《自動(dòng)控制原理》課程網(wǎng)上輔導(dǎo)系統(tǒng)建設(shè)論文

PAGEIVPAGE33摘要隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的興起，我國(guó)基礎(chǔ)教育的改革也呼聲漸長(zhǎng)。教育的改革不僅是教材的改革，更重要的是教育理念的改革。對(duì)自動(dòng)控制教師來(lái)說(shuō)，從事教學(xué)不僅要有寬厚的知識(shí)基礎(chǔ)，還必須有先進(jìn)的指導(dǎo)思想和嫻熟的教學(xué)技能。而傳統(tǒng)的教學(xué)課時(shí)較少，所要訓(xùn)練的內(nèi)容很多，致使教學(xué)課程往往很難達(dá)到所要求的目的。因此開發(fā)高效的網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)是至關(guān)重要的一步。它的開發(fā)涉及多媒體，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)和web數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布等相關(guān)技術(shù)。本文結(jié)合自動(dòng)控制教學(xué)的實(shí)際情況和特點(diǎn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)技術(shù)進(jìn)行了探索和研究，設(shè)計(jì)開發(fā)一種基于萬(wàn)維網(wǎng)的自動(dòng)控制輔導(dǎo)課程在線學(xué)習(xí)模式。運(yùn)用動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)ASP結(jié)合后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)web發(fā)布技術(shù)，選用可視化網(wǎng)頁(yè)開發(fā)平臺(tái)DreamweaverMX及插件來(lái)實(shí)現(xiàn)。該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是以本學(xué)科的主要知識(shí)點(diǎn)為框架，面向廣大學(xué)員，通過(guò)運(yùn)用在線課件學(xué)習(xí)，了解最新自動(dòng)控制動(dòng)態(tài)，自測(cè)練習(xí)，疑難解答，教師隊(duì)伍以及常用軟件下載等主要功能，以實(shí)現(xiàn)個(gè)別化學(xué)習(xí)與交互式群體協(xié)同學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。特別是習(xí)題庫(kù)和試題庫(kù)中的題目數(shù)量較多，使同學(xué)可以在線進(jìn)行自測(cè)練習(xí)，檢驗(yàn)同學(xué)掌握的知識(shí)，以查陋補(bǔ)缺，同時(shí)也提高教學(xué)效率和質(zhì)量。由于時(shí)間倉(cāng)促，加之水平有限，很多問(wèn)題可能未被提及，即使提及也可能涉及不深，所以不當(dāng)之處在所難免，望各位老師批評(píng)指正。關(guān)鍵字：Dreamweaver；ASP；試題庫(kù)；自動(dòng)控制課件AbstractAlongwithknowledgeeconomysociety'sstarting,ourcountryelementaryeducationreformcallgraduallyisalsolong.Theeducationreformnotonlyistheteachingmaterialreform,educatestheideamoreimportantlythereform.Saidtothefactorypowersupplyteacherthat,isengagedintheteachingnotonlytohavetohavethegenerousknowledgefoundation,butalsomusthavetheadvancedguidingideologyandtheadeptteachingskill.Buttraditionalteachingclasshourfew,musttrainthecontentareverymany,causesthegoalwhichtheteachingcurriculumoftenveryinaccessibilityrequests.Thereforedevelopsonthehighlyeffectivenettostudythesystemisveryimportantstep.Itsdevelopmentinvolvesmultimedia,computernetworkinterconnectionandwebdatabaseissueandsoonrelatedtechnology.Thisarticleunifiestheautocontrolsupplyteachingtheactualsituationandthecharacteristic,hascarriedontheexplorationandtheresearchtothenetworkstudysystemrealizationtechnology,thedesigndevelopsonekindbasedonWorldWideWeb'sautocontrolsupplycounsellingcurriculumon-linestudypattern.UtilizesdynamichomepageASPtheunionbackstagedatabasewebissuetechnology,selectssimplethehomepagetodevelopplatformDreamweaverMXandtheplug-inunitrealizes.Thissystemdesignistakethisdisciplinemainknowledgespotasaframe,facethegeneralstudents,throughutilizestheon-lineclassstudy,understoodthenewestpowersupplytendency,theself-testpractice,theQ/Amessage,theteachermailboxaswellascommonlyusedsoftwaredownloadingandsoonthemainfunction,byrealizescharacteristiclythestudyandtheinteractivecommunitycordinatesthestudysystemwhichthestudyunifies.Speciallypracticesthequestionbankandtriesinthequestionbankthetopicquantitytobemany,enablestheschoolmatetobepossibleon-linetocarryontheself-testpractice,examinesknowledgewhichtheschoolmategrasps,bylooksuphumblyfillsavacancy,atthesametimealsoenhancestheteachingefficiencyandthequality.Becausetimeisrush,addofthelevelislimited,alotofproblemsaren'tmentionprobably,evenmentioningmayalsodon'tdeeplyinvolve,sonotappropriateoftheplaceisunavoidable,hopingeachteacheranimadversiontocorrect.

Keywords：Dreamweaver；ASP；thequestionbank；autocontrolsupplyclass目錄第1章緒論……………………11.1引入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的意義………………11.2網(wǎng)上輔導(dǎo)系統(tǒng)建設(shè)的研究現(xiàn)狀……11.3網(wǎng)上輔導(dǎo)系統(tǒng)建設(shè)的問(wèn)題及方法…………………21.4網(wǎng)上輔導(dǎo)系統(tǒng)建設(shè)的主要工作和組織結(jié)構(gòu)………2第2章自動(dòng)控制原理網(wǎng)上輔導(dǎo)系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)……………42.1自動(dòng)控制原理網(wǎng)上輔導(dǎo)系統(tǒng)的定位………………42.1.1教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、前沿性和時(shí)代性………42.2自動(dòng)控制原理網(wǎng)上輔導(dǎo)系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)………….6第3章自動(dòng)控制原理網(wǎng)上輔導(dǎo)系統(tǒng)的構(gòu)建技術(shù)……………93.1基于Web環(huán)境下的靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)編輯技術(shù)……………93.2ASP及其數(shù)據(jù)庫(kù)接口技術(shù).……103.2.1A3.2.23.2.3數(shù)據(jù)庫(kù)3.2.4用ASP實(shí)現(xiàn)web與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接3.3IIS集成技術(shù)……….173.3.1IIS5.0的安裝與測(cè)試3.3.2IIS的特點(diǎn)第4章系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)…………224.1系統(tǒng)設(shè)計(jì)的要求………224.1.1網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)站的通用設(shè)計(jì)要求4.1.2自動(dòng)控制網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的特殊性4.2系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)…………………224.2.1首頁(yè)的設(shè)計(jì)：…………………234.2.2網(wǎng)頁(yè)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)：………244.2.3教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：……………27第5章結(jié)論和展望……………315.1本文的工作總結(jié)………315.2未來(lái)展望………………31參考文獻(xiàn)…………32

致謝………………33第1章緒論1.1自動(dòng)控制課程引入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的意義教育的實(shí)質(zhì)是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，采取哪一種傳播方式，取決于時(shí)代和技術(shù)的發(fā)展以及教育理論的發(fā)展。就遠(yuǎn)程教育來(lái)說(shuō)，我們先有廣播教育，后來(lái)又有了電視教育。隨著時(shí)代的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入了人們的生活，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育也就被提上了日程。20世紀(jì)90年代以來(lái)，計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和控制技術(shù)的發(fā)展，加速了信息的產(chǎn)生、處理和傳播，促進(jìn)了信息社會(huì)的發(fā)展。信息技術(shù)對(duì)人類的工作、學(xué)習(xí)和生活的影響與日俱增，網(wǎng)絡(luò)己經(jīng)超出了技術(shù)產(chǎn)品本身的內(nèi)涵，而向社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域擴(kuò)展，并逐漸形成了具有鮮明時(shí)代特色的文化。網(wǎng)絡(luò)課程作為一種重要的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，也如雨后春筍，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)。目前利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、教學(xué)的方式很多，很多高校推出了自己的教育網(wǎng)站。它們作為高等學(xué)校教學(xué)資源建設(shè)的重要組成部分，在推動(dòng)我國(guó)遠(yuǎn)程教育和信息技術(shù)與課程整合等方面的發(fā)展，發(fā)揮了重要的作用。在這種情況下，針對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自動(dòng)控制原理課程教學(xué)是可能的而且可能發(fā)展得很好。因?yàn)楝F(xiàn)在高校的專業(yè)課很多，而真正的訓(xùn)練學(xué)生的教學(xué)能力的教學(xué)課時(shí)少，訓(xùn)練的項(xiàng)目多，經(jīng)常造成不如人意。因此，將網(wǎng)絡(luò)引入教學(xué)課程，可以改變學(xué)生課時(shí)少，訓(xùn)練項(xiàng)目多的局面。網(wǎng)絡(luò)是開放的虛擬世界，它具有開放性、創(chuàng)新性、交互性、即時(shí)性、容量大等特點(diǎn)，開發(fā)一個(gè)教學(xué)網(wǎng)站能夠滿足不同學(xué)生的不同需求。本人制作的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)主要想實(shí)現(xiàn)如下作用：（1）構(gòu)建一個(gè)合理的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，提供給（工業(yè)）電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)學(xué)生以及自動(dòng)控制原理教師相互交流，協(xié)作學(xué)習(xí)。（2）提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，幫助學(xué)習(xí)者順利地找到自己的學(xué)習(xí)資料，對(duì)自己知識(shí)薄弱的地方加強(qiáng)和鞏固。（3）介紹一些最新自動(dòng)控制原理方面的相關(guān)資料和教學(xué)實(shí)踐。1.2自動(dòng)控制原理課程網(wǎng)上輔導(dǎo)系統(tǒng)建設(shè)的研究現(xiàn)狀隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的興起，我國(guó)基礎(chǔ)教育的改革也呼聲漸長(zhǎng)。教育的改革不僅是教材的改革，更重要的是教育理念的改革。對(duì)自動(dòng)控制教師來(lái)說(shuō)，從事教學(xué)不僅要有寬厚的知識(shí)基礎(chǔ)，還必須有先進(jìn)的指導(dǎo)思想和嫻熟的教學(xué)技能。而傳統(tǒng)的教學(xué)課時(shí)較少，所要訓(xùn)練的內(nèi)容很多，致使教學(xué)課程往往很難達(dá)到所要求的目的。隨著信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)及通信技術(shù)的發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為可能并得到了很大的發(fā)展。為在一定程度上減輕教學(xué)論課務(wù)負(fù)擔(dān)和讓學(xué)生更好地接觸最新的教育思想，了解國(guó)內(nèi)外教育同行的教育現(xiàn)狀，在理論和實(shí)踐上探討教學(xué)論網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開發(fā)具有很強(qiáng)的時(shí)代意義和現(xiàn)實(shí)意義。目前，有很多的教學(xué)網(wǎng)站，但是針對(duì)課程輔導(dǎo)系統(tǒng)這一專題的網(wǎng)站不多。在國(guó)內(nèi)只有為數(shù)不多的一些，像浙江工業(yè)大學(xué)的精品課程，，它將一些優(yōu)秀教師的講課和一些優(yōu)秀學(xué)生的說(shuō)課錄像放在網(wǎng)上，供大家下載、觀看。此外還提供一些教學(xué)課件的下載，供學(xué)生借鑒；桂林師范大學(xué)的化學(xué)教育研究室網(wǎng)站，介紹目前國(guó)內(nèi)教育改革，介紹一些國(guó)外對(duì)教育的改革，但很少有專門的針對(duì)教學(xué)課程的專門課程輔導(dǎo)系統(tǒng)網(wǎng)站。國(guó)外網(wǎng)絡(luò)服務(wù)支持系統(tǒng)根據(jù)科目不同，有不同的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，英國(guó)Staffozdshire大學(xué)的COSE虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，美國(guó)PennsylvaniaStateUniversity的CLUE等是一些專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，但是僅僅針對(duì)教學(xué)輔導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)課程也沒(méi)有多少。1.3自動(dòng)控制原理課程網(wǎng)上輔導(dǎo)系統(tǒng)建設(shè)的問(wèn)題及方法由于本次設(shè)計(jì)是制作一個(gè)網(wǎng)站，而我對(duì)于制作網(wǎng)站，以前并沒(méi)有很好的接觸過(guò)，這是第一次嘗試，因此對(duì)于那些專業(yè)的制作網(wǎng)站所用的編程語(yǔ)言ASP、JSP，和一些注意事項(xiàng)都很陌生。因此需要解決的問(wèn)題也相對(duì)較多。比如首頁(yè)的排版設(shè)計(jì)、內(nèi)容劃分、各塊連接和顏色搭配的問(wèn)題；超鏈接后引起頁(yè)面發(fā)生改變的問(wèn)題；數(shù)據(jù)庫(kù)制作及各部分如何與數(shù)據(jù)庫(kù)聯(lián)系的問(wèn)題；解決用戶登陸，數(shù)據(jù)庫(kù)能自動(dòng)檢測(cè)到并反饋信息告知登陸成功的一系列編程問(wèn)題；，建立互動(dòng)空間，及相關(guān)的編程問(wèn)題等等。我將采用理論研究和實(shí)踐相結(jié)合的方法，訪問(wèn)瀏覽大量國(guó)內(nèi)外的有關(guān)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，對(duì)其進(jìn)行分析。查閱大量的資料，自學(xué)ASP網(wǎng)絡(luò)編程語(yǔ)言和DreamweaverMX等軟件，并向老師、同學(xué)請(qǐng)教疑難問(wèn)題。在制作網(wǎng)站過(guò)程中，在制作網(wǎng)頁(yè)和程序編寫的過(guò)程時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的理論和實(shí)踐探討。根據(jù)《自動(dòng)控制原理》課程學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以多媒體網(wǎng)絡(luò)為支撐，從理論上用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源設(shè)計(jì)和開發(fā)，并在此基礎(chǔ)上建立《自動(dòng)控制原理》課程網(wǎng)上輔導(dǎo)系統(tǒng)。1.4自動(dòng)控制原理網(wǎng)上輔導(dǎo)系統(tǒng)建設(shè)的主要工作和組織結(jié)構(gòu)（1）廣泛搜集和查閱國(guó)內(nèi)外的有關(guān)資料和文獻(xiàn)，撰寫開題報(bào)告以及綜述。（2）在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校自動(dòng)控制原理基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)際情況，結(jié)合本人的實(shí)際能力，與參與教學(xué)的老師初步設(shè)計(jì)出一個(gè)面向?qū)W生的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)。探討論證其中每個(gè)模塊的可操作性，根據(jù)現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，不斷對(duì)系統(tǒng)的模型做出改進(jìn)。（3）根據(jù)建立的模型，有選擇的補(bǔ)充相關(guān)方面所必需的編程知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。（4）搜集建立系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的原始素材，比如題庫(kù)，相關(guān)圖片，并將其按照網(wǎng)絡(luò)資源的標(biāo)準(zhǔn)化格式轉(zhuǎn)化。（5）編寫程序并進(jìn)行反復(fù)調(diào)試，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下不斷摸索經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)不足，在反復(fù)修改調(diào)試下直到系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定。（6）撰寫論文。本文的組織結(jié)構(gòu)：第一章根據(jù)全文的主要內(nèi)容寫出緒論第二章自動(dòng)控制原理網(wǎng)上輔導(dǎo)系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)第三章自動(dòng)控制原理課程網(wǎng)上輔導(dǎo)系統(tǒng)的構(gòu)建技術(shù)第四章系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)第五章結(jié)論和展望第六章參考文獻(xiàn)第七章致謝第2章自動(dòng)控制原理課程網(wǎng)上輔導(dǎo)系統(tǒng)理論基礎(chǔ)在分析《自動(dòng)控制理論》網(wǎng)上輔導(dǎo)系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)之前，首先對(duì)自動(dòng)控制理論網(wǎng)上輔導(dǎo)系統(tǒng)做一個(gè)合理的定位2.1《自動(dòng)控制理論》網(wǎng)上輔導(dǎo)系統(tǒng)的定位網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)和社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的要求，是教育改革和發(fā)展的需要，網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)對(duì)21世紀(jì)的教育改革和發(fā)展有著決定性的重要意義。教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵是教育技術(shù)的現(xiàn)代化，教育技術(shù)現(xiàn)代化的核心是要擁有一支掌握網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，而這一切都要依靠網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的推廣和普及。教師是教育的最終實(shí)施者，教師對(duì)教育技術(shù)理論的掌握程度、對(duì)現(xiàn)代媒體的運(yùn)用能力直接影響著教育技術(shù)的普及和提高，因此網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的推廣和普及關(guān)鍵是教師，教育技術(shù)的現(xiàn)代化不僅是媒體及技術(shù)手段的現(xiàn)代化，更重要的是人的現(xiàn)代化，即教育者的現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)對(duì)教師的基本素質(zhì)提出了更高的要求，不僅要掌握先進(jìn)的教育思想、教學(xué)理論、教學(xué)方法，還必須能熟練操作以計(jì)算機(jī)為中心的現(xiàn)代媒體，并能在實(shí)際教學(xué)過(guò)程應(yīng)用這些先進(jìn)的教學(xué)手段構(gòu)建新型教學(xué)模式，必須對(duì)教育技術(shù)有所認(rèn)識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)基本理論，并改變舊的教學(xué)方法，才能適應(yīng)21世紀(jì)對(duì)人才的需求，才能使網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)真正發(fā)揮優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的作用。本課程是“控制科學(xué)與工程”學(xué)科領(lǐng)域的重要技術(shù)基礎(chǔ)課和骨干課,它起著將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用于專業(yè)問(wèn)題的橋梁與示范作用，因此理論性強(qiáng)，又由于它有許多工程概念與方法的介紹，所以工程概念也很重要。它不但在培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力和邏輯能力上起了非常重要的作用，而且在培養(yǎng)學(xué)生處理工程問(wèn)題的能力上也起重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)要求學(xué)生系統(tǒng)地掌握自動(dòng)控制的理論基礎(chǔ)，并具備對(duì)簡(jiǎn)單系統(tǒng)進(jìn)行定性分析、動(dòng)態(tài)仿真（模擬仿真和數(shù)字仿真）的能力，為專業(yè)課學(xué)習(xí)和參加控制工程實(shí)踐打下必要的基礎(chǔ)。2.1.1教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、前沿性和時(shí)代性精選原《自動(dòng)控制原理》課程的內(nèi)容,加強(qiáng)基礎(chǔ)和抽象思維的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)綜合應(yīng)用能力。根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和計(jì)算技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，重新審視和剖析已有教學(xué)內(nèi)容和講解的角度，盡量弱化與舍棄一些繁瑣的過(guò)去曾提倡的近似計(jì)算公式，提倡理論、概念分析和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、數(shù)字仿真相結(jié)合的現(xiàn)代方法；引入和利用Matlab工具來(lái)輔助自動(dòng)控制原理中的復(fù)雜計(jì)算與作圖、驗(yàn)證分析與設(shè)計(jì)的結(jié)果；適當(dāng)介紹控制理論發(fā)展中的本科學(xué)生能夠理解的新概念、新方法；在這些方面，課程組的工作已體現(xiàn)在教材和授課中，舉例如下：1、從人工控制的過(guò)程引出自動(dòng)控制系統(tǒng)應(yīng)有的職能和部件，從而引出反饋的概念與系統(tǒng)組成特點(diǎn)，而不是通過(guò)大量實(shí)例的羅列而引出，這樣做加強(qiáng)了抽象思維的培養(yǎng)；也溝通了與人工智能控制的聯(lián)系。2、對(duì)動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)圖和信號(hào)流圖不作并列介紹,而是從圖論的統(tǒng)一觀點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行處理，不引入信號(hào)流圖，直接對(duì)動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)圖使用梅遜公式，從而使梅遜公式直接與方塊圖融成一體。3、講解穩(wěn)態(tài)誤差時(shí)，強(qiáng)調(diào)了拉氏變換終值定理的使用條件和內(nèi)模的作用，使得數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性與物理概念一致。使學(xué)生避免了過(guò)去常犯的只想到穩(wěn)態(tài)誤差而不首先考慮系統(tǒng)穩(wěn)定性的片面思維習(xí)慣。4、頻率法中，除了重點(diǎn)講解乃奎斯特穩(wěn)定判據(jù)之外，強(qiáng)調(diào)了Bode圖的三頻段定性分析概念，強(qiáng)調(diào)了穩(wěn)定裕度概念,以及這些概念與靈敏度分析、奇異值曲線分析、魯棒性設(shè)計(jì)的關(guān)系。5、串聯(lián)校正中將設(shè)計(jì)思想與設(shè)計(jì)方法分屬兩個(gè)教學(xué)小模塊,便于“重點(diǎn)講設(shè)計(jì)思想，自學(xué)設(shè)計(jì)方法”這樣的教學(xué)方式；反饋校正的講法中汲取了最初反饋放大器的結(jié)果,也充分汲收了八十年代多變量頻率域的結(jié)果，使學(xué)生了解繼續(xù)承、發(fā)展的過(guò)程。6、采樣系統(tǒng)中，強(qiáng)調(diào)了香農(nóng)定理,Z變換與穩(wěn)定性的朱利判據(jù)等基礎(chǔ)部分，其他問(wèn)題特別是數(shù)字系統(tǒng)的實(shí)際問(wèn)題則放入“數(shù)字控制系統(tǒng)”課中。7、狀態(tài)空間一章中集中講述單變量線性時(shí)不變系統(tǒng)，對(duì)所有定理都給出了符合學(xué)生基礎(chǔ)的嚴(yán)格證明，使論述嚴(yán)謹(jǐn)。例如對(duì)系統(tǒng)按可控性或可觀性分解問(wèn)題給予了重視；對(duì)于可逆線性變換這一重要方法也作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)講解與訓(xùn)練，改變了很多教材中羅列多變量甚至?xí)r變系統(tǒng)的知識(shí)，但不給出證明的做法。從而加強(qiáng)了基礎(chǔ)，加強(qiáng)了邏輯思維與抽象思維的訓(xùn)練。8、為了加強(qiáng)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，在實(shí)驗(yàn)中強(qiáng)調(diào)了與電子模擬系統(tǒng)相對(duì)應(yīng)的完全數(shù)字仿真、計(jì)算部分,在教材中加了MATLAB語(yǔ)言與自動(dòng)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。9、利用多媒體設(shè)備，成功地將Matlab軟件引入到課堂教學(xué)，在定性分析的基礎(chǔ)上，利用定量計(jì)算和圖像顯示，加深學(xué)生對(duì)系統(tǒng)頻域特性與時(shí)域指標(biāo)之間關(guān)系的理解。如系統(tǒng)零、極點(diǎn)分布與系統(tǒng)時(shí)域響應(yīng)的關(guān)系；系統(tǒng)的開環(huán)增益、截止頻率、穩(wěn)定裕度對(duì)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)誤差、調(diào)節(jié)時(shí)間、超調(diào)量的影響。在非線性系統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)課堂上繪圖加深學(xué)生對(duì)極限環(huán)概念的理解。自動(dòng)控制理論是一門技術(shù)基礎(chǔ)課程，也是實(shí)用性很強(qiáng)的一門課程。對(duì)工業(yè)電氣自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，相對(duì)枯燥，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和為了學(xué)生能在課余時(shí)間更有效率地學(xué)習(xí)、鞏固教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，把課堂教育和課后自學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使教與學(xué)相輔相成。所以建設(shè)一個(gè)自動(dòng)控制理論的網(wǎng)上輔導(dǎo)系統(tǒng)是十分必要的。雖然書上也有一些圖片，但那些圖片對(duì)于從來(lái)目前剛接觸自動(dòng)控制理論這門課程的學(xué)生來(lái)說(shuō)在學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間上都有很大的局限性，而且有時(shí)也跟不上科技的進(jìn)步，而網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)正好可以彌補(bǔ)這種缺陷，我們嘗試通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)與管理，以及相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、大綱、教案、習(xí)題等在網(wǎng)上公布，開設(shè)網(wǎng)上教學(xué)論壇，鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)及時(shí)與教師、同學(xué)交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源公享。自動(dòng)控制理論技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程可在任意時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，隨時(shí)通過(guò)測(cè)試來(lái)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，必要時(shí)學(xué)生可以瀏覽網(wǎng)上栩栩如生的虛擬自動(dòng)控制理論元器件以及定理、概念的動(dòng)畫演示等，使抽象難懂的問(wèn)題變得簡(jiǎn)捷和具體，這些都是傳統(tǒng)教學(xué)方法所無(wú)法比擬的。通過(guò)對(duì)教學(xué)資源的充分利用和共享，使個(gè)性化學(xué)習(xí)得以有效實(shí)施;教與學(xué)之間通暢的溝通渠道，使傳統(tǒng)模式的教學(xué)變成一個(gè)充滿交互與交流的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū):論壇的使用供教師和學(xué)生共同探討感興趣的話題，改進(jìn)了教學(xué)方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效率。因此建設(shè)一個(gè)自動(dòng)控制理論網(wǎng)上輔導(dǎo)系統(tǒng)是十分必要的。2.2自動(dòng)控制理論網(wǎng)上輔導(dǎo)系統(tǒng)理論基礎(chǔ)我國(guó)遠(yuǎn)程教育的權(quán)威學(xué)者、北京師范大學(xué)的何克抗教授在他的《關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的思考》一文中提出，當(dāng)代最有影響的兩種“學(xué)與教”理論的結(jié)合，也就是建構(gòu)主義的“學(xué)與教”理論和奧蘇貝爾的“學(xué)與教”理論二者的結(jié)合，是基于Internet的新型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)。建構(gòu)主義教學(xué)理論主張以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者，是學(xué)習(xí)的主體，要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)。理論還強(qiáng)調(diào)，知識(shí)不是由教師灌輸?shù)?，而學(xué)習(xí)者在一定的學(xué)習(xí)情境下通過(guò)協(xié)作、交流與幫助，并借助必要的信息資源主動(dòng)建構(gòu)的。因此它的優(yōu)點(diǎn)是有利于培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人材;其缺點(diǎn)則是忽視教學(xué)中教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，不利十傳授系統(tǒng)知識(shí)，有時(shí)甚至可能偏離教學(xué)目標(biāo)，并且忽視教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的情感交流，忽視情感因素在學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用。奧蘇貝爾的“有意義接受學(xué)習(xí)”理論、“動(dòng)機(jī)”理論和“先行組織者”教學(xué)策略是以教師為中心教學(xué)模式的主要理淪基礎(chǔ)。其優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，并且重視情感因素在學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用。其缺點(diǎn)則是認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，知識(shí)都是由教師傳授給學(xué)生的，學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí)。基于這種理論的教學(xué)模式明顯地抑制了學(xué)習(xí)者主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。可見，建構(gòu)主義的“學(xué)與教”理論的不足正是奧蘇貝爾的“學(xué)與教”理論的優(yōu)勢(shì)，二者優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是一種新型的教學(xué)模式，它的特點(diǎn)是:既要重視體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用，又不忽視教師的指導(dǎo)作用;既注重教師的教，更注重學(xué)生的學(xué)，把教師和學(xué)生兩方面的主動(dòng)性、積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)。這種教學(xué)模式相對(duì)單純以學(xué)生為主體或單純以教師為主體的教學(xué)模式有很大進(jìn)步，被稱之為雙主教學(xué)模式。其理論基礎(chǔ)正是建構(gòu)主義的“學(xué)與教”理論與奧蘇貝爾的“學(xué)與教”理論兩者之間揚(yáng)長(zhǎng)避短的結(jié)合。本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中既重視學(xué)生的學(xué)，又注重教師的教，因此以雙主教學(xué)理論為基礎(chǔ)。第3章自動(dòng)控制原理課程網(wǎng)上輔導(dǎo)系統(tǒng)的構(gòu)建技術(shù)3.1基于Web環(huán)境下的靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)編輯技術(shù)靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作工具有Frontpage,Dreamweaver等等。Dreamweaver是美國(guó)MACROMEDIA公司開發(fā)的集網(wǎng)頁(yè)制作和管理網(wǎng)站于一身的見即所得網(wǎng)頁(yè)編輯器，它是第一套針對(duì)專業(yè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師特別發(fā)展的視覺(jué)化網(wǎng)頁(yè)開發(fā)工具，利用它可以輕而易舉地制作出跨越平臺(tái)限制和跨越瀏覽器限制的充滿動(dòng)感的網(wǎng)頁(yè)。由于其強(qiáng)大的功能而被廣泛應(yīng)用使用網(wǎng)站地圖可以快速制作網(wǎng)站雛形，設(shè)計(jì)，更新和重組網(wǎng)頁(yè)。改變網(wǎng)頁(yè)位置或檔案名稱，Dreamweaver會(huì)自動(dòng)更新所有連結(jié)。使用支援文字，HTML碼，HTML屬性標(biāo)簽和一般語(yǔ)法的搜尋及置換功能使得復(fù)雜的網(wǎng)站更新變得迅速又簡(jiǎn)單。Dreamweaver是唯一提供RoundtripHTML、視覺(jué)化編輯與原始碼編輯同步的設(shè)計(jì)工具。它包含HomeSite和BBEdit等主流文字編輯器。幀(frames)和表格的制作速度快的令您無(wú)法想像。進(jìn)階表格編輯功能使您簡(jiǎn)單的選擇單格、行、欄或作未連續(xù)之選取。甚至可以排序或格式化表格群組，Dreamweaver支援精準(zhǔn)定位，利用可輕易轉(zhuǎn)換成表格的圖層以拖拉置放的方式進(jìn)行版面配置。Dreamweaver成功整合動(dòng)態(tài)式出版視覺(jué)編輯及電子商務(wù)功能，提供超強(qiáng)的支援能力給Third-party廠商，包含ASP，Apache，BroadVision，ColdFusion，iCAT，Tango與自行發(fā)展的應(yīng)用軟體。當(dāng)您正使用Dreamweaver在設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)時(shí)，所供即所得的功能，讓您不需要透過(guò)瀏覽器就能預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)。Dreamweaver將內(nèi)容與設(shè)計(jì)分開，應(yīng)用於快速網(wǎng)頁(yè)更新和團(tuán)隊(duì)合作網(wǎng)頁(yè)編輯。建立網(wǎng)頁(yè)外觀的樣版，指定可編輯或不可編輯的部份，內(nèi)容提供者可直接編輯以樣式為主的內(nèi)容卻不會(huì)不小心改變既定之樣式。您也可以使用樣版正確地匯入或輸出XML內(nèi)容。利用Dreamweaver設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)，可以全方位的呈現(xiàn)在任何平臺(tái)的熱門瀏覽器上。對(duì)于cascadingstylesheets的動(dòng)態(tài)HTML支援和鼠標(biāo)換圖效果，聲音和動(dòng)畫的DHTML效果資料庫(kù)可在Netscape和Microsoft瀏覽器上執(zhí)行。使用不同瀏覽器檢示功能，Dreamweaver可以告知您在不同瀏覽器上執(zhí)行的成效如何。當(dāng)有新的瀏覽器上市時(shí)，只要從Dreamweaver的網(wǎng)站在下載它的描述檔，便可得知詳盡的成效報(bào)告。要想制作出一個(gè)好的網(wǎng)頁(yè)，除了掌握Dreamweaver網(wǎng)頁(yè)制作工具外，還需要掌握一種或幾種圖形工具、網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫工具。如Photoshop,Fireworks,Flashmx等等。Firework是集圖形設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁(yè)制作于一身的圖形編輯軟件，它大大簡(jiǎn)化了主頁(yè)設(shè)計(jì)流程，跨越了圖形與HTML語(yǔ)言之間的障礙。Flashmx是一種專門為網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的交互性矢量動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了普通動(dòng)畫可以實(shí)現(xiàn)的效果，除了可以制作出動(dòng)畫加入背景音樂(lè)，同時(shí)還具有很強(qiáng)的交互能力。本系統(tǒng)的網(wǎng)頁(yè)用戶界面主要基于Dreamweaver開發(fā)設(shè)計(jì)。3.2ASP及其數(shù)據(jù)庫(kù)接口技術(shù)網(wǎng)站建設(shè)一般會(huì)用到靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)編輯工具和服務(wù)器端腳本語(yǔ)言。所謂腳本語(yǔ)言通常是某種技術(shù)的控制界面或子系統(tǒng)的專用語(yǔ)言。常用到的JavaScript是一種客戶端腳本語(yǔ)言。而要實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站功能，包括與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接等等則需要使用服務(wù)器端腳本語(yǔ)言。而其中服務(wù)器端的腳本語(yǔ)言與數(shù)據(jù)庫(kù)的接口技術(shù)的實(shí)現(xiàn)則更為重要。3.2在Internet風(fēng)行的早期，Web網(wǎng)頁(yè)只是靜態(tài)的圖文組合，瀏覽者可以在網(wǎng)頁(yè)上閱讀信息，但無(wú)法作進(jìn)一步的查詢、發(fā)表意見或進(jìn)行電子商務(wù)、在線交談、問(wèn)卷調(diào)查、預(yù)約訂票、訪客留言薄、討論區(qū)、電子賀卡、E-mail自動(dòng)回復(fù)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理等工作，這顯然不能滿足人們?cè)絹?lái)越多元化的需求。為此，有不少公司提出動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的解決方案，所謂的“動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)”指的是瀏覽器端和服務(wù)器端可以互動(dòng)，也就是服務(wù)器端可以實(shí)時(shí)處理瀏覽器端的請(qǐng)求，然后將處理結(jié)果響應(yīng)給瀏覽器端，而ASP(ActiveServerPage)便是微軟用來(lái)建立動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的解決方案。ASP是Microsoft于1996年11月推出的Web應(yīng)用程序開發(fā)技術(shù)。ASP既不是一種語(yǔ)言，也不是一種開發(fā)工具，而是一種技術(shù)框架，其主要功能是為生成動(dòng)態(tài)的交互式的Web服務(wù)器應(yīng)用程序提供一種功能強(qiáng)大的方法或技術(shù)。ASP程序?qū)儆诜?wù)器端Script(腳本語(yǔ)言)，這類程序只能在服務(wù)器端執(zhí)行，執(zhí)行的結(jié)果會(huì)先轉(zhuǎn)換成HTML文件，再傳送給瀏覽器;相反瀏覽器端Script則只能在瀏覽器端執(zhí)行。服務(wù)器端Script與瀏覽器端Script無(wú)法交互，因?yàn)閮烧叩膱?zhí)行方式不同。既然ASP是在服務(wù)器端執(zhí)行，則可以使用ASP來(lái)結(jié)合服務(wù)器端指令、HTML網(wǎng)頁(yè)及COM組件。換句話說(shuō)，ASP程序包含“腳本語(yǔ)言程序”(ScriptingLanguage)、“嵌入HTML"(EmbeddedHTML)、"COM組件調(diào)用”等三個(gè)部分，前者可由VBScript、Jscript(微軟版的JavaScript)、Perl,Python、REXX等程序語(yǔ)言撰寫而成。也正由于ASP程序可以嵌入HTML，因此現(xiàn)有的HTML文件(擴(kuò)展名為.htm)很容易便可以轉(zhuǎn)換成ASP程序(擴(kuò)展名為.asp)。瀏覽器端Script，諸如HTML、XML、VRML或CSS所撰寫的網(wǎng)頁(yè)皆屬靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)，無(wú)法滿足每個(gè)人的需要。比方說(shuō)，有人會(huì)希望網(wǎng)頁(yè)顯示實(shí)時(shí)更新的資料，而有人會(huì)希望當(dāng)瀏覽者選取網(wǎng)頁(yè)的某個(gè)組件時(shí)，組件的外觀會(huì)隨之改變，凡此種種都需要利用程序才辦得到，而且為了不影響傳輸速率，程序越小越好。目前這類需求可以通過(guò)瀏覽器端Script來(lái)完成。Script是一段嵌入在HTML源代碼內(nèi)的小程序，而瀏覽器端Script就是在瀏覽器端執(zhí)行的小程序。Netscape公司開發(fā)的JavaScript和Microsoft公司開發(fā)的VBScript均可以用來(lái)撰寫瀏覽器端Script，其中尤以JavaScript為主流，因?yàn)槭袌?chǎng)上兩大商用瀏覽器Communicator和InternetExplorer均支持JavaScript，而VBScript則只有InternetExplorer才支持。服務(wù)器端Script，雖然它可以完成許多工作，但有些工作還是得在服務(wù)器端執(zhí)行Script才可以，譬如數(shù)據(jù)庫(kù)的存取與搜索。由于在服務(wù)器端執(zhí)行Script必須擁有特殊權(quán)限，而且會(huì)增加服務(wù)器端的負(fù)擔(dān)，因此，如有可能的話，網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)者應(yīng)盡量用瀏覽器端Script或DHTML技術(shù)取代服務(wù)器端Script。目前常用的服務(wù)器端Script有ASPoASP是“ActiveServerPages”的縮寫，中文翻譯為“動(dòng)態(tài)服務(wù)網(wǎng)頁(yè)”，ASP程序是在MicrosoftIIS(InternetInformationServices)或PWS(PersonalWebServer)等Web服務(wù)器執(zhí)行的Script，通常是由VBScript或JavaScript撰寫而成。3.1、從軟件的技術(shù)層面看，ASP有如下特點(diǎn):（1）無(wú)需編譯：ASP腳本集成于HTML當(dāng)中，容易生成，無(wú)需編譯或鏈接即可直接解釋執(zhí)行。（2）易于生成：使用常規(guī)文本編輯器(如Windows下的記事本)，即可進(jìn)行ASP的設(shè)計(jì)。若從工作效率來(lái)考慮，可以選用具有可視化編輯能力的HomeSite或VisualInterDev。（3）獨(dú)立于瀏覽器：用戶端只要使用可解釋常規(guī)HTML碼的瀏覽器，即可瀏覽ASP所設(shè)計(jì)的頁(yè)面。ASP腳本是在站點(diǎn)服務(wù)器端執(zhí)行的，用戶端的瀏覽器不需要支持它。因此，若不通過(guò)從服務(wù)器下載來(lái)觀察*.asp頁(yè)面，在瀏覽器端見不到正確的頁(yè)面內(nèi)容。（4）面向?qū)ο螅涸贏SP腳本中可以方便地引用系統(tǒng)組件和ASP的內(nèi)置組件，還能通過(guò)定制ActiveXServerCoinponent(ActiveX服務(wù)器組件)來(lái)擴(kuò)充功能。與任何ActiveXScripting語(yǔ)言兼容;除了可以使用VBScript、JScript語(yǔ)言進(jìn)行設(shè)計(jì)外，還可通過(guò)Plugin的方式，使用由第三方所提供的其它Scripting語(yǔ)言。（5）源程序碼不會(huì)外漏：ASP腳本在服務(wù)器上執(zhí)行，傳到用戶瀏覽器的只是ASP執(zhí)行結(jié)果所生成的常規(guī)HTML碼，這樣可保證辛辛苦苦編寫出來(lái)的程序代碼不會(huì)被他人盜取。2從應(yīng)用的層面看，ASP有如下的功能：(1)處理由瀏覽器傳達(dá)到站點(diǎn)服務(wù)器的表單輸入。(2)訪問(wèn)和編輯服務(wù)器端的數(shù)據(jù)庫(kù)表。使用瀏覽即可輸入、更新和刪除站點(diǎn)服務(wù)器的數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)。(3)讀寫Web服務(wù)器的文件，實(shí)現(xiàn)訪問(wèn)計(jì)數(shù)器等功能。(4)借助cookie讀寫用戶瀏覽器端的硬盤文件，以記錄用戶的相關(guān)信息。(5)可以實(shí)現(xiàn)在多個(gè)頁(yè)面間共享信息，以開發(fā)復(fù)雜的商務(wù)站點(diǎn)應(yīng)用程序。(6)使用VBScript或Jscript等簡(jiǎn)易的腳本語(yǔ)言，結(jié)合HTMT碼，快速完成站點(diǎn)的應(yīng)用程序。通過(guò)站點(diǎn)服務(wù)器執(zhí)行腳本語(yǔ)言，產(chǎn)生或更改在客戶端執(zhí)行的腳本語(yǔ)言。(7)擴(kuò)充功能的能力強(qiáng)，可通過(guò)使用VisualBasic,Java,VisualC++等多種程序語(yǔ)言制作ActiveXServerComponent以滿足自己的特殊需要。3.2.1.數(shù)據(jù)庫(kù)概述在當(dāng)前信息時(shí)代的浪潮下，如何在企業(yè)內(nèi)部有效地管理信息并發(fā)揮其作用已經(jīng)成為各國(guó)政府、企業(yè)、金融、商業(yè)、貿(mào)易機(jī)構(gòu)面臨的重要課題。管理信息系統(tǒng)(MIS)作為信息技術(shù)在管理領(lǐng)域的一個(gè)重要分支，在信息管理中起著舉足輕重的作用，管理信息系統(tǒng)的成功實(shí)施將大大促進(jìn)信息管理的現(xiàn)代化、科學(xué)化、規(guī)范化和系統(tǒng)化。傳統(tǒng)的MIS開發(fā)所涉及到的物理結(jié)構(gòu)不外乎以下幾種:主機(jī)一終端(MainFrame-Terminal)結(jié)構(gòu)、文件服務(wù)器一客戶工作站(FileServer-ClientWorkstation)結(jié)構(gòu)和客戶機(jī)/服務(wù)器(Client/Server)結(jié)構(gòu)。近年來(lái)，隨著Internet/Intranet技術(shù)的興起，基于Internet/Intranet瀏覽器/服務(wù)器(Browser/Server)結(jié)構(gòu)的管理信息系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生并得到很大發(fā)展。與傳統(tǒng)的MIS物理結(jié)構(gòu)不同，在這種結(jié)構(gòu)的MIS系統(tǒng)中，各個(gè)客戶端均只需要簡(jiǎn)單地安裝和運(yùn)行相同的瀏覽器軟件，而在服務(wù)器端安裝Web服務(wù)器軟件和數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。不同于傳統(tǒng)的MIS結(jié)構(gòu)，由于客戶端用戶只需要安裝Web瀏覽器，所以用戶面對(duì)的系統(tǒng)界面將是簡(jiǎn)單統(tǒng)一的。實(shí)際上，Browser/Server結(jié)構(gòu)是在Client/Server基礎(chǔ)上的拓展，用戶根據(jù)瀏覽器端顯示的Web頁(yè)面信息，發(fā)出一系統(tǒng)命令和請(qǐng)求動(dòng)作，如對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的增加、刪除、查詢等，由服務(wù)器端負(fù)責(zé)對(duì)請(qǐng)求進(jìn)行處理，并將處理結(jié)果通過(guò)網(wǎng)絡(luò)返回到瀏覽器端。采用這樣的結(jié)構(gòu)，既減輕了開發(fā)工作量，提高了工作效率，又減輕了企業(yè)培訓(xùn)員工的負(fù)擔(dān)。2.常用的SQL命令語(yǔ)法SQL的歷史開始于位于SanJose的IBM實(shí)驗(yàn)室，"SQL”是StructuredQueryLanguage的縮寫，即結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)句，如今SQL已經(jīng)成為操作和檢索關(guān)系數(shù)據(jù)中數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言。使用SQL，可以實(shí)現(xiàn)以下功能:·修改表結(jié)構(gòu);·查詢表中的數(shù)據(jù)信息;·刪除數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容;·向數(shù)據(jù)庫(kù)輸入記錄;·修改數(shù)據(jù)庫(kù)記錄。①修改表結(jié)構(gòu)在設(shè)計(jì)好最初的表結(jié)構(gòu)以后，往往在編制代碼時(shí)又發(fā)現(xiàn)要對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)表中的某些結(jié)構(gòu)進(jìn)行修改，比如說(shuō)，用戶對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的要求發(fā)生了改變，在這種情況下，我們可以使用SQL語(yǔ)句來(lái)修改現(xiàn)有表結(jié)構(gòu)。修表結(jié)構(gòu)的SQL命令是ALTERTABLE,ALTERTABLE可以對(duì)表進(jìn)行如下兩種形式的修改:一種是在原有的表中增加一個(gè)新列;另一種是修改表中己有列的屬性。ALTERTABLE的語(yǔ)法如下:ALTERTABLE表名ADD列名數(shù)據(jù)類型MOD工FY列名數(shù)據(jù)類型。②查詢表中的數(shù)據(jù)信息“查詢”是數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用開發(fā)中最常用到的操作，在SQL中，查詢操作是通過(guò)Select語(yǔ)句來(lái)完成的，最簡(jiǎn)單的Select語(yǔ)句的語(yǔ)法格式如下:SELCT<列名>From表名③刪除數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容刪除數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容使用SQL的DELETE語(yǔ)句，DELETE語(yǔ)句的語(yǔ)法格式為:DELETEFROM表名WHERE條件。④向數(shù)據(jù)庫(kù)插入記錄使用SQL語(yǔ)句的Insert命令可以向數(shù)據(jù)庫(kù)中插入記錄，Insert命令可以有以下兩種形式:INSERTINTO表名(例1，例2"二)VALUES(值1，值2,…)和:INSERTINTO表1名(例1，例2"二)SELECT例1，例2FROM表2名WHERE條件⑤修改數(shù)據(jù)庫(kù)記錄使用SQL的Update命令可以修改數(shù)據(jù)庫(kù)的記錄，其命令格式為:UPSATE表名SET列二值1〔，例2二值2]…WHERE條件2.ASP工作原理與配置當(dāng)用戶申請(qǐng)一個(gè)*.asp主頁(yè)時(shí),Web服務(wù)器響應(yīng)該HTTP請(qǐng)求,調(diào)用ASP引擎,解釋被申請(qǐng)文件。當(dāng)遇到任何與ActiveXScripting兼容的腳本(如VBScript和JScript)時(shí),ASP引擎會(huì)調(diào)用相應(yīng)的腳本引擎進(jìn)行處理。若腳本指令中含有訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)的請(qǐng)求,就通過(guò)ODBC與后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)相連,由數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)組件執(zhí)行訪庫(kù)操作。ASP腳本是在服務(wù)器端解釋執(zhí)行的,它依據(jù)訪庫(kù)的結(jié)果集自動(dòng)生成符合HTML語(yǔ)言的主頁(yè),去響應(yīng)用戶的請(qǐng)求。所有相關(guān)的發(fā)布工作由Web服務(wù)器負(fù)責(zé)。有必要注意訪庫(kù)的具體運(yùn)作細(xì)節(jié)。當(dāng)遇到訪庫(kù)的腳本命令時(shí),ASP通過(guò)ActiveX組件ADO(ActiveXDataObjects)與數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)話(ADO是建立在微軟新的數(shù)據(jù)庫(kù)API,即OLEDB之上的,目前的OLEDB通過(guò)ODBC引擎與現(xiàn)存的ODBC數(shù)據(jù)庫(kù)交互,進(jìn)一步的OLEDB版本將直接與數(shù)據(jù)庫(kù)打交道,不再通過(guò)ODBC引擎),并將執(zhí)行結(jié)果動(dòng)態(tài)生成一個(gè)HTML頁(yè)面來(lái)返回服務(wù)器端,以響應(yīng)瀏覽器的請(qǐng)求。在用戶端瀏覽器所見到的是純HTML表現(xiàn)的畫面,例如用表格來(lái)表現(xiàn)的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)表中的字段內(nèi)容。由于ASP結(jié)合了腳本語(yǔ)言,可以通過(guò)編程訪問(wèn)ActiveX組件,并且具有現(xiàn)場(chǎng)自動(dòng)生成HTML的能力,所以它成為建立動(dòng)態(tài)Web站點(diǎn)的有效工具。

在結(jié)構(gòu)關(guān)系上,ASP是通過(guò)ODBC與數(shù)據(jù)庫(kù)打交道。因此,向上層可兼容各類數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。而對(duì)于下層,ASP產(chǎn)生的HTML對(duì)客戶端

的瀏覽器又有廣泛的適應(yīng)性。但ASP對(duì)Web服務(wù)器本身有所挑剔,這看起來(lái)似乎是一種缺陷,而實(shí)際上也許是一種商業(yè)策略——它只

支持微軟各種操作系統(tǒng)下的Web服務(wù)器,它們的最低版本是:

·WindowsNTServer4.0:MicrosoftⅡS(InternetInformationServer)3.0;

·WindowsNTWorkstation4.0:MicrosoftPeerWebServices3.0;

·Windows95:MicrosoftPWS(PersonalWebServer)1.0,中文Win95應(yīng)配中文的PWS。

ASP的安裝分為WindowsNT和Windows95兩種情況。對(duì)于NT,IIS及ActiveXServerPages都包含在ServicePack3中;對(duì)于Win95,可使用VisualStudio服務(wù)器構(gòu)件下的ActiveXServerPages安裝選項(xiàng)。安裝成功之后,在程序管理器中會(huì)找到一個(gè)ActiveXServerPagesRoadmap主頁(yè),引導(dǎo)你學(xué)習(xí)和使用ASP。系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)本系統(tǒng)根據(jù)主要系統(tǒng)系統(tǒng)功能的劃分，分別建立了一些數(shù)據(jù)庫(kù)表，各個(gè)表間都是獨(dú)立的，下文將列舉一些表做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。管理員（admin）表該表包括編號(hào)（由系統(tǒng)自動(dòng)分配）、姓名、密碼3個(gè)字段。管理員具有最高權(quán)限，為了避免人多管理的混亂，該系統(tǒng)在使用中只設(shè)定了一名系統(tǒng)管理員。公告表該表主要是包括自動(dòng)編號(hào)、公告的內(nèi)容（其中這個(gè)字段大小設(shè)為255）和公告發(fā)布的時(shí)間3個(gè)字段.教學(xué)大綱表該字段包括課題號(hào)（自動(dòng)編號(hào)）、課題名稱（字段大小設(shè)為10）、課題要求、課題添加的時(shí)間、是否加入選題列表、某課題選題人數(shù)6個(gè)字段。學(xué)生表該表包括學(xué)號(hào)、姓名、性別、密碼、班級(jí)、專業(yè)6個(gè)字段。一個(gè)學(xué)號(hào)對(duì)應(yīng)唯一確定的一名學(xué)生。相關(guān)資料表其中ID是字段大小是長(zhǎng)整型，新值是遞增，有索引Zx_Xgzl_Type字段大小是50，不是必填字段，可以允許空字符，沒(méi)有索引，輸入法模式開啟，IME語(yǔ)句模式無(wú)轉(zhuǎn)化Zx_Xgzl_Title字段大小是50，不是必填字段，可以允許空字符，沒(méi)有索引，輸入法模式開啟，IME語(yǔ)句模式無(wú)轉(zhuǎn)化Zx_Xgzl_Con不是必填字段，可以允許空字符，沒(méi)有索引，輸入法模式開啟，IME語(yǔ)句模式無(wú)轉(zhuǎn)化Zx_Xgzl_UPdate不是必填字段，沒(méi)有索引，輸入法模式關(guān)閉，IME語(yǔ)句模式無(wú)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)表該表包括編號(hào)、指導(dǎo)的題目、內(nèi)容、添加的時(shí)間4個(gè)字段.電子教案表該字段主要包括自動(dòng)編號(hào)、標(biāo)題、內(nèi)容、系統(tǒng)添加的時(shí)間等。(8)習(xí)題表其中ID是字段大小是長(zhǎng)整型，新值是遞增，有索引Zx_Xt_id字段大小是長(zhǎng)整型，小數(shù)為數(shù)是自動(dòng)型，新值是遞增，有索引Zx_Xt_Zj字段大小是50，不是必填字段，可以允許空字符，沒(méi)有索引，輸入法模式開啟，IME語(yǔ)句模式無(wú)轉(zhuǎn)化Zx_Xt_Type字段大小是50，不是必填字段，可以允許空字符，沒(méi)有索引，輸入法模式開啟，IME語(yǔ)句模式無(wú)轉(zhuǎn)化Zx_Xt_Title字段大小是50，不是必填字段，可以允許空字符，沒(méi)有索引，輸入法模式開啟，IME語(yǔ)句模式無(wú)轉(zhuǎn)化Zx_Xt_Title_1必填字段，可以允許空字符，沒(méi)有索引，輸入法模式開啟，IME語(yǔ)句模式無(wú)轉(zhuǎn)化Zx_Xt_Result_X字段大小是50，不是必填字段，可以允許空字符，沒(méi)有索引，輸入法模式開啟，IME語(yǔ)句模式無(wú)轉(zhuǎn)化Zx_Xt_Result_1必填字段，可以允許空字符，沒(méi)有索引，輸入法模式開啟，IME語(yǔ)句模式無(wú)轉(zhuǎn)化Zx_Xt_Update不是必填字段，沒(méi)有索引，輸入法模式關(guān)閉，IME語(yǔ)句模式無(wú)轉(zhuǎn)化Zx_Xt_Checked必填字段，沒(méi)有索引(9)習(xí)題類型表該表包括自動(dòng)編號(hào)、題型編號(hào)、題型名稱、題型編號(hào)對(duì)應(yīng)的題型名稱。以上各個(gè)表的字段屬性是根據(jù)系統(tǒng)功能對(duì)數(shù)據(jù)要求的不同，而對(duì)各個(gè)字段設(shè)置不同的要求的。3.2在ASP內(nèi)包含了五種基本的對(duì)象，它們?cè)贏SP中扮演著十分重要的角色，ASP正是通過(guò)這五個(gè)對(duì)象來(lái)實(shí)現(xiàn)服務(wù)器和客戶機(jī)的交互。這五個(gè)對(duì)象，每一種都有自己的方法和屬性，在使用時(shí)就是充分的利用它們提供的各種方法以及它們的屬性。下面對(duì)這五個(gè)對(duì)象作一個(gè)簡(jiǎn)單的說(shuō)明。Request對(duì)象：主要作用是提交表單中的數(shù)據(jù)或cookie中的數(shù)據(jù);Response對(duì)象：向?yàn)g覽器輸出文本、數(shù)據(jù)和cookie，以及控制在傳送網(wǎng)頁(yè)過(guò)程中的每一個(gè)階段:Server對(duì)象：對(duì)服務(wù)器端ActiveX組件提供訪問(wèn)其方法、屬性的功能;Session對(duì)象：存儲(chǔ)用戶任務(wù)的信息;Application對(duì)象：保留多用戶共享一個(gè)程序的信息。ASP對(duì)服務(wù)器端ActiveX組件的支持提供了Web與數(shù)據(jù)庫(kù)互連的基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)組件為其中之一。ADO(ActiveXdataobjects)為ActiveX組件中數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)組件，ASP就是通過(guò)它實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的訪問(wèn)。使用ADO的對(duì)象可以建立和管理數(shù)據(jù)庫(kù)的連接，從數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器要求和獲取數(shù)據(jù)，執(zhí)行更新、刪除、添加數(shù)據(jù)、獲取數(shù)據(jù)庫(kù)的錯(cuò)誤信息等。ADO是ASP方案，它為用戶提供了連接任何兼容ODBC的數(shù)據(jù)庫(kù)以及創(chuàng)建全功能數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序的能力。ADO提供三個(gè)主要對(duì)象：Connection：對(duì)象:表示建立一個(gè)數(shù)據(jù)源的連接；Command對(duì)象：定義對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行操作的命令；Recordset對(duì)象：表示由數(shù)據(jù)庫(kù)或命令的結(jié)果產(chǎn)生的全部記錄集。在這三個(gè)對(duì)象中Recordset對(duì)象最重要，Connection對(duì)象和Command對(duì)象為創(chuàng)建Recordset對(duì)象服務(wù)。當(dāng)用Recordset對(duì)象創(chuàng)建記錄集時(shí)，先用Server對(duì)象的Create方法事例化一個(gè)Recordset對(duì)象，然后，用Recordset對(duì)象Open方法在記錄集中裝滿數(shù)據(jù)，這時(shí)就可以通過(guò)操縱Recordset對(duì)象的記錄集來(lái)實(shí)現(xiàn)Web數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用。ADO具有簡(jiǎn)單易用、高速、占用資源少等優(yōu)點(diǎn)，它并不強(qiáng)調(diào)對(duì)象的繼承，大部分的ADO對(duì)象單獨(dú)生成，這就允許開發(fā)人員只生成和繼承需要的對(duì)象，這種技術(shù)的好處是產(chǎn)生較少的ADO對(duì)象，減少了工作量。ADO是Microsoft公司的新一代的數(shù)據(jù)庫(kù)連接技術(shù)，它保留了所有ODBC規(guī)范的強(qiáng)大能力，并把這種能力擴(kuò)展到了Web應(yīng)用上。利用ASP實(shí)現(xiàn)Web與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接，其處理過(guò)程如圖3-1：當(dāng)用戶從瀏覽器向Web服務(wù)器請(qǐng)求一個(gè).asp文件時(shí)，ASP腳本開始運(yùn)行，此時(shí).asp文件使用數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)構(gòu)件通過(guò)ADO訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)，其間Web服務(wù)器使用ODBC把對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的任何命令請(qǐng)求通過(guò)網(wǎng)絡(luò)送到數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，然后從數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器接受處理結(jié)果并產(chǎn)生相應(yīng)的Web頁(yè)和數(shù)據(jù)送回到用戶瀏覽器。3.3IIS集成技術(shù)3.3.1IIS5.0的安裝與測(cè)試以下安裝是在Windowsxp環(huán)境下安裝的IIS5.0是屬于Windows組件程序，應(yīng)當(dāng)按照如下步驟來(lái)完成安裝。（1）單擊“開始”按鈕，選擇“控制面板”命令。（2）選擇“添加或刪除程序”選項(xiàng)，打開“添加或刪除程序”窗口。（3）單擊“添加或刪除Windows組件”圖標(biāo)，出現(xiàn)如圖3-2所示的Windows組件向?qū)?。確定把與該電腦系統(tǒng)相匹配的WindowsXP的安裝光盤已經(jīng)插入在光驅(qū)之中。圖3-2Windows組件窗口（4）在“組件”列表框中選擇“Internet信息服務(wù)（IIS）”選項(xiàng)。（即把選項(xiàng)前面的復(fù)選框打勾）。IIS組件自身也包括很多部分，如果需要自定義安裝該組件，單擊“詳細(xì)信息（D）...”按鈕，彈到Internet信息服務(wù)（IIS）對(duì)話框，如圖3-3所示。圖3-3Internet信息服務(wù)（IIS）窗口確定已經(jīng)選擇了子組件“萬(wàn)維網(wǎng)服務(wù)”，“Internet信息服務(wù)管理單元”，“SMTPService”子組件及“文件傳輸協(xié)議（FTP）服務(wù)”子組件。其他子組件可以選擇安裝，建議在磁盤空間允許的情況下都安裝，以便以后的使用。完成選擇子組件后，單擊“確定”按鈕回到原來(lái)的界面，單擊“下一步”按鈕開始進(jìn)入安裝界面。（5）完成IIS5.0的安裝。安裝程序默認(rèn)將IIS5.0安裝到C:\Inetpub目錄下,一般不需要更改,直接單擊“下一步”按鈕，進(jìn)入安裝程序的界面。安裝完畢之后，現(xiàn)進(jìn)入控制面版的管理工具選項(xiàng)，打開Internet信息服務(wù)窗口，如圖3-4。圖3-4Internet信息服務(wù)窗口創(chuàng)建虛擬目錄yym指定H盤中的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容：(1)依次打開Internet信息服務(wù)窗口左邊的YYMSW（本地計(jì)算機(jī)），網(wǎng)站，則顯示默認(rèn)網(wǎng)站，點(diǎn)擊右鍵，選中新建“虛擬目錄（V）...”，按“下一步”，輸入別名“yym”，再按“下一步”，輸入網(wǎng)站上內(nèi)容所在的目錄路徑“H:\guestbook”，點(diǎn)擊“下一步”，選擇“讀取”，“運(yùn)行腳本”，“寫入”，“瀏覽”，按下一步完成虛擬目錄的建立。(2)瀏覽虛擬目錄下的文件：打開IE瀏覽器，在地址欄里面輸入“”,這是一個(gè)指向本機(jī)IP的地址。查找確定在“H:\guestbook”中有index.asp文件，然后在IE瀏覽器的地址欄里面輸入“/index.asp/”3.3.2IIS的特點(diǎn)IIS(InternetInformationServer)是微軟公司的一種集成了多種Internet服務(wù)(WWW服務(wù)、FTP服務(wù)等)的服務(wù)器軟件，它與WindowsNT/2000/XP緊密地集成在一起，提供全方位的Internet和Intranet服務(wù)，其安全機(jī)制也以NTFS(新技術(shù)文件系統(tǒng)。這個(gè)新技術(shù)是相對(duì)于FAT，文件系統(tǒng)來(lái)說(shuō)的。在目前的Windows系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，NTFS還是目前最先進(jìn)的。其安全性比較高，并且可以進(jìn)行磁盤配額管理，還能進(jìn)行磁盤壓縮。種種特性使得NTFS逐步的代替了FAT文件系統(tǒng)成為了目前的主流〔zal)安全機(jī)制為基礎(chǔ)，因此可以利用IIS構(gòu)建安全的Web站點(diǎn)。與其他Web服務(wù)器相比，IIS有以下特點(diǎn)：1、與WindowsNTServer的集成，使得IIS的安裝、管理、安全性和運(yùn)行等方面具有強(qiáng)大的功能。2、便于開發(fā)具有強(qiáng)大功能的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序。由于IIS支持DNA（分布式網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用）結(jié)構(gòu)，因此可以使用ASP，運(yùn)行VBScript、Jscript等腳本語(yǔ)言，利用ADO及ODBC存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，使用VisualInterDev等工具開發(fā)專業(yè)應(yīng)用，這些都為開發(fā)大型網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用提供了方便。3、支持多種方案。IIS可以滿足多種使用方案的需要，從工作組到企業(yè)網(wǎng)，直至Web站點(diǎn)都可以使用IIS。4、提供多種服務(wù)。除了提供HTTP(HypretextTransferProtocol超文本傳輸協(xié)議)服務(wù)之外，IIS還提供了FTP（filetransferprotocol文件傳輸協(xié)議）及Gopher服務(wù)(Gopher系統(tǒng)就是當(dāng)你從菜單上作出選擇時(shí)，客戶機(jī)就連接到對(duì)應(yīng)的服務(wù)器(無(wú)論它安裝在網(wǎng)絡(luò)的什么地方)上并完成你要求的服務(wù))。3.3.3IIS的功能至今，IIS已推出6個(gè)版本，其中IIS4.0版提供了幾乎所有的建立WEB站點(diǎn)所需要的功能，IIS5.0則在IIS4.0的基礎(chǔ)上增加了一些新功能，這將有助于使用最新的加密技術(shù)，以及客戶端與服務(wù)器端證書的鑒別方法。新增的功能主要有：1、安全性（1）摘要式身份驗(yàn)證：摘要式身份驗(yàn)證允許跨代理服務(wù)器和防火墻對(duì)用戶進(jìn)行安全和嚴(yán)格的身份驗(yàn)證。另外，還可以進(jìn)行匿名、HTTP基本以及集成Windows身份驗(yàn)證(以前稱WindowsNT質(zhì)詢/響應(yīng)身份驗(yàn)證和NTLM身份驗(yàn)證)。（2）安全通訊：安全套接字協(xié)議層(SSL)3.0和傳輸協(xié)議層(TLS)提供了一種客戶端與服務(wù)器之間進(jìn)行信息交換的安全方式。另外，SSL3.0和TLS還為服務(wù)器提供了一種在用戶登錄服務(wù)器之前對(duì)客戶端進(jìn)行驗(yàn)證的方法。在IIS5.0中，ISAPI和ActiveServerPages都可以訪問(wèn)客戶證書，以便編程人員通過(guò)其站點(diǎn)跟蹤用戶。（3）服務(wù)器網(wǎng)關(guān)加密：服務(wù)器網(wǎng)關(guān)加密(SGC)是SSL的擴(kuò)展，允許使用IIS出口版的金融系統(tǒng)采取加密性能更高的128位加密。雖然工ISS.0中己內(nèi)置了SGC功能，但使用SGC時(shí)仍然需要特殊的SGC證書。（4）Kerberos5身份驗(yàn)證協(xié)議相容性：IIS己完全集成了Windows2000中實(shí)現(xiàn)的Kerberos5身份驗(yàn)證協(xié)議，從而允許用戶在運(yùn)行Windows的計(jì)算機(jī)之間傳遞驗(yàn)證憑據(jù)。（5）證書存儲(chǔ)：IIS證書存儲(chǔ)目前已與WindowsCryptoAPI存儲(chǔ)集成在一起。WindowsCertificateManager提供單一入口，允許用戶存儲(chǔ)、備份和配置服務(wù)器證書。（6）Fortezza：IIS5.0支持通常稱為Fortezza的美國(guó)政府安全標(biāo)準(zhǔn)。這一標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)一種加密機(jī)制保證消息的安全性、完整性、驗(yàn)證以及對(duì)消息、組件和系統(tǒng)的訪問(wèn)控制，從而能滿足美國(guó)國(guó)防部消息系統(tǒng)安全性結(jié)構(gòu)的要求?？梢酝ㄟ^(guò)服務(wù)器和瀏覽器軟件或者PCMCIA卡硬件來(lái)實(shí)現(xiàn)這些功能。2、管理（1）重新啟動(dòng)IIS：現(xiàn)在不用重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)就可以重新啟動(dòng)Internet服務(wù)。（2）備份和還原IIS：可以備份和存儲(chǔ)metabase設(shè)置，以便更容易的返回已知的安全狀態(tài)。（3）配置選項(xiàng)：可以在站點(diǎn)、目錄或文件級(jí)別設(shè)置“讀取”、“寫入”、“執(zhí)行”、“腳本”以及FrontPageWeb操作的權(quán)限。（4）個(gè)人Web管理器：IIS5.0包括一種稱為個(gè)人Web管理器(PWM)的簡(jiǎn)單管理工具。這種工具有助于管理和監(jiān)視個(gè)人發(fā)布站點(diǎn)。（5）站點(diǎn)通訊量監(jiān)視：用于顯示站點(diǎn)通訊量統(tǒng)計(jì)信息的實(shí)時(shí)圖形，如每天的請(qǐng)求數(shù)、每小時(shí)的請(qǐng)求數(shù)、每天的訪問(wèn)人數(shù)以及每小時(shí)的訪問(wèn)人數(shù)。（6）可編程性：對(duì)ActiveServerPages的完全支持，包括性能增強(qiáng)的ASP組件以及新的錯(cuò)誤處理功能。（7）集中管理：IIS使用MicrosoftManagementConsole(MMC)時(shí)的管理工具。MMC支持管理員用于管理服務(wù)器的程序，稱為管理單元。可以從運(yùn)行Windows2000Professional的計(jì)算機(jī)上使用IIS管理單元，管理在Windows2000Server上運(yùn)行Internet信息服務(wù)的Intranet上的計(jì)算機(jī)。3、編程性（1）ActiveServerPages：可以使用服務(wù)器端的腳本和組件創(chuàng)建動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，從而創(chuàng)建與瀏覽器無(wú)關(guān)的動(dòng)態(tài)內(nèi)容。由于ASP允許內(nèi)容開發(fā)者將任何腳本語(yǔ)言或者服務(wù)器組件嵌入HTML頁(yè)中，從而提供了一種使用CGI和工SAPI的簡(jiǎn)便方法。ASP提供對(duì)所有HTTP請(qǐng)求和應(yīng)答流的訪問(wèn)，以及對(duì)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)連接的訪問(wèn)，同時(shí)還允許自定義適合各種不同瀏覽器的內(nèi)容。（2）新的ASP功能：ASP新增個(gè)改進(jìn)了一些功能，這樣有助于改善性能以及簡(jiǎn)化服務(wù)器端的腳本。（3）應(yīng)用程序保護(hù)：IIS5.0位Web應(yīng)用程序提供更大的保護(hù)以及更強(qiáng)的可靠性。默認(rèn)情況下，IIS在公共或“共用”進(jìn)程(即與核心IIS進(jìn)程隔離的進(jìn)程)中運(yùn)行應(yīng)用程序。而且還可以隔離執(zhí)行關(guān)鍵任務(wù)的應(yīng)用程序，這些程序應(yīng)該在核心IIS以及共用進(jìn)程之外運(yùn)行。（4）ADSI2.0：在IIS5.0中，管理員和應(yīng)用程序開發(fā)者可以向現(xiàn)有的ADS工提供者添加自定義對(duì)象、屬性和方法，從而進(jìn)一步增大了管理員配置站點(diǎn)的靈活性。4,Internet標(biāo)準(zhǔn)（1）各種標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)：MicrosoftInternet信息服務(wù)5.0版符合HTTP1.1標(biāo)準(zhǔn)，包括PUT和DELETE等功能以及自定義HTTP錯(cuò)誤消息的能力，并支持自定義的HTTP頭。（2）Web分布式創(chuàng)作與版本管理(WebDAV)允許遠(yuǎn)程作者通過(guò)HTTP連接創(chuàng)建、移動(dòng)或刪除服務(wù)器上的文件、文件屬性、目錄和目錄屬性。（3）PICS分級(jí)：可以將PlatformforInternetContentSelection(PICS)分級(jí)應(yīng)用于內(nèi)容僅適合于成人的站點(diǎn)。(4)FTP重新啟動(dòng)：如果在數(shù)據(jù)傳輸中出現(xiàn)中斷，現(xiàn)在可以恢復(fù)文件下載，而不必再次下載整個(gè)文件。第四章系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)4.1系統(tǒng)設(shè)計(jì)的要求4.1.1網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)站是依托于一定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)站的開發(fā)一般應(yīng)滿足如下設(shè)計(jì)要求：1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)站要利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)，要能提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和自覺(jué)性。課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)要盡量加入交互方式，以此激發(fā)學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)參與意識(shí)和養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣。在解決疑難問(wèn)題知識(shí)點(diǎn)上充分發(fā)揮多媒體的功能，展現(xiàn)其內(nèi)涵，使學(xué)員能夠深刻體會(huì)，從而有利于培養(yǎng)學(xué)員獲取知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力。2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)站必須滿足在網(wǎng)上運(yùn)行的基本條件，同時(shí)還應(yīng)具備安全、穩(wěn)定、可靠、快速等特點(diǎn)。3.同一門課程的網(wǎng)頁(yè)應(yīng)保持統(tǒng)一的風(fēng)格和操作界面，網(wǎng)頁(yè)色彩要與內(nèi)容相適應(yīng)，而表現(xiàn)形式最好做到生動(dòng)活潑，以調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。4.對(duì)系統(tǒng)中的重要部分，可適當(dāng)采用圖片、動(dòng)畫等來(lái)強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，但要避免與內(nèi)容無(wú)關(guān)的、純表現(xiàn)形式的圖片或動(dòng)畫。4.1.2自動(dòng)控制原理自動(dòng)控制原理課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)站和其他學(xué)科課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)站有所不同。這在進(jìn)行總體設(shè)計(jì)時(shí)必須要注意。其特殊性主要表現(xiàn)在：1.課程本身比較廣泛，涉及面比較廣，如果僅僅以文字或靜態(tài)圖片的形式來(lái)表達(dá)，難以收到良好的教學(xué)效果，因此需要在教學(xué)中輔以一定的動(dòng)畫演示，采用多媒體教學(xué)，并要對(duì)一些典型機(jī)構(gòu)模型進(jìn)行演示來(lái)達(dá)到直觀形象化教學(xué)的目的。2.課程本身有一定難度，知識(shí)點(diǎn)較多，顯得比較煩瑣，有些理論較為深?yuàn)W，光光是書上的講解，理解較為困難，因此必須在網(wǎng)頁(yè)上提供知識(shí)講解和習(xí)題練習(xí)，還要設(shè)立與老師能進(jìn)行在線交流的平臺(tái)，以查漏補(bǔ)缺。4.2系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)在總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞學(xué)生展開。系統(tǒng)可分為三大功能模塊，分別是：首頁(yè)、網(wǎng)頁(yè)動(dòng)態(tài)、教學(xué)過(guò)程、等系統(tǒng)。4.2.1首頁(yè)的設(shè)計(jì)：首頁(yè)是進(jìn)入網(wǎng)站的第一感覺(jué)，因?yàn)檫@是一個(gè)輔導(dǎo)系統(tǒng)，所以不應(yīng)該設(shè)計(jì)成色彩很重的個(gè)人網(wǎng)站或一些頁(yè)面很雜的娛樂(lè)性網(wǎng)站，因此，選定以白色和褐色為主色，以灰色為主要字體顏色。首頁(yè)的結(jié)構(gòu)應(yīng)該盡量簡(jiǎn)單，使得同學(xué)們進(jìn)入網(wǎng)站以后能容易的找到自己想要去的模塊，具體布局如圖4-2所示。圖4-1自動(dòng)控制原理課程網(wǎng)上輔導(dǎo)系統(tǒng)網(wǎng)站首頁(yè)1）設(shè)置背景圖片為050.gif。2）公告欄：是一個(gè)網(wǎng)站發(fā)布信息的重要場(chǎng)所，所以必須格外醒目，而且便于瀏覽信息。集于種種原因所以采用動(dòng)態(tài)的效果，并配合適當(dāng)?shù)念伾?。但?dāng)訪問(wèn)者把鼠標(biāo)移到公告欄的動(dòng)態(tài)文字上時(shí)，動(dòng)態(tài)的文字變會(huì)靜止，便于閱讀信息，再移開鼠標(biāo)時(shí)，又將變成動(dòng)態(tài)的效果。在這里提供發(fā)布一些基本資本信息，包括課程名稱、課程介紹、主講、課程網(wǎng)址、聯(lián)系方法、課程時(shí)間表等信息。方便、實(shí)用,代碼見附錄A中的C1。代碼C1分析：onMouseOver=this.stop()onMouseOut=this.start()兩語(yǔ)句是鼠標(biāo)放在公告上公告的狀態(tài)語(yǔ)句，當(dāng)鼠標(biāo)放在公告上的時(shí)候，文字上升停止，當(dāng)鼠標(biāo)拿開的時(shí)候文字繼續(xù)上升。direction="up"若寫上述這條語(yǔ)句為文字向上運(yùn)動(dòng)，不寫為水平運(yùn)動(dòng)。scrollamount="2"表示文字的移動(dòng)速度。3）課程介紹：本課程是自動(dòng)化專業(yè)最主要的專業(yè)基礎(chǔ)必修課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握自動(dòng)控制的基礎(chǔ)理論，并具有對(duì)簡(jiǎn)單連續(xù)系統(tǒng)進(jìn)行定性分析、定量估算和初步設(shè)計(jì)的能力，為專業(yè)課學(xué)習(xí)和參加控制工程實(shí)踐打下必要的基礎(chǔ)。5）電子教案：此模塊主要是介紹數(shù)字電子技術(shù)課程每一章的主要內(nèi)容的電子文檔，介紹了每一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)等，學(xué)生可以瀏覽，也可以下載后在看。電子教案的作用是學(xué)生可以完成一個(gè)自學(xué)的過(guò)程。包括:1緒論2控制系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型3控制系統(tǒng)的時(shí)域分析4根軌跡法5頻率響應(yīng)法6控制系統(tǒng)的校正6）教師簡(jiǎn)介：對(duì)課程指導(dǎo)老師的介紹,學(xué)生可以聯(lián)系老師7）單元練習(xí)：自動(dòng)控制理論課程的單元練習(xí)極其答案這個(gè)系統(tǒng)為學(xué)生提供課外練習(xí)，學(xué)生可以選擇章節(jié)進(jìn)行練習(xí)，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將預(yù)先編輯好的各種作業(yè)發(fā)布上去，并給出答案和分析，學(xué)生不會(huì)做的，做錯(cuò)的，可以看答案在自己加強(qiáng)理解。8）相關(guān)資料：這里主要為學(xué)生提供與課程相關(guān)的一先資料，供參考與輔助教學(xué)。自動(dòng)控制理論課程的教材，相關(guān)資料等9）疑難解答：自動(dòng)控制理論課程相關(guān)問(wèn)題的解答學(xué)生可以將疑難問(wèn)題留言發(fā)貼在網(wǎng)頁(yè)上。教師在回答留言版上的問(wèn)題時(shí)，可將典型的問(wèn)題及解決方法發(fā)布。10）輔導(dǎo)鏈接：包括一些比較難點(diǎn)和要點(diǎn)，如單元練習(xí)，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，相關(guān)資料，模擬自測(cè)，疑難解答，課程設(shè)計(jì)。11）相關(guān)連接；可在站點(diǎn)的left.asp網(wǎng)葉中添加修改新的連接網(wǎng)頁(yè)。12)入口管理員：具有最高權(quán)限，可以管理系統(tǒng)中的其他所有人員的用戶口令及權(quán)限，可以進(jìn)行對(duì)應(yīng)教學(xué)資源的發(fā)布及布置作業(yè)等所有內(nèi)容修改的權(quán)限，對(duì)整個(gè)系統(tǒng)起到管理分類的作用。4.2.2網(wǎng)頁(yè)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)：這個(gè)模塊為管理員提供具體的控制操作包括：登陸控制系統(tǒng)和修改添加控制系統(tǒng)只有管理員登入后才能進(jìn)行課程的添加和修改，登入包括用戶名、密碼和驗(yàn)證碼三部分。每項(xiàng)都必須填正確后才能進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行修改。驗(yàn)證碼通過(guò)GetCode（）這個(gè)函數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，密碼和用戶名驗(yàn)證是通過(guò)查找語(yǔ)句select*fromSys_AdminwhereSys_Name='"&username&"'andSys_Pass='"&password&"來(lái)檢查，符合的話就進(jìn)入后臺(tái)管理主頁(yè)，不符合就提示錯(cuò)誤，仍舊返回管理員登入頁(yè)面繼續(xù)登入。，此頁(yè)面為下圖：圖4-2登陸控制系統(tǒng)用戶名為123123密碼為123123在輸入驗(yàn)證碼就可以登陸后,出現(xiàn)下圖：圖4-3修改添加控制系統(tǒng)此頁(yè)面點(diǎn)擊添加試題可在所屬章節(jié)，題目類型，在題目?jī)?nèi)容點(diǎn)擊HTML編輯器即可添加修改內(nèi)容課題等信息的添加：管理員可以添加課程設(shè)計(jì)的標(biāo)題、題目?jī)?nèi)容。當(dāng)按添加按鈕的時(shí)候，通過(guò)checkForm()函數(shù)檢查是否已經(jīng)填寫完整，完整則提示添加成功，不完整則提示所要再繼續(xù)填寫的地方。這里我們?yōu)榱吮苊馕谋镜膯握{(diào)性，因此引進(jìn)HTML編輯，其中HTML編輯器如圖所示：這個(gè)頁(yè)面大部分是根據(jù)Microsoftword的樣本來(lái)的，上面2層的功能跟word的功能是一樣的，最下面一層不同于word，增加了很多動(dòng)畫、影音、上傳文件等功能，因此對(duì)管理員來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)非常有用又巨大的工程。里面各個(gè)工件所具有的功能是不一樣的。現(xiàn)在我對(duì)這個(gè)HTML編輯器的一些常用功能做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：圖標(biāo)：是用來(lái)插入圖片的，教師可以添加與課程相關(guān)的圖片來(lái)使學(xué)生更容易理解課程的意思。圖標(biāo)：很顯然是添加FLASH的，這樣可以讓你的網(wǎng)頁(yè)更具有活動(dòng)性，使添加的內(nèi)容更直觀明了。圖標(biāo)：是用來(lái)插入流媒體文件，這個(gè)文件能讓你清晰的看到自己做的過(guò)程，也能讓你感受到自己成功的那種快感。尤其它還能支持RM、MP3、WAV、MID、MIDI、AVI、WMA、ASF、ASX等等還有其它一系列的文件，其功能的強(qiáng)大包括了所以的文件編輯。圖標(biāo)：具有遠(yuǎn)程網(wǎng)上上傳的功能，這個(gè)功能是當(dāng)我們看到別的網(wǎng)站上比較好的資料、圖片等，但自己制作起來(lái)比較麻煩的時(shí)候，你就可以直接把它上傳到我們自己的網(wǎng)站上，其中免去了很多不必要的步驟。但有利必有弊，當(dāng)圖片屬所網(wǎng)站把它刪除后，我們自己的網(wǎng)站就也不能顯示了。所以管理員要經(jīng)常注意更新避免出現(xiàn)此情況。除了這幾個(gè)功能外，HTML編輯器還有很重要的一個(gè)功能，如圖所示：這個(gè)工具主要是用在當(dāng)從別的網(wǎng)站拉東西進(jìn)自己的網(wǎng)站時(shí)，放進(jìn)這里面進(jìn)行修改時(shí)，頭段會(huì)出現(xiàn)很多冗余的代碼，很多很長(zhǎng)切一些不知道寫什么東西的代碼，你點(diǎn)擊上面的“文本”按鈕，網(wǎng)站上會(huì)自動(dòng)把你的代碼修改下，去掉一些沒(méi)用的而留下自己所需的東西，再點(diǎn)擊“瀏覽”是不是達(dá)到自己所需要的效果，如果沒(méi)達(dá)到再接著修改，直到滿意為止，再把它放進(jìn)自己所需的地方。課程設(shè)計(jì)管理：主要是對(duì)所添加的課題進(jìn)行修改、刪除、選中操作。當(dāng)我們選擇了修改按鈕后進(jìn)入修改頁(yè)面，寫入修改的內(nèi)容后按修改按鈕就取編輯表內(nèi)容，主要是通過(guò)下面的語(yǔ)句控制的實(shí)現(xiàn)的：Zx_Kcsj_Title=Request.Form("Zx_Kcsj_Title")Fori=1ToRequest.Form("Zx_Kcsj_Con").CountZx_Kcsj_Con=Zx_Kcsj_Con&Request.Form("Zx_Kcsj_Con")(i)當(dāng)取到數(shù)據(jù)后進(jìn)行數(shù)據(jù)的檢測(cè)，如無(wú)錯(cuò)就進(jìn)行保存數(shù)據(jù)到數(shù)據(jù)庫(kù)中，再提示“修改成功”。若不修改就按放棄按鈕，就返回到上一頁(yè)面了。其中修改頁(yè)面也用到了HTML編輯器，前面已經(jīng)做了詳細(xì)介紹，這里就省略不講了。當(dāng)選擇刪除按鈕的時(shí)候，我們就進(jìn)入了刪除頁(yè)面，如圖所示：如果要?jiǎng)h除課題，則按是按鈕，做了這部操作后，就連接到數(shù)據(jù)庫(kù)通過(guò)deletefrom"&STable&"whereid="&Sid&""語(yǔ)句徹底從課題表中刪除對(duì)應(yīng)課題。此外還有選擇題答案，詳細(xì)說(shuō)明編輯器里編輯。試題管理可對(duì)試題進(jìn)行修改和刪除。電子教案可在標(biāo)題以及題目?jī)?nèi)容進(jìn)行修改。接下來(lái)的教案管理，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)管理，教學(xué)大綱，大綱管理，相關(guān)資料，資料管理的添加管理與前面類似。然后可點(diǎn)擊退出回到首頁(yè)。4.2.3教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：該部分是本網(wǎng)站的主要教學(xué)內(nèi)容，這樣詳細(xì)的介紹了自動(dòng)控制原理具情況，有課程介紹，教學(xué)大綱，電子教案，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，單元練習(xí)，模擬自測(cè)，疑難解答，相關(guān)資料，課程設(shè)計(jì)等10多項(xiàng)內(nèi)容，時(shí)間的緊迫，因此有幾塊內(nèi)容不曾制作。如圖4-4所示：教學(xué)過(guò)程網(wǎng)頁(yè)進(jìn)入界面制作背景的方法：1）設(shè)置背景顏色為#FFFFF2）創(chuàng)建自己想要設(shè)計(jì)內(nèi)容所需要的表格，這里主要使用插入表格而不使用拆分表格的原因是有些表格需要調(diào)節(jié)大小位置，而用拆分的方法制作的表格將非常難移動(dòng)。表格的代碼形式為<TABLEid=__01height=41ellSpacing=0cellPadding=0width=100ign=centerborder=0></TABLE>，__01為表格名稱，表格高100單位為像素，單元格間距和邊距為0，邊框粗細(xì)為0，居中分布。3）插入所需的圖片，在開頭的圖片由于非常大，所以會(huì)給別人在打開網(wǎng)頁(yè)時(shí)不能一下子打開，因此將圖片剪成若干份再插入。插入圖片的代碼為<<imgsrc="image/jiaoxuedagang.gif"width="71"height="71"border="0">為圖片的路徑,width為圖片寬度,height為圖片的高度。4）中間會(huì)從左至右移動(dòng)的文字的代碼為<MARQUEEonmouseover=this.stop()onmouseout=this.start()scrollAmount=5width=570height=25><divalign="right"><spanstyle="color:#FF0000;font-size:16px">★★★歡迎訪問(wèn)浙江工業(yè)大學(xué)浙西分校自動(dòng)控制原理網(wǎng)★★★</span>