【四清導航】2015-2016學年八年級語文下冊-第五單元-單元清五課件-(新版)新人教版

單元清五檢測內(nèi)容：第五單元CD3．下列加點字詞解釋有誤的一項是()(3分)A．猛浪若奔(飛奔的馬)造飲輒盡(往，到)B．策之不以其道(用鞭子打)無從致書以觀(得到)C．每有會意(領(lǐng)會了對方的意思)錄畢，走送之(跑)D．又患無碩師名人與游(擔心)留取丹心照汗青(史冊)CADC7．古詩詞名句填寫。(5分)(1)寫景要手法多變：如《與朱元思書》中“_________，_________”一句就是從側(cè)面描繪了富春江水的清澈，而《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“____________，_______________”則是把哲理寓于景物描寫之中，耐人尋味。(2)詩以言情，如《赤壁》中的詩句：“______________，______________”蘊涵著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情，《山坡羊·潼關(guān)懷古》中“____，______；____，_______”則表達了作者對勞動人民的深切同情和對封建統(tǒng)治者的無比憤慨。游魚細石直視無礙

沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春東風不與周郎便銅雀春深鎖二喬興百姓苦亡百姓苦二、閱讀理解(47分)(一)古詩詞賞析。(4分)赤壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。8．找出對這首詩分析不當?shù)囊豁?

)(2分)A．作者并不從正面寫赤壁之戰(zhàn)的過程及其在政治上的后果，而是反說其事，并以兩位美女的命運來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響。B．“折戟沉沙鐵未銷”，是說折斷的兵器埋沒在沙土中還沒有銹蝕。因為該兵器埋入沙土的年代不久，時間不長。BC．“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，是用假設(shè)的口氣說的。假如當時的天氣、風向不給周郎以方便，赤壁之戰(zhàn)就有可能被曹操取勝，那么“二喬”就可能被關(guān)在銅雀臺了。D．赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的地方，在今湖北蒲圻西北長江南岸，但詩人所詠之赤壁并非此處，而是湖北黃岡的赤鼻磯，所以說杜牧此詩雖為詠史詩，其實也是借題發(fā)揮。9．后兩句議論感慨，一反傳統(tǒng)看法，認為若不是東風給周瑜以方便，勝者可能就是曹操，表達了作者__________________________________________的政治見解和獨到的史識。(2分)不以成敗論英雄(或英雄的成功都有某種機遇)(二)閱讀下面文段，回答問題。(17分)余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(選自《送東陽馬生序》)10．解釋下列句中加點的詞。(4分)(1)走送之，不敢稍逾約()

(2)故余雖愚，卒獲有所聞()(3)俟其欣悅，則又請焉()

(4)余立侍左右，援疑質(zhì)理()最終、終于

最終、終于

最終、終于

最終、終于

11．翻譯下列句子。(4分)(1)先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。前輩德高望重，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。(2)同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。同宿舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著紅纓裝飾成的綴著珠寶的帽子，腰間佩戴著白玉環(huán)。12．結(jié)合第一段，說說作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由(各用四個字概括)。(3分)①刻苦學習；②博覽群書；③虛心求教13．下列各項內(nèi)容體現(xiàn)作者學習生活艱苦的一項是()(2分)①家貧，無從致書以觀②足膚皸裂而不知③或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至④手指不可屈伸，弗之?、莨视嚯m愚，卒獲有所聞⑥主人日再食，無鮮肥滋味之享A．①②③⑤B．②④⑤⑥

C．①②④⑥D(zhuǎn)．

①③④⑥C14．選文記敘了作者年輕時求學的經(jīng)歷，從中我們可以悟出一些關(guān)于求學的道理。例如，從“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”一句中可以感悟到：在求學過程中要不辭辛苦，向名師求教，請你從文中另外找一個記述作者求學經(jīng)歷的句子，并說出自己的感悟。(4分)示例一：句子：天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。感悟：求學的過程中要不辭辛苦，堅持不懈。示例二：句子：或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。感悟：求學的過程中對老師要畢恭畢敬，時刻保持謙虛的態(tài)度。(言之有理即可)16．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(4分)(1)不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財做官。(2)人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。人們都說板橋讀書善于記憶，不知(他)并非善于記憶，只是善于背誦罷了。因此，于是體會，領(lǐng)會體會，領(lǐng)會體會，領(lǐng)會17．陶淵明和鄭板橋都喜好讀書，但他們讀書的方法和態(tài)度不盡相同，試結(jié)合文段內(nèi)容，加以概括。(4分)陶淵明讀書善于領(lǐng)會大意、要旨，不在一字一句的理解上過分下功夫。鄭板橋讀書刻苦，發(fā)奮自勵，有自己獨到的見解，不茍同世俗，喜歡熟讀背誦。21．翻譯下列句子。(2分)吾欲為直，為直必折，直可為乎？我想做個品行正直的人，可是