浙攝版（2020）五年級上冊信息技術(shù)全冊教學(xué)課件（2022年10月修訂）

浙攝版（2020）五年級上冊信息技術(shù)第1課生活在信息中新知導(dǎo)入早晨聽到鬧鐘響，我們知道要起床;看見人行道上綠燈亮，我們知道可以過馬路……信息影響著我們的一舉一動。新知導(dǎo)入信息在哪兒啊?新知講解在日常生活中，信息無處不在。人自出生那一天起，就與信息密不可分。新知講解—、身邊的信息只要仔細觀察，認真思考，就能發(fā)現(xiàn)很多信息。新知講解農(nóng)民伯伯用車子把成熟的南瓜運回家池塘旁有禁止游泳的警示牌新知講解公路上的路標(biāo)指示牌實時更行的數(shù)據(jù)新知講解用手機查看天氣預(yù)報新知講解春夏秋冬新知講解升旗儀式新知講解信息技術(shù)課新知講解信息（Information)的英文原意為通知或消息.就是用文字、聲音、圖像、圖表、視頻、情景等表現(xiàn)的內(nèi)容。新知講解各種各樣的符號、信號、現(xiàn)象和消息都包含信息。合作探究試一試彼此交流一下上課前獲得的信息。合作探究例如：同學(xué)們上課前準(zhǔn)備的是哪一科的課本；哪位同學(xué)沒遵守紀(jì)律等。新知講解二、形式多樣的信息在我們身邊有各種各樣的信息。新知講解新知講解信息可以通過文字、圖像、聲音、影像、氣味等多種形式來表現(xiàn)。像文字、圖像、聲音、影像、氣味等叫信息的載體。合作探究說一說說一說自己身邊的信息或聽說的信息合作探究北雁南飛，秋天將至——這是大自然帶給我們的信息。上課鈴聲響，我們知道該進教室上課鳥語花香，春天來了十字路口紅燈亮，司機知道應(yīng)停車等候通行合作探究想一想如何判斷是不是信息？新知講解例1：我們學(xué)校的桌子是鋼木結(jié)構(gòu)的?？陀^事物特征客觀事物(物質(zhì)）信息：客觀事物的特征及其發(fā)展變化的反映。例2：桌子注意：信息≠物質(zhì)是信息不是信息新知講解我們生活中的用的課本、桌子、椅子；一張報紙、一張光盤等都是物質(zhì)，不是信息。新知講解三、應(yīng)用廣泛的信息信息正發(fā)揮著越來越大的作用，善于利用信息將會給工作和生活帶來更多的便利。新知講解讀萬卷書，行萬里路。我就是了解到開戰(zhàn)那天會刮偏東風(fēng)的信息，才取得了勝利。新知講解清明前后，種瓜點豆?？茖W(xué)家通過地質(zhì)勘探，發(fā)現(xiàn)地下有石油。合作探究想一想“朝霞不出門，晚霞行千里”，這句話包含了什么信息?合作探究就是早上有霞的時候不要出，因為天氣可能會不好，晚上有霞的時候第二天天氣會很好，可以出行比喻能根據(jù)事物的特征，對未來進行判斷和推測新知講解現(xiàn)實生活中的信息魚龍混雜，你會分辨信息的真假嗎?新知講解2.不要盲目地相信得到的信息。3.多渠道地獲取信息。1.根據(jù)信息來源途徑辨別。4.根據(jù)原有的經(jīng)驗辨別5.向權(quán)威機構(gòu)核實。分辨信息的真假的方法：課堂練習(xí)

1.上網(wǎng)找一找，信息的分類有哪些?課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置

1.生活中我們有哪些方面運用了信息？板書設(shè)計—、身邊的信息二、形式多樣的信息三、應(yīng)用廣泛的信息謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第2課現(xiàn)代信息技術(shù)浙江攝影出版社五年級上新知導(dǎo)入

隨著時代的發(fā)展，為方便信息的獲取、傳遞、存儲、處理和發(fā)布，出現(xiàn)了很多新技術(shù)。我想了解最新的機器人技術(shù)發(fā)展情況，你有辦法嗎？有了現(xiàn)代信息技術(shù),這個嘛，小意思！新知導(dǎo)入信息技術(shù)的發(fā)展越來越快，社會活動對人的信息能力的要求也越來越高，我們的生活、學(xué)習(xí)和工作更是越來越離不開信息技術(shù)。新知講解

人類為了擴展自己的信息處理能力，不斷發(fā)明創(chuàng)造，產(chǎn)生了很多獲取、存儲、加工、傳遞、發(fā)布信息的技術(shù)，這些技術(shù)統(tǒng)稱為信息技術(shù)信息技術(shù)是計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的總稱新知講解一、信息的獲取在古代，人們大多憑親身感受來獲取各種信息。新知講解現(xiàn)在，利用各種先進的工具可以獲取更多、更有效的信息，而且獲取信息的方法和途徑越來越多。

新知講解從古到今，人們在前人的經(jīng)驗基礎(chǔ)上不斷改革創(chuàng)新，使人們解決問題的能力不斷增強，創(chuàng)造出一個文明昌盛的人類社會。新知講解信息收集的途徑有很多種：眼睛、耳朵等感覺器官；放大鏡、照相機、攝像機、聽診器等儀器；網(wǎng)絡(luò)。新知講解信息技術(shù)進步的足跡，除了語言文字外，還有結(jié)繩記事、烽火傳令……盡管有些技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)不使用了，但對人類社會的進步都產(chǎn)生過重大的影響。新知講解信息技術(shù)的發(fā)展歷程及主要影響人物語言的出現(xiàn)距今數(shù)萬年前，人類為了進行思想交流和信息傳遞形成了語言，從而使人類區(qū)別于其他動物新知講解文字的發(fā)明距今數(shù)千年前，文字的發(fā)明使信息可以傳得更久、傳得更遠，是人類進入文明社會的重要標(biāo)志。

新知講解發(fā)明造紙術(shù)

約在105年，造紙術(shù)的發(fā)明使人類對信息的保存和傳播取得重大突破，較大地超越了時間和地域的局限是計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的總稱。蔡倫新知講解發(fā)明活字印刷術(shù)

約在105年，造紙術(shù)的發(fā)明使人類對信息的保存和傳播取得重大突破，較大地超越了時間和地域的局限是計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的總稱。畢昇新知講解發(fā)明電報和電話

電報發(fā)明者莫爾斯電話發(fā)明者貝爾

1838—1878年，電報和電話的發(fā)明大大地加快了信息傳播的速度和效率新知講解第一臺計算機ABC誕生

電子計算機先驅(qū)阿塔納索夫計算機之父馮·諾依曼

1939年由阿塔納索夫和貝瑞開發(fā)，標(biāo)志著快速自動計算時代的開始。1945年馮?諾依曼設(shè)計的計算機體系結(jié)構(gòu)至今仍未被超越新知講解第一個計算機網(wǎng)絡(luò)ARPANET誕生

1969年，實現(xiàn)了計算機之間的網(wǎng)絡(luò)通信和數(shù)據(jù)共享，人類社會進入計算機網(wǎng)絡(luò)時代，信息活動打破了時空的限制

新知講解第一臺計算機ABC誕生

蘋果創(chuàng)辦人史蒂夫?喬布斯Microsoft創(chuàng)始人比爾?蓋茨

1983年起不斷改良創(chuàng)新，微軟的Windows系列軟件和蘋果系列產(chǎn)品的成功，推動個人計算機進入大眾化時代新知講解電子商務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算技術(shù)的應(yīng)用

信息技術(shù)極大地拓展了人的信息活動能力，人類活動越來越依賴信息技術(shù)，人類發(fā)展進入信息社會合作探究想一想現(xiàn)在有哪些工具可以幫助我們獲取高質(zhì)量的信息?合作探究計算機、手機、電視機、通信網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星等新知講解二、信息的傳遞為了傳遞信息，人們想了很多辦法，發(fā)明了很多工具，如長城上的烽火臺就是古代用來傳遞戰(zhàn)爭信息的。新知講解現(xiàn)在，隨著科技的發(fā)展，出現(xiàn)了很多提高信息傳輸質(zhì)量和速度的技術(shù)，文字、圖像、聲音及視頻等都能迅速地傳輸?shù)绞澜绺鱾€角落。新知講解人們可以用各種各樣的途徑傳遞信息，如通過信號燈、衛(wèi)星、動物、聲音、電磁波、電纜、光纖等。合作探究試一試比較聲音在古代和現(xiàn)代的傳輸方式和傳輸效果。合作探究古代聲音的傳播長距離依靠信鴿傳書、風(fēng)箏通信等，傳播速度慢，效率低；現(xiàn)代可以使用電話、網(wǎng)絡(luò)等，可實現(xiàn)實時傳播，速度快、效率高。新知講解三、信息的存儲我國古代四大發(fā)明之一——印刷術(shù)，為當(dāng)時信息的保存做出了很大的貢獻。三、信息的存儲我國古代四大發(fā)明之一——印刷術(shù)，為當(dāng)時信息的保存做出了很大的貢獻。新知講解現(xiàn)在，除了紙質(zhì)上的文字信息記錄，聲音、圖像、影像等信息都能用各種存儲設(shè)備高質(zhì)量地保存下來。新知講解存儲信息的媒體：紙張、磁帶、磁盤、光盤等合作探究試一試從信息的存儲容量、完整性等方面說說現(xiàn)代記錄材料的優(yōu)點。合作探究現(xiàn)代記錄材料存儲容量非常大、無論文字、聲音、圖片、視頻等都可以完整高質(zhì)量存儲，并且保存時間長，攜帶方便。例如：1G優(yōu)盤可存貯100000部大約50000字的小說。新知講解四、信息的處理

信息的處理包括對信息的分類、檢索、排序、計算等。新知講解在古代，人們通常只能依靠一些簡單的工具來處理信息。新知講解計算機發(fā)明后,因其強大的功能而逐漸成為處理各種信息的主要工具。新知講解現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，給社會帶來了極大的影響和觸動，正在逐步改變著人們的生活、學(xué)習(xí)和工作方式，令人們的生活更加便捷和舒適。合作探究說一說結(jié)合自己的體驗，說一說現(xiàn)代信息技術(shù)給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來的影響。課堂練習(xí)

1.收集古代與現(xiàn)代在信息存儲方面所采用的材料、方法和工具等資料。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置

1.你還了解到哪些你感興趣的信息技術(shù)新產(chǎn)品?試說說這些產(chǎn)品的應(yīng)用特點。板書設(shè)計一、信息的獲取二、信息的傳遞三、信息的存儲四、信息的處理謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第3課用計算機處理信息浙江攝影出版社五年級上新知導(dǎo)入信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，計算機的發(fā)展更是迅速，使信息技術(shù)出現(xiàn)了飛躍，推動了人類社會的進一步快速發(fā)展，開創(chuàng)了信息處理工具發(fā)展的新紀(jì)元。那么如何利用計算機來處理信息呢？我們是不是也可以利用計算機來處理信息？新知導(dǎo)入計算機是怎樣處理電視新聞和氣象信息的?其實計算機處理信息的過程都差不多。新知講解計算機處理信息一般要經(jīng)過獲取、加工和發(fā)布等過程。新知講解一、獲取信息

可以借助不同的設(shè)備把各種類型的信息采集到計算機中，也可以利用網(wǎng)絡(luò)收集信息。新知講解鍵盤、鼠標(biāo)、攝像頭、掃描儀、光筆、手寫輸入板、游戲桿、語音輸入裝置等都屬于輸入設(shè)備，是人或外部與計算機進行交互的一種裝置，用于把原始數(shù)據(jù)和處理這些數(shù)據(jù)的程序輸入到計算機中。計算機能夠接收各種各樣的數(shù)據(jù)，既可以是數(shù)值型的數(shù)據(jù)，也可以是各種非數(shù)值型的數(shù)據(jù)，如圖形、圖像、聲音等都可以通過不同類型的輸入設(shè)備輸入到計算機中，進行存儲、處理和輸出。新知講解計算機的輸入設(shè)備按功能可分為下列幾類：字符輸入設(shè)備：鍵盤；圖形輸入設(shè)備：鼠標(biāo)器、操縱桿、光筆；模擬輸入設(shè)備：語言模數(shù)轉(zhuǎn)換識別系統(tǒng)。圖像輸入設(shè)備：數(shù)碼像機、掃描儀、傳真機；新知講解從因特網(wǎng)獲取信息主要包括：包含的文獻類型從電子報刊，商業(yè)信息，新聞報道，電子工具書，書目數(shù)據(jù)庫，文獻信息索引到統(tǒng)計數(shù)據(jù)，圖表，電子地圖等。文本，視頻，軟件，圖像，音頻，數(shù)據(jù)庫等多種形式存在的，涉及領(lǐng)域從經(jīng)濟，科研，教育，藝術(shù)，到具體的行業(yè)和個體新知講解我正在把自己的作文輸入計算機中。你幫我把照相機里的照片也保存到計算機中吧!合作探究試一試通過()，能把()信息輸入計算機。通過()，能把()信息輸入計算機。通過()，能把()信息輸入計算機。掃描儀圖片麥克風(fēng)聲音數(shù)碼像機視頻新知講解二、加工信息計算機中有很多軟件，它們能處理各種信息新知講解

Word軟件可以處理文字信息新知講解

Excel軟件可以處理數(shù)字信息新知講解ACDSee軟件可以處理圖片信息新知講解WindowsMovieMakers軟件可以處理聲音、視頻信息新知講解用計算機設(shè)計、制作電子作品真方便。合作探究試一試（）軟件，能（）（）軟件，能（）（）軟件，能（）Word制作小報Photoshop圖片處理愛剪輯剪輯視頻新知講解三、發(fā)布信息

利用計算機發(fā)布信息的方法有很多，可以根據(jù)信息的特征和需求采用合適的方法新知講解用電子郵件發(fā)送電子賀卡新知講解用打印機打印小報新知講解制作演示文稿進行演講新知講解利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息新知講解可以論壇、貼吧、官網(wǎng)等把自己需要發(fā)布的作品發(fā)布出去。合作探究試一試利用合適的方式，把自己需要發(fā)布的作品發(fā)布出去。課堂練習(xí)

1.制作一份Word小報，介紹信息存儲技術(shù)的發(fā)展歷程課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置

1.通過哪些硬件設(shè)備，把相應(yīng)的各種信息輸入到計算機中？處理信息的軟件有哪些？如何把信息發(fā)布出去？板書設(shè)計一、獲取信息二、加工信息三、發(fā)布信息謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第4課數(shù)據(jù)與信息浙江攝影出版社五年級上新知導(dǎo)入在日常生活中，人們每天都在接觸各種數(shù)據(jù)，并通過數(shù)據(jù)得到我們想要的信息。比如我們?nèi)绻ヂ糜危梢粤私饴糜蔚匾率匙⌒械母鞣N數(shù)據(jù)，來制定旅游計劃。新知導(dǎo)入我找到了一組數(shù)據(jù)。我們可以從這里發(fā)掘很多信息哦！新知講解數(shù)據(jù)和信息既有區(qū)別又有聯(lián)系，數(shù)據(jù)是信息的載體，信息是對數(shù)據(jù)的解釋。新知講解數(shù)據(jù)是事實或觀察的結(jié)果，是對客觀事物的邏輯歸納，是用于表示客觀事物的未經(jīng)加工的的原始素材。數(shù)據(jù)可以是連續(xù)的值，比如聲音、圖像，稱為模擬數(shù)據(jù)，也可以是離散的，如符號、文字，稱為數(shù)字數(shù)據(jù)。在計算機系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)以二進制信息單元0、1的形式表示。新知講解一、生活中的數(shù)據(jù)在日常生活中，人們每天都在接觸各種數(shù)據(jù)。新知講解數(shù)學(xué)計算中的數(shù)據(jù)購物小票中的數(shù)據(jù)新知講解火車票上的數(shù)據(jù)圖書館中的圖書數(shù)據(jù)新知講解成績表中的數(shù)據(jù)家庭生活消費支出結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)新知講解我國職業(yè)教育市場規(guī)模的數(shù)據(jù)合作探究想一想列舉日常生活中經(jīng)常遇到的數(shù)據(jù)有哪些？合作探究例如：我們?nèi)コ匈I東西的清單；我們用的課程表、在校生人數(shù)、班級數(shù)等等。新知講解二、用數(shù)據(jù)表示信息生活中有各種各樣的數(shù)據(jù)，承載著各種各樣的信息。新知講解用圖表形式表示數(shù)據(jù),呈現(xiàn)綜合信息新知講解用色塊形式表示數(shù)據(jù),反映路況信息新知講解用表格形式表示數(shù)據(jù),展示列車班次信息新知講解用圖文形式表示數(shù)據(jù),展示排行信息新知講解用條形圖形式表示數(shù)據(jù),展示個分數(shù)段人數(shù)信息新知講解用條形圖形式表示數(shù)據(jù),展示學(xué)習(xí)軟件偏好排名合作探究說一說我們在日常生活中遇到的數(shù)據(jù)，并且說明我們通過數(shù)據(jù)了解了哪些信息？課堂練習(xí)

1.在日常生活中，除了數(shù)字，還有哪些形式的數(shù)據(jù)?課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置

1.在日常生活中我們接觸的數(shù)據(jù)有哪些？它們分別告訴了我們什么信息？板書設(shè)計一、生活中的數(shù)據(jù)二、用數(shù)據(jù)表示信息謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第5課數(shù)據(jù)的獲取浙江攝影出版社五年級上新知導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)與信息，知道了數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系。那么如何獲得數(shù)據(jù)是我們需要解決的問題。這節(jié)課我們就一塊來學(xué)習(xí)如何獲得數(shù)據(jù)。新知導(dǎo)入學(xué)校門口為什么經(jīng)常會擁堵呢？

我們可以收集一些數(shù)據(jù)，分析一下原因。新知講解收集數(shù)據(jù)的方法有很多，根據(jù)研究需要靈活選擇就能得到有用的數(shù)據(jù)。新知講解一、數(shù)據(jù)獲取的方法通過現(xiàn)場觀察記錄、查詢數(shù)據(jù)庫、智能傳感器采集等方法可以收集數(shù)據(jù)。新知講解現(xiàn)場記錄獲取數(shù)據(jù)新知講解道路監(jiān)控獲取數(shù)據(jù)新知講解智能交通平臺獲取數(shù)據(jù)新知講解車流量預(yù)警系統(tǒng)獲取數(shù)據(jù)合作探究想一想你還知道哪些獲取數(shù)據(jù)的方法？新知講解1、調(diào)查法主要包括兩個方面:一是對人的行為的觀察，二是對客觀事物的觀察。調(diào)查方法一般分為普查和抽樣調(diào)查兩大類。觀察法應(yīng)用很廣泛，常和詢問法、搜集實物結(jié)合使用，以提高所收集數(shù)據(jù)的可靠性。2、觀察法新知講解3、實驗方法文獻檢索就是從浩繁的文獻中檢索出所需的數(shù)據(jù)的過程。實驗方法能通過實驗過程獲取其他手段難以獲得的數(shù)據(jù)或結(jié)論。實驗方法也有多種形式，如實驗室實驗、現(xiàn)場實驗、計算機模擬實驗、計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下人機結(jié)合實驗等。4、文獻檢索文獻檢索分為手工檢索和計算機檢索。新知講解5、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)收集網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)是指通過計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)布、傳遞和存儲的各種數(shù)據(jù)。新知講解二、用網(wǎng)絡(luò)問卷收集數(shù)據(jù)針對校門口的擁堵現(xiàn)象，我們可以設(shè)計一份網(wǎng)絡(luò)問卷來收集數(shù)據(jù)。新知講解1.設(shè)計調(diào)查問題。查問卷首先要考慮調(diào)查的具體內(nèi)容，并設(shè)計成便于回答的問題。一般的網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查步驟主要有：這些問題必須具體、明確，最終能轉(zhuǎn)換成一系列的選擇題或問答題。新知導(dǎo)入應(yīng)該怎樣設(shè)計校門口交通擁堵情況的調(diào)查問題呢?

可以從擁堵情況、離校距離、到校時間、來校方式等方面來考慮。新知講解2.制作問卷收集數(shù)據(jù)。調(diào)查問卷要有調(diào)查目的、調(diào)查說明、調(diào)查內(nèi)容等，設(shè)計好調(diào)查問卷后，就可以發(fā)布問卷、收集數(shù)據(jù)了。新知講解校門口交通擁堵情況問卷調(diào)查新知講解網(wǎng)上有一些專門提供調(diào)查服務(wù)的網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)實施調(diào)查可以方便以后的數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計。教你一招合作探究試一試根據(jù)我們學(xué)校門口情況設(shè)計一份問卷調(diào)查表？課堂練習(xí)

1.設(shè)計一份“下午放學(xué)后時間安排情況的問卷調(diào)查”的問卷。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置

1.設(shè)計一份“小學(xué)生心理健康的問卷調(diào)查”的問卷，嘗試收集數(shù)據(jù)。板書設(shè)計一、數(shù)據(jù)獲取的方法二、用網(wǎng)絡(luò)問卷收集數(shù)據(jù)謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第6課數(shù)據(jù)的整理浙江攝影出版社五年級上新知導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何獲取數(shù)據(jù)，比如可以利用調(diào)查問卷的形式，來獲取數(shù)據(jù)。新知導(dǎo)入收集了這么多問卷,我該怎么匯總數(shù)據(jù)呢？

可以利用電子表格逬行整理與統(tǒng)計。新知講解常見的電子表格軟件主要有MicrosoftExcel、WPS表格、Numbers等，它們都可以用來整理、統(tǒng)計數(shù)據(jù)。新知講解—、初識電子表格以MicrosoftExcel為例，單擊“開始”按鈕，并依次單擊“所有程序”MicrosoftOffice”"MicrosoftExcef',打開電子表格軟件，就可以看到表格的工作界面了。新知講解新知講解Excel工作界面名稱框行標(biāo)列標(biāo)單元格工作區(qū)新知講解單元格：行和列的相交點，是工作表的最小單位，一個單元格最多可容納32000個字符。單元格根據(jù)其所處的列號和行號來命名。列號在前、行號在后。比如：第F列與第3行交匯的單元格，我們稱他為：F3單元格?；顒訂卧瘢寒?dāng)前正在操作的、被黑線框住的單元格。合作探究試一試嘗試啟動Excel軟件，熟悉其工作界面，指出活動單元格及單元格名稱。新知講解二、在工作表中輸入數(shù)據(jù)可以把問卷標(biāo)題、調(diào)查問題與選項等數(shù)據(jù)輸入電子表格的單元格里面。調(diào)查問卷回收后，需要對問卷選項進行整理、統(tǒng)計，制作數(shù)據(jù)匯總表。新知講解活動單元格和數(shù)據(jù)輸入錄入數(shù)據(jù)：直接在活動單元格或編輯欄中輸入。確認數(shù)據(jù)：單擊其他單元格或單擊確認按鍵取消鍵入的數(shù)據(jù)：按<Esc>鍵或單擊取消按鍵修改數(shù)據(jù)：雙擊該單元格后，直接修改數(shù)據(jù)。新知講解文本與數(shù)字的輸入方法1、在單元格中輸入文本打開原始文件，選中需要輸入文本的單元格，切換至中文輸入法，然后輸入文本。不以0開始的數(shù)字通?？梢灾苯虞斎?。選中需要輸入數(shù)據(jù)的單元格，例如選中單元格，切換至英文輸入法，輸入單引號“'”，然后輸入數(shù)字2、輸入以0開始的數(shù)字3、輸入不以0開始的數(shù)字新知講解1.輸入標(biāo)題。在A1單元格，輸入問卷統(tǒng)計標(biāo)題，如：校門口交通擁堵情況統(tǒng)計表。新知講解為了讓統(tǒng)計表中的標(biāo)題居中顯示，可以拖動鼠標(biāo)，選中Al—E1單元格，單擊“合并后居中”按鈕把多個單元格合并，且文字居中。教你一招新知講解新知講解新知講解2.輸入問題與選項。在A2—A6單元格，輸入問卷中的調(diào)查問題與選項。新知講解3.輸入統(tǒng)計數(shù)據(jù)。在B3—B6單元格里，輸入問卷中的調(diào)查數(shù)值。合作探究試一試嘗試把調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)輸入到Excel中，并把標(biāo)題居中顯示。新知講解三、保存文件想一想

MicrosoftWord文檔是如何保存的？新知講解與MicrosoftWord一樣，MicrosoftExcel工作簿在編輯的過程中也需要及時保存，文件的保存方法與MicrosoftWord相似。合作探究做一做保存已輸入完成的Excel文檔。課堂練習(xí)

1.把“校門口交通擁堵情況問卷調(diào)查”中其他問題的調(diào)查結(jié)果輸入電子表格中課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置

1.在Excel中輸入自己的姓名、學(xué)校名稱及家庭住址板書設(shè)計—、初識電子表格二、在工作表中輸入數(shù)據(jù)三、保存文件謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第7課數(shù)據(jù)的計算浙江攝影出版社五年級上新知導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了可以利用Excel軟件來整理數(shù)據(jù)，并且把調(diào)查問卷數(shù)據(jù)進行了輸入。如圖所示新知導(dǎo)入怎樣才能知道參加調(diào)查的總?cè)藬?shù)呢？可以利用電子表格的計算功能。新知講解在數(shù)據(jù)處理過程中，通常需要對數(shù)據(jù)進行計算與分析。新知講解—、匯總數(shù)據(jù)利用電子表格可以便捷地計算匯總數(shù)據(jù)。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負擔(dān)，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！新知講解1、首先在A7單元格輸入文字“匯總”1新知講解2、然后選中需要求和的單元格區(qū)域（B3:B6）2新知講解知識鏈接選取整行：單擊行號。選取整列：單擊列標(biāo)。選中單元格新知講解選取整個工作表：單擊“全選”按鈕選取某連續(xù)區(qū)域：拖動鼠標(biāo)；或單擊起始單元格后,按下Shift鍵單擊最后一個單元格。新知講解選取不連續(xù)的區(qū)域：按下Ctrl鍵，然后單擊所要選取的單元格即可單元格區(qū)域：一組連在一起的單元格所組成的矩形區(qū)域。表示方法：左上角單元格標(biāo)識:右下角單元標(biāo)識如：A3:B6新知講解3、單擊“編輯”組中的“自動求和”。新知講解合作探究試一試利用“自動求和”，將問卷中其他幾個問題的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計匯總。新知講解在“編輯”組中不但有“自動求和”還可以算平均值、最大值及最小值等，操作方法與“自動求和”相同。合作探究試一試計算成績表中的每位同學(xué)的總分，及各科平均分及各科最高分、最低分。合作探究新知講解二、計算百分比百分比可以反映出每個選項的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比例情況。在電子表格中可以用公式進行計算。新知講解輸入公式計算的操作方法1.單擊要輸入公式的單元格2.輸入=，然后輸入公式表達式3.按Enter鍵，或單擊編輯欄左側(cè)的輸入按鈕，即可得到運算結(jié)果。新知講解1.設(shè)置數(shù)字格式。選中需要設(shè)置數(shù)字格式的區(qū)域，如“百分比”所在的單元格區(qū)域C3:C6新知講解在“開始”選項卡上的“數(shù)字”組中打開“常規(guī)”下拉菜單123新知講解選擇“百分比”新知講解2.用公式計算選中存放結(jié)果的第一個單元格C3,輸入公式“=B3/245”新知講解按回車鍵或單擊編輯工具欄上的輸入按鈕,計算結(jié)果就顯示在該單元格中了。合作探究試一試利用“公式計算”，將其他幾個選項所占的比例計算出來。合作探究新知講解教你一招自動填充：拖動單元格右下角的黑色方塊（填充柄），就可以按照一定的規(guī)律進行填充。填充柄合作探究試一試利用“

自動填充”，完成其他幾個選項所占的比例。合作探究想一想如何利用電子表格的計算功能，根據(jù)公式算出下表的溫差，并填充到相應(yīng)的單元格中。合作探究合作探究試一試使用算式（“銷售額=單價*數(shù)量”）計算出各種花卉的銷售額并填充到相應(yīng)單元格中課堂練習(xí)

1.把“學(xué)校門口交通擁堵情況問卷調(diào)查”中其他問題的相關(guān)數(shù)據(jù)進行匯總與計算。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置

1.計算下圖中“選手得分”工作表中各參賽選手的“綜合得分”，并把相應(yīng)結(jié)果存放在H3:H12單元格內(nèi)板書設(shè)計—、匯總數(shù)據(jù)二、計算百分比謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第8課數(shù)據(jù)表的美化浙江攝影出版社五年級上新知導(dǎo)入電子表格中有些單元格的內(nèi)容怎么沒有完全顯示？

可以試試調(diào)整單元格格式。新知講解美化表格，讓表格易于閱讀，可以更清晰地傳達信息。新知講解—、調(diào)整單元格根據(jù)單元格中的內(nèi)容，調(diào)整單元格的列寬、行高。新知講解1.調(diào)整列寬。選擇需要調(diào)整的列(A列)1新知講解在“開始”選項卡上的“單元格”組中打開“格式”下拉菜單23新知講解選擇“列寬”輸入列的寬度，比如：2545新知講解調(diào)整列寬：將光標(biāo)移動到列標(biāo)中間的分隔線上，此時鼠標(biāo)變成,單擊鼠標(biāo)左鍵向左(或向右)拖動,即可調(diào)整單元格的列寬。新知講解2.調(diào)整行高。選擇需要調(diào)整的行（第2行）1新知講解在“開始”選項卡上的“單元格”組中打開“格式”下拉菜單23新知講解選擇“行高”輸入行的高度，比如：25。45新知講解調(diào)整行高：將光標(biāo)移動到行號中間的分隔線上，此時鼠標(biāo)變成,單擊鼠標(biāo)左鍵向上(或向下)拖動,即可調(diào)整單元格的行高。合作探究試一試嘗試調(diào)整其他行的行高和其他列的列寬。新知講解二、設(shè)置單元格格式對單元格格式進行調(diào)整，可以讓數(shù)據(jù)看起來整齊有序，凸顯重要數(shù)據(jù)。新知講解1.設(shè)置對齊方式。選中B2單元格，在“開始”選項卡的“對齊方式”組中，單擊123新知講解就可以讓單元格中的數(shù)據(jù)“居中”顯示。4新知講解數(shù)值型數(shù)據(jù)在單元格內(nèi)默認為右對齊，字符型數(shù)據(jù)默認為左對齊。溫馨提示新知講解教你一招選中B列，在“開始”選項卡的“對齊方式”組中，單擊就可以讓整列數(shù)據(jù)“居中”顯示。新知講解單元格屬性的設(shè)置選擇單元格后，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇【設(shè)置單元格格式】菜單選項，如圖：新知講解選擇【對齊】選項卡，可以對單元格的文本進行對齊方式、文本方向等的控制。其中“文本控制”中的“自動換行”選項，在單元格內(nèi)容比較多需要用多行來進行顯示時，可能使用這個選項達到換行的效果。新知講解2.設(shè)置單元格顏色。123選中B3單元格，在“開始”選項卡的“字體”組中，單擊“填充顏色”，就可以給單元格填上顏色。4新知講解5合作探究試一試嘗試更改其他單元格的對齊方式并設(shè)置單元格顏色。課堂練習(xí)

1.根據(jù)統(tǒng)計需要，對“校門口交通擁堵情況統(tǒng)計表”進行分析與美化。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置

1.打開“杭州市一周天氣變化表”，完成下列問題？（1）將“杭州市一周天氣變化表”所在行的行高值設(shè)置為28,并居中對齊（2）將3到9行，行高設(shè)為”16”（3）將G2單元格填充為淺綠色（標(biāo)準(zhǔn)色）板書設(shè)計—、調(diào)整單元格二、設(shè)置單元格格式謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第9課用圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)浙江攝影出版社五年級上新知導(dǎo)入我們生活的這個世界是豐富多彩的，幾乎所有的知識都來自于視覺。也許無法記住一連串的數(shù)字，以及它們之間的關(guān)系和趨勢。但是可通過使用圖表，會使得用Excel編制的工作表更易于理解和交流。新知導(dǎo)入數(shù)據(jù)報告中有各種各樣的統(tǒng)計圖表，這是怎么做出來的?可以用圖表的方式來表現(xiàn)啊。新知講解用圖表這種可視化的方式來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，不僅方便查看數(shù)據(jù)，更便于找出數(shù)據(jù)的變化規(guī)律。新知講解—、制作圖表打開“校門口交通擁堵情況統(tǒng)計表”，選擇需要制作圖表的數(shù)據(jù)1新知講解單擊“插入”選項卡中“圖表”組下的“查看所有圖表”

選擇一種圖表插入。2新知講解新知講解常用的電子表格軟件中，有各種各樣的統(tǒng)計圖表，如:柱形圖條形圖、折線圖、餅圖、雷達圖等。可以根據(jù)需要以及數(shù)據(jù)的特點選擇不同的圖表類型。小知識合作探究試一試插入不同類型的圖表，并對比效果。新知講解二、修改圖表電子表格中的圖表跟圖片一樣，可以改變它的大小、位置、標(biāo)題等。新知講解1.調(diào)整圖表大小。選中圖表，用鼠標(biāo)拖動控制點，就可以改變圖表的大小。新知講解2.修改圖表標(biāo)題。選中圖表，雙擊標(biāo)題，就可以輸入合適的標(biāo)題。新知講解教你一招選中圖表區(qū)，在“格式”選項卡中，可對圖表中的形狀樣式、藝術(shù)字樣式等進行整體修改與調(diào)整。合作探究試一試嘗試調(diào)整圖表的大小、位置，修改圖表的標(biāo)題，并對圖表中的形狀樣式、藝術(shù)字樣式等進行整體修改與調(diào)整。新知講解基礎(chǔ)圖表柱形圖柱形圖通常沿水平軸組織類別，而沿垂直軸組織數(shù)值，利用柱子的高度，反映數(shù)據(jù)的差異。人類肉眼對高度差異很敏感，辨識效果非常好，所以非常容易解讀。新知講解折線圖折線圖是將同一數(shù)據(jù)系列的數(shù)據(jù)點在圖上用直線連接起來，以等間隔顯示數(shù)據(jù)的變化趨勢，所以非常適用于顯示在相等時間間隔下數(shù)據(jù)的變化趨勢。新知講解餅圖餅圖就是要反映某個部分占整體的比例，餅圖會先將某個數(shù)據(jù)系列中的單獨數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)為數(shù)據(jù)系列總和的百分比，然后按照百分比繪制在一個圓形上，數(shù)據(jù)點之間用不同的圖案填充。新知講解條形圖條形圖用于顯示各項目之間數(shù)據(jù)的差異，它與柱形圖具有相同的表現(xiàn)目的，不同的是：柱形圖是在水平方向上依次展示數(shù)據(jù)，條形圖是在垂直方向上依次展示數(shù)據(jù)新知講解面積圖面積圖與折線圖類似，也可以顯示多組數(shù)據(jù)系列，只是將連線與分類軸之間用圖案填充，主要用于表現(xiàn)數(shù)據(jù)的趨勢。但不同的是：折線圖只能單純地反映每個樣本的變化趨勢，如某產(chǎn)品每個月的變化趨勢；而面積圖除了可以反映每個樣本的變化趨勢外，還可以顯示總體數(shù)據(jù)的變化趨勢，即面積，新知講解雷達圖雷達圖，又稱為戴布拉圖、蜘蛛網(wǎng)圖。它用于顯示獨立數(shù)據(jù)系列之間及某個特定系列與其他系列的整體關(guān)系。雷達圖中，面積越大的數(shù)據(jù)點，就表示越重要。新知講解散點圖一般情況下，散點圖用這些數(shù)值構(gòu)成多個坐標(biāo)點，通過觀察坐標(biāo)點的分布，即可判斷變量間是否存在關(guān)聯(lián)關(guān)系，以及相關(guān)關(guān)系的強度。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負擔(dān)，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！新知講解氣泡圖氣泡圖是散點圖的一種變體，反映到氣泡圖中就是氣泡的面積大小。課堂練習(xí)

1.把“校門交通擁堵情況統(tǒng)計表”中的所有統(tǒng)計數(shù)據(jù)設(shè)計成圖表顯示的形式。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置

1.打開“中學(xué)生睡眠質(zhì)量調(diào)查表”在“原因分析”工作表中，選取A1:B6單元格區(qū)域，建立“簇狀柱形圖”，其它參數(shù)均為默認。板書設(shè)計—、制作圖表二、修改圖表謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第10課數(shù)據(jù)解讀與分析浙江攝影出版社五年級上新知導(dǎo)入對上下學(xué)時“校門口交通擁堵情況調(diào)查”的問卷調(diào)查后，對收集到的數(shù)據(jù)進行整理后，又繪制了相應(yīng)的圖表，就可對數(shù)據(jù)解讀與分析。新知導(dǎo)入校門口擁堵現(xiàn)象到底是什么原因引起的?別急，圖表會“說話”，讓我們慢慢解讀、分析。新知講解針對“校門口為什么會擁堵”這個問題，我們可以對采集到的數(shù)據(jù)進行解讀與分析，找出原因，撰寫分析報告，提出建議。新知講解—、數(shù)據(jù)解讀與分析把收集整理好的數(shù)據(jù)匯總在一起，可以發(fā)現(xiàn)其中隱含的信息。新知講解從數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校門口的擁堵現(xiàn)象比較嚴重。新知講解新知講解新知講解會不會與家離學(xué)校的距離以及汽車接送有關(guān)?新知講解隨著互聯(lián)網(wǎng)、傳感器技術(shù)的發(fā)展，采集到的數(shù)據(jù)數(shù)量大、范圍廣、關(guān)聯(lián)性強，獲取這些數(shù)據(jù)可以讓數(shù)據(jù)的解讀與分析更加精準(zhǔn)更有說服力新知講解新知講解通過對數(shù)據(jù)的分析與解讀，我們就基本可以得出造成擁堵的原因。新知講解二、撰寫數(shù)據(jù)分析報告撰寫數(shù)據(jù)分析報告有多種方式，一般利用文字處理軟件來完成，主要目的是得出結(jié)論，提出建議。新知講解分析報告一般包括標(biāo)題、作者、研究目的、數(shù)據(jù)解讀與分析、結(jié)論與建議等幾個部分。新知講解數(shù)據(jù)分析報告的定義數(shù)據(jù)分析報告是根據(jù)數(shù)據(jù)分析原理和方法、運用數(shù)據(jù)來反映、研究和分析某項事物的現(xiàn)狀、問題、原因、本質(zhì)和規(guī)律,并得岀解決問題辦法的一種分析應(yīng)用文體。新知講解數(shù)據(jù)分析報告的寫作原則新知講解驗證分析質(zhì)量展示分析結(jié)果提供決策依據(jù)數(shù)據(jù)分析報告的作用新知講解2.包含所有數(shù)據(jù)分析事實和觀點1.是報吿最長的主體部分3.通過邏借圖表和相關(guān)的文字結(jié)合分析正文特點4.正文各部分具有邏輯關(guān)系新知講解2.實事求是，反映真相1.結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰3.用詞準(zhǔn)確，避免含糊撰寫報告時的注意事項4.篇幅適宜，簡潔有效5.結(jié)合業(yè)務(wù)，分析合理課堂練習(xí)

1.完善以“校門口交通擁堵情況調(diào)查”為主題的數(shù)據(jù)分析報告。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置

1.通過所學(xué)知識撰寫一份學(xué)校食堂衛(wèi)生的分析報告。板書設(shè)計—、數(shù)據(jù)解讀與分析二、撰寫數(shù)據(jù)分析報告謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第11課初識Scratch浙江攝影出版社五年級上新知導(dǎo)入

是的，它叫Scratch。

聽說有種很聰明的編程軟件，它能用程序快速地設(shè)計動畫和游戲，是嗎?新知導(dǎo)入你在玩什么啊?我在用Scratch玩編程，可有趣了！新知導(dǎo)入在Scratch世界里，你可以根據(jù)自己的想象用程序編出有趣的動畫、故事，可以編寫富有節(jié)奏感的音樂，甚至還可以設(shè)計有趣的游戲。這節(jié)課我們一起認識Scratch。新知講解

Scratch是由麻省理工學(xué)院的“終身幼兒園團隊”設(shè)計開發(fā)的一款圖形化編程工具，旨在讓程序設(shè)計語言初學(xué)者不需要先學(xué)習(xí)語言語法便能設(shè)計產(chǎn)品，主要面對青少年開放。新知講解Scratch特點新知講解資源豐富內(nèi)設(shè)資源和拓展資源都很豐富新知講解程序功能全面基本的程序要求都可以滿足新知講解—、認識Scratch

Scratch是一種圖形化程序設(shè)計軟件，利用它可以輕松創(chuàng)作各種生動有趣的程序作品。新知講解創(chuàng)作動畫新知講解創(chuàng)作音樂新知講解設(shè)計游戲新知講解用程序作畫新知講解二、認識Scratch界面雙擊桌面上的圖標(biāo)，啟動Scratch,就進入了它的工作界面。新知講解菜單欄選頂卡指令面板腳本區(qū)角色列表區(qū)舞臺區(qū)新知講解瞧，現(xiàn)在小貓就是舞臺上的主角。新知講解小知識角色列表區(qū)：管理角色和舞臺的區(qū)域。腳本區(qū)：為角色和舞臺設(shè)計腳本的區(qū)域。舞臺區(qū)：創(chuàng)作和展示的窗口。指令面板：包含動作、外觀、聲音等類別指令。選項卡：包括代碼、造型、聲音選項卡。合作探究試一試在指令面板中找到能讓角色移動的指令。新知講解三、認識腳本在Scratch中,“腳本”就是一組指令的集合。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負擔(dān)，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！新知講解通過腳本，可以規(guī)定角色在舞臺上怎樣表演。你只要給小貓設(shè)置移動的腳本就可以了！怎樣才能讓小貓動起來？新知講解1.設(shè)置腳本開始標(biāo)記。單擊指令面板中的

按鈕，將拖拽到腳本區(qū)231新知講解2.為小貓編寫“行走”的腳本。21單擊指令面板中的

，將拖曳到腳本區(qū)，拼接在下方3這里可以根據(jù)需要逬行修改新知講解這些指令就像積木一樣，可以一塊一塊拼搭起來！新知講解3.設(shè)置程序結(jié)束標(biāo)志。單擊指令面板中的

按鈕，將拖曳到腳本區(qū)，拼接在

下方,形成完整的腳本。新知講解4.運行腳本。單擊舞臺區(qū)上方的

按鈕，就可以讓小貓動起來了。單擊綠旗即可啟動腳本合作探究試一試將中的數(shù)字改成其他數(shù)值，看看小貓移動距離的變化。新知講解四、保存作品單擊菜單欄中“文件”下的“保存到電腦”按鈕，保存文件合作探究試一試嘗試把自己的作品保存到電腦中。課堂練習(xí)

1編寫讓小貓向左移動200步的腳本。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置在Scratch的"教程”菜單中選擇喜歡的內(nèi)容學(xué)一學(xué)。板書設(shè)計—、認識Scratch二、認識Scratch界面三、認識腳本四、保存作品謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第12課角色對話浙江攝影出版社五年級上新知導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)Scratch的知識，知道了Scratch可以編出有趣的動畫、故事，那么故事中的角色怎樣實現(xiàn)對話的呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)角色對話。新知講解在Scratch中，可以輕松實現(xiàn)角色之間的對話場景。新知講解—、創(chuàng)意構(gòu)思進行Scratch作品創(chuàng)作時，首先要圍繞主題進行創(chuàng)意構(gòu)思。新知講解老鼠親愛的貓先生，您好嗎？小貓嗨，小老鼠，你膽子真不小，不怕我吃了你?

對話場景的設(shè)計小貓和老鼠面對面站立，展開下面的對話:老鼠我堅信您不會吃我的！小貓為什么？老鼠因為您是聰明的貓。小貓聰明的貓就不能吃老鼠，說說理由？老鼠……小貓……合作探究試一試根據(jù)自己的創(chuàng)意，圍繞主題進行創(chuàng)意構(gòu)思，完成對話場景的設(shè)計。新知講解二、添加新角色要讓小貓和老鼠對話，需要添加“老鼠”這個新角色。新知講解1.將鼠標(biāo)移動到“角色列表區(qū)”的添加角色按鈕,單擊按鈕新知講解2.在打開的頁面中，單擊"動物"分類，選擇"Mouse1”，新角色“老鼠”就添加成功了。12新知講解

小貓和老鼠的大小比例不對，而且它們沒有面對面，怎么對話??？合作探究試一試根據(jù)自己的創(chuàng)意，添加新角色。新知講解三、調(diào)整角色新角色添加后，還需要做一些調(diào)整，讓角色符合劇情的需要。新知講解1、調(diào)整大小和位置。（1）在“角色列表區(qū)”單擊選中“老鼠”角色，在“大小”屬性框中輸入數(shù)字，將“老鼠”角色縮放到合適大小。數(shù)字大于100,角色放大;數(shù)字小于100,角色縮小新知講解（2）將舞臺上的“老鼠”角色拖曳到合適的位置上。新知講解2、設(shè)置角色的方向。（1）單擊“造型”選項卡，切換到“繪圖編輯器”窗口。新知講解（2）在“繪圖編輯器”窗口中，單擊，將“老鼠”角色左右翻轉(zhuǎn)。新知講解這下，老鼠和小貓終于面對面了!合作探究試一試完成角色大小、位置、方向等符合劇情的調(diào)整。新知講解四、設(shè)計腳本根據(jù)作品構(gòu)思，利用、等指令為小貓和老鼠設(shè)計對話腳本。新知講解老鼠的腳本小貓的腳本合作探究試一試嘗試給自己添加的腳色設(shè)計腳本。新知講解五、調(diào)試作品腳本設(shè)計完成并保存后，觀察運行結(jié)果，如果角色之間的對話銜接不上，可以調(diào)整腳本“等待指令”中的等待時長。合作探究試一試調(diào)試自己的作品。課堂練習(xí)

1.根據(jù)自己的創(chuàng)意設(shè)計貓鼠對話的場景。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置

1.根據(jù)自己的創(chuàng)意，完成一個角色對話的作品。板書設(shè)計—、創(chuàng)意構(gòu)思二、添加新角色三、調(diào)整角色四、設(shè)計腳本五、調(diào)試作品謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。第13課載歌載舞浙江攝影出版社五年級上新知導(dǎo)入

學(xué)校將要舉行運動會，有同學(xué)提議，把精彩的瞬間記錄下來，放入電腦中保存。我們需要做什么？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這方面的知識。新知講解在Scratch中，可以讓角色演奏音樂，也可以讓角色和著音樂跳舞。新知講解—、創(chuàng)意構(gòu)思舞臺帶有聚光燈的舞臺角色小貓

動作設(shè)計小貓演奏音階上行的音樂(12|34|56|7i|),同時有鼓聲伴奏(XO|XO|XO|XO|),小貓和著音樂和鼓聲的節(jié)奏，跳動舞步新知講解二、布置舞臺根據(jù)作品構(gòu)思,先布置好舞臺。新知講解1.將鼠標(biāo)移動到“角色列表區(qū)”的添加舞臺按鈕，單擊按鈕新知講解2.在打開的頁面中，單擊“音樂”分類，選擇合適的背景,這樣就為舞臺設(shè)計好新背景了。新知講解新知講解三、設(shè)計腳本1.為小貓編寫演奏音樂的腳本。新知講解(1)設(shè)置起始指令。將

拖曳到腳本區(qū)。新知講解(2)調(diào)出“音樂”擴展指令。Scratch的指令有很多，有些擴展指令并沒有顯示出來。在指令面板中單擊按鈕，可以選擇一種擴展指令新知講解單擊“音樂”就將音樂類指令添加到指令面板中。新知講解(3)選擇演奏音符指令。單擊指令面板上的，將拖曳到腳本區(qū)，拼接在下方。新知講解(4)設(shè)置演奏音符指令。單擊指令的第一個輸入框，在彈出的鍵盤上按鍵，選擇合適白勺音符，并將拍數(shù)改為1拍。新知講解小知識琴鍵代表的音符對照:新知講解(5)用同樣的方法，編寫好完整的音樂演奏腳本。新知講解

2.配上鼓聲伴奏的腳本。新知講解重復(fù)出現(xiàn)的指令，可以用“重復(fù)執(zhí)行”進行簡化。新知講解這兩段程序運行的結(jié)果是一樣的。合作探究試一試用上“重復(fù)執(zhí)行”指令，讓音樂演奏2遍。新知講解3.制作小貓?zhí)璧膭赢?。在Scratch中，可以為角色設(shè)置不同造型，然后讓造型重復(fù)交替出現(xiàn)，形成動畫的效果！新知講解小貓角色本來就有兩個造型，編寫一個按照節(jié)奏切換造型的腳本就可以了。新知講解(1)查看小貓角色的造型。單擊“造型”選項卡，查看角色的造型。新知講解(2)編寫跳舞動畫腳本。合作探究想一想把“休止1拍”改成“休止2拍”或者“休止0.5拍”，小貓?zhí)璧膭幼鬟€能和上音樂的節(jié)奏嗎?新知講解四、欣賞作品腳本設(shè)計完成并保存作品后，就可以與同學(xué)們一起分享小貓的精彩表演了！課堂練習(xí)把演奏的樂曲改成歌曲《小星星》的樂句“11|55|66|5-|44|33|22|1-|”，并嘗試把鼓聲伴奏改成“xxxx|xxxx|”或者其他節(jié)奏。課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作業(yè)布置利用搜索引擎查找多媒體的相關(guān)資料，制作一份電子小報板書設(shè)計一、認識ACDSEE二、裁剪圖片謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。