人教版小學語文第二冊讀寫序列

人教版小學語文第二冊讀寫序列

第一單元

《柳樹醒了》

寫一寫；春天跟（）說話了，說著說著（）

春雨的色彩

春雨還會落在了哪兒，是什么顏色的，給大家說一說。

《鄧小平爺爺植樹》

植樹節(jié)快到了，和爸爸媽媽一起去植樹吧！給你的小樹取個名字，經常去看看它!

還可以做個植樹卡。

（課件出示一個精致的植樹卡，上面這樣寫：

一年一月—日，我在那里種下一棵小樹，我給它取名叫

《古詩兩首》

口頭擴詞：

古（）（）（）聲（）（）（）

多（）（）（）處（）（）（）

知（）（）。忙（）（）（）

第二單元

《看電視》

出示：因為----所以----

問：請同學們根據(jù)課文內容填空。比如：因為爸爸愛奶奶，想讓奶奶聽京劇,

所以換了頻道

那你會幫家了做什么事情呢？

《胖乎乎的小手》

請你說說：

我替爸爸___________________________________________

我給媽媽___________________________________________

我?guī)屠蠋煛?/p>

我為大家_________________________________________

《棉鞋里的陽光》

學生練寫.

聯(lián)系實際,夸夸家里人.

你家都有哪些人他哪方面值得你夸獎

你有過關心家里人的事嗎說出來,讓大家學習學習.

《月亮的心愿》

完成課后填空練習：

出示投影片：悄悄地愉快地

高興地輕輕地

第三單元

《兩只鳥蛋》

照樣子，說一說

例：涼涼涼的涼涼的鳥蛋

長清

紅大

照樣子，我會說

例：我仿佛聽見鳥兒的歡唱。

（1）仿佛O

（2）仿佛o

《松鼠和松果》

讀一讀，照樣子說一說

天忽然暗了下來，很快就下起了大雨。

忽然（）。

如果明天不下雨，老師就和我們一起去登山。

如果（）o

下了雨以后，小樹更綠了。

更（）□

《美麗的小路》

出示插圖

想象說話或寫話。

(1)小猴說：“?！?/p>

(2)小象說："__________________________

(3)說：“__________________________

《失物招領》

我會照樣子說：

例：小朋友準備明天去春游。

(1)老師準備___________一

(2)母雞準備___________一

(3)準備_________________________

《讀一讀，說一說》

很多很多的花。

很高很高的樹。

很清很清的水。

很紅很紅的()

很()很()的()

第四單元

《古詩兩首》

編故事：

學完了這首詩，你覺得牧童捕到蟬了嗎？小小組里討論一下，試著編一個故事。

教師語言描述，激發(fā)學生想象。

初夏的早晨，陽光燦爛。我們來到一個幽靜的小池邊，只見水池中已經長出了一

些嫩綠的荷葉，有的荷葉還沒有完全展開，只是露出一個尖尖的小角；池里的泉

眼正在悄悄地流動，池水非常清澈，倒映著濃密的樹陰。這時候，飛來幾只蜻蜓,

有一只飛累了，落在尖尖的荷葉上休息。這樣的景象，給你一種什么感覺呢？

《荷葉圓圓》

荷葉是小水珠的搖籃。

荷葉是小青蛙的（）o

荷葉是小魚兒的（）0

荷葉是（）的（）o

拓展課文，實踐感知。

1.（課件出示小鳥和小烏龜。）他倆會對荷葉說些什么？

2.學生自由說。

3.小組討論：還有哪些小伙伴會來，他們會對荷葉說什么？

4.個別自由說。

5.你們要對荷葉說些什么呢？做些什么？（自由說。）

【學生在閱讀課文中得到了許多啟示，教師及時地提供展示的機會。讓學生

從現(xiàn)實中、從與同伴的交流中，生發(fā)出形形色色的設想。這樣的話題，有利

于調動學生的生活積累，發(fā)展他們的想像力和創(chuàng)造力。同時也溝通了語文與

生活，語文與其他學科的聯(lián)系，培養(yǎng)了他們綜合應用的能力。】

《夏夜多美》

把句子說完整

（1）夏夜，O

（2）正在o

（3）非常_________________________

我要去觀察美麗的夏夜！

讀讀說說

青青的假山青青的

綠綠的草坪綠綠的

彎彎的小路彎彎的

《要下雨了》

讀一讀，用帶點的詞說一說。（能干的小朋友可以寫一寫）

（1）小白兔一邊跑一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了！”

（2）花蝴蝶一邊唱歌一邊跳舞。

一邊一邊

讀讀說說：

我們正忙著搬東西呢！

李老師正忙著改作業(yè)呢！

正呢！

《小壁虎借尾巴》

讀讀說說

例：游來游去

（）來（）去（）來（）去（）來（）去

（）來（）去（）來（）去（）來（）去

我還知道別的動物尾巴的用處呢！

第五單元

《識字五》

學完了課文，你還能自己編編其他的字謎嗎？

如：上面一棵樹，下面一男孩，兩個合一起，正好是個姓。

小朋友自己編的字謎可以不要求語言的優(yōu)美，只要字數(shù)一致，意思表達準確就可

以了。編完了字謎，可以讓小朋友自己猜猜，在猜謎的過程中，對謎面進行修改。

教師適時幫助。

《四個太陽》

學完了課文，我們發(fā)現(xiàn)文中的小男孩畫了四個太陽，你會畫一個怎樣的太陽？送

給誰？讓太陽去幫助誰呢？

如：我也想畫一個紅紅的太陽，讓小鳥和其他的小動物們不再寒冷，冬天也能自

由自在地玩。

《烏鴉喝水》

烏鴉很聰明，把小石子一個一個地放進瓶子里。瓶子里的水漸漸升高了。這里,

“漸漸”是什么意思？你能用“漸漸”說一句話嗎？

如：天氣漸漸熱起來了。

然后在書上寫一寫。

《司馬光》

學完了課文，請你選擇一個說說；

1.如果你是那個獲救的小男孩，你會對司馬光說什么？

2.如果你是那些趕來的大人，你會對司馬光說什么？

如：謝謝你，如果沒有你及時相救，我就沒命了。

如：你真聰明，遇到這樣緊急的情況，你沒有慌張，采用了正確的方法，真了不

起！

《稱象》

官員們一邊看一邊議論。

你知道議論是什么意思嗎？官員們同一時間做了兩件事情，你能用一邊……一

邊……說一句話嗎？

如：我們一邊唱歌一邊跳舞。

然后在書上寫一寫。

第六單元

《識字6》

學了課文，你能說出一些數(shù)量詞嗎？

一個蘋果……

你能從中挑選一些組成一幅美麗的畫嗎？

如：一輪紅日，一片大海，一條漁船，一群海鷗。

《吃水不忘挖井人》

沙洲壩的老百姓會怎樣想念毛主席呢？他們會說些什么呢？

如：多虧了毛主席，要不然，我們到現(xiàn)在還要到很遠的地方去挑水喝。

《王二小》

如果你就在當時的王二小旁邊，八路軍勝利了，他們會怎么說？

如：王二小真勇敢，要不是他，我們還沒有辦法包圍敵人，取得勝利。

《畫家鄉(xiāng)》

他畫的海那么藍，那么寬。

你能用“那么……那么……”說一句話嗎？

剛才同學們說了那么多，你能從中挑選出一句，或者說一句夸夸我們的家鄉(xiāng)杭州

嗎？

杭州那么秀麗，那么繁榮。

然后在書上寫一寫。

《快樂的節(jié)日》

學完了課文，我們也來說說你打算怎樣慶祝自己的節(jié)日，在六一兒童節(jié)你會做什

么？

如：我想把我的零花錢捐給困難的小朋友，給他們買學習用品和漂亮的衣服。

第七單元

《小白兔和小灰兔》

只有（愛勞動），才（有幸福的生活）。

只有（刻苦學習），才（有好的成績）。

《手捧空花盆的孩子》

國王為何要選雄日做繼承人？

因為國王看到雄日很誠實，而誠實是人的美德，國王希望大家要做個誠實的人，

所以選雄日做繼承人。

第八單元

《地球爺爺?shù)氖帧?/p>

地球爺爺?shù)氖郑ㄌ易勇涞?、高空的東西墜落）等等。

《蘭蘭過橋》

未來的橋（........）

《課小蝌蚪找媽媽》

你們已經長成青蛙了