2024-2025學年高中制定維權計劃保護受校園霸凌影響的同學班會教學設計

2024-2025學年高中制定維權計劃保護受校園霸凌影響的同學班會教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年高中制定維權計劃保護受校園霸凌影響的同學班會教學設計教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是制定維權計劃，保護受校園霸凌影響的同學。此內容與學生已有知識的聯系在于，學生已經掌握了關于校園霸凌的基本知識，了解其對受害者身心健康的危害。本節(jié)課將在已有知識的基礎上，進一步引導學生學會如何制定維權計劃，以保護受校園霸凌影響的同學。

教材的章節(jié)為《綜合實踐活動課程》，具體內容包括：1.了解校園霸凌的現象和危害；2.分析校園霸凌的原因；3.學會與受害者溝通，提供心理支持；4.制定維權計劃，采取行動保護受害者。

本節(jié)課的教學內容與學生的實際生活密切相關，旨在培養(yǎng)學生關愛他人、勇于擔當的品質，提高他們解決實際問題的能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握保護受校園霸凌影響的同學的方法，樹立正確的價值觀，為營造和諧校園氛圍做出貢獻。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：1.提高學生的人際交往能力，學會有效溝通，以便于與受害者建立信任，提供心理支持；2.培養(yǎng)學生的批判性思維，能夠分析校園霸凌的原因，并提出解決問題的策略；3.鍛煉學生的創(chuàng)新與實踐能力，通過制定維權計劃，實際操作保護受校園霸凌影響的同學；4.強化學生的社會責任感和公民意識，使其認識到自己作為社會成員應盡的義務，為營造和諧校園氛圍貢獻力量。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠全面提升自己的核心素養(yǎng)，更好地應對校園霸凌問題。重點難點及解決辦法重點：1.學會與受害者溝通，提供心理支持；2.制定維權計劃，采取行動保護受害者。

難點：1.如何有效地與受害者溝通，建立信任關系；2.如何有針對性地制定維權計劃，確保其可行性和有效性。

解決辦法：1.通過情景模擬、小組討論等方式，讓學生練習與受害者溝通的技巧，教師給予及時反饋和指導；2.提供案例分析，讓學生了解不同類型的維權計劃，引導學生根據實際情況制定合適的計劃，并提供討論和修改的機會。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《綜合實踐活動課程》教材，以便于學生能夠跟隨教學進度，進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，關于校園霸凌的案例圖片、校園霸凌統計圖表、相關視頻資料等。這些資源可以幫助學生更直觀地了解校園霸凌的現象和危害，增強學生的認識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以組織學生進行一場關于校園霸凌的模擬實驗，讓學生親身參與，更深刻地理解校園霸凌的嚴重性。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。可以將教室布置成圓形或馬蹄形，以便于學生之間的互動和討論，同時也方便教師進行指導和講解。

5.學習任務單：為學生準備學習任務單，包括學習目標、學習內容、思考問題等，讓學生能夠明確學習目標，有方向地進行學習。

6.小組討論指南：為學生提供小組討論的指南，包括討論問題、討論步驟等，以引導學生進行有效的討論，提高學生的合作能力和批判性思維。

7.反饋表格：為學生準備反饋表格，包括對學生學習表現的評價標準，以便于教師了解學生的學習情況，及時進行教學調整。

8.教學課件：制作教學課件，包括教學內容、教學步驟、教學案例等，以圖文并茂的形式呈現教學內容，吸引學生的注意力，提高教學效果。

9.課后作業(yè)：為學生布置課后作業(yè)，鞏固所學知識，讓學生能夠將所學內容應用到實際生活中，提高學生的實踐能力。

10.家長通知：通知家長本節(jié)課的學習內容，以及學生需要配合的地方，以便于家長了解學生的學習情況，共同關注學生的成長。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《校園霸凌的預防與應對》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在學校生活中是否遇到過校園霸凌的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何預防和應對校園霸凌。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園霸凌的基本概念。校園霸凌是指在學校環(huán)境中，個體或群體以力量優(yōu)勢對弱勢個體進行惡意的言語、身體或其他形式的攻擊行為。它是影響學生身心健康的一個重要問題。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了校園霸凌的典型表現，以及它對受害者造成的傷害。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調預防和應對校園霸凌的兩個重點。對于如何預防校園霸凌這一難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與校園霸凌相關的實際問題，如“如何幫助受害者”、“如何阻止校園霸凌的發(fā)生”等。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將模擬校園霸凌的場景，讓學生們親身參與，從而更好地理解預防和應對校園霸凌的方法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在校園中營造零霸凌環(huán)境”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“為什么校園霸凌會發(fā)生？”，“我們可以采取哪些措施來預防和應對校園霸凌？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了校園霸凌的基本概念、危害以及預防和應對的方法。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何預防和應對校園霸凌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

為了幫助學生更深入地了解校園霸凌的相關知識，我推薦以下幾本書籍：

-《校園霸凌：原因、影響和預防策略》

-《青少年心理學：校園霸凌的心理解析》

-《營造和諧校園：教師和家長的角色》

這些書籍涵蓋了校園霸凌的成因、影響、預防策略以及教師和家長在其中的角色等方面，對學生全面了解校園霸凌問題具有很好的指導作用。

2.課后探究：

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，以下是一些建議：

-調查身邊的同學對校園霸凌的看法和經歷，了解校園霸凌在本校的現狀。

-研究校園霸凌的心理學原理，探究施暴者和受害者的心態(tài)差異。

-分析國內外校園霸凌的案例，比較不同地區(qū)和文化背景下的校園霸凌特點和應對方法。

-結合實際，思考如何在本?；蛏鐓^(qū)發(fā)起一場反對校園霸凌的活動，提高人們對這一問題的關注。

3.實踐項目：

鼓勵學生參與與校園霸凌相關的實踐項目，如：

-加入校園霸凌預防小組，參與組織校園宣傳活動，提高師生對校園霸凌的認識。

-參加志愿者活動，為受害者提供心理支持和幫助。

-聯系社會各界人士，共同探討校園霸凌問題的解決方案。

六、拓展與延伸

1.推薦閱讀：

為了幫助學生更深入地了解校園霸凌的相關知識，我推薦以下幾本書籍：

-《校園霸凌：原因、影響和預防策略》

-《青少年心理學：校園霸凌的心理解析》

-《營造和諧校園：教師和家長的角色》

這些書籍涵蓋了校園霸凌的成因、影響、預防策略以及教師和家長在其中的角色等方面，對學生全面了解校園霸凌問題具有很好的指導作用。

2.課后探究：

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，以下是一些建議：

-調查身邊的同學對校園霸凌的看法和經歷，了解校園霸凌在本校的現狀。

-研究校園霸凌的心理學原理，探究施暴者和受害者的心態(tài)差異。

-分析國內外校園霸凌的案例，比較不同地區(qū)和文化背景下的校園霸凌特點和應對方法。

-結合實際，思考如何在本?；蛏鐓^(qū)發(fā)起一場反對校園霸凌的活動，提高人們對這一問題的關注。

3.實踐項目：

鼓勵學生參與與校園霸凌相關的實踐項目，如：

-加入校園霸凌預防小組，參與組織校園宣傳活動，提高師生對校園霸凌的認識。

-參加志愿者活動，為受害者提供心理支持和幫助。

-聯系社會各界人士，共同探討校園霸凌問題的解決方案。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入案例教學法：通過引入具體的校園霸凌案例，讓學生更直觀地理解校園霸凌的嚴重性和危害，提高學生的學習興趣和參與度。

2.開展分組討論：通過分組討論，鼓勵學生積極參與，分享自己的觀點和經驗，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和批判性思維。

3.采用角色扮演：通過角色扮演，讓學生身臨其境地體驗校園霸凌的各個角色，從而更好地理解校園霸凌的影響和應對策略。

（二）存在主要問題

1.教學管理：課堂管理需要進一步加強，確保學生能夠專注于學習，避免干擾和分心。

2.教學組織：課堂組織可以更加靈活，根據學生的需求和反饋進行調整，確保教學內容與學生的實際需求相符。

3.教學方法：教學方法需要更加多樣化，結合傳統的講授和現代的教學工具，提高學生的學習效果。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：通過設定明確的學習規(guī)則和紀律，確保學生能夠專注于學習，減少干擾和分心。

2.靈活調整教學組織：根據學生的需求和反饋，及時調整教學內容和進度，確保教學內容與學生的實際需求相符。

3.多樣化教學方法：結合傳統的講授和現代的教學工具，如多媒體、在線資源等，提高學生的學習效果。

4.加強師生互動：通過提問、討論等方式，鼓勵學生積極參與課堂，提高學生的思考能力和批判性思維。

5.提供更多實踐機會：通過組織實踐活動，如模擬校園霸凌應對演練、小組討論等，讓學生能夠將所學知識應用到實際中，提高學生的實踐能力。

6.加強家校合作：通過與家長溝通，了解學生在家庭中的表現，共同關注學生的成長，提高學生的心理健康水平。重點題型整理1.案例分析題

題目：閱讀以下案例，回答問題。

案例：小明是一個初中生，經常被班級里的幾個同學欺負。他們會在課間休息時推搡他，在課堂上嘲笑他，甚至在他的書包里放垃圾。小明感到非常害怕和孤獨，但不知道該怎么辦。

問題：如果你是小明，你會如何應對這種情況？請給出三個具體的建議。

答案：

（1）勇敢站出來：小明應該勇敢地站出來，告訴欺負他的同學停止這種行為。他可以大聲地說：“我不喜歡你們這樣做，請停止?！?/p>

（2）尋求幫助：小明可以向老師、家長或學校輔導員尋求幫助。他可以向他們說明自己的遭遇，并請求他們提供支持和保護。

（3）建立自信：小明應該努力建立自信，增強自己的內心力量。他可以通過參加課外活動、鍛煉身體等方式來提升自己的自信心，同時也可以向信任的朋友傾訴自己的遭遇，獲得他們的支持和鼓勵。

2.情景模擬題

題目：假設你是一名初中生，你的好朋友小麗最近在學校里經常受到同班同學的欺負。你會如何幫助小麗？請給出三個具體的建議。

答案：

（1）傾聽和理解：首先，我會傾聽小麗的遭遇，了解她所受的欺負情況，并給予她支持和理解。

（2）鼓勵小麗尋求幫助：我會鼓勵小麗向老師、家長或學校輔導員尋求幫助，讓他們了解情況并提供支持。

（3）陪伴和支持：我會陪伴小麗，給予她情感上的支持和鼓勵。我會陪她參加課外活動，幫助她建立自信，同時也會與她分享自己的經驗和感受，讓她知道她并不孤單。

3.觀點闡述題

題目：請闡述你對校園霸凌的看法。

答案：

（1）校園霸凌是一種不道德的行為，它對受害者的身心健康造成嚴重的傷害。

（2）校園霸凌不僅影響受害者，還會對整個學校環(huán)境造成負面影響。它會破壞同學之間的友誼，影響學校的和諧氛圍。

（3）預防和應對校園霸凌是非常重要的。學校應該加強校園霸凌的預防教育，提高學生的道德觀念和自我保護意識。同時，學校也應該建立有效的應對機制，及時處理校園霸凌事件，保護受害者的權益。

4.策略設計題

題目：如果你是一名初中生，你認為學校應該如何預防和應對校園霸凌？請給出三個具體的建議。

答案：

（1）加強校園霸凌的預防教育：學校應該開展關于校園霸凌的預防教育課程，讓學生了解校園霸凌的嚴重性和危害，提高學生的道德觀念和自我保護意識。

（2）建立有效的應對機制：學校應該建立一個有效的校園霸凌應對機制，包括及時處理校園霸凌事件，保護受害者的權益，對施暴者進行適當的懲罰和教育。

（3）促進師生之間的溝通：學校應該鼓勵師生之間的溝通，讓學生能夠向老師反映校園霸凌的情況，老師也能夠及時了解學生的需求和問題，提供必要的支持和幫助。

5.方案評估題

題目：假設學校已經采取了一系列措施來預防和應對校園霸凌，請你評估這些措施的有效性。

答案：

（1）校園霸凌事件數量減少：通過預防和應對措施的實施，學?？梢杂^察到校園霸凌事件數量的減少，這表明措施是有效的。

（2）學生滿意度提高：通過調查問卷或訪談，學?？梢粤私鈱W生對校園霸凌預防和應對措施的看法，如果大多數學生表示滿意，那么這些措施是有效的。

（3）學校氛圍改善：通過觀察學校的氛圍，學?？梢愿惺艿叫@霸凌預防和應對措施的實施對學生之間的互動和學校整體氛圍的改善，這表明措施是有效的。

八、重點題型整理

1.案例分析題

題目：閱讀以下案例，回答問題。

案例：小明是一個初中生，經常被班級里的幾個同學欺負。他們會在課間休息時推搡他，在課堂上嘲笑他，甚至在他的書包里放垃圾。小明感到非常害怕和孤獨，但不知道該怎么辦。

問題：如果你是小明，你會如何應對這種情況？請給出三個具體的建議。

答案：

（1）勇敢站出來：小明應該勇敢地站出來，告訴欺負他的同學停止這種行為。他可以大聲地說：“我不喜歡你們這樣做，請停止?！?/p>

（2）尋求幫助：小明可以向老師、家長或學校輔導員尋求幫助。他可以向他們說明自己的遭遇，并請求他們提供支持和保護。

（3）建立自信：小明應該努力建立自信，增強自己的內心力量。他可以通過參加課外活動、鍛煉身體等方式來提升自己的自信心，同時也可以向信任的朋友傾訴自己的遭遇，獲得他們的支持和鼓勵。

2.情景模擬題

題目：假設你是一名初中生，你的好朋友小麗最近在學校里經常受到同班同學的欺負。你會如何幫助小麗？請給出三個具體的建議。

答案：

（1）傾聽和理解：首先，我會傾聽小麗的遭遇，了解她所受的欺負情況，并給予她支持和理解。

（2）鼓勵小麗尋求幫助：我會鼓勵小麗向老師、家長或學校輔導員尋求幫助，讓他們了解情況并提供支持。

（3）陪伴和支持：我會陪伴小麗，給予她情感上的支持和鼓勵。我會陪她參加課外活動，幫助她建立自信，同時也會與她分享自己的經驗和感受，讓她知道她并不孤單。

3.觀點闡述題

題目：請闡述你對校園霸凌的看法。

答案：

（1）校園霸凌是一種不道德的行為，它對受害者的身心健康造成嚴重的傷害。

（2）校園霸凌不僅影響受害者，還會對整個學校環(huán)境造成負面影響。它會破壞同學之間的友誼，影響學校的和諧氛圍。

（3）預防和應對校園霸凌是非常重要的。學校應該加強校園霸凌的預防教育，提高學生的道德觀念和自我保護意識。同時，學校也應該建立有效的應對機制，及時處理校園霸凌事件，保護受害者的權益。

4.策略設計題

題目：如果你是一名初中生，你認為學校應該如何預防和應對校園霸凌？請給出三個具體的建議。

答案：

（1）加強校園霸凌的預防教育：學校應該開展關于校園霸凌的預防教育課程，讓學生了解校園霸凌的嚴重性和危害，提高學生的道德觀念和自我保護意識。

（2）建立有效的應對機制：學校應該建立一個有效的校園霸凌應對機制，包括及時處理校園霸凌事件，保護受害者的權益，對施暴者進行適當的懲罰和教育。

（3）促進師生之間的溝通：學校應該鼓勵師生之間的溝通，讓學生能夠向老師反映校園霸凌的情況，老師也能夠及時了解學生的需求和問題，提供必要的支持和幫助。

5.方案評估題

題目：假設學校已經采取了一系列措施來預防和應對校園霸凌，請你評估這些措施的有效性。

答案：

（1）校園霸凌事件數量減少：通過預防和應對措施的實施，學?？梢杂^察到校園霸凌事件數量的減少，這表明措施是有效的。

（2）學生滿意度提高：通過調查問卷或訪談，學?？梢粤私鈱W生對校園霸凌預防和應對措施的看法，如果大多數學生表示滿意，那么這些措施是有效的。

（3）學校氛圍改善：通過觀察學校的氛圍，學?？梢愿惺艿叫@霸凌預防和應對措施的實施對學生之間的互動和學校整體氛圍的改善，這表明措施是有效的。板書設計①校園霸凌的概念和危害

-校園霸凌：個體或群體以力量優(yōu)勢對弱勢個體進行惡意的言語、身體或其他形式的攻擊行為。

-危害：對受害者身心健康造成傷害，破壞學校和諧氛圍，影響學生成長和發(fā)展。

②預防和應對校園霸凌的方法

-勇敢站出來：面對校園霸凌，要勇敢站出來，表達自己的不滿和抗議。

-尋求幫助：向老師、家長或學校輔導員尋求幫助，讓他們了解情況并提供支持。

-建立自信：通過參加課外活動、鍛煉身體等方式建立自信，增強自我保護能力。

③校園霸凌的案例分析

-案例：小明被同學欺負，感到害怕和孤獨。

-應對策略：勇敢站出來、尋求幫助、建立自信。

九、板書設計

①校園霸凌的概念和危害

-校園霸凌：個體或群體以力量優(yōu)勢對弱勢個體進行惡意的言語、身體或其他形式的