統(tǒng)編版（2024年新教材）七年級上冊語文第一單元學(xué)情評估測試卷（含答案）

第第頁統(tǒng)編版（2024年新教材）七年級上冊語文第一單元學(xué)情評估測試卷(滿分120分,限時120分鐘)一、積累與運用（30分）1.

下列詞語中字的讀音完全正確的一項是（）（3分）A.醞釀（niàng）應(yīng)和（hé）貯蓄（zhù）咄咄逼人（duō）B.棱鏡（líng）粗獷（guǎng）蒞臨（lì）混為一談（hùn）C.靜謐（mì）抖擻（sǒu）澄清（chéng）人跡罕至（hǎn）D.著落（zháo）侍弄（shì）蔭蔽（yīn）花團(tuán)錦簇（cù）2.

下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）A.繚亮癱瘓恍然大悟疲憊不堪B.靜謐憔悴翻來覆去喜出忘外C.訣別云霄人聲鼎沸油然而生D.分岐和藹小心翼翼美不勝收3.

下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（）（3分）A.他的歌聲嘹亮動聽，響徹云霄，讓人贊不絕口。B.春天的公園，陽光明媚，花紅柳綠，人們紛紛駐足觀賞，流連忘返。C.他在演講時，旁征博引，妙語連珠，贏得了觀眾的陣陣掌聲。D.面對困難，我們應(yīng)該勇往直前，而不是畏首畏尾，躊躇不前。4.

下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A.通過這次主題班會，使同學(xué)們認(rèn)識到了節(jié)約用水的重要性。B.為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我校積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動。C.能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。D.隨著智能手機(jī)的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”。5.

依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）我愛這遲來的春天。因為這樣的春天不是依節(jié)氣而來的，它是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的。，，，。①直到把冰與雪，安葬到泥土深處②它從三月化到四月甚至五月③然后讓它們的精魂又化作自己根芽萌發(fā)的雨露④沉著果敢，心無旁騖A.②④①③B.④②①③C.②③①④D.④③①②6.

古詩文默寫。（8分）（1）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（3）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）（4），受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（5）《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：，。（6）《次北固山下》中表現(xiàn)時序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：，。7.

名著閱讀。（6分）（1）《朝花夕拾》原名《》，是魯迅先生的一部回憶性散文集。（2分）（2）在《朝花夕拾》中，魯迅提到了幾本對他影響很大的書，請寫出其中的兩本：、。（2分）（3）《朝花夕拾》中，魯迅回憶了許多人，其中有一些給魯迅留下了深刻的印象，請寫出其中的一個人物，并簡要介紹他（她）的特點。（2分）二、閱讀理解（40分）（一）閱讀下面的古詩，完成8-9題。（6分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。8.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.首句通過“楊花”和“子規(guī)”兩個意象，渲染了悲涼的氛圍。B.第二句中的“過五溪”，寫出了友人被貶之地的偏遠(yuǎn)。C.第三句中的“愁心”，表達(dá)了詩人對友人的深切同情。D.整首詩以寫景為主，沒有直接抒發(fā)詩人的情感。9.請簡要賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這句詩。（3分）（二）閱讀下面的文言文，完成10-13題。（13分）曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘（zhì）?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼炫脲橐病＃ㄟx自《韓非子·外儲說左上》）10.解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）顧反為女殺彘（）（2）遂烹彘也（）11.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）今子欺之，是教子欺也。文中的曾子，在為人處世方面有什么特點？（3分）13.從文中，你得到了哪些啟示？（2分）（三）閱讀下面的文章，完成14-17題。（11分）秋天的懷念史鐵生①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒回來。⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……14.文章第①段中母親“悄悄地躲出去”“偷偷地聽著我的動靜”，體現(xiàn)了母親怎樣的心理？（3分）15.文章第③段中畫橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？（3分）16.文章結(jié)尾處作者說“我懂得母親沒有說完的話”，請你結(jié)合全文內(nèi)容，說說母親沒有說完的話是什么。（3分）17.結(jié)合文章內(nèi)容，說說作者為什么以“秋天的懷念”為題。（2分）（四）閱讀下面的文章，完成18-21題。（10分）父親的肩頭一片雪白胡子宏①15歲那年，我在全縣數(shù)學(xué)競賽中獲得第一名后，被推薦到縣城最好的實驗初中讀書。為此，父親高興得一晚上沒睡著覺，千囑咐萬叮嚀，希望我爭一口氣，以后考上大學(xué)中專什么的。學(xué)校實行走讀制，每天我都要騎著家里那輛老掉牙的自行車去上學(xué)，風(fēng)雨無阻。②條件的艱苦我不怕，可是，那所學(xué)校的同學(xué)幾乎都是縣城的孩子，尤其是在我那個班，有好幾個縣長、局長的孩子。當(dāng)我穿著農(nóng)家孩子的粗衣布鞋邁進(jìn)教室時，頓時傳來一陣哄笑聲。隨后就有孩子為我起了“土老帽”“趿拉鞋”的外號。在花花綠綠、性格活潑的同學(xué)中，我特別敏感、孤獨，對新環(huán)境充滿了恐懼。許多次我推著破舊的自行車來到學(xué)校，就看到縣長、局長家的孩子們從吉普車?yán)锵聛?，趾高氣揚地斜視我一眼，我頓時感受到了一種難以忍受的歧視。③好在我是一個特別勤奮的學(xué)生，基礎(chǔ)又扎實，在學(xué)習(xí)上毫不吃力。半年以后，期末考試，我在班上乃至全年級都是第一名。班主任說：明天就要放寒假了，學(xué)校召開全體師生大會，每個學(xué)生要有一位家長參加大會，屆時要對優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)獎狀和獎金。我興奮不已，作為一個農(nóng)村孩子，我并不比別人差。這時，我聽到鄰座的幾位局長的孩子在嘀咕：那個“趿拉鞋”，也會考第一，“土老帽”……我悄悄地離開學(xué)校?？剂说谝?，僅給了我片刻的興奮，隨即自卑又涌上心頭。④回到家里，我把成績通知單遞給父親，父親樂得合不攏嘴。當(dāng)我告訴父親明天要開全體師生大會時，父親立刻張羅開來，叮囑母親翻箱倒柜找出春節(jié)時他才舍得穿的那件皮大衣?？墒俏艺f：“爹，你別去了，人家的父親都是城里的干部……”父親的笑容一下子凝固了。我轉(zhuǎn)過身，鼻子不禁又酸了起來，心想：父親，你為什么不也是干部，你怎么偏偏當(dāng)一輩子農(nóng)民……⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北風(fēng)，窗戶的塑料紙被吹得啪啪作響，外面是一片片的雪白。我摸索著穿上衣服收拾書包。父親說：“我送你去吧，下雪了……”我說：“你就別去了，不就開個會嗎？再說，別人的家長是干部，你又不會發(fā)言……”打開屋門，一股風(fēng)雪涌進(jìn)屋來，好大的雪，我往書包里塞進(jìn)兩個窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進(jìn)風(fēng)雪之中。涼涼的天，涼涼的心：父親，對不起您了，我是真心想讓您分享我的光榮的，可是，班上就我一個鄉(xiāng)下孩子，那么多家長，就你一個人種地的……不知過了多長時間，當(dāng)學(xué)校響起預(yù)備鈴時，我邁進(jìn)學(xué)校的大門。雪仍紛紛揚揚地下著，幾輛吉普車和轎車很顯眼地停在操場上。⑥鈴聲響過后，校長登臺講話，校長的講話不時激起同學(xué)們和家長們的一陣陣掌聲和笑聲，而此時的我身上冷得厲害，肚子餓得厲害，心里孤單得厲害。我無心聽校長的講話，隨意把目光投向窗外的風(fēng)雪，就這么一剎那，我驚呆了……⑦父親，父親來了！他正透過一扇玻璃向里望，仔細(xì)聆聽著校長的講話。我揚揚手臂，父親看著我，向我使勁擺擺手。風(fēng)正吹，雪正舞，父親的肩頭一片雪白……⑧一陣掌聲響起來，有同學(xué)在叫我的名字。我回過神來，走上講臺，雙手接過校長遞給我的獎狀和獎金。這時，我看見父親站在窗外，向我使勁鼓掌，那肩頭的一片雪白在風(fēng)中舞動……文章第②段中“我”為什么“特別敏感、孤獨，對新環(huán)境充滿了恐懼”？（2分）文章第③段中“父親的笑容一下子凝固了”，請你揣摩父親此時的心理。（2分）20.文章第⑦段中“我驚呆了”，請你用第一人稱描述“我”當(dāng)時的心理活動。（3分）21.文章結(jié)尾處“那肩頭的一片雪白在風(fēng)中舞動”有什么含義？（3分）三、寫作（50分）22.請以“那一刻，我長大了”為題，寫一篇不少于500字的文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；③書寫要正確、規(guī)范、美觀。答案一、積累與運用1.

C【解析】A項中“應(yīng)和”的“和”應(yīng)讀“hè”；B項中“棱鏡”的“棱”應(yīng)讀“l(fā)éng”；D項中“著落”的“著”應(yīng)讀“zhuó”。2.

C【解析】A項中“繚亮”應(yīng)改為“嘹亮”；B項中“喜出忘外”應(yīng)改為“喜出望外”；D項中“分岐”應(yīng)改為“分歧”。3.

A【解析】“響徹云霄”形容聲音響亮，好像可以穿過云層，直達(dá)高空。此處用“響徹云霄”來形容歌聲，程度過重，可改為“悅耳動聽”。4.

B【解析】A項中“通過”和“使”并用，導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)刪去其一；C項中“能否”是兩面詞，而“考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵”是一面的，應(yīng)刪去“能否”；D項中“隨著”和“使得”并用，導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)刪去其一。5.

B【解析】根據(jù)前文“它是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的”，可知接下來應(yīng)是④“沉著果敢，心無旁騖”，然后是②“它從三月化到四月甚至五月”，接著是①“直到把冰與雪，安葬到泥土深處”，最后是③“然后讓它們的精魂又化作自己根芽萌發(fā)的雨露”。6.

古詩文默寫。（1）山島竦峙（2）枯藤老樹昏鴉（3）影入平羌江水流（4）回樂烽前沙似雪（5）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（6）海日生殘夜，江春入舊年7.

名著閱讀。（1）《舊事重提》（2）《山海經(jīng)》《二十四孝圖》（3）示例：阿長，她是一個善良、樸實、迷信、嘮叨的人，她為“我”買來了《山海經(jīng)》，讓“我”對她充滿了感激和敬意。二、閱讀理解（一）8.D【解析】整首詩既有對景物的描寫，也有對情感的直接抒發(fā)，如“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”就直接表達(dá)了詩人對友人的牽掛之情。9.這句詩運用了擬人的修辭手法，將明月人格化，把它當(dāng)作善解人意的知心人，讓它把自己對友人的牽掛和同情帶到夜郎西，生動形象地表達(dá)了詩人對友人的關(guān)心和牽掛之情。（二）10.（1）同“返”，返回（2）于是11.（1）現(xiàn)在你欺騙他，這是教他欺騙別人啊。12.曾子在為人處世方面都重視誠信，講禮貌。元方在面對友人的無信無禮時，敢于直言批評；曾子為了教育孩子要誠信，以身作則，信守承諾。13.啟示：做人要講誠信，言而有