人教版2024年新版七年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃（新課標(biāo)2022版）

第第頁(yè)人教版2024年新版七年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃（新課標(biāo)2022版）課程總目標(biāo)或?qū)W期課程目標(biāo)通過(guò)對(duì)第一單元生物和細(xì)胞的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠從微觀和宏觀兩個(gè)尺度認(rèn)識(shí)生物體的結(jié)構(gòu)層次，初步理解細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性，初步形成結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體相統(tǒng)一等觀念，逐步形成科學(xué)的自然觀。通過(guò)對(duì)第二單元多種多樣的生物的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到生物種類豐富，不同的生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)上既有相似之處，又有差別，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到生物具有多樣性和統(tǒng)一性。同時(shí)，本單元的學(xué)習(xí)還有助于學(xué)生形成保護(hù)生物多樣性的意識(shí)和行為習(xí)慣，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐探究、模型制作、發(fā)酵食品制作等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受到科學(xué)探究的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)生物學(xué)與社會(huì)的關(guān)系，能夠理解科學(xué)、技術(shù)、工程學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的相互關(guān)系，并嘗試運(yùn)用多學(xué)科的知識(shí)和方法，通過(guò)設(shè)計(jì)和制作，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或生產(chǎn)特定的產(chǎn)品，發(fā)展核心素養(yǎng)。二、學(xué)情分析本學(xué)期，本人執(zhí)教七年級(jí)四個(gè)班，共計(jì)人，其中，男生人，女生人。通過(guò)多方面對(duì)本屆學(xué)生的了解，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度有待提高等。針對(duì)存在的問(wèn)題，在進(jìn)入初中的第一個(gè)學(xué)期，需要完善好教育教學(xué)方法，努力做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。三、教材和其他課程資源分析本學(xué)期開(kāi)始使用人教版生物學(xué)新版教材，與老教材相比，教學(xué)內(nèi)容和章節(jié)次序發(fā)生了較大的變化。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括兩個(gè)單元：第一單元“生物和細(xì)胞”、第二單元“多種多樣的生物”。分別對(duì)應(yīng)新課標(biāo)上課程學(xué)習(xí)主題中的“生物體的結(jié)構(gòu)層次”、“生物的多樣性”，中間還融合了主題“生物學(xué)與社會(huì)·跨學(xué)科實(shí)踐”的相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。由于是新教材，課程資源相對(duì)較少，經(jīng)過(guò)努力也找到了一些與課程配套且有用的資料：西沃白板、《人教版生物學(xué)七年級(jí)教師參考用書(shū)》、《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)-2022年》等。四、教學(xué)檢測(cè)及評(píng)價(jià)教學(xué)檢測(cè)主要為：課堂檢測(cè)、單元檢測(cè)、期中檢測(cè)、期末檢測(cè)。課堂教學(xué)中要系統(tǒng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂有效訓(xùn)練，及時(shí)地檢測(cè)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果。通過(guò)學(xué)生課堂檢測(cè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。完成一個(gè)單元地學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行單元檢測(cè)，督促學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)對(duì)生物學(xué)大概念地理解與運(yùn)用。教學(xué)評(píng)價(jià)最重要要做到有效評(píng)價(jià)。面對(duì)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中地不同表現(xiàn)，作出相應(yīng)地適宜的及時(shí)反饋評(píng)價(jià)。這種及時(shí)反饋既要面向全體學(xué)生，又要尊重差異。五、興趣小組和教學(xué)輔導(dǎo)（一）興趣小組將班級(jí)學(xué)生分為四人一小組，組成生物學(xué)興趣小組。在日常課堂教學(xué)中，利用生物興趣小組，完成探究討論、實(shí)驗(yàn)探究等內(nèi)容。同時(shí)，以小組為單位，綜合學(xué)生課堂表現(xiàn)、檢測(cè)完成情況等進(jìn)行整體評(píng)價(jià)。教學(xué)輔導(dǎo)（培優(yōu)輔潛）1、培優(yōu)輔潛是為了更好的實(shí)行分層教學(xué)，對(duì)自己所教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解，與班主任一起商討確定優(yōu)等生和潛能生的名單，確定名單要謹(jǐn)慎。培優(yōu)名單：輔潛名單：2、培優(yōu)重在拔尖，輔潛重在提高，在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓潛力生學(xué)得好。3、對(duì)培優(yōu)輔潛的內(nèi)容要做到認(rèn)真研究，每學(xué)期必須做一定數(shù)量的額外輔導(dǎo)，并做好記錄。4、培優(yōu)內(nèi)容主要以拓展題訓(xùn)練為主，在學(xué)生學(xué)習(xí)有余力的同時(shí)進(jìn)行培優(yōu)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)一步開(kāi)拓能力。5、輔潛內(nèi)容主要以基礎(chǔ)知識(shí)的講解過(guò)關(guān)為主，適當(dāng)?shù)慕档蜐撃苌倪^(guò)關(guān)難度，既保證潛能生有能力完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也讓潛能生能獲得學(xué)習(xí)成就感，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)質(zhì)量管理措施1、提高課堂效率。課前準(zhǔn)備好相應(yīng)的教案、課件、實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)工具，把握好課堂重難點(diǎn)，合理分配時(shí)間。關(guān)注全體學(xué)生的狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的課堂狀態(tài)，靈活的調(diào)整課堂。做好課堂檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，在之后的教學(xué)中，做好相應(yīng)的安排。2、嚴(yán)格要求作業(yè)質(zhì)量。在批改作業(yè)時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)生是否交作業(yè)，對(duì)作業(yè)的完成情況，也要做好仔細(xì)的登記，作業(yè)出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題的學(xué)生，在再一次上課時(shí)，及時(shí)作出提醒。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的答題規(guī)范性、錯(cuò)別字等也要做好歸納，及時(shí)糾正。3、做好基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整知識(shí)過(guò)關(guān)的形式，包括但不限于背誦、默寫(xiě)、限時(shí)檢測(cè)、抽問(wèn)等。4、對(duì)學(xué)生平常檢測(cè)中容易錯(cuò)的字、知識(shí)點(diǎn)、題型，做好統(tǒng)計(jì)，再進(jìn)行側(cè)重講解，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)工作行事歷（教學(xué)周時(shí)間安排、教學(xué)內(nèi)容、科學(xué)活動(dòng)、檢測(cè)與考試等。）教學(xué)內(nèi)容課時(shí)周次時(shí)間1.1.1觀察周邊環(huán)境的生物119.2-9.61.1.2生物的特征11.2.1學(xué)習(xí)使用顯微鏡129.9-9.131.2.2植物細(xì)胞21.2.3動(dòng)物細(xì)胞239.16-9.201.2.4細(xì)胞的生活149.23-9.271.3.1細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞1510.8-10.121.3.2動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次11.3.3植物體的結(jié)構(gòu)層次1610.14-10.181.3.4單細(xì)胞生物1綜合實(shí)踐項(xiàng)目制作細(xì)胞模型1710.21-10.25單元檢測(cè)1期中復(fù)習(xí)與考試2810.28-11.12.1.1藻類、苔蘚和蕨類1911.4-11.82.1.2種子植物12.2.1無(wú)脊椎動(dòng)物11011.11-11.152.2.2脊椎動(dòng)物12.3.1微生物的分布11111.18-11.222.3.2細(xì)菌12.3.3真菌11211.25-11.29