部編版語文二年級上冊19 古詩二首《夜宿山寺》（教案）

部編版語文二年級上冊19古詩二首《夜宿山寺》（教案）作為一名資深的教師，我將以第一人稱，我的口吻來編寫這份教案。一、教學內(nèi)容我打算從教材部編版語文二年級上冊的第19課開始，課程內(nèi)容是古詩二首《夜宿山寺》。我會詳細講解詩文內(nèi)容，讓學生理解詩文的意境和情感。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生能夠理解詩文內(nèi)容，感受詩文的意境美，提高他們的語文素養(yǎng)。同時，我也希望他們能夠通過學習這首詩，培養(yǎng)對古典文學的興趣。三、教學難點與重點重點是讓學生理解詩文內(nèi)容，感受詩文的意境美。難點則是讓學生能夠理解詩文中的修辭手法和深層含義。四、教具與學具準備我會準備多媒體教學設備，如投影儀和電腦，以便展示詩文的圖片和動畫。同時，我也會準備一些與詩文相關(guān)的圖片和卡片，幫助學生更好地理解詩文。五、教學過程我會以實踐情景引入，通過展示一幅夜晚的山寺的圖片，讓學生想象自己夜晚在山寺中的感受。然后，我會逐句講解詩文內(nèi)容，解釋詩文中的意象和修辭手法。在講解的過程中，我會結(jié)合圖片和卡片，幫助學生更好地理解詩文。接著，我會讓學生進行隨堂練習，讓他們默寫詩文中的重要句子。我會布置作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學內(nèi)容。六、板書設計我會設計一個簡潔明了的板書，將詩文的主要內(nèi)容和精神展現(xiàn)出來，讓學生一目了然。七、作業(yè)設計我會布置兩道作業(yè)題目。第一道題目是讓學生默寫詩文，第二道題目是讓學生用自己的話解釋詩文的意境和情感。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本次教學的效果，看是否達到了教學目標，學生是否掌握了詩文內(nèi)容。同時，我也會考慮如何拓展延伸，讓學生進一步了解古典文學。這就是我對部編版語文二年級上冊19古詩二首《夜宿山寺》的教學設計。我相信，通過這樣的教學設計，學生能夠更好地理解詩文內(nèi)容，提高他們的語文素養(yǎng)。重點和難點解析在上述的教學設計中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是我需要重點關(guān)注的。這些細節(jié)對于學生的理解和吸收至關(guān)重要，也是教學過程中的重點和難點。一、實踐情景引入我選擇以夜晚的山寺為實踐情景引入課程，是因為它能夠激發(fā)學生的想象力，讓他們更好地理解詩文內(nèi)容。在引入過程中，我會盡量生動地描述夜晚山寺的景象，讓學生通過感官體驗來感知詩文的意境。二、逐句講解詩文內(nèi)容我會逐句講解詩文內(nèi)容，讓學生理解詩文的意境和情感。在這個過程中，我會注重解釋詩文中的意象和修辭手法。我會通過舉例和對比，讓學生更好地理解詩文中的表達方式。三、結(jié)合圖片和卡片我會使用與詩文相關(guān)的圖片和卡片來輔助教學。圖片可以幫助學生形象地理解詩文中的景象，卡片則可以幫助學生記憶詩文中的重要句子和詞匯。通過結(jié)合圖片和卡片，學生可以更加直觀地感受詩文的意境美。四、隨堂練習在講解過程中，我會讓學生進行隨堂練習，讓他們默寫詩文中的重要句子。這個環(huán)節(jié)可以幫助學生鞏固所學內(nèi)容，提高他們的記憶能力和寫作能力。五、板書設計我會設計一個簡潔明了的板書，將詩文的主要內(nèi)容和精神展現(xiàn)出來。板書的設計要注重清晰度和易讀性，讓學生一目了然地理解詩文的主題和情感。六、作業(yè)設計我會布置兩道作業(yè)題目。第一道題目是讓學生默寫詩文，以檢驗他們是否掌握了詩文內(nèi)容。第二道題目是讓學生用自己的話解釋詩文的意境和情感，以培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。七、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思本次教學的效果，看是否達到了教學目標，學生是否掌握了詩文內(nèi)容。同時，我也會考慮如何拓展延伸，讓學生進一步了解古典文學。例如，我可以推薦學生閱讀其他相關(guān)的古詩作品，或者組織一次古詩朗誦活動，讓學生更好地體驗古典文學的魅力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)我會使用生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)來講解詩文內(nèi)容，以吸引學生的注意力。在講解意境和情感時，我會盡量用溫柔的聲音，以傳達出詩文的優(yōu)美和深情。二、時間分配我會合理分配時間，確保有足夠的時間講解詩文內(nèi)容，同時也留出一定的時間進行隨堂練習和作業(yè)布置。在講解過程中，我會根據(jù)學生的反應靈活調(diào)整進度，確保他們能夠充分理解和吸收。三、課堂提問我會適時地提出問題，引導學生思考和參與。通過提問，我可以了解學生對詩文內(nèi)容的理解程度，并及時給予解答和指導。同時，我也會鼓勵學生提出問題，讓他們主動思考和探索。四、情景導入我會通過展示夜晚的山寺的圖片和播放相關(guān)的音樂，營造一個安靜而神秘的氛圍，讓學生仿佛置身于詩文中所描述的情景之中。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的想象力，幫助他們更好地理解詩文的意境。教案反思在課后，我會反思本次教學的效果和不足之處。我會思考是否清晰地講解了詩文內(nèi)容，是否讓學生充分理解了詩文的意境和情感。我會考慮是否給予學生足夠的時間進行思考和提問，是否激發(fā)了他們的興趣和參與度。我會思考作業(yè)布置是否合適，是否能夠鞏固學生所學的內(nèi)容。通過反思，我可以發(fā)現(xiàn)自身的不足并不斷改進教學方法和策略。我會在今后的教學中，更加注重學生的反饋和需求，調(diào)整教學節(jié)奏和方式，以提高教學效果，讓學生更好地理解和欣賞古典文學。課后提升1.請將古詩《夜宿山寺》的內(nèi)容用自己的話重新敘述一遍。2.請指出古詩中使用的修辭手法，并簡要解釋其作用和效果。3.請描述你心目中的山寺夜景，使用詩意的語言表達出來。4.請解釋“危樓高百尺，手可摘星辰”這句詩的含義和意境。5.請用自己的話解釋“夜深靜謐，鐘聲悠揚”這句詩的意境和情感。答案：1.古詩《夜宿山寺》講述了我夜晚住在山寺中的經(jīng)歷。寺中的樓閣高聳，仿佛有百尺之高，我站在樓上，感覺自己的手可以摘到天上的星星。夜晚的寺中靜謐無聲，只有鐘聲在寂靜中回蕩，聲音悠揚動聽。2.在這首詩中，詩人使用了夸張的修辭手法。例如，“危樓高百尺，手可摘星辰”，通過夸張樓的高度和手的能力，形象地表達了詩人在高樓上感受到的震撼和驚喜。3.答案因個人想象而異，可以根據(jù)學生的個人感受和創(chuàng)意來回答。4.這句話的含義是詩人所在的樓閣非常高，樓的高度達到了百尺，詩人的手可以摘到天上的星辰。這句詩通過夸張的手法，形象地表達了詩人在高樓上感受到的震撼和驚奇。5.這句話的意境是夜晚的寺中非常靜謐，只有鐘聲在寂靜中