(dá)不夠清晰的問題。因此，在接下來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，為他們提供更多的指導(dǎo)和幫助。同時，我也會繼續(xù)鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論，提高他們的思維能力和語言表達(dá)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《動物保護(hù)的故事》、《拯救瀕危動物》等與動物保護(hù)相關(guān)的書籍，以深入了解動物保護(hù)的實踐和故事。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看《地球脈動》、《藍(lán)色星球》等與動物保護(hù)相關(guān)的紀(jì)錄片，通過影像資料了解世界各地的動物保護(hù)和自然生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀。

（3）網(wǎng)絡(luò)文章：推薦學(xué)生閱讀《自然》、《科學(xué)》等學(xué)術(shù)期刊上關(guān)于動物保護(hù)的研究論文，以及環(huán)保類公眾號、博客等平臺上發(fā)布的動物保護(hù)主題文章。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間自主學(xué)習(xí)動物保護(hù)的相關(guān)知識，包括閱讀材料和觀看視頻資源。

（2）記錄學(xué)習(xí)心得：要求學(xué)生在閱讀和觀看后，記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，以加深對動物保護(hù)的理解和認(rèn)識。

（3）問題解答：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過