山東省濟(jì)寧市第二中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期第一次線上檢測試題實(shí)驗(yàn)班含解析

PAGE19-山東省濟(jì)寧市其次中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期第一次線上檢測試題（試驗(yàn)班，含解析）時(shí)間：90分鐘分值：90分第I卷一、基礎(chǔ)學(xué)問（每題1分，共18分）1.對下列加粗詞語的理解，有誤的一項(xiàng)是()A.攝乎大國之間(攝：夾，迫近)B.如其禮樂，以俟君子(俟：等待)C.點(diǎn)，爾何如(何如：怎么樣)D.異乎三子者之撰(撰：撰寫)【答案】D【解析】【詳解】本題主要考查理解常見文言實(shí)詞在文中含義的實(shí)力。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要留意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)當(dāng)很簡單推斷出來。D項(xiàng)，“撰”，同“供”，善言，這里指上文子路等三人所陳述的志向?！昂酢?，介詞，跟，和；“者”，特殊指示代詞，復(fù)指“三子”。翻譯就是：和他們?nèi)耍ㄗ勇贰⑷接?、公西華）的志向不同。故選D。2.下列句子中點(diǎn)的詞不全是通假字的一項(xiàng)是(

)A.刑于寡妻,至于兄弟為長者折枝B.抑為采色不足視于目與蓋亦反箕本矣C.行旅皆欲出于王之涂放辟邪侈,無不為已D.頒白者不負(fù)戴于道路矣罔民而可為也【答案】B【解析】【詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的實(shí)力。解答此類題目時(shí)，首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題“不全是通假字的一項(xiàng)”，這是針對通假字設(shè)題，然后將該字的本義、引申義等都代入句中，假如都講不通，則要考慮通假。A項(xiàng)，前一句中，“刑”通“型”,做表率，做榜樣；后一句中，“枝”通“肢”，肢體。B項(xiàng)，前一句沒有通假，后一句中，“蓋”通“盍”，“反”同“返”，返回。C項(xiàng)，前一句中，“涂”通“途”，道路；后一句中，“已”通“矣”，語氣詞。D項(xiàng)，前一句中，“頒”通“斑”；后一句中，“罔”通“網(wǎng)”。故選B。3.下列各組句子中，加粗詞的意義和用法都相同的一組是()A.視為止，行為遲誰為大王為此計(jì)者B.合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會必以長安君為質(zhì)，兵乃出C.批大郤，導(dǎo)大窾，因其當(dāng)然因人之力而敝之，不仁D.刀刃若新發(fā)于硎青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)【答案】D【解析】【詳解】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的實(shí)力。解答此類題目，首先應(yīng)明確題干的要求，如本題“下列各組句子中，加粗詞的意義和用法都相同的一組”，這是考查虛詞的用法，然后依據(jù)虛詞在句中的位置和虛詞前后詞語的詞性來分析用法。本題中，A項(xiàng)，第一句中，介詞，因?yàn)椋盀椤焙笫÷粤私樵~“之”，即“視為(之)止”；譯文：目光因?yàn)橛羞@個交織聚結(jié)的地方而集中在那里,動作也因此而緩慢下來。其次句中，介詞，替、給；譯文：誰是給大王出這條計(jì)策的人。B項(xiàng)，第一句中，連詞，表并列，又；譯文：合乎（湯時(shí)）《桑林》舞樂的節(jié)拍，又合乎（堯時(shí)）《經(jīng)首》樂曲的節(jié)奏。其次句中，連詞，才；譯文：(你們趙國)確定要用長安君來作為人質(zhì)，(我們齊國)援兵才會派出。C項(xiàng)，第一句中，動詞，依照；譯文：依照牛的生理上的自然結(jié)構(gòu)，擊入牛體筋骨（相接的）縫隙，順著（骨節(jié)間的）空處進(jìn)刀，依照牛體原來的構(gòu)造。其次句中，動詞，憑靠；譯文：依靠人家的力氣反過來損害人家，這是不仁義的。D項(xiàng)，均為介詞，從。第一句譯文：刀剛在磨刀石上磨過。其次句譯文：青色是用藍(lán)色調(diào)成的,但比起藍(lán)色來卻更悅目。故選D。4.下列加點(diǎn)的詞說明全都正確的一項(xiàng)是()A.①是(這是)寡人之過也②共(共同)其乏困B.①朝濟(jì)(渡河)而夕設(shè)版焉②貳(從屬二主)于楚C.①辭(推辭)曰②肆(放縱)其西封D.①因(依靠、憑借)人之力而敝之②越(跨越)國以鄙(鄙視)遠(yuǎn)【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言文詞語含義實(shí)力。文言文詞語含義的理解，確定要結(jié)合所要理解的文言文詞語所在的上下文，也就是具體語境進(jìn)行。本題要求選擇“下列加點(diǎn)的詞說明全都正確的一項(xiàng)”，A項(xiàng)，“共其乏困”的意思是“,(鄭國可以隨時(shí))供應(yīng)他們?nèi)鄙俚臇|西”，“共”為通假字，通“供”，意思是“供應(yīng)”；C項(xiàng)，“肆其西封”的意思是“擴(kuò)展它西邊的疆界”，所以“肆”的意思是“擴(kuò)張，延長”；D項(xiàng)，“越國以鄙遠(yuǎn)”的意思是“越過晉國把遠(yuǎn)地（遠(yuǎn)離秦國的鄭國）作為邊疆”，所以“鄙”的意思是“把……當(dāng)作邊邑”。故選B。5.下列各句中,對加點(diǎn)詞的說明有誤的一項(xiàng)是()A.此亡秦之續(xù)耳續(xù):后繼者B.道芷陽間行道:道路C.沛公起如廁如:往D.然不自意能先入關(guān)破秦意:料想【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言文詞語含義實(shí)力。文言文詞語含義的理解，確定要結(jié)合所要理解的文言文詞語所在的上下文，也就是具體語境進(jìn)行。本題要求選擇“下列各句中,對加點(diǎn)詞的說明有誤的一項(xiàng)”，B項(xiàng)，“道芷陽間行”的意思是“取道通往芷陽的小路走”，所以“道”，名詞用作動詞,為“取道”之意。故選B?！军c(diǎn)睛】推斷實(shí)詞意思有下列方法：1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)，因此，我們要擅長依據(jù)課內(nèi)學(xué)過的學(xué)問舉一反三，聯(lián)想有關(guān)成語中詞語的含義來推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對偶句、并列短語等對舉的語言現(xiàn)象許多，在這些句子中，位置對稱的詞語往往詞性相同，詞義相近或相反相對，詞組短語也是如此。3、語法推斷法。要依據(jù)詞在句中的語法地位來推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運(yùn)用同義復(fù)詞偏義復(fù)詞學(xué)問，借助鄰近詞語含義推斷，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。6.下列句中加點(diǎn)的詞語，與現(xiàn)代漢語意義相同的一項(xiàng)是()A.沛公奉卮酒為壽，約為婚姻B.沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨，好美姬C.今者有小人之言D.所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與特別也【答案】C【解析】試題分析：C項(xiàng)，小人：古今義均指人格卑鄙的人。A項(xiàng)，婚姻：此指兒女親家；現(xiàn)一般指因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。B項(xiàng)，山東：此指崤山以東；現(xiàn)在指山東省。D項(xiàng)，特別：此指意外的變故；現(xiàn)為表程度的副詞，很，極，特殊。7.從詞類活用角度分析,下列歸類正確的一項(xiàng)是()①沛公軍霸上②素善留侯張良③項(xiàng)伯殺人，臣活之④君為我呼入，吾得兄事之⑤秋毫不敢有所近⑥項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍⑦范增數(shù)目項(xiàng)王⑧沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王⑨日夜望將軍至，豈敢反乎⑩常以身翼蔽沛公A.①⑦/②③⑤/⑧/④⑥⑨⑩ B.①⑦/②⑤/③/④⑥⑧⑨⑩C.①②⑤⑦/③⑧/④⑥⑨⑩ D.①⑦/②⑤/③⑧/④⑥⑨⑩【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言文實(shí)詞中詞類活用詞活用類型推斷實(shí)力。所謂詞類活用，是指某些實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中，臨時(shí)具有的某種新的語法功能。而這種語法功能與現(xiàn)代漢語相比具有明顯的不同，推斷之時(shí)要參照現(xiàn)代漢語的一般用法推斷。具體而言，它包括：名詞；動詞；形容詞；數(shù)詞的活用。對于詞類活用，要依據(jù)語言環(huán)境推斷，平常留意多積累，總結(jié)規(guī)律。本題，①軍：名詞作動詞，駐扎；②善，形容詞作動詞，與……交好；③活：動詞的使動用法，使……活；④兄：名詞作狀語，像對待兄長一樣/用對待兄長的禮節(jié)；⑤近：形容詞作動詞，接近；⑥夜：名詞作狀語，在夜里/連夜；⑦目：名詞作動詞，用眼睛示意；⑧從：動詞的使動用法，使……跟隨；⑨日夜：名詞作狀語，日日夜夜/每天；⑩翼：名詞作狀語，像鳥翅膀一樣。①⑦為名詞作動詞，②⑤為形容詞作動詞，③⑧為動詞的使動用法，④⑥⑨⑩為名詞作狀語。故選D。8.下列句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.佚之狐言于鄭伯曰 B.何厭之有C.異乎三子者之撰 D.以其無禮于晉【答案】B【解析】【詳解】本題考查考生文言文句式駕馭和推斷實(shí)力。此類題型要求考生對于文言文幾種特殊句式的標(biāo)識能記憶并運(yùn)用。推斷文言文特殊句式主要依據(jù)意思和各種句式的特殊標(biāo)識。本題要求選出“下列句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)”，A項(xiàng)，狀語后置句，“佚之狐言于鄭曰”即“佚之狐于鄭言曰”，意思是“佚之狐對鄭伯說”；B項(xiàng)，賓語前置句，“之”是賓語前置的標(biāo)記，“何厭之有”即“有何厭”，意思是“哪里有滿意的時(shí)候呢”；C項(xiàng)，狀語后置句，“乎”相當(dāng)于介詞“于”，“異乎三子者之撰”即“乎（于）三子者之撰異”，意思是“和他們?nèi)徽f的不一樣”；D項(xiàng)，狀語后置句，“以其無禮于晉”即“以其于晉無禮”，意思是“因?yàn)樗?鄭國)對晉國無禮”。故選B。9.下面六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)孟子擅長誘導(dǎo)、擅長論辯的一組是(

)①我非愛其財(cái)而易之以羊也。②無以，則王乎？③然則廢釁鐘與？④不識有諸？⑤是心足以王矣。⑥王無異于百姓之以王為愛也。A.①④⑤ B.②③⑥ C.①③④ D.②⑤⑥【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生篩選信息，把握人物形象特點(diǎn)的實(shí)力。解答此類試題，首先要審清晰題干的要求，如本題“全都表現(xiàn)孟子擅長誘導(dǎo)、擅長論辯的一組”，然后抓住“孟子”“擅長誘導(dǎo)、擅長論辯”這兩個關(guān)鍵信息，再來分析選項(xiàng)。解答此題可用解除法。①“我非愛其財(cái)而易之以羊也”是齊宣王的話，③“然則廢釁鐘與”句是牽牛之人所說的話，這兩句都與“孟子擅長誘導(dǎo)、擅長論辯”無關(guān)，故可以解除包含這兩句的選項(xiàng)。故選D。10.下列對文本的敘述與分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.齊桓公、晉文公都是春秋霸主，孟子不會不知道他們的事，但孟子意在勸告齊宣王行仁政稱“王”，而不是靠武力稱“霸”，所以推說不知而轉(zhuǎn)換了話題。B.當(dāng)齊宣王問“若寡人者，可以保民乎哉”時(shí)，盂子回答得簡短確定，不容置疑，這樣就一下子激起了齊宣王探究“王道”的愛好，為下面的進(jìn)一步勸告打開了局面。C.孟子引用齊宣王“以羊易?！钡墓适?，是為了說明齊宣王不忍殺生，有惻隱之心，而這正是“仁”的開端。但這故事是孟子臨時(shí)虛構(gòu)的，所以他委婉地說“聞之胡龁曰”。D.孟子在這里提出的“保民而王”，實(shí)質(zhì)上就是他一貫提倡的“仁政”思想，后面孟子又先后用“不忍”“推恩”“反其本”等說法對此作了深化淺出的闡述。【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)概括和分析實(shí)力。此類題答題時(shí)，留意對讀選項(xiàng)和原文，找尋時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“下列對文本的敘述與分析，不正確的一項(xiàng)”。C項(xiàng)，“臨時(shí)虛構(gòu)”錯誤，孟子說“聞之胡龁曰”，是因?yàn)槭虑槭菑凝R宣王的大臣胡龁那里聽來的，所以他須要確定事情是否牢靠，這樣才能證明齊宣王有不忍之心，并非是他臨時(shí)虛構(gòu)。故選C。11.下列對文章《庖丁解?！返谌蝺?nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是(

)A.庖丁解牛技巧發(fā)展的其次階段：三年后，不再把?？闯墒且粋€不行分割的整體，因?yàn)樗麑ε５纳眢w結(jié)構(gòu)已完全了解，這反映了他技術(shù)的精湛。B.庖丁技術(shù)超群的緣由之一是他對技術(shù)的追求超過了對“道”的追求。C.庖丁解牛的故事說明，凡事只有經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐，才能相識并駕馭其客觀規(guī)律;只有相識并駕馭它的客觀規(guī)律，做起來才能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。D.庖丁解牛的故事啟示我們，技術(shù)的超群并非天生而來,而是長期反復(fù)實(shí)踐的結(jié)果?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對應(yīng)的語句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題中，B項(xiàng)，“是他對技術(shù)的追求超過了對‘道’的追求”錯，應(yīng)為：對“道”的追求超過了對技術(shù)的追求。故選B。12.下列對課文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.燭之武深明大義，以解國難為重。他在鄭國官微人輕，在秦晉大兵壓境、鄭伯自責(zé)致歉的狀況下，慨然答應(yīng)出訪，表現(xiàn)出奔赴國難的義勇精神。B.燭之武英勇無畏，從容對敵。他不顧年邁之軀，夜縋出城，從容去見秦伯，坦言鄭國將亡，滿意強(qiáng)敵的驕橫心理，創(chuàng)建勸服秦伯的契機(jī)。C.燭之武擅長利用沖突，曉之利害。他先說亡鄭對秦?zé)o益有害，再說存鄭對秦對晉都有益，最終說晉屢背秦德，不行共事，使秦伯不得不聽。D.燭之武機(jī)靈善辯，勝利使敵退兵。他援古例今，使秦穆公跟鄭國訂立了盟約，并留下駐兵幫鄭國防守，晉國也不得不撤兵，從而保全了鄭國?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查概括和分析文章內(nèi)容的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對題干中的全部要求要一個不漏、原原本本地分析，精確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。C項(xiàng)，“存鄭對秦對晉都有益”錯，應(yīng)是“存鄭對秦有益無害”。對應(yīng)的課文原句是，“若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害”。故選C。13.下列關(guān)于文化常識的各項(xiàng)表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.千乘之國，指有一千輛兵車的諸侯國，在春秋后期是中等國家。春秋時(shí)期，一輛兵車，配甲士3人，步卒72人，稱一乘。B.宗廟之事，指諸侯祭祀祖先的事。祭祀在古代是大事。宗廟指天子、諸侯供奉祖宗牌位的處所。C.冠者，成年人，20歲以上的人。古時(shí)女子和男子20歲行冠禮，就是成人了。童子，少年，均指不到20歲的人。D.小相，諸侯祭祀或會盟、朝見天子時(shí)，替國君主持贊禮和司儀的官。相分卿、大夫、士三個等級?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：C項(xiàng)，“古時(shí)女子和男子20歲行冠禮”錯，應(yīng)當(dāng)是“古時(shí)男子20歲行冠禮”。14.下列有關(guān)文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是()A.《左傳》又名《春秋左氏傳》，是我國第一部敘事具體的編年體史書。B.《左傳》的作者，相傳為春秋末年的左丘明，可能是魯國的史官。C.《左傳》擅長描寫斗爭和論述行人辭令，敘事條理清晰，人物形象活靈活現(xiàn)D.《左傳》具有很高的歷史價(jià)值,《公羊傳》《谷梁傳》都是對《左傳》的解讀。【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生文學(xué)常識識記實(shí)力。文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年頭，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。解答此類題型，要求考生對于常見的文學(xué)常識能夠了解、識記。本題要求選出“下列有關(guān)文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)”，D項(xiàng)，“《公羊傳》《谷梁傳》都是對《左傳》的解讀”說法錯誤，《公羊傳》《谷粱傳》是對《春秋》的解讀，《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》被合稱為“春秋三傳”。故選D。15.下列有關(guān)文化常識的表述,不正確的一項(xiàng)是()A.《史記》是我國第一部編年體史書，作者司馬遷，又是“二十四史”的開篇，具有很高的史學(xué)價(jià)值和文學(xué)價(jià)值，魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。B.《鴻門宴》人物性格的刻畫是緊扣住情節(jié)的發(fā)展，通過人物間的沖突和斗爭以及人物特性化的語言、行動、情態(tài)等來體現(xiàn)的。C.“秋毫尤犯”“勞苦功高”“人為刀俎,我為魚肉”“項(xiàng)莊舞劍,意在沛公”等熟語,均出自《鴻門宴》。D.宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。鴻門宴中“項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐”，是最上位，范增南向坐，是其次位，再次是劉邦，張良則為侍坐。從座位可看出雙方力氣的懸殊及項(xiàng)羽的自大?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學(xué)生文學(xué)常識識記實(shí)力。文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年頭，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。解答此類題型，要求考生對于常見的文學(xué)常識能夠了解、識記。本題要求選出“下列有關(guān)文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)”，A項(xiàng)，“《史記》是我國第一部編年體史書”說法錯誤，《史記》是我國第一部紀(jì)傳體史書。故選A。16.下列關(guān)于元雜劇的術(shù)語，說明完全正確的一項(xiàng)是（）A.外，外末的簡稱，扮演青年男子；凈，俗稱“花臉”，扮演性格剛烈或粗暴的男子。B.科，指示角色動作、表情和舞臺效果。C.正宮，端正好，滾繡球等均是曲牌名。D.折，相當(dāng)于現(xiàn)代的“幕”，全部的雜劇都只能是四折。【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生文學(xué)常識識記實(shí)力。文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年頭，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。解答此類題型，要求考生對于常見的文學(xué)常識能夠了解、識記。本題考查了元雜劇的術(shù)語學(xué)問。A項(xiàng)，“外，外末的簡稱，扮演青年男子”說法錯誤，“青年”應(yīng)為“老年”；C項(xiàng)，“正宮，端正好，滾繡球等均是曲牌名”說法錯誤，“正宮”是宮調(diào)名，元雜劇的每一折，由同一宮調(diào)的若干曲牌連成一套曲子；D項(xiàng)，“全部的雜劇都只能是四折”說法錯誤，雜劇一般分為四折，也可以分為五折、六折。故選B。17.《紅樓夢》中，寫寶黛初見時(shí)，“黛玉驚與笑”表達(dá)的含義可用下面哪一句詩概括A.身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通 B.東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴C.同是天際淪落人，相逢何必曾相識 D.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來【答案】A【解析】【詳解】本題考查考生閱讀文學(xué)名著并識記概括關(guān)內(nèi)容實(shí)力。解答此類題目，要求考生專心讀《課標(biāo)》舉薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解駕馭。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并留意分門別類地加以區(qū)分識記，這樣依據(jù)題目要求，一步一步回答即可。本題考查考生對名著《紅樓夢》內(nèi)容及相關(guān)情節(jié)的概括實(shí)力。要求考生對于要求閱讀的作品能夠通讀。閱讀時(shí)還要了解識記相關(guān)的一些內(nèi)容。本題要求選出“《紅樓夢》中，寫寶黛初見時(shí)，‘黛玉驚與笑’表達(dá)的含義可用下面哪一句詩概括”，A項(xiàng)，小說第一回曾提及神瑛侍者與絳珠仙草有過一段“木石前盟”，正因?yàn)樗麄兌饲笆烙忻?，今世有緣，他們相見才會“心有靈犀一點(diǎn)通”。本項(xiàng)正確；B項(xiàng)，巧用雙關(guān)“晴一情”,既寫天氣,又寫愛情。但題干給出的是“初見”,此時(shí)寶黛之間還有沒有愛情，不合語境。C項(xiàng)，“淪落人”,同病相憐之感，此時(shí)黛玉母親去世，來投奔外家（寶玉家），不合語境；D項(xiàng)，感嘆時(shí)間的消逝,無可奈何人卻在這中間蒼老了。不合語境。故選A?！军c(diǎn)睛】首先理解事務(wù)的場景及情感,結(jié)合詩句內(nèi)容情感分析,平常須要留意積累。本題難在A項(xiàng)，A項(xiàng)巧用雙關(guān)“晴一情,既寫天氣，又寫愛情。乍一看，似乎符合語境,但是結(jié)合題干“初見”,就可以解除了。18.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢》的情節(jié)由兩條主線構(gòu)成：一條是以賈府為中心，敘述四大家族由鼎盛走向衰敗的過程；一條是以寶黛釵愛情悲劇為中心，敘述大觀園中人物的命運(yùn)。B.《紅樓夢》揭露了封建統(tǒng)治階級的罪惡和腐朽本質(zhì)，揭示了封建社會必定崩潰的歷史發(fā)展趨勢，如賈雨村徇私判案，賈珍為了20把古扇迫害石呆子，王熙鳳私通關(guān)節(jié)，仗勢弄權(quán)。C.三十九回起先的劉姥姥游大觀園和第十七回賈政游大觀園的寫作視角就有大不同，賈政游大觀園側(cè)重寫景致外觀，劉姥姥游大觀園側(cè)重寫室內(nèi)擺設(shè)。D.《紅樓夢》中所說的“金玉良緣”的象征是薛寶釵的“金鎖”和賈寶玉的“通靈寶玉”。“木石前盟”指開篇神話中神瑛侍者和絳珠仙子的“還淚之說”?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查考生閱讀文學(xué)名著并識記概括關(guān)內(nèi)容實(shí)力。解答此類題目，要求考生專心讀《課標(biāo)》舉薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解駕馭。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并留意分門別類地加以區(qū)分識記，這樣依據(jù)題目要求，一步一步回答即可。本題考查考生對名著《紅樓夢》內(nèi)容及相關(guān)情節(jié)的概括實(shí)力。要求考生對于要求閱讀的作品能夠通讀。閱讀時(shí)還要了解識記相關(guān)的一些內(nèi)容。本題要求選出“下列說法有誤的一項(xiàng)”，B項(xiàng)，“賈珍為了20把古扇迫害石呆子”表述錯誤，“賈珍”應(yīng)為“賈赦”。故選B。第II卷二、古代詩歌閱讀（本題共3小題，共32分）19.閱讀下面的這首小令，完成小題。[雙調(diào)]沉醉東風(fēng)·漁夫白樸黃蘆岸白蘋砏渡口，綠柳堤紅蓼灘頭。雖無刎頸交，卻有忘機(jī)友。點(diǎn)秋江白鷺沙鷗。傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟。(1)下列對這首小令的分析與理解，不正確的兩項(xiàng)是()A.開頭兩句選用“黃”“白”“綠”“紅”這樣色調(diào)顯明的字眼，呈現(xiàn)了漁夫生活環(huán)境的美麗，引發(fā)讀者豐富的想象。B.小令中的漁夫雖然沒有生死之交，卻能以在秋江上自由來去，與心地單純的白鷺沙鷗為友，讓人感到其心靈世界的干凈奇妙。C.“煙波釣叟”就是詩人在這首小令中著力表現(xiàn)的漁夫，因?yàn)闈O夫不識字，沒文化，所以在萬戶侯面前傲慢不起來。D.這首小令語言平實(shí)自然，風(fēng)格清爽質(zhì)樸，為我們塑造了一個像白鷺沙鷗那樣生活逍遙自由、行動逍遙自由的漁夫形象。E.“點(diǎn)秋江白鷺沙鷗”用“秋”修飾“江”，既點(diǎn)明白季節(jié)是秋季，也寫出了江面上點(diǎn)點(diǎn)鷗鷺翱翔的凄涼肅殺的景色。(2)有人認(rèn)為，“釣叟”是小令作者白樸用以自比的形象，這和柳宗元《江雪》詩“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”中以“蓑笠翁”自比是一樣的。請問：我們可以從“釣叟”和“蓑笠翁”身上看到兩作者怎樣的相憐憫懷與不憐憫懷？【答案】（1）CE（2）相憐憫懷——遠(yuǎn)離世事(遠(yuǎn)離紛擾、遠(yuǎn)離塵囂、不滿于現(xiàn)實(shí))，崇尚自然(鐘情自然、寄情山水)。不憐憫懷——白樸有不與達(dá)官貴人為伍，甘于淡泊安靜，崇尚逍遙自由生活的情懷；柳宗元雖孤寂郁憤，但卻仍有著清高而孤傲的情懷?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析實(shí)力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個選項(xiàng)一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的全部內(nèi)容，留意結(jié)合整首詩詞進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不精確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)留意細(xì)致辨析。本題要求選出“下列對這首小令的分析與理解，不正確的兩項(xiàng)”，C項(xiàng)，“在萬戶侯面前傲慢不起來”錯，精確理解應(yīng)是：漁夫雖然不識字，但他自由奇妙的生活足以讓人間的萬戶侯艷羨。E項(xiàng)，“凄涼肅殺的景色”錯，結(jié)合小令意境理解，應(yīng)當(dāng)是白鷺沙鷗點(diǎn)秋江的生動奇妙的情景。故選CE。（2）本題考查學(xué)生詩詞對比鑒賞實(shí)力。詩歌對比鑒賞，首先要通讀所要對比鑒賞的詩詞，整體把握其內(nèi)容大意，然后依據(jù)題目要求，結(jié)合詩詞的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行對比鑒賞，指出異同。本題題目是“有人認(rèn)為，‘釣叟’是小令作者白樸用以自比的形象，這和柳宗元《江雪》詩‘孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪’中以‘蓑笠翁’自比是一樣的。請問：我們可以從‘釣叟’和‘蓑笠翁’身上看到兩作者怎樣的相憐憫懷與不憐憫懷”，是要求學(xué)生對比鑒賞從“釣叟”和“蓑笠翁”兩個人物形象上看到兩作者的情懷。解答此題首先要搞清《漁夫》和《江雪》兩作者在詩中通過“釣叟”和“蓑笠翁”兩個人物形象表達(dá)了怎樣的情懷，再比較兩者的異同。這里既有相同,也有不同,所以要留意答題的模式?！半m無刎頸交,卻有忘機(jī)友”“傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟”,從這些內(nèi)容中可以看出白樸待歌中的“釣叟”終日與白鷺沙鷗為伴,沒有心機(jī)算計(jì),蔑視權(quán)貴名利,逍遙自由,超脫塵世?！肮轮鬯蝮椅?獨(dú)釣寒江雪”,刻畫了一個寒江獨(dú)釣的漁翁形象,在漫天大雪,幾乎沒有任何生命的地方,有一條孤寂的小船,船上有位漁翁,身披蓑衣,獨(dú)自由大雪紛紛的江面上垂釣。這個漁翁的形象明顯是待人自身的寫照,曲折地表達(dá)出詩人在政治改革失敗后雖然境況孤獨(dú),但堅(jiān)韌不屈，凜然無畏、傲岸清高的精神面貌。具體作答時(shí)，依據(jù)以上分析，從相同和不同兩個角度指出從“釣叟”和“蓑笠翁”兩個任務(wù)形象身上所體現(xiàn)出作者的情懷即可。【點(diǎn)睛】詩歌類選擇題主要集中對詩意、詩的思想主旨、詩的語言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考核，，考核的方式基本有兩種，一種是依據(jù)詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對詩歌特色和手法的賞析，分析詩歌意思要讀懂文章，主要是內(nèi)容、主旨、情感表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中在詩歌表達(dá)技巧上，主要考核內(nèi)容主旨表達(dá)、情感抒發(fā)、詩句作用等。賞析時(shí)首先要讀懂詩，然后依據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行分析。選擇題往往錯誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)留意找尋這些硬傷。(二）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）20.（1）孔子認(rèn)為“禮”在國家治理中又重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因?yàn)椋篲_______________,_______________。（2）《燭之武退秦師》中說出了晉國秦國聯(lián)合圍攻鄭國的理由是：___________________，_________________。（3）《鴻門宴》中表明大丈夫不拘小節(jié)句子是：_________________，________________?！敬鸢浮?1).為國以禮(2).其言不讓(3).以其無禮于晉(4).且貳于楚也(5).大行不顧細(xì)謹(jǐn)(6).大禮不辭小讓【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫實(shí)力?？疾榉指纱嘈阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平常既要留意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯字或漏字添字均不能得分。此題默寫時(shí)需留意以下字詞書寫：貳、細(xì)謹(jǐn)、辭。【點(diǎn)睛】此題考查學(xué)生名句默寫的實(shí)力。在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清晰，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，須要確定的技巧。高考所考的名句，字不確定有多困難，但確定很有迷惑性，考生常常在這些“淺水灘”“翻船”，緣由是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平常對名句記憶時(shí)要立足于對詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既精確還不簡單寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。(三）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（本題共1小題，15分）21.（1）為國以禮，其言不讓，是故哂之。（2）每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。（3）夫晉，何厭之有?（4）夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之?！敬鸢浮浚?）治理國家要用禮，（可是)他(子路)的話毫不謙讓，所以我笑他。（2）每逢到了(筋骨）交織聚結(jié)的地方，我望見它難以下刀，就謹(jǐn)慎地為之戒備，目光因?yàn)橛羞@個交織聚結(jié)的地方而集中在那里，動作因此而緩慢下來。（3）晉國，有什么滿意的呢？（4）那秦王有像虎狼一樣的心腸，殺人生怕不能殺盡，懲罰人生怕不能用完酷刑，所以天下人都背叛了他。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯實(shí)力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容依據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平常訓(xùn)練時(shí)留意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如（1）句中“族”，指(筋骨）交織聚結(jié)的地方；“以”，用；“讓”，謙讓；“是故”，所以；“哂”，笑，譏笑。（2）句中“難為”，指難以下刀；“怵然”，謹(jǐn)慎的樣子；“怵然為戒”，謹(jǐn)慎地為之戒備；“視”，指目光；“止”，停止；“視為止”，目光因?yàn)橛羞@個交織聚結(jié)的地方而集中在那里；“行為”，指動作；“遲”，指緩慢下來。（3）中的“何厭之有”，賓語前置句，“有何厭”，有什么滿意的。（4）句中“虎狼”，像虎狼一樣；“如”，生怕；“刑人”，指懲罰人；“舉”“勝”，盡；“天下”，指天下的人；“叛”，背叛?！军c(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專出名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最終再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一樣的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。三、語言文字運(yùn)用（10分）22.下列是《紅樓夢》“金陵十二釵正冊”中的三段判詞，暗指《紅樓夢》中四個女子的命運(yùn)。請寫出這四個女子分別是誰。（1）可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋（）（2）子系中山狼，得志便猖狂。金閨花柳質(zhì)。一載赴黃粱（）（3）凡鳥偏從末世來，都知仰慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀（）【答案】(1).林黛玉薛寶釵(2).賈迎春(3).王熙鳳【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文學(xué)名著閱讀的閱讀識記和了解實(shí)力。主要是考查課外閱讀的積累，要求了解名著的故事情節(jié)和人物形象。解答此題，可結(jié)合著三個句子中的關(guān)鍵詞，分析符合哪一個人物的形象特征。第（1）句：“可嘆停機(jī)德”這句說薛寶釵，意思是雖然有著合乎孔孟之道標(biāo)準(zhǔn)的那種賢妻良母的品德，但惋惜徒勞無功?！巴C(jī)德”，出于《后漢書.列女傳.樂羊子妻》?！翱皯z詠絮才”這句說林黛玉，意思是如此聰慧有才華的女子，她的命運(yùn)是值得憐憫的?！坝駧Я种袙臁边@句說林黛玉，前三字倒讀即諧其名。從冊里的畫“兩株枯木（雙“木”為“林”），木上懸著一圍玉帶”看，可能又寓寶玉“懸”念“掛”牽死去的黛玉的意思?！敖痿⒀├锫瘛边@句說薛寶釵。前三字暗點(diǎn)其名：“雪”諧“薛”，“金簪”比“寶釵”。意思是好好的一條封建官僚的腰帶，淪落到掛在枯木上，是黛玉才情被忽視，命運(yùn)凄慘的寫照；薛寶釵如金簪一般，被埋在雪里，也是不得其所，示意薛寶釵必定遭到冷落孤寒的境遇。所以該判詞指的是林黛玉和薛寶釵。第（2）句：“子系中山狼”，“子”，對男子表示敬重的通稱?！跋怠?，是?！白印薄跋怠焙隙伞皩O”，隱指迎春的丈夫?qū)O紹祖。語出無名氏《中山狼傳》。這是一篇寓言，說的是趙簡子在中山打獵，一只狼將要被殺時(shí)遇到東郭先生救了它。危急過去后，它反而想吃掉東郭先生。所以，后來把忘恩負(fù)義的人叫做中山狼。這里，用來刻畫“應(yīng)酬權(quán)變”而又野蠻毒辣的孫紹祖。他家曾巴結(jié)過賈府，受到過賈府的好處，后來家資饒富，孫紹祖在京襲了職，又于兵部候缺題升，便猖狂得意，胡作非為，反咬一口，虐待迎春。“花柳質(zhì)”喻迎春嬌弱，禁不起摧殘?！耙惠d”，一年，指嫁到孫家的時(shí)間。“赴黃粱”，與元春冊子中“大夢歸”一樣，是死去的意思。所以改判詞指的是賈迎春。第（3）句：“凡鳥偏從末世來”指的是鳳姐這么一個能干的女強(qiáng)人生于末世的不幸?！胺缠B”是繁體里的“鳳”字,也就暗指王熙鳳。從鳳字拆出來得“凡鳥”二字比方庸才,借用呂安對喜的典故,點(diǎn)出“鳳”,自然是種譏諷。“一從二令三人木”指的是丈夫賈鏈對鳳姐的看法改變，新婚后先“從”,對她言聽計(jì)從,樣樣都聽她的；“二令”解為“冷”,指的是丈夫?qū)λ穆涞c起先對她發(fā)號施令；“三人木”以拆字法是指她最終被休棄的命運(yùn)?！翱尴颉本渲纲Z府沒落之后，不僅僅要抄檢在京城的家產(chǎn)，就連在南京祖籍的祖產(chǎn)也要沒收，所以王熙鳳在被押往金陵的時(shí)候自然是“哭向金陵”了?！笆赂А敝竸e人在抄撿之后，或死或罰，還有個明確的結(jié)局，但是王熙鳳卻還要被押往金陵去接著被審問，當(dāng)然是比別人更加哀傷。所以此判詞指的是王熙鳳?！军c(diǎn)睛】考綱要求“了解有關(guān)名著的主要內(nèi)容、藝術(shù)特色等”，但分析近幾年的考題，我們會發(fā)覺，考查的內(nèi)容越來越細(xì)致、具體，包括重要的形象、情節(jié)、主題、藝術(shù)特色、個人感受等。應(yīng)對方法：一要點(diǎn)面結(jié)合，范讀與精讀相結(jié)合，既要了解情節(jié)梗概和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解主要人物形象的性格特征，把握全篇的主題思想與語言風(fēng)格。又要在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生精讀其中重要的章節(jié)（回），例如名著中最能體現(xiàn)重要人物性格的主要情節(jié)；名著中最能體現(xiàn)作品思想意義的情節(jié)；名著中最能體現(xiàn)藝術(shù)特色的章節(jié)，名著中對全書思想內(nèi)容的綻開最具意義的章節(jié)。從故事情節(jié)、人物形象、描寫技法、語言風(fēng)格、作品主題等多個側(cè)面作讀、寫、議結(jié)合的專題訓(xùn)練。如進(jìn)行復(fù)述、評點(diǎn)、批注、探討溝通等。二要化整為零，強(qiáng)化記憶、落實(shí)到位。名著考查的內(nèi)容明顯記憶性特征較突出，因此要細(xì)水長流，不間斷的復(fù)習(xí)記憶。老師可以幫學(xué)生整理出一些重要信息，節(jié)約學(xué)生的時(shí)間，印成講義，供學(xué)生記誦。每周學(xué)生之間可抽點(diǎn)時(shí)間相互溝通提問本周記誦的內(nèi)容，以便強(qiáng)化。同時(shí)，還可以有針對性地每周一練，這樣，通過記誦、檢查、練習(xí)再到記誦，達(dá)到鞏固記憶效果的目的。三要留下個人的思索。2010年的考題：《老人與?！分?，說：“一個人可以被毀滅，但不能給戰(zhàn)勝?！苯Y(jié)合人物形象，說說你對這句話的理解。2024年的考題：魯迅《家鄉(xiāng)》的結(jié)尾處，“我想到希望，突然膽怯 起來了”，因?yàn)橄Ｍ贿^是“自己手制的偶像”接著，“我”又想：“希望是本無所謂有，無所謂無的這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”這兩個想法之間有什么關(guān)系？反映了作家什么樣的心態(tài)？2024年的考題：《邊城》中，端午賽龍舟，二老失足落水，上岸后迎面碰上翠翠。翠翠沒有說話，到處找黃狗。黃狗泅水而來，翠翠說：“得了，你又不翻船，誰要你落水呢？”翠翠對黃狗說話這一情節(jié)，體現(xiàn)了她什么樣的心理活動？如2024年“《阿Q正傳》中，未莊謠傳革命黨個個白盔白甲，‘穿著崇正皇帝的素’；《祝愿》里，魯四老爺一見‘我’就大罵其新黨，但‘他所罵的還是康有為’。這兩個細(xì)微環(huán)節(jié)共同傳達(dá)出魯迅什么樣的觀點(diǎn)”，如2024年“巴金的《家》中，梅表姐因躲避炮火再次來到高家，她在花園里望見覺新站在樹下，她‘嘴唇微微動一下，像要說話’，最終還是‘轉(zhuǎn)過身靜默地走了’。請說明梅表姐為什么會有這樣的舉動”，類似的題型須要平常閱讀及記誦時(shí)融入個人的思索及看法，并在筆記上寫下來，這對作文素材的積累也大有裨益。23.《紅樓夢》的主要內(nèi)容是林黛玉和賈寶玉的愛情悲劇及賈王史薛四大家族的興衰，可小說開頭卻寫甄士隱和賈雨村的故事，這是為什么？【答案】（1）推動情節(jié)發(fā)展。提綱挈領(lǐng)式的線索人物往往成對出現(xiàn)在重大轉(zhuǎn)折中，推動故事情節(jié)的發(fā)展。（2）整部小說總綱：甄士隱的遭受，為后文作鋪墊，是賈府命運(yùn)的縮影。對稱的敘事結(jié)構(gòu)：全書以夢起先，以夢結(jié)束，兩人都同時(shí)出現(xiàn)，構(gòu)成對稱式的敘事結(jié)構(gòu)。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對名著整本書閱讀狀況，以及分析把握文章某一內(nèi)容作用實(shí)力。題目是“《紅樓夢》的主要內(nèi)容是林黛玉和賈寶玉的愛情悲劇及賈王史薛四大家族的興衰，可小說開頭卻寫甄士隱和賈雨村的故事，這是為什么”，要求學(xué)生在整體把握《紅樓夢》這本書內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析小說開頭寫甄士隱和賈雨村的故事的作用。重點(diǎn)考查分析把握文章某一內(nèi)容作用實(shí)力。分析把握文章某一內(nèi)容作用，可以從以下幾個角度入手：（1）內(nèi)容角度。寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么情感（奠定感情基調(diào)），與全文主旨有怎樣的聯(lián)系。（2）結(jié)構(gòu)角度。這是重點(diǎn)。既要考慮句子在段落中的位置，更要考慮句子所在段落在全文中的位置。假如句子所在的段是開頭段，則要考慮：①點(diǎn)明題目；②開宗明義；③總領(lǐng)全文；④為下文作鋪墊，與下文形成對比、反襯，使文章有波瀾；⑤交代思路等作用?！都t樓夢》主要內(nèi)容是林黛玉和賈寶玉的愛情悲劇及賈王史薛四大家族的興衰，開篇卻以甄士隱這個小鄉(xiāng)紳的家庭興衰為故事的起先。甄士隱原來“稟性恬淡，不以功名為念，每日只以觀花修竹，酌酒吟詩為樂，倒是神仙一流人品”。女兒甄英蓮聰慧伶俐，妻子賢惠，卻天有不測風(fēng)云，顯示女兒被拐子拐走，后因隔壁葫蘆廟中炸供起火而“牽五掛四，將一條街燒得如火焰山一般”，可憐甄家早已燒成了一片瓦爍場了。于是甄士隱在貧病交迫之下，慢慢地露出下世的光景來。終因聽到“好了歌”而悟透了人生，搶了一僧一道的褡褳出家做神仙去了。甄士隱家庭的興衰正是后文賈府興衰的縮影。甄士隱的經(jīng)驗(yàn)——經(jīng)驗(yàn)了樂享天倫到遭受飛來橫禍，骨肉分別，半世坎坷落魄，最終最終大徹大悟出世，正是后來賈寶玉的人生經(jīng)驗(yàn)。文章是通過預(yù)演甄士隱的雛形故事，為后文做鋪墊，第一次把《紅樓夢》由盛到衰后徹底敗落的必定這一主題傳達(dá)給讀者，是全書主題的一個總綱。開篇是以女媧補(bǔ)天和石頭的故事起先的，屬于神話范疇，石頭記則是以甄士隱的故事起先，屬于現(xiàn)實(shí)范疇，然后通過甄士隱的夢將現(xiàn)實(shí)世界拉回神話世界，使得仙界與人間這兩者的故事產(chǎn)生聯(lián)系，從而引出僧道攜石頭入紅塵，神瑛與絳珠的前世情緣等，而在現(xiàn)實(shí)中又以他的女兒甄英蓮引出賈雨村的葫蘆案勝利帶出另一個重要角色薛寶釵，最終遭受女兒被拐，家中失火，投靠岳父，半世坎坷的他貧困交加嘗遍人間冷暖，在解注了跛足道人的《好了歌》后與其飄然而去，所以他是個穿梭于神話世界與現(xiàn)實(shí)中的人物，是兩者的鏈接。至此甄士隱退場（在八十回前沒有再出現(xiàn)過，筆者認(rèn)為八十回后甄士隱確定會再度出現(xiàn)，他或許會在大結(jié)局里與同樣顛沛流離的賈寶玉相遇），賈雨村登臺，換由他帶出林黛玉進(jìn)府與薛寶釵進(jìn)京的故事，讓寶黛釵三大主角會面，并通過冷子興的演說將故事的敘述一步步帶往現(xiàn)實(shí)世界中的賈府，也借冷子興之口讓讀者對賈府有了一個大致的了解。到這里故事的敘述已經(jīng)勝利地將讀者帶到了故事圍繞的中心賈府中來。推動了故事情節(jié)向前發(fā)展。24.在《紅樓夢》其次十一回中，“大姐兒”生了痘疹后，書中有這樣一段文字：“一面打掃房屋供奉痘疹娘娘，一面?zhèn)髋c家人忌煎炒等物，一面命平兒打點(diǎn)鋪蓋衣服與