《范進中舉》課件-3

作者：吳敬梓1.了解本文的寫作背景，理清文章層次。2.學習作者通過對比、夸張等手法刻畫人物形象，欣賞小說的諷刺藝術。3.了解封建科舉制度對人心靈的荼毒。學習目標

吳敬梓：清，字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽人。出生于一個科甲鼎勝世家，由于家族的影響，吳少時曾熱衷于科舉，卻因“文章大好人大怪”而遭黜落。讀書生活使他顯露出孤標脫俗的叛逆?zhèn)€性。特別在他父母去世后，近房中不少人覬覦遺產，使他得以認清科甲世家的虛偽和卑劣。于是變得放浪形骸，不到十年就將遺產揮霍一空。經歷了這樣的變化后，他飽嘗了世態(tài)炎涼，體察到士大夫階層的種種墮落與無恥?？辞辶私y(tǒng)治階級的腐敗與社會的污濁。也使他了解儒生的生活和精神狀態(tài)，故寫下了著名的諷刺小說《儒林外史》。作者簡介

是一部章回體長篇諷刺小說，共55回。全書通過對封建科舉制度的弊害和知識分子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地揭露和強烈地抨擊了封建社會道德風俗的敗壞和政治的黑暗，它是一幅刻畫入微，形象逼真的封建社會儒林百丑圖?！度辶滞馐贰?/p>

它是我國文學史上一部杰出的現(xiàn)實主義的長篇諷刺小說。全書故事情節(jié)雖沒有一個主干，可是有一個中心貫穿其間，那就是反對科舉制度和封建禮教的毒害，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會習氣，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀中國社會的風俗畫。

《儒林外史》簡介

“范進中舉”這個片斷選自《儒林外史》第三回“周學道校士拔真才，胡屠戶行兇查捷報”。小說描寫廣東學道周進上任后在廣州主考兩場生員，然后主考南海、番禺兩縣的童生考試，其中就有范進。范進當時已是54歲了，從20歲到54歲，他整整考了35年。當花白著胡子的范進坐在考場里，引起了周進的憐憫，因為范進與自己當年的遭遇非常相似。周進最初考了許多年連秀才也沒有考上，最后他做生意的一個朋友替他捐錢買了一個秀才資格，他才得以考上舉人，最終考上進士。正因為如此，他才對范進格外關照，結果范進在童試中考上第一名秀才，緊接著在鄉(xiāng)試中考了第七名。與本課有關的小說情節(jié)科舉制度簡介童生：要取得正式考試的資格，先要參加童試，參加童試的人稱為儒生或童生。

生員：錄取入學的童生稱為生員。

秀才：生員肆業(yè)后稱為秀才。

舉人：通過本省學政巡回舉行的科考的成績優(yōu)良的秀才參加每三年一次的在省城舉行的鄉(xiāng)試之后，考中的稱舉人，第一名稱解元，其他的稱亞元。

貢士：舉人于鄉(xiāng)試后第二年春天參加禮部舉行的會試，取中后稱為貢士，第一名稱為會元。

進士：貢士參加殿試，取中后稱進士。進士分三甲——進士及第、進士出身、同進士出身。第一甲錄取三名——狀元、榜眼、探花。

主要是八股文，測試的主要內容是經義，《詩》、《書》、《禮》》、《易》、《春秋》這五經里選取一定的題目來進行寫作。八股文規(guī)定四個段落，每個段落都要有排比句。這種文章在當時非常重要，它關系到一個人能不能升官。所以在小說中說：“當今天子重文章，足下何須講漢唐。”所以當時的人們一心撲在八股文上，只有八股文章才能敲開科舉考試的大門。科舉考試內容1倒運2腆著3商酌4相與5相公6行事7長親8解元9作揖10帶挈tiǎn

zhuó

xiāngyú

xiàngháng積累下列字音jièyī

dǎoyùn

qiè

zhǎng

11星宿12兀自13軒敞14報帖15避諱16賒欠17綰發(fā)18桑梓19僥幸20攥緊積累下列字音xiùwùxuān

tiěhuì

shē

wǎnzǐjiǎozuàn挺著施舍給懇請，請托。照顧接待;用飯菜等招待。

商議，斟酌。積累下列詞語評功。倒霉。1倒運：2腆著：3舍與：4央及：5管待：6商酌：7敘功：8相與：9唯唯連聲：10狗血噴頭：11不三不四：12不省人事：結交。連連答應。形容罵行痛快淋漓。指不正派或不像樣子。指昏迷過去，失去知覺。默讀課文，找出文中的小說三要素：明確：主要人物：范進胡屠夫張鄉(xiāng)紳情節(jié)：范進中舉前后，周圍人對他不同的態(tài)度環(huán)境：封建科舉制度下的世態(tài)人情整體感知一、(1－2):范進中舉前的境況。二、(3－12):范進中舉后喜極而瘋以及胡屠戶和周圍各色人等對他的態(tài)度的“變化”。斷炊飲，范進賣雞。(3)見報帖，范進發(fā)瘋。(4-5)打貴人，胡屠治病。(6-10)送禮物，鄉(xiāng)紳造訪。(11-12)范進中舉理清層次作者：吳敬梓第二課時復習鞏固1.《范進中舉》節(jié)選自《》，這是一部章回體（）作者是（）代（），字（

）2.小說三要素：儒林外史諷刺小說清吳敬梓敏軒人物、情節(jié)、環(huán)境1.學習作者通過對比、夸張等手法刻畫人物形象，欣賞小說的諷刺藝術。2.了解封建科舉制度對人心靈的荼毒。學習目標跳讀全文，思考：1、范進中舉前、中舉后他經濟狀況和社會地位及處事態(tài)度上發(fā)生了怎樣的變化？2.胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、眾鄉(xiāng)鄰對范進的態(tài)度又發(fā)生何種變化？由此看出他們具有怎樣的性格特點？合作探究范進中舉前中舉后生活境況社會地位處事態(tài)度胡屠戶中舉前中舉后對范進的稱呼語言行動錢對范進母親的稱呼人物中舉前中舉后張鄉(xiāng)紳鄉(xiāng)鄰中舉前中舉后生活境況社會地位處事態(tài)度住茅草屋，吃小菜飯不知豬油味餓了兩三天母親餓得兩眼看不見有拿雞蛋送白酒的，有背斗米捉兩雞的，有搬桌拿凳的，胡屠戶送肉送錢，張鄉(xiāng)紳送銀贈房被丈人罵作“現(xiàn)世寶”“癩蛤蟆”“尖嘴猴腮”鄰里無人理會鄰居眾人口口聲聲“范老爺”報錄人獻計治瘋丈人稱他“文曲星”“賢婿老爺”；張鄉(xiāng)紳拜會，稱兄聯(lián)誼甘受屈辱唯唯連聲（不顧一切去參加鄉(xiāng)試）對張奉迎自如對胡勢利虛偽感知藝術形象中舉前唯唯諾諾、逆來順受、窮困潦倒；中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐，虛偽世故?？傮w來說，猥瑣懦弱而又圓滑世故，熱衷功名受封建文化毒害。胡屠戶中舉前中舉后對范進的稱呼語言行動錢對范進母親的稱呼現(xiàn)世寶賢婿老爺我自倒運……帶挈你中了個相公。癩蛤蟆想吃天鵝肉；尖嘴猴腮；不三不四，就想天鵝屁吃。我女兒是有福氣的，嫁與老爺。雖然是我女婿，如今卻做了老爺，就是天上的星宿,打不得。我每常說，我的這個賢婿……也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。胡屠戶吃的醺醺的。屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了。被胡屠戶一口啐在臉上，罵了個狗血噴頭。胡屠戶雖然大著膽子打了一下……那手早顫起來，不敢打到第二下。胡屠戶站在一邊……再也彎不過來。屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來；屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。一副大腸一瓶酒，范進借盤纏被拒，遭罵提著七八斤肉，四五千錢老不死的老娘老太太人物中舉前中舉后張鄉(xiāng)紳鄉(xiāng)鄰和范進素不相識：“一向有失親近”馬上登門拜訪，百般拉攏，講了一連串客套話，送錢送房范進參加鄉(xiāng)試，家里餓了兩三天（無人理會）鄰居都來了；幫忙找范進；范進發(fā)瘋后，安慰老太太，出主意；拿雞蛋、白酒、米、捉了兩只雞來送他們家；幫忙招待報錄的人由此可以看出這些人物具有怎樣的特點？嫌貧攀富、前倨后恭、冷漠無情、世態(tài)炎涼

胡屠戶：張鄉(xiāng)紳：眾鄉(xiāng)鄰：欺貧愛富，粗俗勢利，蠻橫倨傲（前）；阿諛奉承，趨炎附勢（后）的市儈形象。

急于結交新貴、結黨營私，以達到鞏固和擴大自己權勢和目的的道貌岸然，老奸巨滑的性格。課文是怎樣描寫范進的喜極發(fā)瘋的過程？歸納：范進喜極發(fā)瘋的過程可分作四層。第一層寫昏厥。第二層寫瘋跑。第三層寫跌倒。第四層寫瘋走集上?！芭闹χ钡膭幼髅鑼?，寫盡范進的瘋態(tài)。課文寫范進的喜極而瘋說明了什么？在封建社會，讀書人一旦中舉，那就平步青云。范進末中舉前窮愁潦倒，受盡屈辱。中舉后，即能吐盡幾十年的苦水悶氣，從此將身價百倍，富貴榮華。因此，這是范進夢寐以求的，一旦到手，竟喜極而瘋。文章著重刻畫范進中舉后顛狂的丑態(tài)，揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。整個社會，趨炎附勢、嫌貧愛富之風盛行。二、夸張:如：那只手隱隱的疼將起來；自己看時，把個巴掌仰著，再也彎不過來。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。一、對比：本文的寫作手法當堂檢測三、用細節(jié)揭示人物內心矛盾：屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”……屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣……拓展延伸