部編版語文二年級(jí)上冊(cè)24 風(fēng)娃娃 （教案）

部編版語文二年級(jí)上冊(cè)24風(fēng)娃娃（教案）作為一名教師，我深感責(zé)任重大，為了讓學(xué)生們更好地掌握知識(shí)，我將盡我所能，精心準(zhǔn)備每一堂課。今天，我要分享的是部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第24課《風(fēng)娃娃》的教學(xué)方案。一、教學(xué)內(nèi)容本課教材共五個(gè)自然段，講述了風(fēng)娃娃做了四件好事：吹跑了樹上的紙片，吹跑了船帆，吹跑了衣服，吹跑了風(fēng)箏。通過這些事情，讓學(xué)生們了解到風(fēng)的力量，以及風(fēng)娃娃的善良和勇敢。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生會(huì)認(rèn)“娃娃、吹動(dòng)”等9個(gè)生字，會(huì)寫“娃娃、有力”等10個(gè)字；能正確、流利、有感情地朗讀課文；2.過程與方法：通過觀察插圖，了解風(fēng)娃娃做了哪些好事；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)愛環(huán)境的美好情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.生字新詞的學(xué)習(xí)；2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)風(fēng)娃娃的善良和勇敢。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件；2.生字卡片；3.課文插圖。五、教學(xué)過程1.情景引入：播放風(fēng)的聲音，讓學(xué)生們感受風(fēng)的力量。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自由朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字，可以使用生字卡片進(jìn)行查閱。3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：分組討論，每組選一個(gè)代表，講述風(fēng)娃娃做了哪四件好事。4.講解環(huán)節(jié)：通過插圖，講解風(fēng)娃娃做每件好事的過程和結(jié)果。5.練習(xí)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生們用自己的話復(fù)述風(fēng)娃娃做的好事。6.感情朗讀：讓學(xué)生們帶著感情朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的善良和勇敢。六、板書設(shè)計(jì)1.風(fēng)娃娃2.吹跑紙片船帆衣服風(fēng)箏3.善良勇敢七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，并背誦第二自然段；2.用“吹跑”一詞造句；3.畫一畫風(fēng)娃娃，并寫一寫風(fēng)娃娃做的事情。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)方案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的。讓學(xué)生通過多媒體課件和生字卡片自主學(xué)習(xí)生字新詞，這是我特別重視的一個(gè)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，讓學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)生字新詞，可以提高他們?cè)谡n堂上的參與度，同時(shí)也能培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。在這個(gè)過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察課件和生字卡片，找出字的部首、筆畫和讀音。然后，我會(huì)邀請(qǐng)一些學(xué)生來分享他們的學(xué)習(xí)成果，讓大家一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步。對(duì)于那些在自主學(xué)習(xí)過程中遇到問題的學(xué)生，我會(huì)耐心地給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠掌握這些生字新詞。通過分組討論和講解環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們互動(dòng)交流，共同探討風(fēng)娃娃做了哪四件好事。這個(gè)環(huán)節(jié)是我認(rèn)為課堂上的一個(gè)重點(diǎn)。通過分組討論，學(xué)生們可以相互啟發(fā)，共同思考，這有助于他們更好地理解和記憶課文內(nèi)容。在講解環(huán)節(jié)，我會(huì)利用課文插圖，生動(dòng)地講述風(fēng)娃娃做每件好事的過程和結(jié)果。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中描述風(fēng)娃娃動(dòng)作和表情的詞語，通過解讀這些詞語，讓學(xué)生們體會(huì)到風(fēng)娃娃的善良和勇敢。我還特別注重培養(yǎng)學(xué)生們有感情地朗讀課文的能力。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生們用自己的話復(fù)述風(fēng)娃娃做的好事，并鼓勵(lì)他們帶著感情朗讀課文。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能提高學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容的理解，還能培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和情感表達(dá)能力。我還會(huì)讓學(xué)生們通過繪畫和寫作的方式，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮想象，畫一畫風(fēng)娃娃，并寫一寫風(fēng)娃娃做的事情。這個(gè)環(huán)節(jié)既是對(duì)學(xué)生們課堂學(xué)習(xí)的鞏固，也是對(duì)他們創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。總的來說，我認(rèn)為在教學(xué)《風(fēng)娃娃》這篇課文時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力、互動(dòng)交流能力、感情朗讀能力以及創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)是非常重要的。通過這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的落實(shí)，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握課文內(nèi)容，同時(shí)也能夠提高他們的語文素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，我注意使用生動(dòng)、形象的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化。我會(huì)在講述風(fēng)娃娃做好事的過程中，運(yùn)用夸張、幽默的語氣，讓學(xué)生們感受到風(fēng)娃娃的可愛和善良。同時(shí)，我也會(huì)在講解生字新詞時(shí)，使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，確保學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地理解和發(fā)音。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握程度，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間，以確保學(xué)生們能夠充分吸收和鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問：在授課過程中，我會(huì)適時(shí)向?qū)W生們提出問題，激發(fā)他們的思考。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，讓學(xué)生們發(fā)揮想象，用自己的話回答。這樣既能檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容的理解，又能培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思維能力。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時(shí)，我會(huì)通過播放風(fēng)的聲音或展示風(fēng)的作用的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景。這樣能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，使他們更容易投入到課文學(xué)習(xí)中。教案反思：同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們更有信心；對(duì)于遇到困難的學(xué)生，我會(huì)給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。在教學(xué)《風(fēng)娃娃》這篇課文時(shí)，我會(huì)運(yùn)用各種教學(xué)技巧和竅門，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過不斷的反思和調(diào)整，我相信我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使他們?cè)谶@堂課中學(xué)有所獲。課后提升1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)述風(fēng)娃娃做了哪四件好事。答案：風(fēng)娃娃吹跑了樹上的紙片，吹跑了船帆，吹跑了衣服，吹跑了風(fēng)箏。2.用“吹跑”一詞造句。答案：風(fēng)吹過來，吹跑了地上的垃圾。3.課文中有哪些描述風(fēng)娃娃動(dòng)作和表情的詞語？請(qǐng)摘錄出來。答案：跳、跑、吹、飄、飛。4.請(qǐng)用自己的話解釋“善良”和“勇敢”這兩個(gè)詞的含義。答案：善良指的是心地好，關(guān)心他人；勇敢指的是有膽量，敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。5.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于風(fēng)娃娃的連環(huán)畫。答案：略6.請(qǐng)以風(fēng)娃娃的口吻，寫一段話，描述它做自己好事的心情。答案：略通過這些課后練習(xí)題