第19講.力學實驗(原卷版)-2024高考二輪復習

2024高考二輪復習二十五講第19講、力學試驗第一部分織網(wǎng)點睛，綱舉目張物理力學部分的試驗共有八個，包括測量做直線運動物體的瞬時速度，探究彈簧彈力與形變量的關系，探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律，探究加速度與物體受力、物體質量的關系，驗證機械能守恒定律，探究平拋運動的特點，探究向心力大小與半徑、角速度、質量的關系，驗證動量守恒定律，這些試驗都離不開力、長度、加速度的測量，離不開讓物體運動起來。將具有相同點的試驗進行分類歸納，有利于考生化繁為簡、化厚為薄、總結規(guī)律，把握內核巧遷移。(一)測量力方法儀器器材相關試驗基本法測力計、力傳感器探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律等平衡法測力計、天平探究彈簧彈力與形變量的關系等替代法天平探究加速度與物體受力、物體質量的關系(二)讓物體動起來方法操作相關試驗牽引法重物拉線跨過定滑輪牽引小車或滑塊在軌道上運動測量做直線運動物體的瞬時速度，探究加速度與物體受力、物體質量的關系等彈射法物體在壓縮的彈簧作用下由靜止射出驗證機械能守恒定律等落體法重物自由落體驗證機械能守恒定律，測量重力加速度等自滑法物體由靜止無初速度釋放后沿斜面下滑探究平拋運動的特點，驗證動量守恒定律等(三)測量速度方法主要儀器器材操作相關試驗紙帶法溝通電源、打點計時器、刻度尺測出計數(shù)點間距，由打出某點前后兩點時間內的平均速度替代打出該點時的速度測量做直線運動物體的瞬時速度，探究加速度與物體受力、物體質量的關系，驗證機械能守恒定律，驗證動量守恒定律等光電門法光電門、螺旋測微器或游標卡尺測出遮光條的寬度及遮光時間，由遮光時間內的平均速度代替物體經(jīng)過光電門時的速度平拋法豎直平面內末端水平的傾斜或弧形軌道、刻度尺測出物體離開軌道末端后平拋運動的高度與射程，由平拋運動規(guī)律計算初速度驗證動量守恒定律等彈簧、刻度尺、天平探究彈性勢能等圓周法豎直平面內的圓弧軌道、力傳感器、天公平力傳感器測出物體經(jīng)過軌道最低點時對軌道的壓力，由牛頓運動定律計算物體經(jīng)過最低點時的速度驗證機械能守恒定律等反過來由機械能守恒定律或動能定理計算最低點的速度探究向心力大小與半徑、角速度、質量的關系等(四)測量加速度方法原理與操作相關試驗公式法利用紙帶或頻閃照片，以最常見的6段位移為例，逐差法計算加速度的公式為a＝eq\f(x4＋x5＋x6－x1＋x2＋x3,9T2)爭辯勻變速直線運動，探究加速度與物體受力、物體質量的關系，測量重力加速度等由物體運動軌道上的兩光電門分別測出兩個時刻的速度及對應位移，依據(jù)v2－v02＝2ax計算加速度圖像法算出選定計數(shù)點的速度，建立v-t圖像，由圖像斜率計算加速度依據(jù)eq\f(x,t)＝v0＋eq\f(1,2)at建立eq\f(x,t)-t圖像，由圖像斜率計算加速度，但要留意，加速度等于圖像斜率的2倍，此外縱軸截距表示初速度三類試驗的要點謹記（一）“紙帶和打點計時器”類試驗1．涉及的試驗(1)爭辯勻變速直線運動。(2)驗證牛頓運動定律。(3)探究動能定理。(4)驗證機械能守恒定律。2．紙帶的應用(1)確定時間要區(qū)分打點計時器打出的點與人為選取的計數(shù)點之間的區(qū)分與聯(lián)系，為便于測量和計算，一般每五個點取一個計數(shù)點，這樣時間間隔為Δt＝0.02×5s＝0.1s。(2)求瞬時速度做勻變速直線運動的物體在一段時間內的平均速度等于中間時刻的瞬時速度。如圖所示，求紙帶上某一點的瞬時速度，只需在這一點的前后各取相同時間間隔T的兩段位移xn和xn＋1，則打n點時的速度vn＝eq\f(xn＋xn＋1,2T)。(3)求加速度①利用a＝eq\f(Δx,T2)求解：在已經(jīng)推斷出物體做勻變速直線運動的狀況下可利用Δx＝xn＋1－xn＝aT2求加速度a。②逐差法如圖所示，由xn－xm＝(n－m)aT2可得：a1＝eq\f(x4－x1,3T2)，a2＝eq\f(x5－x2,3T2)，a3＝eq\f(x6－x3,3T2)，所以a＝eq\f(a1＋a2＋a3,3)＝eq\f(x4＋x5＋x6－x1－x2－x3,9T2)。③兩段法：把圖中x1、x2、x3、x4、x5、x6分成時間相等(均為3T)的兩大段，則由xⅡ－xⅠ＝aT2得：(x4＋x5＋x6)－(x1＋x2＋x3)＝a(3T)2，解出的a與上面逐差法結果相等，但卻要簡潔得多。④圖像法a．由vn＝eq\f(xn＋xn＋1,2T)，求出相應點的速度。b．確定各計數(shù)點的坐標值(T，v1)、(2T，v2)、…、(nT，vn)。c．畫出v-t圖像，圖線的斜率為物體做勻變速直線運動的加速度。（二）“彈簧、橡皮筋”類試驗1．探究彈簧彈力與形變量的關系(1)試驗中不能掛過多的鉤碼，防止彈簧超過彈性限度。(2)畫圖像時，不要連成“折線”，而應盡量讓坐標點落在直線上或均勻分布在直線兩側。2．探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律(1)每次拉伸結點位置O必需保持不變。(2)登記每次各力的大小和方向。(3)畫力的圖示時應選擇適當?shù)臉硕?。（三）驗證動量守恒定律試驗本試驗可利用不同的方案驗證，具體如下：試驗方案試驗裝置利用氣墊導軌完成一維碰撞試驗滑塊速度的測量v＝eq\f(Δx,Δt)用兩擺球碰撞驗證動量守恒定律擺球速度的測量v＝eq\r(2gh)在光滑桌面上兩車碰撞驗證動量守恒定律小車速度的測量v＝eq\f(Δx,Δt)利用斜槽上滾下的小球驗證動量守恒定律速度與平拋運動的水平位移成正比其次部分實戰(zhàn)訓練，高考真題演練1.（5分）（2023高考全國乙卷）在“驗證力的平行四邊形定則”的試驗中使用的器材有：木板、白紙、兩個標準彈簧測力計、橡皮條、輕質小圓環(huán)、刻度尺、鉛筆、細線和圖釘若干。完成下列試驗步驟：①用圖釘將白紙固定在水平木板上。②將橡皮條的一端固定在木板上，另一端系在輕質小圓環(huán)上。將兩細線也系在小圓環(huán)上，它們的另一端均掛上測力計。用互成肯定角度、方向平行于木板、大小適當?shù)牧瓌觾蓚€測力計，小圓環(huán)停止時由兩個測力計的示數(shù)得到兩拉力和的大小，并___________。（多選，填正確答案標號）A.用刻度尺量出橡皮條的長度B.用刻度尺量出兩細線的長度C.用鉛筆在白紙上標記出小圓環(huán)的位置D.用鉛筆在白紙上標記出兩細線的方向③撤掉一個測力計，用另一個測力計把小圓環(huán)拉到_________，由測力計的示數(shù)得到拉力的大小，沿細線標記此時的方向。④選擇合適標度，由步驟②的結果在白紙上依據(jù)力的平行四邊形定則作和的合成圖，得出合力的大小和方向；按同一標度在白紙上畫出力的圖示。⑤比較和的________，從而推斷本次試驗是否驗證了力的平行四邊形定則。2.（2023學業(yè)水公平級考試上海卷）如圖，利用光電門爭辯“小車的加速度與所受合外力的關系”，先測出單個鉤碼所受重力G，之后轉變繩端鉤碼個數(shù)，可以近似認為鉤碼受到的重力等于小車受到的拉力，小車每次從水平面上同一位置釋放，測出擋光片通過光電門的時間△t。（1）試驗中（選填“必需”或“不必”）測出小車的質量。（2）為完成試驗，還需要測量①。②。（3）實際小車受到的拉力小于鉤碼的總重力，緣由是。（4）若軌道保持水平，定滑輪偏低導致細線與軌道不平行，則細線平行時小車的加速度a1與細線不平行時小車的加速度a2相比，a1a2（選填“大于”、“小于”或“等于”）。3．.（2023高考湖北卷）某同學利用測質量的小型家用電子秤，設計了測量木塊和木板間動摩擦因數(shù)的試驗。如圖（a）所示，木板和木塊A放在水平桌面上，電子秤放在水平地面上，木塊A和放在電子秤上的重物B通過跨過定滑輪的輕繩相連。調整滑輪，使其與木塊A間的輕繩水平，與重物B間的輕繩豎直。在木塊A上放置n（）個砝碼（電子秤稱得每個砝碼的質量為），向左拉動木板的同時，記錄電子秤的對應示數(shù)m。（1）試驗中，拉動木板時__________（填“必需”或“不必”）保持勻速。（2）用和分別表示木塊A和重物B的質量，則m和所滿足的關系式為__________。（3）依據(jù)測量數(shù)據(jù)在坐標紙上繪制出圖像，如圖（b）所示，可得木塊A和木板間的動摩擦因數(shù)_________（保留2位有效數(shù)字）。4.（2023高考選擇性考試遼寧卷）某同學為了驗證對心碰撞過程中的動量守恒定律，設計了如下試驗：用紙板搭建如圖所示的滑道，使硬幣可以平滑地從斜面滑到水平面上，其中OA為水平段。選擇相同材質的一元硬幣和一角硬幣進行試驗。測量硬幣的質量，得到一元和一角硬幣的質量分別為和()。將硬幣甲放置在斜面一某一位置，標記此位置為B。由靜止釋放甲，當甲停在水平面上某處時，測量甲從O點到停止處的滑行距離OP。將硬幣乙放置在O處，左側與O點重合，將甲放置于B點由靜止釋放。當兩枚硬幣發(fā)生碰撞后，分別測量甲乙從O點到停止處的滑行距離OM和ON。保持釋放位置不變，重復試驗若干次，得到OP、OM、ON的平均值分別為、、。（1）在本試驗中，甲選用的是____（填“一元”或“一角”）硬幣；（2）碰撞前，甲到O點時速度的大小可表示為_____（設硬幣與紙板間的動摩擦因數(shù)為μ，重力加速度為g）；（3）若甲、乙碰撞過程中動量守恒，則_____（用和表示），然后通過測得的具體數(shù)據(jù)驗證硬幣對心碰撞過程中動量是否守恒；（4）由于存在某種系統(tǒng)或偶然誤差，計算得到碰撞前后甲動量變化量大小與乙動量變化量大小的比值不是1，寫出一條產(chǎn)生這種誤差可能的緣由____。5．（2023年6月高考浙江選考科目）（7分）（1）在“探究平拋運動的特點”試驗中①用圖1裝置進行探究，下列說法正確的是________。A．只能探究平拋運動水平分運動的特點B．需轉變小錘擊打的力度，多次重復試驗C．能同時探究平拋運動水平、豎直分運動的特點②用圖2裝置進行試驗，下列說法正確的是________。A．斜槽軌道M必需光滑且其末端水平B．上下調整擋板N時必需每次等間距移動C．小鋼球從斜槽M上同一位置靜止?jié)L下圖1圖2圖3③用圖3裝置進行試驗，豎直擋板上附有復寫紙和白紙，可以登記鋼球撞擊擋板時的點跡。試驗時豎直擋板初始位置緊靠斜槽末端，鋼球從斜槽上P點靜止?jié)L下，撞擊擋板留下點跡0，將擋板依次水平向右移動x，重復試驗，擋板上留下點跡1、2、3、4。以點跡0為坐標原點，豎直向下建立坐標軸y，各點跡坐標值分別為y1、y2、y3、y4。測得鋼球直徑為d，則鋼球平拋初速度v0為________。A．B．C．D．（2）如圖4所示，某同學把A、B兩根不同的彈簧串接豎直懸掛，探究A、B彈簧彈力與伸長量的關系。在B彈簧下端依次掛上質量為m的鉤碼，靜止時指針所指刻度xA、xB的數(shù)據(jù)如表。鉤碼個數(shù)12…xA/cm7.758.539.30…xB/cm16.4518.5220.60…圖4鉤碼個數(shù)為1時，彈簧A的伸長量________cm，彈簧B的伸長量________cm，兩根彈簧彈性勢能的增加量________（選填“=”、“<”或“>”）。6．（2023全國高考新課程卷）（12分）一同學小組做“用單擺測量重力加速度的大小”試驗。圖（a）圖（b）圖（c）（1）用試驗室供應的螺旋測微器測量擺球直徑。首先，調整螺旋測微器，擰動微調旋鈕使測微螺桿和測砧相觸時，發(fā)覺固定刻度的橫線與可動刻度上的零刻度線未對齊，如圖（a）所示，該示數(shù)為________mm；螺旋測微器在夾有擺球時示數(shù)如圖（b）所示，該示數(shù)為________mm，則擺球的直徑為________mm。（2）單擺試驗的裝置示意圖如圖（c）所示，其中角度盤需要固定在桿上的確定點O處，擺線在角度盤上所指的示數(shù)為擺角的大小。若將角度盤固定在O點上方，則擺線在角度盤上所指的示數(shù)為5°時，實際擺角________5°（填“大于”或“小于”）。（3）某次試驗所用單擺的擺線長度為81.50cm，則擺長為________cm。試驗中觀測到從擺球第1次經(jīng)過最低點到第61次經(jīng)過最低點的時間間隔為54.60s，則此單擺周期為________s，該小組測得的重力加速度大小為________m/s2。（結果均保留3位有效數(shù)字，π2取9.870）7（2023高考全國甲卷）（10分）某同學利用如圖（a）所示的試驗裝置探究物體做直線運動時平均速度與時間的關系。讓小車左端和紙帶相連。右端用細繩跨過定滑輪和鉤碼相連。鉤碼下落，帶動小車運動，打點計時器打出紙帶。某次試驗得到的紙帶和相關數(shù)據(jù)如圖（b）所示。（1）已知打出圖（b）中相鄰兩個計數(shù)點的時間間隔均為0.1s，以打出A點時小車位置為初始位置，將打出BCDEF各點時小車的位移△x填到表中。小車發(fā)生位移所用時間和平均速度分別為△t和，表中△xAD=cm，=cm/s。。位移區(qū)間ABACADAEAF66014.6034.9047.3066.073.087.394.6（2）依據(jù)表中數(shù)據(jù)得到小車平均速度隨時間的變化關系，如圖（c）所示。題卡上的圖中補全試驗點_____。（3）從試驗結果可知，小車運動的——△t圖線可以視為一條直線，此直線方程用表示，其中k=cm/s2，b=cm/s。（結果均保留3位有效數(shù)字）（4）依據(jù)（3）中的直線方程可以判定小車做勻加速直線運動，得到打出A點時小車速度大小vA=，小車的加速度大小a=。（結果用字母k、b表示）8.（2023年1月浙江選考·16I）（7分）（1）在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的試驗中，試驗裝置如圖1所示．①需要的試驗操作有__________（多選）；A．調整滑輪使細線與軌道平行B．傾斜軌道以補償阻力C．小車靠近打點計時器靜止釋放D．先接通電源再釋放小車②經(jīng)正確操作后打出一條紙帶，截取其中一段如圖2所示。選取連續(xù)打出的點0、1、2、3、4為計數(shù)點，則計數(shù)點1的讀數(shù)為__________。已知打點計時器所用溝通電源的頻率為，則打計數(shù)點2時小車的速度大小為：__________（結果保留3位有效數(shù)字）。第三部分最新模擬集萃，提升應試力量1.(2024年1月湖北十堰市調研)某同學用如圖甲所示的試驗裝置，探究肯定質量的小車的加速度與力的關系。將光滑滑輪用一細桿固定在小車的前端，滑輪及細桿的總質量為，小車的質量為M，砂和砂桶的質量為m，打點計時器所接電源頻率為50Hz的溝通電。（1）此試驗正確的操作是________。A．試驗前需要將帶滑輪的長木板右端墊高，以平衡摩擦力B．讓小車靠近打點計時器，先釋放小車，再接通電源C．為減小系統(tǒng)誤差，試驗中肯定要保證砂和砂桶的質量m遠小于小車的質量M（2）該同學以小車的加速度a為縱坐標、力傳感器的示數(shù)F為橫坐標，畫出的a-F的關系圖像如圖乙所示，圖線的斜率為k，則小車的質量為________。A．B．C．kD．2k（3）某次試驗中，力傳感器的示數(shù)為4.59N，打出的部分計數(shù)點如圖丙所示(每相鄰兩個計數(shù)點間還有四個計時點未畫出)，其中，，，，，，則小車的加速度大小為_________m/s2，此次試驗中砂和砂桶的質量為_________kg。(當?shù)刂亓铀俣却笮?.8m/s2，結果均保留兩位有效數(shù)字)2.（2024山東德州期中）物理學中有一些經(jīng)典試驗通過奇妙的設計揭示了深刻的物理本質，比如伽利略的斜面試驗揭示了勻變速直線運動規(guī)律。某同學用現(xiàn)代試驗器材改進伽利略試驗，如圖甲所示，一小球從固定斜面頂端O處靜止釋放，通過A、B兩處的傳感器，測出小球在AB段運動的時間t以及A、B間的距離s，計算出這段時間內的平均速度v。轉變傳感器A的位置，重復多次試驗，所得數(shù)據(jù)如下表所示。s（m）0.5000.6000.7000.8000.9000.950t（ms）292.9371.5452.3552.8673.8776.4v（m/s）1.711.621.551.451.341.22請完成下列作圖和填空：（1）依據(jù)表中給出的數(shù)據(jù)，在圖乙給出的坐標紙上畫出圖線__________；（2）由所畫出的圖線，得出滑塊加速度的大小為_________（保留2位有效數(shù)字）。（3）由所畫出的圖線，得出滑塊到達斜面底端B處時的速度大小為________m/s（保留3位有效數(shù)字）。3.某試驗小組利用如圖裝置驗證動量守恒定律。氣墊導軌上裝有光電門1和2。將滑塊A和B靜置在導軌上，兩滑塊上均固定有相同的豎直擋光片。（1）打開氣泵，先取走滑塊B，待氣流穩(wěn)定后將滑塊A從氣墊導軌右側由彈射裝置向左彈出，測得滑塊過光電門1的擋光時間大于過光電門2的擋光時間，為使試驗結果精確?????，后續(xù)的操作是_______A.調高右側底座旋鈕B.調高左側底座旋鈕C.將光電門1向左側移動D.將光電門2向右側移動（2）氣墊導軌調整好后，將滑塊B靜置于兩光電門之間，將滑塊A靜置于光電門1右側，給A水平向左的速度，經(jīng)過光電門1后與B發(fā)生碰撞且被彈回，再次經(jīng)過光電門1。光電門1先后記錄的擋光時間為、，光電門2記錄的擋光時間為為完成試驗，還必需測量的物理量有__________。A.擋光片的寬度dB.滑塊A（含擋光片）質量C.滑塊B（含擋光片）的質量D.光電門1到光電門2的間距L（3）若兩滑塊碰撞過程動量守恒，則必需滿足的關系式為_______________（用（2）中的物理量表示）。（4）若滑塊A、B之間的碰撞為彈性碰撞，則關系式滿足________。A.B.C.D.4.（2024山東泰安9月測試）如圖所示為驗證機械能守恒定律的試驗裝置示意圖（1）關于該試驗，以下說法正確的是___________（選填選項前的字母）。A.精確測量出重錘的質量，有助于減小試驗誤差B.紙帶上打下的第1、2點間距大于2mm，則無論怎樣處理數(shù)據(jù)，試驗誤差都會很大C.兩限位孔應在同一豎直面內上下對正D.試驗中摩擦是不行避開得，因此紙帶越短越好，由于紙帶越短，克服摩擦做的功就越少，誤差就?。?）若正確規(guī)范完成試驗，正確選出紙帶進行測量，量得連續(xù)三點A、B、C到第一個點O的距離如圖所示（相鄰計時點時間間隔為0.02s），當?shù)刂亓铀俣鹊闹禐?.8m/s2①打下計時點B時，重物的速度___________m/s。（結果保留兩位有效數(shù)字）②在從起點O到打下計時點B的過程中，測得重物重力勢能的削減量略大于動能的增加量，這是由于___________。5.（2024山東泰安9月測試）某學習小組利用如圖甲所示的裝置“探究加速度與力、質量的關系”。（1）下列說法正確的是（）A．本試驗必需讓木板傾斜肯定的高度，當不掛鉤碼時小車恰能勻速直線運動B．本試驗必需讓木板傾斜肯定的高度，當掛鉤碼時小車恰能勻速直線運動C．本試驗要求所掛鉤碼的質量遠遠小于小車的質量D．本試驗可以不平衡摩擦力，鉤碼的質量也可以大于小車的質量（2）正確安裝好器材后，某次測量得到紙帶如圖乙所示，若打點計時器的頻率為，O點為打出的第一個點，其余各相鄰兩計數(shù)點之間有四個點沒有畫出；依據(jù)紙帶測得小車的加速度大小為________。（結果保留兩位有效數(shù)字）以力傳感器的示數(shù)F為橫坐標，加速度a為縱坐標，畫出的圖象是一條直線，依據(jù)測量數(shù)據(jù)作出如下圖所示的圖線，該同學做試驗時存在的問題是_______。（3）另一學習小組用彈簧測力計、小車和鉤碼設計了如圖丙所示的探究裝置。正確操作得到某次試驗中彈簧測力計的示數(shù)是力傳感器讀數(shù)的兩倍時，兩學習小組測得小車的加速度大小相等，則甲、丙兩試驗裝置中，鉤碼的加速度_______（填“相等”或者“不相等”）。若甲裝置中小車的質量為，丙裝置中小車的質量為（不計傳感器和滑輪的質量），則________。6.（2024四川仁壽一中9月質檢）某同學使用了如圖所示的裝置，進行探究動能定理。（1）在試驗中關于平衡摩擦力所實行操作是（）A．將木板上帶滑輪的一端適當墊高，使物塊在沙和桶的拉動下恰好做勻速運動B．將木板上不帶滑輪的一端適當墊高，使物塊在沙和桶的拉動下恰好處于靜止狀態(tài)C．將木板上不帶滑輪的一端適當墊高，在不掛沙和桶的狀況下使物塊恰好做勻速運動D．將木板上帶滑輪的一端適當墊高，在不掛沙和桶的狀況下使物塊恰好做勻速運動（2）本試驗中認為物塊所受到的合力等于沙和桶的重力，則應把握的試驗條件是________；（3）若遮光片寬度是d，沙與桶的質量是m，將物塊拉至與光電門B的距離為S的A點，由靜止釋放，物塊通過光電門時遮光片的遮光時間為t，轉變沙與桶的質量m，重復上述試驗（保持S不變）。依據(jù)試驗數(shù)據(jù)畫出的圖像，如圖所示。則與m的表達式是：________；若圖線的斜率為k，則物塊的質量M=________。7.（2024山西三重教育聯(lián)盟9月聯(lián)考）為探究向心力大小與角速度的關系，某試驗小組通過如圖所示的裝置進行試驗?；瑝K套在水平桿上，隨水平桿一起繞豎直桿做勻速圓周運動，力傳感器通過一細繩連接滑塊，用來測繩上拉力大小?；瑝K上固定一遮光片，寬度為d，光電門可以記錄遮光片通過的時間，測出滑塊中心到豎直桿的距離為l。試驗過程中細繩始終被拉直。（1）本試驗所接受的試驗探究方法與下列哪些試驗是不同的________。A．探究平拋運動的特點B．探究導線的電阻與長度、橫截面積和材料的關系C．探究加速度與物體受力、物體質量的關系D．探究變壓器原、副線圈電壓與匝數(shù)的關系（2）滑塊隨桿轉動做勻速圓周運動時，每經(jīng)過光電門一次。力傳感器和光電門就同時獲得一組拉力F和遮光時間t，則滑塊的角速度ω=________（用t、l、d表示）。（3）為驗證向心力大小與角速度的關系，得到多組試驗數(shù)據(jù)后，應作出F與________（填“t”、或的關系圖像。假如圖像是一條過原點的傾斜直線，且直線的斜率等于________，表明此試驗過程中向心力與________成正比（選填“角速度”、“角速度平方”或“角速度二次方根”）。8.（2024吉林重點高中質檢）某同學利用電火花打點計時器和氣墊導軌做驗證動量守恒定律的試驗．氣墊導軌裝置如圖(a)所示，所用的氣墊導軌裝置由導軌、滑塊、彈射架等組成．在空腔導軌的兩個工作面上均勻分布著肯定數(shù)量的小孔，向導軌空腔內不斷通入壓縮空氣，空氣會從小孔中噴出，使滑塊穩(wěn)定地漂移在導軌上，這樣就大大減小了因滑塊和導軌之間的摩擦而引起的誤差．(1)下面是試驗的主要步驟：①安裝好氣墊導軌，調整氣墊導軌的調整旋鈕，使導軌水平；②向氣墊導軌通入壓縮空氣；③把電火花打點計時器固定在緊靠氣墊導軌左端彈射架的外側，將紙帶穿過打點計時器與彈射架并固定在滑塊1的左端，調整打點計時器的高度，直至滑塊拖著紙帶移動時，紙帶始終在水平方向；④使滑塊1擠壓導軌左端彈射架上的橡皮繩；⑤把滑塊2放在氣墊導軌的中間；⑥先______________，然后________，讓滑塊帶動紙帶一起運動；⑦取下紙帶，重復步驟④⑤⑥，選出抱負的紙帶如圖(b)所示；⑧測得滑塊1的質量為310g，滑塊2(包括橡皮泥)的質量為205g.完善試驗步驟⑥的內容．(2)已知打點計時器每隔0.02s打一個點，計算可知兩滑塊相互作用以前系統(tǒng)的總動量為________kg·m/s；兩滑塊相互作用以后系統(tǒng)的總動量為________kg·m/s(保留三位有效數(shù)字)．(3)試說明(2)中兩結果不完全相等的主要緣由是____________________________