2024四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第4單元 14 母雞說(shuō)課稿 新人教版

2024四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4單元14母雞說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4單元14母雞說(shuō)課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4單元14課《母雞》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《母雞》，學(xué)生能夠理解母雞的形象特征，掌握課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，提高對(duì)文本的理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析課文內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，對(duì)母雞的形象進(jìn)行深入思考，提高邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.文化傳承與創(chuàng)新：通過(guò)學(xué)習(xí)《母雞》，學(xué)生能夠了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于母雞的象征意義，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和傳承意識(shí)，同時(shí)能夠進(jìn)行創(chuàng)新性的表達(dá)和創(chuàng)作。

4.審美與鑒賞：通過(guò)閱讀《母雞》，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的審美能力，欣賞課文中優(yōu)美的語(yǔ)言和表達(dá)，提高文學(xué)鑒賞能力。

5.溝通與交流：通過(guò)小組討論和分享，學(xué)生能夠提高與他人溝通和交流的能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解課文內(nèi)容：《母雞》一文描繪了母雞的辛苦和母愛(ài)，通過(guò)課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解母雞的形象特征，掌握課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，提高對(duì)文本的理解能力。

（2）品味語(yǔ)言特色：課文運(yùn)用豐富的表現(xiàn)手法和修辭手段，如擬人、比喻等，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)審美情感，提高文學(xué)鑒賞能力。

（3）體會(huì)作者情感：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到作者對(duì)母雞的敬意和對(duì)母愛(ài)的贊美，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

（4）領(lǐng)悟課文寓意：課文蘊(yùn)含著對(duì)母愛(ài)的頌揚(yáng)和對(duì)生命的尊重，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自己的道德素養(yǎng)和人生觀(guān)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）課文理解：對(duì)于母雞的形象特征和課文中的比喻、擬人等修辭手法，部分學(xué)生可能難以理解，教師需通過(guò)生動(dòng)形象的講解和舉例，幫助學(xué)生掌握。

（2）詞語(yǔ)解析：課文中有部分生僻詞語(yǔ)和成語(yǔ)，學(xué)生可能不熟悉，教師需提前解釋和引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容。

（3）情感體驗(yàn)：學(xué)生可能難以體會(huì)到作者對(duì)母雞的敬意和對(duì)母愛(ài)的贊美，教師可通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、分享個(gè)人經(jīng)歷等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受作者的情感。

（4）寓意領(lǐng)悟：課文寓意深刻，學(xué)生可能難以完全領(lǐng)悟，教師需通過(guò)深入剖析和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課文的深層含義。

（5）表達(dá)能力：如何將內(nèi)心的感受和領(lǐng)悟用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，教師可通過(guò)小組討論、寫(xiě)作練習(xí)等形式，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和情感。

（6）批判性思維：課文中的寓意和作者的觀(guān)點(diǎn)可能引發(fā)學(xué)生的不同看法，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)獨(dú)立判斷和表達(dá)的能力，是本節(jié)課的難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)口頭講解，闡述課文內(nèi)容、詞語(yǔ)解析和寓意領(lǐng)悟，引導(dǎo)學(xué)生理解母雞的形象和作者的情感。

-討論法：學(xué)生分組討論，分享對(duì)課文的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-案例研究：分析現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)于母愛(ài)的案例，讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，深化對(duì)母愛(ài)的認(rèn)識(shí)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成以“母愛(ài)”為主題的項(xiàng)目，如編寫(xiě)故事、繪制插圖等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演課文中的角色，如母雞、小雞等，通過(guò)表演體會(huì)角色的情感，增強(qiáng)對(duì)課文的理解。

-實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行有關(guān)母雞的實(shí)驗(yàn)，如觀(guān)察母雞孵蛋的過(guò)程，讓學(xué)生直觀(guān)地了解母雞的辛苦和母愛(ài)。

-游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于母雞的趣味游戲，如母雞找蟲(chóng)子、母雞孵蛋等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

-小組競(jìng)賽：分組進(jìn)行有關(guān)母愛(ài)的知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、詞語(yǔ)解析、寓意領(lǐng)悟等，幫助學(xué)生更好地理解課文。

-視頻：播放有關(guān)母雞生活和母愛(ài)的視頻，讓學(xué)生直觀(guān)地了解母雞的形象和母愛(ài)。

-在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具進(jìn)行詞匯練習(xí)、填空練習(xí)等，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

-文學(xué)作品：分享有關(guān)母愛(ài)的文學(xué)作品，如詩(shī)歌、故事等，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-實(shí)物道具：準(zhǔn)備母雞模型、雞蛋等實(shí)物道具，幫助學(xué)生直觀(guān)地了解課文內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《母雞》一文，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《母雞》一文，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于母雞的小故事，引出《母雞》一文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解母雞的形象特征和作者的情感。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析文本的能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)文本分析的過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析文本的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《母雞》一文，掌握文本分析能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與母愛(ài)主題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文本分析知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)傳統(tǒng)文化中的母雞》：介紹母雞在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的象征意義和地位，讓學(xué)生了解母雞在中國(guó)文化中的豐富內(nèi)涵。

-《母雞的故事》：收集一些關(guān)于母雞的感人故事，讓學(xué)生感受母愛(ài)的偉大和無(wú)私奉獻(xiàn)。

-《母雞的生態(tài)習(xí)性》：介紹母雞的生態(tài)習(xí)性和繁殖特點(diǎn)，讓學(xué)生了解母雞的自然屬性。

-《compareandcontrastdifferentcultures'viewsonmotherhood》：介紹不同文化背景下對(duì)母愛(ài)的不同理解和表達(dá)，讓學(xué)生拓寬視野，增強(qiáng)文化意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考并撰寫(xiě)一篇關(guān)于“母愛(ài)”的短文，可以是故事、感悟或隨筆。

-組織學(xué)生進(jìn)行“母愛(ài)”主題的繪畫(huà)或手工藝創(chuàng)作，讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)母愛(ài)的理解和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行“母愛(ài)”主題的社會(huì)調(diào)查，如采訪(fǎng)身邊的人們對(duì)母愛(ài)的看法和經(jīng)歷，整理成報(bào)告或分享。

-讓學(xué)生查找其他文化背景下的關(guān)于“母愛(ài)”的文學(xué)作品或電影，進(jìn)行欣賞和對(duì)比分析。

作用與目的：

-通過(guò)拓展閱讀，使學(xué)生對(duì)母雞和母愛(ài)有更全面、深入的了解，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-通過(guò)課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。

-通過(guò)對(duì)比分析，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化溝通能力。教學(xué)反思本節(jié)課教授的是《母雞》一文，旨在讓學(xué)生理解母雞的形象特征，掌握課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，提高對(duì)文本的理解能力。同時(shí)，通過(guò)分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，對(duì)母雞的形象進(jìn)行深入思考，提高邏輯思維和創(chuàng)新能力。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于母雞的象征意義，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和傳承意識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、討論法、案例研究法等教學(xué)方法，以生動(dòng)形象的方式引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。通過(guò)角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等具體教學(xué)活動(dòng)，提高了學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。同時(shí)，利用PPT、視頻等教學(xué)媒體，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分學(xué)生對(duì)課文中的生僻詞語(yǔ)和成語(yǔ)不熟悉，導(dǎo)致他們?cè)诶斫庹n文內(nèi)容時(shí)遇到困難。此外，部分學(xué)生在進(jìn)行批判性思考和表達(dá)時(shí)，也顯得有些吃力。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力的培養(yǎng)，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的表達(dá)能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在進(jìn)行小組合作時(shí)，部分小組的成員之間缺乏有效的溝通和協(xié)作。為了改善這一情況，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，共同完成任務(wù)。板書(shū)設(shè)計(jì)標(biāo)題：《母雞》

1.母雞的形象特征：勤勞、慈愛(ài)、勇敢、負(fù)責(zé)

2.作者的情感態(tài)度：贊美母雞，頌揚(yáng)母愛(ài)

3.課文的寓意：母愛(ài)的偉大，生命的尊重

4.母雞的象征意義：中國(guó)文化中的母雞象征母愛(ài)和家庭幸福

5.文本分析方法：關(guān)鍵詞語(yǔ)解析、修辭手法分析、寓意領(lǐng)悟

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

-板書(shū)設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出課文的核心知識(shí)點(diǎn)。

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

-板書(shū)簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生抓住課文的主要觀(guān)點(diǎn)。

-板書(shū)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-板書(shū)設(shè)計(jì)概括性強(qiáng)，有助于學(xué)生對(duì)課文的整體把握。重點(diǎn)題型整理-示例題：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述母雞的形象特征。

-答案：勤勞、慈愛(ài)、勇敢、負(fù)責(zé)

2.理解作者的情感態(tài)度

-示例題：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，分析作者對(duì)母雞的情感態(tài)度。

-答案：作者贊美母雞的辛勤付出，頌揚(yáng)母愛(ài)的偉大，表達(dá)對(duì)母雞的敬意。

3.領(lǐng)悟課文的寓意

-示例題：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的寓意。

-答案：課文的寓意是母愛(ài)的偉大和生命的尊重，強(qiáng)調(diào)母愛(ài)在家庭和社會(huì)中的重要作用。

4.母雞的象征意義

-示例題：請(qǐng)談?wù)勀鸽u在中國(guó)文化中的象征意義。

-答案：母雞在中國(guó)文化中象征著母愛(ài)和家庭幸福，代表著家庭的溫暖和和諧。

5.文本分析方法

-示例題：請(qǐng)列舉三種文本分析的方法。

-答案：關(guān)鍵詞語(yǔ)解析、修辭手法分析、寓意領(lǐng)悟

6.母雞的形象特征分析

-示例題：請(qǐng)用具體事例說(shuō)明母雞的勤勞、慈愛(ài)、勇敢和負(fù)責(zé)。

-答案：母雞的勤勞體現(xiàn)在每天早起覓食，為小雞提供充足的食物；慈愛(ài)體現(xiàn)在母雞孵蛋時(shí)的細(xì)心呵護(hù)，保護(hù)小雞的安全；勇敢體現(xiàn)在母雞保護(hù)小雞時(shí)的勇敢無(wú)畏；負(fù)責(zé)體現(xiàn)在母雞對(duì)小雞的關(guān)愛(ài)和照顧，始終不離不棄。

7.作者情感態(tài)度分析

-示例題：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，分析作者如何表達(dá)對(duì)母雞的贊美和敬意。

-答案：作者通過(guò)描述母雞的辛勤勞作、母雞對(duì)小雞的關(guān)愛(ài)和保護(hù)、母雞的勇敢無(wú)畏等事例，表達(dá)了對(duì)母雞的贊美和敬意。

8.課文寓意分析

-示例題：請(qǐng)談?wù)務(wù)n文的寓意對(duì)我們的生活有哪些啟示。

-答案：課文的寓意告訴我們母愛(ài)的重要性，母愛(ài)是家庭和社會(huì)的基石，我們應(yīng)該珍惜母愛(ài)，感恩母愛(ài)，同時(shí)，課文也告訴我們生命的尊嚴(yán)和價(jià)值，我們應(yīng)該尊重生命，關(guān)愛(ài)生命。

9.母雞象征意義分析

-示例題：請(qǐng)談?wù)勀鸽u在中國(guó)文化中的象征意義對(duì)我們有哪些影響。

-答案：母雞在中國(guó)文化中的象征意義對(duì)我們有深遠(yuǎn)的影響，它讓我們更加珍視母愛(ài)，更加尊重家庭，更加關(guān)愛(ài)生命，同時(shí)也讓我們更加懂得感恩，更加懂得珍惜。

10.文本分析方法分析

-示例題：請(qǐng)談?wù)勎谋痉治龇椒ㄔ谡n文學(xué)習(xí)中的作用。

-答案：文本分析方法在課文學(xué)習(xí)中有重要的作用，它可以幫助我們深入理解課文內(nèi)容，把握課文主旨，提高我們的文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生積極參與課堂討論，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)課文內(nèi)容有較深入的理解。

2.小組討論成果展示：小組討論成果展示中，學(xué)生能夠結(jié)合課文內(nèi)容，對(duì)母雞的形象特征和作者的情感態(tài)度進(jìn)行深