四年級上冊數(shù)學(xué)教案-練習(xí)四-北師大版

四年級上冊數(shù)學(xué)教案練習(xí)四北師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)的練習(xí)四。這部分內(nèi)容主要圍繞著分?jǐn)?shù)的加減法展開。我們將通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，以及不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，以及不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，能夠獨立完成相關(guān)的練習(xí)題。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。教學(xué)重點：同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：學(xué)生們自帶的計算器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)我有2個蘋果，我又買了一些蘋果，現(xiàn)在我一共有3個蘋果，請問我是不是買了1個蘋果？2.例題講解：例題1：同分母分?jǐn)?shù)加法計算3/4+1/4解答：將分子相加，分母保持不變，得到4/4，化簡后得到1。例題2：同分母分?jǐn)?shù)減法計算5/62/6解答：將分子相減，分母保持不變，得到3/6，化簡后得到1/2。例題3：不同分母分?jǐn)?shù)加法計算2/3+1/4解答：先找到兩個分母的最小公倍數(shù)，為12，然后將兩個分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為分母為12的分?jǐn)?shù)，得到8/12+3/12，將分子相加，得到11/12。例題4：不同分母分?jǐn)?shù)減法計算5/62/3解答：先找到兩個分母的最小公倍數(shù)，為6，然后將兩個分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為分母為6的分?jǐn)?shù)，得到5/64/6，將分子相減，得到1/6。3.隨堂練習(xí)：（1）計算7/8+1/8（2）計算9/103/10（3）計算4/5+2/7（4）計算8/95/9六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：同分母分?jǐn)?shù)加法：分子相加，分母保持不變同分母分?jǐn)?shù)減法：分子相減，分母保持不變不同分母分?jǐn)?shù)加法：先找到兩個分母的最小公倍數(shù)，然后將兩個分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為分母為最小公倍數(shù)的分?jǐn)?shù)，分子相加不同分母分?jǐn)?shù)減法：先找到兩個分母的最小公倍數(shù)，然后將兩個分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為分母為最小公倍數(shù)的分?jǐn)?shù)，分子相減七、作業(yè)設(shè)計1.計算3/5+2/52.計算8/101/23.計算6/7+1/94.計算9/123/4八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在分?jǐn)?shù)的加減法方面有了進一步的了解和掌握。但在不同分母分?jǐn)?shù)的加減法方面，仍有一些學(xué)生存在困惑。在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地解釋不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，并通過更多的練習(xí)題來幫助學(xué)生們鞏固知識。拓展延伸：學(xué)生們可以嘗試自己找出一些分?jǐn)?shù)加減法的題目，并嘗試解答。同時，也可以嘗試將分?jǐn)?shù)加減法的計算方法應(yīng)用到實際生活中，比如在購物時計算價格等。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要重點關(guān)注的。同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法是學(xué)生們必須掌握的基礎(chǔ)知識，這對于他們后續(xù)學(xué)習(xí)不同分母分?jǐn)?shù)加減法有著至關(guān)重要的作用。不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法是本節(jié)課的教學(xué)難點，需要我進行詳細(xì)的解釋和舉例說明。作業(yè)設(shè)計中的練習(xí)題是學(xué)生們鞏固知識的重要手段，我需要根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以提高他們的解題能力。在同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法中，學(xué)生們需要明白，同分母分?jǐn)?shù)加減法就是將分子相加或相減，分母保持不變。這個原理是解決同分母分?jǐn)?shù)加減問題的關(guān)鍵。例如，對于計算3/4+1/4，學(xué)生們可以將分子相加，得到4/4，然后化簡為1。這個過程中，學(xué)生們需要理解分子和分母的關(guān)系，以及如何進行分?jǐn)?shù)的化簡。在不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法中，學(xué)生們需要掌握如何找到兩個分母的最小公倍數(shù)，并將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為分母為最小公倍數(shù)的分?jǐn)?shù)。這個步驟是解決不同分母分?jǐn)?shù)加減法的關(guān)鍵。例如，對于計算2/3+1/4，學(xué)生們需要找到3和4的最小公倍數(shù)，為12，然后將2/3轉(zhuǎn)化為8/12，將1/4轉(zhuǎn)化為3/12，將分子相加，得到11/12。在這個過程中，學(xué)生們需要理解最小公倍數(shù)的概念，以及如何將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為分母為最小公倍數(shù)的分?jǐn)?shù)。在板書設(shè)計中，我需要將同分母分?jǐn)?shù)加減法和不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法進行清晰的展示，以便學(xué)生們理解和記憶。我可以將計算方法分為兩部分，一部分是同分母分?jǐn)?shù)加減法，另一部分是不同分母分?jǐn)?shù)加減法。對于每種計算方法，我可以給出具體的例子，并標(biāo)明計算步驟和結(jié)果。在課后反思及拓展延伸中，我需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對教學(xué)過程進行反思。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在某個環(huán)節(jié)存在困惑，我需要及時調(diào)整教學(xué)方法，以幫助他們更好地理解和掌握知識。同時，我還需要鼓勵學(xué)生們在課后進行自主學(xué)習(xí)和拓展延伸，通過解決實際生活中的問題，提高他們的應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我在講解同分母分?jǐn)?shù)加減法時，使用了簡單的語言和直觀的示例，使得學(xué)生們能夠更容易理解和掌握計算方法。我強調(diào)了分子相加或相減，分母保持不變的原則，并通過具體的例題進行了演示。這樣學(xué)生們能夠更加清晰地理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算過程。在講解不同分母分?jǐn)?shù)加減法時，我提供了一種簡單的方法，即先找到兩個分母的最小公倍數(shù)，然后將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為分母為最小公倍數(shù)的分?jǐn)?shù)，分子相加或相減。我通過具體的例題和stepstep的講解，使得學(xué)生們能夠更好地理解和運用這個方法。這樣的小竅門能夠幫助學(xué)生們簡化計算過程，提高解題效率。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們積極思考和參與。我提出了隨堂練習(xí)題，并邀請學(xué)生們上臺演示和解釋他們的解題過程。這樣不僅能夠鞏固他們所學(xué)的知識，還能夠激發(fā)他們的思維能力和表達能力。在時間分配上，我合理安排了講解、練習(xí)和提問的時間。我確保學(xué)生們有足夠的時間理解分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，并進行實際的練習(xí)。同時，我也預(yù)留了一些時間進行課堂提問和解答學(xué)生們的疑問。在教案反思中，我認(rèn)識到同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法是學(xué)生們必須掌握的基礎(chǔ)知識，而不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法是教學(xué)難點。在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地解釋不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，并通過更多的練習(xí)題來幫助學(xué)生們鞏固知識?？偟膩碚f，我覺得我在本節(jié)課中的講解技巧和小竅門起到了積極的作用。通過生動的例題和實際生活中的情景導(dǎo)入，學(xué)生們對分?jǐn)?shù)的加減法產(chǎn)生了興趣。通過簡單的語言和直觀的示例，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握計算方法。通過課堂提問和練習(xí)，學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)的知識，并提高解題能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運用這些講解技巧和小竅門，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整和改進。課后提升為了讓學(xué)生們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的分?jǐn)?shù)加減法知識，我為他們設(shè)計了一些具有挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了同分母分?jǐn)?shù)加減法，還包含了不同分母分?jǐn)?shù)加減法的應(yīng)用。1.課后練習(xí)題：同分母分?jǐn)?shù)加減法（1）計算5/7+2/7答案：將分子相加，分母保持不變，得到7/7，化簡后得到1。（2）計算8/93/9答案：將分子相減，分母保持不變，得到5/9。2.課后練習(xí)題：不同分母分?jǐn)?shù)加減法（1）計算2/3+1/4答案：先找到兩個分母的最小公倍數(shù)，為12，然后將兩個分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為分母為12的分?jǐn)?shù)，得到8/12+3/12，將分子相加，得到11/12。（2）計算5/62/3答案：先找到兩個分母的最小公倍數(shù)，為6，然后將兩個分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為分母為6的分?jǐn)?shù)，得到5/64/6，將分子相減，得到1/6。3.課后練習(xí)題：應(yīng)用題（1）小明有2個蘋果，他又買了一些蘋果，現(xiàn)在他一共有5個蘋果。請問小明買了幾個蘋果？答案：小明買了52=3個蘋果。（2）小華有5個橙子，他又得到了一些