《身邊的化學(xué)物質(zhì)》復(fù)習(xí)課件1

第1節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣第2節(jié)奇妙的二氧化碳第3節(jié)自然界中的水第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)第1節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣1．物理性質(zhì)：通常狀況下，是______色______氣味的_______，________溶于水，密度比空氣略________，液態(tài)或固態(tài)時顏色變?yōu)開_____色。2．化學(xué)性質(zhì)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)___________的氣體。在點燃的條件下，能跟木炭、硫、鐵等物質(zhì)反應(yīng)，同時放出熱量。

考點聚焦考點1氧氣的性質(zhì)無氣體不易無大淡藍比較活潑物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象化學(xué)方程式注意事項木炭①燃燒發(fā)出____________②生成的氣體能使_______________變渾濁③放出熱量(充分燃燒)夾木炭的坩堝鉗應(yīng)由上而下慢慢伸入瓶中硫①燃燒發(fā)出________火焰②生成_______________的氣體③放出熱量硫的用量不能過多，防止對空氣造成污染，實驗應(yīng)在通風(fēng)櫥中進行鐵絲①劇烈燃燒，火星四射②生成黑色固體③放出大量的熱a.把鐵絲繞成螺旋狀，系一根火柴，引燃鐵絲b．集氣瓶底部先放一些細沙或水氧氣與幾種常見物質(zhì)的反應(yīng)比較白光

澄清石灰水

藍紫色有刺激性氣味

物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象化學(xué)方程式注意事項蠟燭(主要成分為石蠟)在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光；放出熱量；瓶壁上有水霧出現(xiàn)；生成使澄清石灰水變渾濁的氣體

a.為了便于檢驗生成了水，此實驗中的氧氣不能用排水法收集b．反應(yīng)結(jié)束后，應(yīng)先觀察水的生成，再檢驗生成了二氧化碳氣體石蠟＋O2

CO2＋H2O

點燃

[注意]

①可燃物在氧氣和空氣中燃燒時，一般為氣體燃燒時有火焰，固體燃燒會發(fā)光。②生成物為液體時為霧，固體時為煙。③在氧氣中燃燒的反應(yīng)現(xiàn)象更加劇烈，火焰的顏色更深，如硫在空氣中燃燒時火焰為淡藍色，在氧氣中燃燒時為藍紫色。④現(xiàn)象與結(jié)論要分清，如鎂在氧氣中燃燒時，生成白色粉末是現(xiàn)象，而生成氧化鎂是結(jié)論。氧氣與幾種常見物質(zhì)的反應(yīng)比較(續(xù)表)考點2氧氣的實驗室制法1．實驗室制法

反應(yīng)原理發(fā)生裝置固＋液不加熱型裝置固體加熱型裝置反應(yīng)類型分解反應(yīng)收集方法排水法或向上排空氣法驗滿方法用帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已經(jīng)收集滿2．實驗步驟若選用高錳酸鉀分解的反應(yīng)，用排水法收集氧氣，其實驗步驟可以概括為“查”“裝”“定”“點”“收”“離”“熄”這7個字，可用諧音記憶：“茶”“莊”“定”“點”“收”“利”“息”。

若選用過氧化氫分解的反應(yīng)，用排水法收集氧氣，其實驗步驟為：連接儀器，檢查裝置的氣密性，加入藥品，收集，檢驗，驗滿，存放。3．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時的注意事項

氣密性檢查外焰略向下平鋪只稍伸出橡皮塞

(6)用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口應(yīng)塞__________，以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管。(7)加熱時，先____________使試管均勻受熱，然后集中在試管底部加熱。(8)用排水法集氣時，應(yīng)注意當(dāng)氣泡從導(dǎo)管口連續(xù)、均勻地放出時再收集，否則收集的氣體中混有空氣。當(dāng)集氣瓶中液面下降至瓶口、集氣瓶口外側(cè)有大氣泡冒出時，證明已滿。用排水法收集完畢，應(yīng)先將______移出水面，再____________。防止水進入試管中，使試管炸裂。(9)收集完氧氣的集氣瓶，應(yīng)蓋上玻璃片______。一團棉花移動酒精燈導(dǎo)管熄滅酒精燈正放考點3工業(yè)制法——分離液態(tài)空氣沸點利用液態(tài)氮、液態(tài)氧的______不同，用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣。

[注意]

氧氣的工業(yè)制法是物理變化，氧氣的實驗室制法則是化學(xué)變化。?

類型一氧氣的性質(zhì)

例1

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能觀察到“火星四射”的是(

)A．氫氣B．木炭C．鐵絲D．硫命題角度：考查氧氣與其他物質(zhì)反應(yīng)時的現(xiàn)象。

C歸類示例

[解析]氧氣是能支持很多可燃物燃燒的物質(zhì)，鐵絲在其中燃燒時會有“火星四射”的現(xiàn)象。

[方法點撥]

物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)的特征現(xiàn)象需要記牢，如鐵絲燃燒時的“火星四射”；紅磷燃燒時的“產(chǎn)生大量白煙”；硫燃燒時的“藍紫色火焰”；木炭燃燒時的“發(fā)出白光、生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體”等。

變式題

下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是(

)A．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰C．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧D．木炭在氧氣中燃燒時發(fā)出白光C

[解析]

紅磷在氧氣中燃燒時會產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧；固體小顆粒飄浮于空氣中形成的是煙，小液滴飄浮于空氣中形成的是霧。?類型二氧氣的實驗室制法命題角度：考查氧氣制取的裝置選擇。

例2

實驗室常用如圖3－1所示裝置制取氣體，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

圖3－1(1)用A裝置制取某種氣體的一個化學(xué)方程式為_____________________________________________。______________________________________(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，不選B而選用C作氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點是____________________。(3)選擇氣體收集方法，從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是______________________，____________________________。(4)在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖3－2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管_____(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有(填寫一條)_____圖3－2_____________________________?？梢钥刂品磻?yīng)的速率氣體的溶解性和密度氣體與水和空氣成分是否反應(yīng)a是否有氧氣輸出(或者觀察輸出氧氣的速率或觀察增加氧氣的濕度等合理答案即可)

[解析](1)A裝置圖中有酒精燈，說明反應(yīng)物發(fā)生反應(yīng)需要在加熱條件下才能進行，則選用的藥品應(yīng)該是高錳酸鉀；(2)B、C裝置比較后可以發(fā)現(xiàn)C可以控制液體的加入速率，進而可以控制反應(yīng)的速率；(4)若從b端進入氣體，氣體將會把瓶中的水壓入出氣的a端，然后進入病人鼻孔，易造成病人嗆水，當(dāng)從a端進氣時，我們可根據(jù)有無氣體輸出和氣泡的快慢看出氣流的速率。

［方法點撥］收集氣體的方法主要有排水法——要考慮氣體是否與水反應(yīng)，能否溶解于水中；向上排空氣法——要考慮密度是否比空氣密度大，能否與空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；向下排空氣法——要考慮密度是否比空氣密度小，能否與空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。

變式題

如圖3－3是實驗室制取氣體的常用儀器。請根據(jù)要求填空：

圖3－3

(1)圖中儀器A的名稱是___________________。(2)某同學(xué)用高錳酸鉀制取，并用排空氣法收集一瓶氧氣，應(yīng)選擇圖中的儀器(填序號)________________，其化學(xué)方程式為_________________________________；若要驗證瓶中氧氣已集滿，其具體操作和現(xiàn)象為_________________________________________________________________________________。(3)若用環(huán)保節(jié)能的反應(yīng)原理制取并收集一瓶較為純凈的O2，可選擇圖中的儀器__________(填序號，只選一組)。①④⑤⑨

長頸漏斗

用帶火星(或燃燒)②③⑥⑦

的木條放在瓶口，若火星復(fù)燃(或燃燒更旺)則表明氧氣已集滿

[解析]

(1)圖中所有儀器都是我們應(yīng)該認識的，其中A的名稱是長頸漏斗，我們要把它與漏斗加以區(qū)別。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)該用①④組成發(fā)生裝置，用⑤⑨組成向上排空氣法收集氧氣；檢驗氧氣是否集滿用帶火星的木條放置于瓶口，觀察是否復(fù)燃。

(3)環(huán)保的方法原理是過氧化氫的催化分解，這時的發(fā)生裝置由②③組成，收集一瓶較為純凈的O2應(yīng)該用⑥⑦組成排水集氣法。?類型三工業(yè)制法——分離液態(tài)空氣命題角度：考查工業(yè)制氧氣的原理。

例3

工業(yè)制氧氣的原理是______________，其方法是將空氣加壓降溫成液態(tài)空氣，然后略微升溫，其中先逸出的是________。(已知氧氣的沸點是－183℃，氮氣的沸點是－196℃)

氮氣分離液態(tài)空氣

［解析］工業(yè)制氧氣的方法是將空氣加壓降溫成液態(tài)空氣，再蒸餾(即分離液態(tài)空氣)，這是利用了組成物質(zhì)的各種物質(zhì)的沸點不同，沸點低的先逸出。

［方法點撥］蒸發(fā)分離液態(tài)空氣是因為空氣屬于混合物，其組成成分的熔、沸點都不變，與石油的分餾原理相似。第2節(jié)奇妙的二氧化碳考點聚焦考點1

碳的循環(huán)氧氣二氧化碳

[注意]

CO2

不是空氣污染物。CO2會參與大氣中的碳循環(huán)，是氧氣的間接來源。雖然由于CO2的增多，會導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”，但只是影響環(huán)境，不能算污染?？键c2二氧化碳的性質(zhì)無干冰無項目二氧化碳物理性質(zhì)狀態(tài)通常狀況下，____色、____氣味的氣體，在加壓和冷卻的情況下，二氧化碳會變成固體，固體二氧化碳叫“______”，在－78.5℃、101kPa時，干冰能升華吸熱變成二氧化碳氣體密度比空氣____溶解性在1L水里大約能溶解1L二氧化碳化學(xué)性質(zhì)可燃性一般情況下，既________也不支持______跟水反應(yīng)CO2

＋H2O

H2CO3跟木炭反應(yīng)

CO2

＋C2CO跟石灰水反應(yīng)CO2

＋Ca(OH)2CaCO3↓＋H2O主要用途滅火、人工降雨、干冰致冷劑、化工原料大不燃燒燃燒考點3二氧化碳的制取

[注意]

使用長頸漏斗時，必須將長頸漏斗的下端管口插到液面下，形成“液封”，以防氣體逸出。圖4－1

(3)收集方法：

_______________。(4)檢驗方法：把氣體通入澄清的石灰水中，若石灰水變渾濁，則證明是二氧化碳氣體。(5)驗滿方法：將燃著的木條平置在______，若使之________，證明已收集滿了。 向上排空氣法

瓶口

熄滅

2．工業(yè)制法：

例1

有一首贊美某種氣體的詩，其中幾句是“她營造了云霧繚繞的仙境，她驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣，她奮不顧身撲向烈火，她帶給大地勃勃生機……”，詩中所贊美的氣體是(

)A．氧氣B．二氧化碳C．氮氣D．稀有氣體?

類型一碳的循環(huán)

歸類示例命題角度：二氧化碳在自然界中的實際應(yīng)用。

B

[解析]二氧化碳常用于滅火，其固體(干冰)可用于人工降雨和營造舞臺云霧繚繞的仙境，并參與光合作用，制造有機物和放出氧氣。取用顆粒狀或塊狀固體時，應(yīng)將試管橫放，將固體放在試管口，緩慢地滑到試管底部；滴管滴加液體時，不可將滴管伸到試管中。

[方法點撥]

二氧化碳與水在光照和葉綠素的條件下會發(fā)生光合作用，產(chǎn)生葡萄糖和氧氣。

變式題

用二氧化碳的水溶液澆灌鹽堿地的植物，其主要作用除改良堿性土壤外，還能(

)A．促進植物的呼吸作用B．加速植物的光合作用C．增加植物生長所需的微量元素D．代替碳酸氫銨等作氮肥施用[解析]二氧化碳濃度增加可促進光合作用的進行。B(3)從圖中任選一種物質(zhì)，并說出它的一種用途是___________________________________________________。(4)寫出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個化學(xué)方程式:___________________________________________。

例2

碳和部分碳的化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖4－2所示。

(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為______。(2)在物質(zhì)的分類中，CO屬于

______(填標號)。A．酸B．堿C．鹽D．氧化物圖4－2?類型二二氧化碳的性質(zhì)命題角度：二氧化碳與水、澄清石灰水反應(yīng)。CO可作燃料(合理答案均可)

D

CO2

(合理答案均可)

[解析]

本題考查了碳和部分碳的化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，進一步熟悉化學(xué)用語的使用。

[方法點撥]碳和碳的化合物之間的反應(yīng)較多，但它們都跟二氧化碳有關(guān)。或有二氧化碳生成，或有二氧化碳參與反應(yīng)，找出它們之間的聯(lián)系對于記憶二氧化碳的性質(zhì)很有幫助。

變式題

下列關(guān)于二氧化碳的用途只利用了其物理性質(zhì)的是

(

)A．二氧化碳用作滅火劑B．干冰能用于人工降雨C．二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料D．二氧化碳參加綠色植物的光合作用可提高農(nóng)作物產(chǎn)量[解析]滅火利用了二氧化碳不能燃燒的化學(xué)性質(zhì)；制取汽水時二氧化碳加壓溶解時會與水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸；光合作用的反應(yīng)中二氧化碳是反應(yīng)物之一。B?類型三二氧化碳的制取命題角度：制取二氧化碳的反應(yīng)原理、發(fā)生和收集裝置。

例3

請根據(jù)如圖4－3所示實驗裝置圖回答有關(guān)問題。圖4－3

(1)請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱：①_______，②_______。

試管酒精燈

[方法點撥]二氧化碳能溶解于水中(通常1∶1進行溶解)，所以二氧化碳一般不用排水法收集，但二氧化碳用排水法也可進行收集，收集的氣體較為純凈。

[解析]二氧化碳的密度大約是空氣密度的1.2倍，比空氣大，所以常用向上排空氣法即裝置圖D收集。反應(yīng)原理為碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)，有二氧化碳氣體產(chǎn)生。

(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體時，應(yīng)選用的收集裝置是_____；用該裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)是________________________________________________，制取二氧化碳氣體時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________________________________。D氣體的密度大于空氣的密度且不與空氣成分反應(yīng)

變式題

請你根據(jù)圖4－4回答下列問題。

圖4－4(1)寫出標號儀器的名稱：a_________，b__________。酒精燈長頸漏斗

(2)對于標簽已經(jīng)脫落的甲、乙兩瓶試劑，小王把標簽1和標簽2分別正確貼好，標簽1應(yīng)貼在______瓶上(填“甲”或“乙”)。(3)用D裝置收集某種氣體時，如何判斷氣體已收集滿？_____________________________________________________。(4)實驗室制取二氧化碳時可選用的發(fā)生裝置是__________，可以選用的收集裝置是________；若要驗證它，還缺少的一種試劑是______________________。

[解析]

存放藥品的要求是固體放于廣口瓶中，液體放于細口瓶中，石灰石是固體應(yīng)該存放于廣口瓶甲中；(3)用排水法收集氣體時，當(dāng)瓶口向外冒氣泡時表明瓶中的水已經(jīng)排盡，也就是氣體已經(jīng)集滿。甲

當(dāng)有氣泡往外冒時即可證明氣體已集滿

A或B

E

石灰水第3節(jié)自然界中的水考點聚焦考點1水的物理性質(zhì)純水是無色、無氣味的液體，在101kPa下，水的凝固點是0℃，沸點是100℃。水在4℃時密度最大，為________。水結(jié)冰時，體積會膨脹。1g/cm3

[注意]

飲水最好別飲用純水，因為純水中不含礦物質(zhì)，而人體正常的生理代謝需要微量的礦物質(zhì)幫助。

[辨析]

礦泉水、雨水、蒸餾水礦泉水、雨水不是純水，是混合物；而蒸餾水是純水，幾乎不含雜質(zhì)，是純凈物?？键c2電解水的實驗氧氣氫氣

[注意]

①接電源負極的一端產(chǎn)生的是氫氣，接電源正極的一端產(chǎn)生的是氧氣，其體積比約是2∶1。即正氧負氫，氫二氧一。②做水的電解實驗時，要在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液，其目的是增強水的導(dǎo)電性?？键c3水的凈化方法過濾吸附煮沸少多考點4保護水資源

例1

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下，水能表現(xiàn)出許多有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。一定條件下給水施加一個弱電場，常溫常壓下水結(jié)成冰，俗稱“熱冰”，圖5-1為其計算機模擬圖。下列說法正確的是(

)A．水結(jié)成“熱冰”的過程中原子個數(shù)發(fā)生變化B．上述變化過程中分子間間隔沒有發(fā)生變化C．在弱電場下，水分子運動從有序轉(zhuǎn)變?yōu)闊o序D．利用該性質(zhì)，人們在常溫常壓下可建成溜冰場圖5-1?

類型一水的物理性質(zhì)歸類示例命題角度：考查水的三態(tài)變化。

D

[解析]“熱冰”仍然是冰，但“熱冰”不是由于溫度的變化使水結(jié)成的冰，而是在電場作用下形成的，該變化的過程是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變，構(gòu)成物質(zhì)的微粒沒有發(fā)生任何變化。從圖片可知分子由無序轉(zhuǎn)化為了有序，間隔也發(fā)生了變化。

［方法點撥］水的三態(tài)變化屬于物理變化，改變的是水分子的運動速率和水分子間隔，水分子本身不變，但需要注意的有兩點：水結(jié)冰時體積增大，從微觀角度分析是因為水分子間距離變大的緣故，與其他物質(zhì)的凝固不同；水是生活中最常見的物質(zhì)，考查中會涉及一些新名詞，如熱冰、超臨界水、小分子團水等，其實質(zhì)仍然是水，不要受試題干擾信息的影響。

變式題

超臨界水是常態(tài)水在溫度超過374℃、壓強超過2.21×107Pa下形成的氣、液密度相等的一種特殊狀態(tài)的物質(zhì)。在密閉條件下，超臨界水可以任意比溶解O2等，通過氧化反應(yīng)，在較短時間內(nèi)以高于90%的效率將廢塑料斷裂成油狀液體，以下有關(guān)超臨界水的說法錯誤的是(

)A．常態(tài)水形成超臨界水的過程是化學(xué)變化B．超臨界水向固體內(nèi)部的細孔中滲透能力極強C．利用超臨界水技術(shù)治理塑料的污染具有廣泛的應(yīng)用前景D．超臨界水處理廢塑料的工藝對設(shè)備耐高壓、耐高溫和耐腐蝕的要求很高A

[解析]超臨界水是常態(tài)水在溫度超過374℃、壓強超過2.21×107Pa下形成的氣、液密度相等的一種特殊狀態(tài)的物質(zhì)，在這一變化過程中沒有生成其他物質(zhì)，屬于物理變化；超臨界水的形成要求是高溫高壓，所以處理廢塑料時，對存放的容器要求也就相應(yīng)較高。?類型二電解水的實驗命題角度：通過電解實驗考查實驗現(xiàn)象、結(jié)論、誤差分析等。

D

A．正極產(chǎn)生的氣體是氫氣B．電解過程中水分子沒有發(fā)生改變C．生成氧氣、氫氣的體積比約為2∶1D．該實驗?zāi)茏C明水是由氫、氧元素組成的例2

圖5－2是電解水的實驗裝置，對該實驗描述正確的是(

)圖5－2

[解析]電解水時，正極產(chǎn)生氧氣；負極產(chǎn)生氫氣，氧氣和氫氣的體積比是1∶2；電解水的過程是化學(xué)變化，分子種類在反應(yīng)前后發(fā)生改變。

［方法點撥］題目通常給出電解水的裝置圖。解題時要仔細觀察圖形，要知道電源的正極產(chǎn)生氧氣，電源的負極產(chǎn)生氫氣，兩支試管中生成的氣體誰多誰少，然后根據(jù)“正氧負氫、氫二氧一”來解答。電解水實驗把宏觀和微觀聯(lián)系起來了，通過實驗可以推斷物質(zhì)的組成。

變式題

水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命。

小明利用如圖5－3所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為______，該實驗的化學(xué)方程式為_______________________，通過該實驗小明得出了許多結(jié)論，請你說出一條：_________________________________________________________________________________________________________________________________________。圖5－32∶1

水由氫、氧兩種元素組成(1個水分子中含有2個氫原子和1個氧原子、水分子中氫、氧兩種元素的原子個數(shù)比為2∶1等其他合理答案均可)

[解析]我們學(xué)習(xí)了電解水實驗之后，知道電解水時產(chǎn)生的氫氣體積是氧氣體積的兩倍，從圖中也可看出a管中氣體的體積是b管中氣體體積的兩倍；電解實驗是為了證明水是由氫、氧元素組成的這一結(jié)論。?類型三水的凈化命題角度：考查凈化水的方法及順序。

例3

凈化水的方法有：①過濾；②加明礬吸附沉降；③蒸餾；④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，應(yīng)選用的方法和順序為