2024中小學(xué)教書育人先進(jìn)事跡材料（15篇）

中小學(xué)教書育人先進(jìn)事跡材料（精選15篇）老師的幸福感和勝利感來自于教學(xué)的勝利，來自于對(duì)同學(xué)的成就。教書育人事跡新奇出爐，下面給大家共享一些關(guān)于2024中學(xué)校教書育人先進(jìn)事跡材料（精選15篇），盼望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行шP(guān)心。

中學(xué)校教書育人先進(jìn)事跡材料（篇1）

張漢壯，男，漢族，1962年7月生，中共黨員，吉林高校校教學(xué)委員會(huì)主任委員、教授。他深耕教學(xué)與科研一線39年，用人生尋找物理之智，描摹物理之美。他潛心育人，致力于“讓物理變成有顏色的學(xué)科”，為30屆本科生主講主干課程，努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，引領(lǐng)同學(xué)探究科學(xué)神秘，累計(jì)教授同學(xué)6000余人。

他推陳出新，與時(shí)俱進(jìn)探究數(shù)字化教學(xué)方式，構(gòu)建多維度一體化的教書育人模式，多次獲得國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。他無私博愛，通過慕課平臺(tái)開放課程，讓更多中西部地區(qū)的高校老師和學(xué)子感受到物理課程的魅力。曾獲全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全國杰出教學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、國家級(jí)教學(xué)名師等榮譽(yù)。

中學(xué)校教書育人先進(jìn)事跡材料（篇2）

李玉，男，漢族，1944年1月生，中共黨員，吉林農(nóng)業(yè)高校學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、教授，中國工程院院士。他從教43年，始終致力于菌物學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)科研工作，創(chuàng)建了該領(lǐng)域“產(chǎn)學(xué)研用一體化”學(xué)科體系，完善了菌物學(xué)科人才培育體系，創(chuàng)辦了國際菌物學(xué)院，編寫了系列配套教材，累計(jì)培育菌物學(xué)領(lǐng)域討論生200余名，已成為菌物學(xué)教學(xué)、科研、產(chǎn)業(yè)進(jìn)展的骨干力氣。

他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)扎根生產(chǎn)一線，堅(jiān)持科教興農(nóng)，研發(fā)食用菌栽培技術(shù)超過300項(xiàng)。領(lǐng)銜團(tuán)隊(duì)入選“全國高校黃大年式老師團(tuán)隊(duì)”。曾獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀教育工等榮譽(yù)。

中學(xué)校教書育人先進(jìn)事跡材料（篇3）

，用愛堅(jiān)守

“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是盼望，守巢的總是你；長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利?！彼襁@首歌中所唱的那樣：“寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的`是名利?！彼?，就是我們子美學(xué)校語文團(tuán)隊(duì)的一名一般老師——__老師。

曹老師參與教育教學(xué)工作至今已31年有余，從教以來，始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，樂于奉獻(xiàn)。在子美學(xué)校工作的14年中，師德交口贊揚(yáng)，教學(xué)成果突出，管理班級(jí)有方，年年被評(píng)為優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任，曾獲得河南省骨干老師、鞏義市骨干老師，鞏義市優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)，輔導(dǎo)同學(xué)參與各項(xiàng)競賽也屢屢榜上出名。作為學(xué)科的優(yōu)秀引領(lǐng)人，多年擔(dān)當(dāng)班級(jí)教研組長，閱歷豐富，帶領(lǐng)著自己的教研團(tuán)隊(duì)，真討論，真學(xué)習(xí)，真成長，所帶的團(tuán)隊(duì)多次被評(píng)為優(yōu)秀教研組。

“十年樹木，百年育人；起始于辛苦，收歸于平淡。”作為一名一般老師，所從事的職業(yè)從來都不會(huì)驚天動(dòng)地，只能夠潤物細(xì)無聲。曹老師就是這樣嚴(yán)守初心，盡心盡力地做好學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)，悄悄無聞地奉獻(xiàn)著自己的教育才智，成為了一屆屆同學(xué)和青年老師一生中的重要他人，而她從不居功自傲。她時(shí)刻以做一個(gè)“有抱負(fù)信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心”的“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)來勉勵(lì)自己：不求轟轟烈烈，只求滴水穿石；不求聞達(dá)于世，只求無愧于心；始終踐行著“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”，“培育主動(dòng)健康成長的同學(xué)”這一教育理念，靠著一顆熱忱、執(zhí)著的心，在平凡的崗位上為人師表，用生命的一點(diǎn)一滴兌現(xiàn)著對(duì)教育事業(yè)的莊重承諾。

中學(xué)校教書育人先進(jìn)事跡材料（篇4）

事跡簡介：

王洪春，女，漢族，52歲，重慶市開縣白泉鄉(xiāng)平安盼望中心學(xué)校一級(jí)老師。堅(jiān)守山區(qū)教育30多年，20__年主動(dòng)申請(qǐng)到最偏遠(yuǎn)、交通不便的群嶺村校任教，用啤酒箱子當(dāng)床，用破麻袋分隔男女廁所，在屋檐下做飯，在極其艱苦的條件下，堅(jiān)持教書育人，成果突出。關(guān)愛農(nóng)村留守孩子，幫撫培育6個(gè)留守兒童，自費(fèi)為學(xué)校買掛圖、體育用品。曾獲全國模范老師、全國中學(xué)校優(yōu)秀班主任、重慶市師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。

高山上的“保姆老師”――記開縣白泉鄉(xiāng)平安盼望中心學(xué)校老師王洪春。

海拔1700米的高山上，一位50多歲的女老師獨(dú)守著破舊的村校，靠著頑強(qiáng)的毅力和一顆為山區(qū)孩子無私奉獻(xiàn)的愛心戰(zhàn)勝了無盡的困苦、恐驚和孤獨(dú)，為孩子們撐起了一片盼望的晴空。

她就是王洪春，一個(gè)普一般通的女老師，為山區(qū)教育奉獻(xiàn)了30年，選擇了大山，挑起了重?fù)?dān)，她的事跡讓很多人感動(dòng)、贊揚(yáng)。

王洪春本是離縣城較近的和謙鎮(zhèn)人，因被大山小伙子劉權(quán)明的忠厚感動(dòng)而隨嫁到了最偏遠(yuǎn)的白泉。又由于她與生俱來的親和力和對(duì)孩子的寵愛當(dāng)了一名農(nóng)村學(xué)校老師，開頭了教書育人的生命征程。

30年來，她堅(jiān)守在大山的深處，克服了重重困難。她把自己的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的學(xué)校教育，奉獻(xiàn)給了渴求學(xué)問的一代又一代的山村孩子，用她慈母般的情懷呵護(hù)著每一個(gè)孩子。

白泉鄉(xiāng)是開縣最偏僻、最貧困的一個(gè)鄉(xiāng)，30年前，這里還不通大路，要想去一趟縣城，徒步翻山越嶺，要走上三天三夜。而王洪春又選擇了這個(gè)鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的村校扎下了根，一晃就是30年。

30年來，王洪春愛生如子。在30年的老師生涯中，她自始至終關(guān)懷照看每一個(gè)同學(xué)，在她班上學(xué)習(xí)的每一個(gè)同學(xué)的家庭狀況、同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況她都了如指掌。她對(duì)困難的同學(xué)總是賜予無微不至關(guān)懷，要是哪個(gè)同學(xué)由于家庭的貧困而失學(xué)，她總會(huì)從微薄的工資里面擠出一部分錢給同學(xué)墊書雜費(fèi)，勸說他們復(fù)學(xué)。一個(gè)又一個(gè)，一年又一年，墊的錢越來越多，還她的卻很少，30年來，畢竟給同學(xué)墊了多少費(fèi)用，她自己也記不清了，因此，也讓她自己的生活也常常舉步維艱。

王洪春家在農(nóng)村，她每天上完課還必需干農(nóng)活，但是幾十年來，她在工作上從來沒有拖過后腿，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)她也總是悉心輔導(dǎo)，從不放棄一個(gè)后進(jìn)生。每天傍晚，她總是走村串戶，到同學(xué)家里去家訪，去輔導(dǎo)學(xué)習(xí)差的同學(xué)，常常到了半夜才打著火把回家。

20__年8月，處于1700米高山上的群嶺二校急需老師，但是很難找到一個(gè)合適的.人選。正在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)焦頭爛額之際，49歲的王洪春老師做出了一個(gè)讓全部人都不敢信任的打算，她自愿申請(qǐng)到群嶺二校任教。一個(gè)女老師，到一所荒蕪得古廟一樣的學(xué)校教書，這讓全部知道的人都大吃一驚。

群嶺村校是全鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)、環(huán)境最惡劣的村校。海拔1700米的山梁上，一間破舊的土墻教室，兩邊的陡坡延長至讓人恐驚的深谷。從場鎮(zhèn)到那里，要走4個(gè)小時(shí)山路。以往的老師，沒有誰在學(xué)校待上過一年。

由于之前沒去過群嶺，開學(xué)前，王洪春讓丈夫劉權(quán)明先上山看看。劉權(quán)明回來后，久久沒說話?！爸灰新?，我就能爬上去?！甭犃似拮舆@話。劉權(quán)明開頭悄悄為她整理上山的被條、換洗衣服、便利面和咸菜。

群嶺二校地處群山之顛，四周迎風(fēng)，泥巴墻，瓦屋頂。校內(nèi)總占地面積38.9平方。開學(xué)頭一天，夫妻倆背著東西，早上8點(diǎn)從家里動(dòng)身，下午2點(diǎn)才走到學(xué)校。

來到學(xué)校，王洪春愣住了――30平方米的教室被隔成兩間，一間是教室，容納兩個(gè)班級(jí)的復(fù)式班，一間是老師臥房兼廚房。教室里，3只腳的課桌就有6張。一個(gè)沒有門的廁所，中間掛了條麻袋分出男女。王洪春讓丈夫修理桌凳，自己打掃清潔。兩間屋，清理出的老鼠屎裝了一筲箕，還發(fā)覺4張蛇蛻下的皮。

當(dāng)天晚上，因未帶床，王洪春和丈夫?qū)⒓埌邃佋诘厣纤?，沒電，就點(diǎn)蠟燭。一周后，學(xué)校才通電，丈夫也從家里搬來一個(gè)床墊，放在借來的6個(gè)啤酒箱上，算是床，始終用到現(xiàn)在。

幾個(gè)留守孩子和王老師住在一起，除了上課，王老師還要煮飯或者便利面和同學(xué)一起吃。由于臥房太窄，王洪春不敢在里面生火，山上電壓低，又不能用電飯鍋，所以王老師把灶搬到了屋外的空地上，下雨天又搬到屋里。她做飯的灶就是一只瓷盆，上面再放一個(gè)“三腳”和一口鍋，看起來有些像過家家，卻讓人覺得心酸。由于這里海撥高，群嶺山上，每年冬天兩個(gè)多月大雪封山。沒有水，她就將潔凈點(diǎn)的雪放在鍋里，溶化后做飯。但不管多潔凈的雪，溶化后的水都是黑的。她不敢喝，王老師只好干吃便利面。剛剛到群嶺村校的一年里，她和同學(xué)就吃了七八十箱便利面，三年吃了多少箱便利面她自己也說不清了。

條件越是艱苦，王老師越是努力地工作，由于她認(rèn)為在這里生活的人太不簡單了。她盼望能多為孩子們充電，讓孩子們長大了憑自己的實(shí)力轉(zhuǎn)變命運(yùn)，盡管她擔(dān)當(dāng)?shù)氖菑?fù)式班，但她對(duì)教學(xué)工作絲毫沒有怠慢。對(duì)于同學(xué)作業(yè)，無論課堂作業(yè)，還是家庭作業(yè)，她都一絲不茍地批改，而且還在一個(gè)本子上具體地記錄了“作業(yè)反饋信息”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問她：“這么多的作業(yè)你怎么改完的？”她卻平淡地說：“反正沒事，改點(diǎn)作業(yè)充實(shí)一些?！?/p>

王洪春老師是82年前的民師，沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，但她時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習(xí)。在她的備課本和教科書上，處處能看到那些“循規(guī)蹈矩”的小字，那是她鉆研教材的見證。在村小有許多課余時(shí)間，王老師除了改作業(yè)和輔導(dǎo)同學(xué)，就把大量的時(shí)間用來備課和學(xué)習(xí)。她說：“閑著也是閑著，有事做還好些。”在她簡潔的床鋪底下，有許多書，她說沒地方放，只好放棉絮下面了。

群嶺二校由于是白泉鄉(xiāng)條件最差、環(huán)境最惡劣的村校，曾經(jīng)幾度派人去，都被那里的境況嚇退了，在那里最需要老師的時(shí)候，年近半百的王洪春卻主動(dòng)申請(qǐng)去任教，這事卻讓她在那里付出了常人難以想象的代價(jià)。

在白馬泉這塊貧瘠的土地上，農(nóng)村人光靠種莊稼維持生計(jì)是不行了。于是有勞動(dòng)力量的人紛紛外出打工，留守兒童便成了教育過程中嚴(yán)峻的問題，據(jù)統(tǒng)計(jì)，白泉的在校生中，留守兒童占50%，留守兒童的家中的大人大多數(shù)是“老弱病殘”，家里的活計(jì)變得特殊忙，再加上學(xué)校路途遙遠(yuǎn)，接送孩子也就成了大問題，見此情形，王洪春老師主動(dòng)給孩子做中午飯。每天中午王老師都要用那簡陋得不能再簡陋的灶臺(tái)里給十幾個(gè)孩子做飯。

家長們見王老師待孩子特殊好，有些離學(xué)校遠(yuǎn)的就干脆把孩子送到王老師那兒住。僅僅十多個(gè)平方的寢室里，住著王老師和四個(gè)孩子，他們小的四歲，最大的有六歲。白天，王老師要為他們熱洗臉?biāo)?、洗臉、梳頭、做飯，晚上，還得在三更、四更時(shí)分叫醒孩子陪他們上廁所，否則就會(huì)尿床。王老師每天給全部孩子上完課，便和這四個(gè)留守兒童一起玩。在王老師這里，老師、廚師、管理員全由她一個(gè)擔(dān)當(dāng)起來了。當(dāng)同事問她累不累的時(shí)候，她卻用了一句最一般的話回答：“比起那些臉朝黃土背朝天的農(nóng)夫，我就好耍多了?！?/p>

孩子們沒有床，王老師就把自家的鋼絲床背了上去；高山上沒有零食，她便在街上買了背上去免費(fèi)給孩子吃；孩子們沒水喝，她便在簡潔的灶臺(tái)里給他們燒開水；孩子們沒活動(dòng)場所，她便讓自己的丈夫用木頭做了一個(gè)乒乓球臺(tái)，她還買了如跳繩等很多體育用品，給孩子們玩；她還自己掏錢買了拼音掛圖、教字掛圖、漢字掛圖等張貼在教室的墻壁上。

也就是由于她的專心良苦，現(xiàn)在不僅讓本校同學(xué)愛校如家，中心?；厝サ暮⒆右矏廴ツ抢锿?。也就是由于她的和善和氣，山上很多大姑娘也拿她當(dāng)自己的媽媽，跟她談心，請(qǐng)教她一些生活小常識(shí)。在這里，王老師得到了全體村民的敬重和信任，王老師也不再孤獨(dú)，由于在這里她有很多親人。

在王洪春主動(dòng)申請(qǐng)上山之初，有人懷疑她在那里堅(jiān)持不了半年，也有人說她是為了出名。而今日，王老師不僅堅(jiān)持了下來，當(dāng)然也出了名，她的事跡讓很多人感動(dòng)，也受到眾多媒體的關(guān)注，但這不是她上山的初衷。出了名的王老師還是和以前一樣，悄悄的堅(jiān)守在1700米的高山之巔，悄悄地辛勤工作，既當(dāng)老師，又當(dāng)保姆，悄悄地忍受著孤寂和艱辛，用自己柔弱的雙肩為大山孩子撐起一片盼望的藍(lán)天。

春風(fēng)化雨，潤物無聲。春華秋實(shí)，30年的傾情投入，30年的辛勤耕耘。王洪春以她大山般的樸實(shí)和堅(jiān)毅，真誠待人，踏實(shí)做事，無私奉獻(xiàn)，贏得了同學(xué)的仰慕，家長的敬重，社會(huì)的好評(píng)。她多次被評(píng)為優(yōu)秀老師，優(yōu)秀班主任。她的感人事跡不僅受到社會(huì)各界和很多媒體的關(guān)注，20__年，她再次被學(xué)校評(píng)為模范老師，縣“十佳班主任”，20__年評(píng)為重慶市師德先進(jìn)個(gè)人，20__年被人力資源和社會(huì)保障部和教育部評(píng)為全國模范老師、教育部和全國婦聯(lián)評(píng)為全國巾幗標(biāo)兵、教育部評(píng)為全國優(yōu)秀班主任。并當(dāng)選為市縣兩級(jí)婦代會(huì)代表。面對(duì)這些榮譽(yù)，王老師卻說：“其實(shí)我做的都是分內(nèi)之事，平常事，我只是盼望我退休后，能有人連續(xù)上來照看這個(gè)山上的孩子，他們需要用學(xué)問來轉(zhuǎn)變命運(yùn)?！蓖趵蠋熅褪沁@樣平凡的一個(gè)女人，和這里的很多女人一樣，放假回家了是個(gè)賢妻良母。然而如此柔弱的肩膀卻挑起了大山的脊梁，為山區(qū)教育事業(yè)奉獻(xiàn)了她近乎一生的心血。如今，年過半百的她仍舊堅(jiān)守著那座大山，堅(jiān)守著那里的孩子。

中學(xué)校教書育人先進(jìn)事跡材料（篇5）

從教時(shí)間久了，張__漸漸總結(jié)出了屬于自己的教育理念——“全接納、慢引導(dǎo)”。全接納，即接納全部的孩子、接納孩子的全部；慢引導(dǎo)，則是敬重孩子的成長規(guī)律、敬重孩子的共性差異。

她引用論語的故事。樊遲問仁，子曰：“愛人。”問知（智），子曰：“知人。”

用張__的話說，只有了解同學(xué)，才能更好地引導(dǎo)同學(xué)。不過，真正走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界并不簡單。

張__發(fā)覺，學(xué)校生年齡小，膽子也小，遇到不開心的事情大多不會(huì)主動(dòng)和老師溝通。當(dāng)時(shí)，她在雜志上看到，有位老師在教室里放一個(gè)紙箱，同學(xué)可以把心事寫在紙條上，放進(jìn)箱子里。

受到啟發(fā)后，張__讓同學(xué)們每個(gè)人預(yù)備一個(gè)美麗本子，特地用來寫“靜靜話”。“你可以把想和老師說的話寫在本子上，老師有想和你說的話，就在本子上回復(fù)給你?！睆坃_和同學(xué)說。

后來，同學(xué)們開頭把自己的心事交付給“靜靜話”，也漸漸對(duì)班主任鄭老師袒露了內(nèi)心世界。

頑皮調(diào)皮、喜愛欺侮別人的小男孩寫：我也想改，但是改不過來，這次我又犯錯(cuò)誤了，美術(shù)老師說我了，英語老師說我了，爸爸媽媽也說我了，假如有一天他們都不喜愛我了，我該怎么辦？

性格內(nèi)向的小女孩寫：我沒有好伴侶，他們嫌我沙包扔得不準(zhǔn)，打乒乓球跑得慢，我就像天空中一朵孤獨(dú)的云，這飛飛，那飄飄……

被爸爸媽媽冤枉的男生寫：昨天，爸爸給了我20塊錢讓我買番茄醬，買完我把剩下的錢放在他的錢包里了。后來看到我桌上的`錢非說是買東西剩下的，其實(shí)，那是我去年給媽媽打工攢下來的。

張__借助這些記錄了解孩子們，并準(zhǔn)時(shí)關(guān)心他們解決困擾。給同學(xué)回信勸慰、勸解，在班會(huì)課上給孤獨(dú)的小同學(xué)“找伴侶”，準(zhǔn)時(shí)和同學(xué)家長溝通，把自己童年時(shí)期的經(jīng)受和故事講給同學(xué)聽……

中學(xué)校教書育人先進(jìn)事跡材料（篇6）

焦老師，昌邑市試驗(yàn)幼兒園豫園分園級(jí)部主任。懷著對(duì)孩子的寵愛和對(duì)幼教事業(yè)的憧憬，她在幼教崗位上已經(jīng)走過了二十年，先后擔(dān)當(dāng)老師、班主任、教研組長、級(jí)部主任。在平凡而又宏大的幼教崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，她始終做到“愛園如家、愛生如子”，是一名大家都喜愛的好老師。

以身作則好榜樣

集體活動(dòng)中從容淡定，焦老師和孩子一起歡樂玩耍，在學(xué)中玩，在玩中收獲學(xué)問。當(dāng)面對(duì)一些需要特殊照看的孩子時(shí)，她會(huì)用自己的真心賜予他們更多的關(guān)懷和愛惜。

孩子正處在學(xué)習(xí)仿照的重要時(shí)期，在日常生活中，焦老師嚴(yán)格要求自己，想要孩子們做到什么，自己首先做到，努力做孩子們學(xué)習(xí)仿照的好榜樣，為他們將來的精彩人生奠定基礎(chǔ)。

潛心幼教葆初心

喜愛孩子，有足夠的急躁與責(zé)任。有一個(gè)冬天，班里小敏小伴侶的爸爸和媽媽都以為對(duì)方已經(jīng)接回孩子。等到媽媽加班到八點(diǎn)下班后才知道孩子沒回家。由于當(dāng)時(shí)電話還不太普及，無法與家長取得聯(lián)系。焦老師急躁陪伴孩子，直到八點(diǎn)多才被接走。面對(duì)家長不斷道謝，焦老師輕聲說“這是我應(yīng)當(dāng)做的”。

工作中焦老師始終秉承著用最真誠的心和最負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一名幼兒，在陪伴幼兒、引導(dǎo)幼兒的.過程中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值升華。正是這種無私的愛與責(zé)任，焦老師多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀老師”、“教育工作先進(jìn)個(gè)人”等。

潛移默化育孩童

用自身優(yōu)勢(shì)，潛移默化地影響孩子。焦老師從小就喜愛寫寫畫畫，工作后，繪畫和手工也是她的最愛。講故事時(shí)，她邊講邊畫故事情節(jié)；教孩子們數(shù)數(shù)時(shí)，她邊講邊把要數(shù)的內(nèi)容剪出來；繪畫時(shí)，從不需要提前預(yù)備范畫，而是現(xiàn)場作畫……對(duì)于焦老師這種直觀的`教學(xué)方法，孩子們感到新穎好玩，線條變成奇妙圖畫的過程讓孩子們移不開眼睛！慢慢地，孩子們也愛上她的活動(dòng)，也愛上畫畫。

焦老師樂觀參與各級(jí)單位組織的技能競賽活動(dòng)，多次在濰坊市、昌邑市幼師技能競賽中獲得玩教具制作一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等，輔導(dǎo)幼兒參與省市以及國家級(jí)的幼兒繪畫競賽，多次榮獲金、銀獎(jiǎng)。

不斷學(xué)習(xí)勤反思

不斷學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)反思。焦老師樂觀利用工作之余準(zhǔn)時(shí)給自己充電，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起幼兒園公眾號(hào)的編輯工作，為了讓公眾號(hào)更具影響力，她常常向同事請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)排版編輯的方法，提高制作公眾號(hào)的.技巧。事無大小，看似簡潔的事情，只有做的人才能體會(huì)到其中的繁瑣。

她注意自我反思，總結(jié)閱歷，撰寫教育筆記和論文。她的論文多次在省市教科研評(píng)比中獲獎(jiǎng)。樂觀參與課題討論，樂觀預(yù)備課題材料，深化實(shí)際討論，撰寫課題論文，目前已有多個(gè)課題順當(dāng)結(jié)題，從中受益良多。

做一名有“愛”的幼兒老師，更要做一名有“心”的幼兒老師。焦老師將“不忘幼教初心，牢記育人使命”。在幼教的道路上，砥礪前行！

中學(xué)校教書育人先進(jìn)事跡材料（篇7）

轉(zhuǎn)瞬間，我在教育生涯中已走過了很多個(gè)春秋，多年來始終保持一顆喜愛教育事業(yè)的誠意，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作。作為教育戰(zhàn)線上的一名成員，我時(shí)刻保持糊涂的頭腦，樂觀履行老師職責(zé)，辛勤的耕耘，悄悄地奉獻(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，討論探討新的教學(xué)理論和教學(xué)方法，注意提高教育質(zhì)量。

在常人的眼里，幼兒老師這一職業(yè)是平凡的。的確，幼兒老師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事，在幼兒教育的工作中，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，也沒有驚天動(dòng)地的感人事跡。有的只是平凡、只是瑣碎，但是就在這諸多平凡而又瑣碎的工作中擔(dān)當(dāng)著比天更大的責(zé)任，比地更重的任務(wù)。靠著堅(jiān)決的信念、高度的熱忱、對(duì)家長的責(zé)任、對(duì)孩子的關(guān)愛，為教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。

然而有得就有失，一心撲在了工作上，就意味著對(duì)家庭關(guān)懷的..缺失。長期以來，由于工作而對(duì)家庭和孩子教育關(guān)懷較少，除了周末幾乎每天都沒有準(zhǔn)時(shí)給孩子做過飯、給孩子批過作業(yè)、陪孩子做嬉戲。就由于這份信念、這份執(zhí)著，伴侶好多次開玩笑對(duì)我說，“你真傻，自己的孩都不管，對(duì)別人家的孩子倒是關(guān)懷之至，你家孩子是不是親生的”。既然選擇了就不會(huì)懊悔，多年來的工作中我始終用一顆慈母般的愛心來面對(duì)每一位孩子，我曾經(jīng)多次對(duì)家長們說：“孩子交給我，請(qǐng)你們放心、請(qǐng)你們信任，你們的孩子就是我的孩子?！边x擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，“堅(jiān)持信念終不悔，嘔心瀝血育花朵”，在以后的人生征途中，我將連續(xù)堅(jiān)守這份執(zhí)著，悄悄地奉獻(xiàn)，根據(jù)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，樂觀探究，以更大的熱忱傾注我陽光般的愛心，奉獻(xiàn)我無悔的人生，用自己博大的關(guān)懷去愛惜每一位幼兒，讓每一株幼苗都健壯成長，讓每一朵鮮花都絢爛開放！

中學(xué)校教書育人先進(jìn)事跡材料（篇8）

小新，青島高校理學(xué)學(xué)士，現(xiàn)任博園高中數(shù)學(xué)老師。多次獲得“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”“承包質(zhì)量獎(jiǎng)”“優(yōu)秀老師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

一、重視自身建設(shè)，努力提高自身水平

作為高中數(shù)學(xué)老師，他深知基礎(chǔ)教育的重要性，特殊是今年，在從應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，更注意同學(xué)素養(yǎng)的全面提高。平常仔細(xì)備課，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。對(duì)不同的同學(xué)因材施教。在教學(xué)中，他總是準(zhǔn)時(shí)向閱歷豐富的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

二、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成

他堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求規(guī)范教學(xué)行為，形成同學(xué)嚴(yán)厲?、勤奮、求真、善問的.良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，仔細(xì)備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給同學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效率；扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。

三、關(guān)愛同學(xué)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

他始終把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的.變化和進(jìn)展。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。關(guān)愛同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系會(huì)促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)。

中學(xué)校教書育人先進(jìn)事跡材料（篇9）

小張老師長期擔(dān)當(dāng)?shù)桶嗉?jí)語文教學(xué)和班主任工作。在工作中她忠于職守，以身作則，精于管理，愛生如子，勤于學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，擅長反思總結(jié)。工作23年間，多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任，在她的努力下，她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)成果都取得了顯著的成果。

在養(yǎng)成教育方面，她有自己的一些好方法：

1、以身作則，細(xì)心管理，養(yǎng)成好習(xí)慣。

學(xué)校低班級(jí)教育的重點(diǎn)就是養(yǎng)成教育，在此階段養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)后期學(xué)習(xí)生活尤為重要?？梢话嗉?jí)的小豆豆，進(jìn)了學(xué)校后，大部分同學(xué)還是懵懵懂懂的，坐不住、聽不懂、學(xué)不會(huì)，全部的規(guī)章和方法都要靠老師一點(diǎn)點(diǎn)來教。要求同學(xué)們做到的，宋老師總是給孩子們做好大榜樣：每天，她提前到校，帶領(lǐng)值日生打掃衛(wèi)生，手把手教孩子怎樣做到地面沒有垃圾、墻面桌面沒有污漬、門窗沒有灰塵。教同學(xué)們?cè)鯓幼龅健叭胄＜挫o、入室即讀”；大課間，宋老師在隊(duì)伍前領(lǐng)操；眼保健操示范指導(dǎo)；早讀時(shí)間在教室里培育領(lǐng)讀員。在老師的親身示范影響下，兩個(gè)月后同學(xué)們就基本能養(yǎng)成好的習(xí)慣。

2、多鼓舞、少批判，用榜樣的力氣來規(guī)范行為。

對(duì)于一班級(jí)的孩子們來說，講大道理是聽不懂的。宋老師通常會(huì)用樹立小榜樣的方法輕松解決難題。比如當(dāng)教室里同學(xué)們吵吵鬧鬧的時(shí)候，她會(huì)說：“我要表揚(yáng)__，你看他坐得多端正，沒有說話，始終在仔細(xì)聽我講課，思索問題，我信任他肯定能回答出老師提出的問題?！边@時(shí)候，教室里鴉雀無聲，全部的同學(xué)都會(huì)學(xué)習(xí)榜樣，仔細(xì)聽課，那些淘氣搗蛋的孩子也會(huì)爭先恐后回答問題來證明自己聽講也很仔細(xì)。當(dāng)值日生把教室打掃得一塵不染時(shí)；當(dāng)同學(xué)幫其他小伴侶系鞋帶時(shí)；當(dāng)學(xué)困生有了進(jìn)步時(shí)；當(dāng)放學(xué)路隊(duì)做到了寧靜有序時(shí)……宋老師都會(huì)準(zhǔn)時(shí)送上鼓舞和確定，或許是一句誠心的表揚(yáng)，或許是一顆甜甜的糖果，或許是一本圖書，都能激發(fā)全班同學(xué)的樂觀性。宋老師正是抓住了孩子們盼望得到老師的確定與表揚(yáng)的心理，她適時(shí)、精確?????的鼓舞與表揚(yáng)既能引導(dǎo)同學(xué)規(guī)范行為，還能增加孩子們的自信念。班風(fēng)漸漸形成，班級(jí)互助互愛的氛圍也日益濃烈。

3、因材施教，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到勝利。

班級(jí)里的孩子們各方面力量都有所不同，老師對(duì)孩子的要求也不行能都一樣。每天，宋老師都會(huì)給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)不同難易程度的問題和任務(wù)，力爭讓孩子們都能體驗(yàn)到勝利。每天下午放學(xué)前，班級(jí)會(huì)有10分鐘總結(jié)評(píng)比時(shí)間，說說今日“我的收獲”。有人會(huì)說今日我學(xué)會(huì)了給桌椅消毒、有人說今日我跑步得了第一、今日我聽課很仔細(xì)、今日我給同學(xué)們講故事了、今日我熟悉了一位新伴侶……依據(jù)老師觀看和同學(xué)評(píng)議，選出進(jìn)步最明顯的5名同學(xué)嘉獎(jiǎng)圖書并鼓舞同學(xué)們連續(xù)努力。這樣做既增長了同學(xué)們的自信念，又豐富了閱讀，一舉兩得。你若要問問班里的同學(xué)，老師最愛誰？孩子們肯定會(huì)異口同聲回答：宋老師最愛仔細(xì)的孩子、最喜愛每天都有進(jìn)步的孩子！同學(xué)們每天都有進(jìn)步的目標(biāo)和動(dòng)力，長此以往必定會(huì)有很大的轉(zhuǎn)變。

4、家校合力，助力孩子成長。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，僅僅靠學(xué)校的教育和班主任的囑咐是肯定不夠的，還需要家長的支持和幫助。工作中我們常常發(fā)覺有少部分孩子在校乖巧、努力，是老師眼中的“好孩子”，而家長卻反映在家是無法管理的“混世魔王”。針對(duì)這種狀況，宋老師會(huì)找合適的機(jī)會(huì)與孩子談心，并與家長相互協(xié)作，針對(duì)孩子的實(shí)際狀況明確該樹立的一些規(guī)章，教給孩子父母一些詳細(xì)管理方法，對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)，賜予他們更多的關(guān)懷，讓孩子充共享受到來自學(xué)校和家庭的關(guān)愛，激勵(lì)孩子們樂觀向上的動(dòng)力。

5、五育融合，為孩子終身進(jìn)展打好基礎(chǔ)。

宋老師以語文、道德與法治、隊(duì)會(huì)、勞動(dòng)教育課為陣地，班務(wù)管理為抓手，家校結(jié)合，適時(shí)開展紅領(lǐng)巾講故事、優(yōu)秀民族文化主題隊(duì)會(huì)、陽光心靈主題隊(duì)會(huì)、勞動(dòng)達(dá)人評(píng)比等豐富多彩的活動(dòng)，培育同學(xué)愛祖國、愛勞動(dòng)的意識(shí)，增加同學(xué)責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，教育引導(dǎo)同學(xué)們從小樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭做新時(shí)代好少年。

“愿孩子們?nèi)缦蛉湛话悖南蜿柟?，歡樂成長，開最美的花，結(jié)最豐碩的果！”這是宋老師的班級(jí)寄語，她盼望自己能像太陽一樣能給孩子們帶來陽光、暖和；盼望自己能夠以身示范，成為孩子們的好榜樣，讓孩子們能終身受益。

中學(xué)校教書育人先進(jìn)事跡材料（篇10）

張__，女，現(xiàn)年二十二歲，大專學(xué)歷，畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院，于20__年參與工作，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)魯山縣土門其次學(xué)校五班級(jí)的班主任。

剛參與工作的__老師，年輕、布滿朝氣，將活力與愛心注入到同學(xué)中間。雖然是一名的普一般通的班主任，她卻做得有滋有味。如同大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長，就是一種無比的幸福?！笔前。窃趦A情注愛，用愛心與才智耕耘?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：

1、細(xì)心關(guān)愛——讓同學(xué)體驗(yàn)勝利的樂趣

老師對(duì)同學(xué)的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光線的理性的愛。老師對(duì)同學(xué)的這種理性的愛，能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如，剛接下四班級(jí)時(shí)，張__班里有個(gè)男孩叫栗興龍，他學(xué)習(xí)不好，所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊急，一個(gè)字也說不出來。同學(xué)們都替他焦急，他也成了班上出名的“膽小生”。為了幫他練習(xí)膽識(shí)，__老師常常在課上提問他，都是些很簡單的問題，怕他遇到難題緊急就更不敢說話了。并且私下常常找他談心，鼓舞他。而且__老師發(fā)覺他的英語很好，在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，__老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺(tái)，而且毫無羞怯的讀了起來。同學(xué)們也很感動(dòng)，在他的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺(tái)來。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)他的演講發(fā)言。他說：“老師，今日栗興龍的演講雖然不是很流利，但是他最終可以大膽的走到前面來了。我覺得他今日是最棒的!我們應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)!”__老師聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善。

2、培育同學(xué)自主自理，成為集體的仆人

在班級(jí)管理中，__老師始終堅(jiān)持全員參與的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓舞同學(xué)樂觀參加。并為他們制造各種機(jī)會(huì)。

(1)班會(huì)活動(dòng)同學(xué)自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演，使每一個(gè)同學(xué)都得到熬煉。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由同學(xué)自己完成。如這學(xué)期的校內(nèi)黑板報(bào)，從設(shè)計(jì)大樹造型開頭，到以小組為單位設(shè)計(jì)，同學(xué)們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，有的.畫，有的寫。每個(gè)同學(xué)都參加到班級(jí)管理中來，成了真正的小仆人。

(2)她們班還開展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成，期末評(píng)比最佳小組板報(bào)，這樣既可以減輕宣揚(yáng)委員的工作，又調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂觀性。有的同學(xué)說自己還從沒出過板報(bào)，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí)，__老師發(fā)覺其中一名同學(xué)的確既寫不好又畫不好，所以就始終為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子，__老師看了很是感動(dòng)。同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任肯定要為他們制造機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在“主動(dòng)”中進(jìn)展，在“合作”中成長，在“思考”中創(chuàng)新。

3、點(diǎn)燃同學(xué)心靈的火花

從閱歷型老師成長為科研型老師是新時(shí)期對(duì)老師的要求，也是當(dāng)前老師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，把握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時(shí)期的班主任應(yīng)更留意，多學(xué)些有關(guān)兒童進(jìn)展的心理學(xué)學(xué)問，多把握一些促進(jìn)兒童進(jìn)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握同學(xué)在進(jìn)展中的境況和需要，用老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛和欣賞，激勵(lì)每一位同學(xué)的進(jìn)展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來?！盻_老師發(fā)覺，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被觀賞中，不斷地體驗(yàn)勝利，歡樂成長。她們班的鄭文廣同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動(dòng)作多，下課常常管不住自己，做出一些較沖動(dòng)的事。但是__老師發(fā)覺，他對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作特殊感愛好，情愿做值周生。但是在全班推選值周生時(shí)，許多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的心情很低落。于是__老師單獨(dú)找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌木売?。他表示只要能做值周生，情愿改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己。于是__老師征求了全班同學(xué)的看法，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信任和支持，最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)當(dāng)值周生期間，對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，早來晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。__老師還準(zhǔn)時(shí)地在全班確定他的進(jìn)步，同時(shí)，對(duì)他提出更高的要求。上學(xué)期末，由于調(diào)換座位，鄭文廣所在的組缺少組長，__老師打算讓他當(dāng)這個(gè)組長。他擔(dān)當(dāng)組長期間，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)當(dāng)組長期間，他的作業(yè)，每次交得都特別準(zhǔn)時(shí)，錯(cuò)題改得也很準(zhǔn)時(shí)，不用老師再催了。這學(xué)期初，輪到她們班升旗，要推選光榮升旗手，__老師剛一詢問，升旗手選誰，同學(xué)們異口同聲地說：“鄭文廣進(jìn)步最大選他?！编嵨膹V當(dāng)時(shí)有些大方，直說：“別選我，別選我?！钡强梢钥闯?，他的內(nèi)心是甜美的。面對(duì)孩子的進(jìn)步，使__老師感悟到：對(duì)特別的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛，多一點(diǎn)情感的溝通，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點(diǎn)，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種宏大的情感，它能制造新的人。

4、作為老師，不僅要具有愛心，還應(yīng)具有捕獲教育契機(jī)的力量，它更能幫住我們?nèi)〉煤玫慕虒W(xué)效果。

記得，在課堂教學(xué)中，__老師曾遇到過這樣一件事，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課，一只蝙蝠飛進(jìn)了課堂中，這可怎么辦呢?同學(xué)們開頭下座位捉蝙蝠，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，蝙蝠最終被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們最終寧靜下來，大家面面相覷，等待著她的發(fā)落。此時(shí)的__老師剛想發(fā)作，卻又突然靈機(jī)一動(dòng)，何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是__老師安靜地對(duì)同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下?！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后，她說：“同學(xué)們，平常寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么今日大家都說得這么好，句子通順，用詞精確?????。”“由于今日我們仔細(xì)觀看了?！薄坝杏H身體驗(yàn)?！蓖瑢W(xué)們爭先恐后地回答，“對(duì)，只要我們留心觀看生活，就肯定能寫出好的作文來。下面請(qǐng)同學(xué)們把剛才的所見、所聞寫下來，有困難嗎?”“沒有”，“老師這太簡單了”?！袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡潔，太有意思了?！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會(huì)兒，一次生動(dòng)好玩的練筆就完成了。面對(duì)課堂上的偶發(fā)大事，老師是不行能預(yù)料或防止它的，但老師如能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺它，以從容的態(tài)度去面對(duì)它，并敏捷機(jī)靈的處理它，就能使課堂教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為老師，應(yīng)擅長捕獲這樣的教育契機(jī)，只有這樣，才是真正的對(duì)同學(xué)實(shí)施素養(yǎng)教育，才不愧老師這個(gè)光榮的稱號(hào)。

人們常把老師比方為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，老師的肩上擔(dān)當(dāng)著民族的盼望，老師的雙手托起的是明天的太陽。__老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參與工作的老師，在實(shí)施素養(yǎng)教育的今日，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的老師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。“專心去工作，用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘。

中學(xué)校教書育人先進(jìn)事跡材料（篇11）

小孫，女，中共黨員，20__年9月加入__六小這個(gè)大家庭，身為體育老師的她用一顆丹心換真情，在綠茵場上躍動(dòng)精彩。都說兒童是祖國的將來，祖國的盼望，每當(dāng)她看到同學(xué)稚嫩的身軀在操場上奔跑，她的心中便涌出陣陣暖意，盡管頭頂著炎炎烈日，又有何妨呢？她就是一名一般的學(xué)校體育老師。在這五年的時(shí)間里，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了摯愛的孩子們，把勤勞和才智融入露天的講臺(tái)，讓這一群小小少年，感受活力與歡樂。

一、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)

體育工作是她人生中的驛站，也是體現(xiàn)她人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。作為一名體育老師，她不斷學(xué)習(xí)、不斷鉆研在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的體育老師。所以，她在工作中嚴(yán)格要求自己，力爭成為同學(xué)心目中的好榜樣。她樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)體育活動(dòng)。不管哪項(xiàng)工作她都腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都能做到高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都有方案、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。她認(rèn)真觀摩創(chuàng)新課、討論課，不斷完善自己的教學(xué)方法，注意培育有抱負(fù)、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。

二、鉆研業(yè)務(wù)理論，提高工作力量

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。在教學(xué)中，她開動(dòng)腦筋，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。五年來，她堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，深鉆教材，以同學(xué)為主體細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)。在課堂中，她總是為同學(xué)創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，以此激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到歡樂。同時(shí)，她還樂觀參加教育教學(xué)改革的討論，學(xué)習(xí)新課程改革理論，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和力量。由于教學(xué)方法得當(dāng)，所以取得了突出的教學(xué)成果，20__年被評(píng)為區(qū)級(jí)“優(yōu)秀老師”、20__年被評(píng)為區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教練員”、校級(jí)“模范老師”、校級(jí)“教壇新秀”、校級(jí)“優(yōu)秀教研組長”、20__年被評(píng)為區(qū)級(jí)“優(yōu)秀老師”、區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教練員”校級(jí)“優(yōu)秀教研組長”、20__年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀老師”、校級(jí)“優(yōu)秀教研組長”。從事體育教學(xué)工作以來，她仔細(xì)對(duì)待每一項(xiàng)工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，同時(shí)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積累閱歷。在教學(xué)中仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，努力鉆研教材，因材施教，重視同學(xué)的全面素養(yǎng)的培育，努力發(fā)覺與開發(fā)每個(gè)同學(xué)潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。她認(rèn)為增加同學(xué)體質(zhì)，要做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度，注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)懷、多關(guān)心、多輔導(dǎo)。通過體育課的熬煉，使同學(xué)感到歡樂，使同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面進(jìn)展。

三、常常參與活動(dòng)，促進(jìn)自身素養(yǎng)進(jìn)展

五年來，她樂觀組織和參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的.各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，從無缺席、遲到、早退現(xiàn)象，以身作則。她仔細(xì)組織課間操和課余訓(xùn)練工作，完成好每年一次的體育節(jié)盛會(huì)，盡力豐富師生的校內(nèi)生活。她時(shí)刻為同學(xué)的活動(dòng)平安著想，在每一節(jié)體育課前，仔細(xì)檢查體育器材與設(shè)施。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，在課程改革推動(dòng)的今日，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高。在這樣的新形勢(shì)下，她將立足實(shí)際，仔細(xì)分析和討論教材大綱，關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，使工作有所開拓，有所進(jìn)取，為黨的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)，為高尚的體育事業(yè)添磚加瓦。

中學(xué)校教書育人先進(jìn)事跡材料（篇12）

1985年，易愛明老師到岳陽樓區(qū)岳城學(xué)校擔(dān)當(dāng)民辦老師，任教語文。后考入岳陽二師范民師班學(xué)習(xí)，畢業(yè)后回岳城學(xué)校工作。先后擔(dān)當(dāng)一到六班級(jí)語文老師，兼班主任、試驗(yàn)員、保管員等職務(wù)。

1996年到2022年還兼任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。教學(xué)骨干，多次在教學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)，所教學(xué)科在教學(xué)質(zhì)量抽查中六次獲得鄉(xiāng)第一名，兩次獲得區(qū)第一名。

2022年至2022年上半年調(diào)任康岳學(xué)校任后勤主任。一年雖然短暫，但入了黨，后勤工作也得到了全校老師的確定，調(diào)走時(shí)，全校老師挽留易老師，到當(dāng)時(shí)的教育組反映狀況，盼望易老師留在康岳工作。

2022年下半年調(diào)回岳城學(xué)校工作，擔(dān)當(dāng)后勤主任。由于工作努力，一年后，升任岳城學(xué)校副校長，主管教學(xué)、后勤、德育等工作。主管的工作年年被評(píng)為樓區(qū)先進(jìn)單位。易老師也多次被評(píng)為岳陽樓區(qū)先進(jìn)個(gè)人。

2022年下半年起，易愛民老師擔(dān)當(dāng)岳城學(xué)校黨支部書記，為岳城學(xué)校的穩(wěn)定和諧作出了貢獻(xiàn)。多次被評(píng)為先進(jìn)黨務(wù)工，所在支部三次被評(píng)為先進(jìn)黨支部。

2022年下半年至今擔(dān)當(dāng)畈中學(xué)校校長。一年期間，徹底轉(zhuǎn)變了學(xué)校的面貌。學(xué)校的環(huán)境變得小而精，小而衛(wèi)生；學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施逐步完善；教育教學(xué)秩序得到了根本的轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變了不搞教研的習(xí)慣；轉(zhuǎn)變了上班自由化的傾向；轉(zhuǎn)變了績效平均安排的習(xí)慣；轉(zhuǎn)變少先隊(duì)工作沒有日常檢查和管理的問題等，老師的精神面貌煥然一新。

2022年下學(xué)期至今，擔(dān)當(dāng)金鶚學(xué)校校長，并任教六班級(jí)科學(xué)學(xué)科。在擔(dān)當(dāng)校長的兩年期間，學(xué)校發(fā)生了很大的變化。在學(xué)校建設(shè)方面：新建高標(biāo)準(zhǔn)的250跑道田徑運(yùn)動(dòng)場；重建了學(xué)校圍墻，完全是一個(gè)具有濃郁金鶚文化底蘊(yùn)的文化圍墻；更新了廣播系統(tǒng)；學(xué)校監(jiān)控全掩蓋。學(xué)校這兩年建設(shè)投資約一千五百萬，基本滿意了現(xiàn)在的教育教學(xué)需要。

在教育教學(xué)方面：

一是完善了管理制度。如重新修訂了《金鶚學(xué)?？冃Э己朔桨浮罚厥馐且M(jìn)了工作量核算制度，讓老師的工作任務(wù)明確化了，公開化了；修訂了評(píng)先評(píng)優(yōu)方案，評(píng)優(yōu)不再是一次性投票，而是與工作量、考勤、業(yè)績直接掛鉤，基本做到公正公開；制訂了同學(xué)行為習(xí)慣巡查制度，把同學(xué)良好的行為習(xí)慣培育落實(shí)在每一天的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中；制訂了教學(xué)巡查制度，保證每一堂課有老師到堂，并保證教學(xué)質(zhì)量。

二是這兩年取得了很大的成果。學(xué)校前所未有的成果主要有以下幾項(xiàng)：學(xué)校獲得2022年岳陽市田徑競賽第三名的好成果；有兩項(xiàng)課題獲得省市規(guī)劃課題二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；有賈偉老師獲得2022年岳陽市金鶚杯競賽金獎(jiǎng)，張莉老師獲得一等獎(jiǎng)；金鶚學(xué)校數(shù)學(xué)組被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教研組，而且被《湖南教育》三個(gè)版面專題介紹，易愛明老師也在同一版面發(fā)表文章。在連續(xù)兩年全區(qū)語數(shù)英質(zhì)量抽測中金鶚學(xué)校穩(wěn)居第一；金鶚學(xué)校的合唱團(tuán)獲得2022年湖南省少兒才藝大賽合唱競賽第一名，建制班合唱競賽在全市競賽中獲得一等獎(jiǎng)；2022年全市五獨(dú)競賽有三名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，其中兩個(gè)是第一名。這兩年，金鶚學(xué)校被評(píng)市獻(xiàn)血先進(jìn)單位，金鶚學(xué)校食堂被評(píng)為岳陽市示范食堂等。

中學(xué)校教書育人先進(jìn)事跡材料（篇13）

江寅（岳陽市南湖新區(qū)金鶚學(xué)校）援教于平江縣梅仙鎮(zhèn)萬谷學(xué)校。典型事例：

組織了金鶚——萬谷手拉手——捐書活動(dòng)。這次活動(dòng)捐書1000多冊(cè)及各種學(xué)習(xí)用品和體育用品若干。親自整理歸類書籍給萬谷全校6各班級(jí)都建起了圖書角。這次捐贈(zèng)活動(dòng)讓城里和山里雙方的孩子都感受著愛的力氣，愛的歡樂。手拉手活動(dòng)帶動(dòng)了兩地的孩子從小窗口看大世界，從對(duì)比中找到自己的責(zé)任，從互助中品嘗助人的歡樂。

在這一年了江寅老師細(xì)心教學(xué)，利用全部的下課時(shí)間，放學(xué)時(shí)間，以及雙休日的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生近4000人次。利用空余對(duì)所教的69名同學(xué)（六班級(jí)30名，四班級(jí)39）進(jìn)行全面家訪，對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行因材施教，把一個(gè)六年的語文成果片區(qū)排名二十幾名，優(yōu)秀率不足10%，全班同學(xué)作文字?jǐn)?shù)不足150個(gè)字的班級(jí)提升到了片區(qū)第2名，優(yōu)秀率上升到80%以上，并且送上了多篇優(yōu)秀參賽作文；把四班級(jí)的英語片區(qū)排名十幾名的班級(jí)，通過半年努力，榮獲了2022年下半學(xué)期期末統(tǒng)考四班級(jí)英語課一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。全面激發(fā)了所教兩個(gè)班同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性！

支教時(shí)間，除了給大山的孩子們，還共享給了大山里的特崗老師們。江老師手把手教三班級(jí)語文的新特崗老師如何快速的讓同學(xué)把握習(xí)作的技巧。細(xì)心的提點(diǎn)四班級(jí)的數(shù)學(xué)特崗老師上數(shù)學(xué)課用語要精確，不要用模糊概念說話，作圖方法要精確?????，不要隨性，不要誤導(dǎo)同學(xué)。在處理同學(xué)問題上，不要簡潔粗暴，要有技巧，曉之以理動(dòng)之以情。教二班級(jí)的特崗老師如何生動(dòng)形象的教同學(xué)字，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。指導(dǎo)一年的的特崗老師如何輔導(dǎo)學(xué)困生。為了讓這些新的特崗老師快速成長，邀請(qǐng)她們隨時(shí)來聽我的隨堂課，也不斷的走進(jìn)她們的課題。只要我有時(shí)間，就去聽聽她們的課，并準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)新老師快速成長。課間成了為大家解疑排惑的檔期。指導(dǎo)楊小旭（2022年特崗老師）參與片區(qū)的數(shù)學(xué)競賽課，獲得二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)張紫薇（2022年特崗老師）參與片區(qū)的英語競賽課，獲得三等獎(jiǎng)。

收到支教最感人的語言：四班級(jí)的孩子說，我愛英語老師——江老師！我喜愛英語！六班級(jí)的孩子說，感謝江老師來教我們，有您真好！

在支教期間，江老師參與了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會(huì)，為有困難的同學(xué)捐款捐物，帶著自己的愛心，種下一顆善的種子，愛的暖和灑滿人間！2022年7月30日參與了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會(huì)一對(duì)一的助學(xué)，支助平江縣木金鄉(xiāng)一位父親身患癌癥，家徒四壁但2022年考上平江縣一中的余欣同學(xué)高中三年的學(xué)費(fèi)。用自己綿薄之力關(guān)心這位優(yōu)秀的孩子走出逆境。

在2022年的平江支（援）教年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀；在2022年下學(xué)期期末考試中榮獲四班級(jí)英語科一等獎(jiǎng)；在2022—2022學(xué)年度三區(qū)受援工作中，被評(píng)為優(yōu)秀老師。

中學(xué)校教書育人先進(jìn)事跡材料（篇14）

本人x19__年11月誕生，x年8月參與工作，x年7月加入中國共產(chǎn)黨，20__年7月教育管理大專畢業(yè)?，F(xiàn)任x學(xué)校校長，學(xué)校高級(jí)老師。自從參與工作以來，本人能仔細(xì)學(xué)習(xí)馬列主義、思想、，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，全面落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀。把全部的精力投入到學(xué)校工作中，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷用政治理論武裝頭腦。廉潔奉公，作風(fēng)民主公道，千方百計(jì)用較少的錢為學(xué)校辦較多的事，為教職工多辦實(shí)事、好事。團(tuán)結(jié)學(xué)校教職工，到處領(lǐng)先垂范，以身作則，為人師表，為全校教工樹立了榜樣，為學(xué)校的穩(wěn)定進(jìn)展貢獻(xiàn)了力氣。

一、愛崗敬業(yè)，為人師表

近二十年的農(nóng)村學(xué)校校長閱歷，令我深深領(lǐng)悟到：“其身心，不令而行，其身不正，雖令不從”的哲理;“有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)?！钡牡览?。校長是老師的老師，沒有老師的辛勤付出，就沒有人才的健壯成長，就不能滿意社會(huì)主義現(xiàn)代化對(duì)建設(shè)者和接班人的要求。日積月累，看到自己付出的血汗換來了桃李滿園，碩果累累，我感到萬分欣慰，因此更加喜愛教育事業(yè)了。為了能在教育戰(zhàn)線上創(chuàng)一番事業(yè)，我到處嚴(yán)格要求自己，凡要求老師做到的，自己首先做到，早到學(xué)校遲回家。團(tuán)結(jié)學(xué)校教職工，熱心關(guān)心有困難的老師。由于我到處以身作則，模范帶頭，所以老師以我為典范，精彩完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究，努力開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。

當(dāng)一名受同學(xué)歡迎，老師信任的校長是我多年的追求。因此，我非常重視自身的思想品德修養(yǎng)，利用課余時(shí)間刻苦鉆研大綱和教材，樂觀參與教改實(shí)踐。為了推動(dòng)素養(yǎng)教育，我化盡心思，努力向四非常鐘要質(zhì)量，做到“活教樂學(xué)”，致力培育同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的力量，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和樂觀性。對(duì)作業(yè)精批細(xì)改，利用課余時(shí)間培優(yōu)扶差。幾年來知道同學(xué)參與各類競賽，有三人獲得全國的二等獎(jiǎng)，同學(xué)畢業(yè)會(huì)考成果，連續(xù)幾年獲得鎮(zhèn)的嘉獎(jiǎng)。20__年11月本人撰寫的教學(xué)論文獲陽江市二等獎(jiǎng)。

三、爭取社會(huì)各界人士的支持，改善辦學(xué)條件

加大投入，服務(wù)師生。幾年來，本人為學(xué)校爭取了社會(huì)各界人士的支持，籌集資金8萬余元，購買“柯尼卡”復(fù)印機(jī)一臺(tái)，聯(lián)想電腦2臺(tái)，同學(xué)課桌椅子360多套，建籃球場一個(gè)，這樣不僅營造了