寫作：發(fā)揮聯(lián)想和想象-2024-2025學(xué)年七年級語文上冊同步備課教學(xué)教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版2024）

寫作：發(fā)揮聯(lián)想和想象-2024-2025學(xué)年七年級語文上冊同步備課教學(xué)教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版2024）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《寫作：發(fā)揮聯(lián)想和想象》是2024-2025學(xué)年七年級語文上冊同步備課教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計以統(tǒng)編版2024教材為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生實際情況，旨在提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新思維。

本節(jié)課的主要內(nèi)容和要求學(xué)生在掌握聯(lián)想和想象的基本方法的基礎(chǔ)上，運(yùn)用聯(lián)想和想象進(jìn)行寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。教材通過具體的案例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解聯(lián)想和想象在寫作中的重要作用，并提供了一系列實用的寫作技巧和方法。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論和練習(xí)，鼓勵他們積極思考和表達(dá)自己的觀點，同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。通過小組討論和分享，學(xué)生將有機(jī)會互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的寫作水平。

本節(jié)課的評價標(biāo)準(zhǔn)主要注重學(xué)生的寫作內(nèi)容和表達(dá)能力的提升。學(xué)生將在課堂中進(jìn)行寫作練習(xí)，并有機(jī)會展示自己的作品，以此評估他們的寫作水平和創(chuàng)新思維的發(fā)展。

總體而言，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計緊密結(jié)合統(tǒng)編版教材，注重學(xué)生的實際需求和興趣，通過有效的教學(xué)方法和評價標(biāo)準(zhǔn)，旨在提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們對寫作的熱愛和自信心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《寫作：發(fā)揮聯(lián)想和想象》這一節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：創(chuàng)新思維、批判性思維、審美情感和語文寫作能力。

首先，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新思維。他們將學(xué)會運(yùn)用聯(lián)想和想象的方法，創(chuàng)造出具有個性和獨特性的作品，從而提高他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。

其次，學(xué)生將發(fā)展批判性思維。在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)會分析和評估自己的作品和他人的作品，通過自我反思和相互評價，提高他們的批判性思維和審美能力。

同時，學(xué)生將培養(yǎng)審美情感。通過聯(lián)想和想象的寫作過程，學(xué)生將能夠體驗到文學(xué)創(chuàng)作的樂趣和美，增強(qiáng)對文學(xué)和藝術(shù)的熱愛和情感。

最后，學(xué)生將提高語文寫作能力。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將通過一系列實踐活動和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生掌握聯(lián)想和想象的基本方法，并運(yùn)用這些方法進(jìn)行寫作，從而提高他們的語文寫作能力和表達(dá)能力。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握聯(lián)想和想象的基本方法，并能夠運(yùn)用這些方法進(jìn)行寫作。難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出有新意、有深度的作品。

為了解決這一難點，我將采取以下策略：

1.創(chuàng)設(shè)有趣的情景：通過圖片、音樂、故事等引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一個充滿想象力的世界，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們互相分享想法，合作完成寫作任務(wù)。這樣可以促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞，激發(fā)更多的創(chuàng)意。

3.寫作指導(dǎo)：提供一些實用的寫作技巧和方法，如如何構(gòu)建故事情節(jié)、如何塑造人物形象等，幫助學(xué)生更好地發(fā)揮聯(lián)想和想象進(jìn)行寫作。

4.鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)作：在寫作過程中，鼓勵學(xué)生放下束縛，自由發(fā)揮，不受限制地表達(dá)自己的想法和感受。

5.反饋與評價：給予學(xué)生及時的反饋和評價，鼓勵他們反思和改進(jìn)自己的作品，不斷提高寫作水平。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)和互動式寫作等。

講授法：在課堂上，我將通過講解和示范，向?qū)W生傳授聯(lián)想和想象的基本方法，以及如何將這些方法應(yīng)用于寫作實踐。

討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的想法和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

案例研究：分析一些經(jīng)典的文學(xué)作品，讓學(xué)生了解如何通過聯(lián)想和想象創(chuàng)作出有深度、有新意的故事。

項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置一個寫作任務(wù)，讓學(xué)生在課余時間進(jìn)行創(chuàng)作，課堂上展示自己的作品，并進(jìn)行互評和討論。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如故事主人公、敘述者等，通過角色扮演來培養(yǎng)他們的聯(lián)想和想象力。

實驗：開展一些與聯(lián)想和想象相關(guān)的實驗，如思維導(dǎo)圖、自由寫作等，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技巧。

游戲：設(shè)計一些有趣的寫作游戲，如接龍、故事拼圖等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高寫作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合多媒體資源和在線工具，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和交互式學(xué)習(xí)環(huán)境。

PPT：制作精美的PPT，展示課程要點、案例分析和寫作技巧等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

視頻：選取一些與課程相關(guān)的視頻素材，如文學(xué)作品解析、寫作心得分享等，讓學(xué)生在觀看過程中收獲更多啟示。

在線工具：利用在線協(xié)作工具，如GoogleDocs、Padlet等，讓學(xué)生在線上進(jìn)行寫作和互動，提高他們的寫作能力。

此外，我還將邀請一些作家或?qū)I(yè)人士進(jìn)行線上講座，分享他們的寫作經(jīng)驗和心得，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會和實踐平臺。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“寫作：發(fā)揮聯(lián)想和想象”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)寫作技巧和方法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入寫作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解聯(lián)想和想象的基本方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何運(yùn)用聯(lián)想和想象進(jìn)行寫作展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗寫作的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對聯(lián)想和想象寫作知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決寫作問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與聯(lián)想和想象寫作相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合寫作內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考寫作與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)寫作的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的聯(lián)想和想象寫作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）經(jīng)典文學(xué)作品：提供一些經(jīng)典文學(xué)作品的解析和鑒賞，如《紅樓夢》、《西游記》等，讓學(xué)生深入理解作品中的聯(lián)想和想象手法。

（2）寫作技巧文章：推薦一些關(guān)于聯(lián)想和想象寫作技巧的文章，如《如何運(yùn)用聯(lián)想和想象進(jìn)行寫作》、《聯(lián)想和想象在寫作中的重要性》等，幫助學(xué)生掌握寫作方法。

（3）在線寫作社區(qū)：介紹一些在線寫作社區(qū)，如知乎、簡書等，讓學(xué)生在社區(qū)中分享自己的作品，互相學(xué)習(xí)和交流。

（4）寫作比賽和活動：提供一些寫作比賽和活動的信息，如全國中學(xué)生寫作比賽、校園寫作比賽等，鼓勵學(xué)生參加，提升自己的寫作能力。

2.拓展建議：

（1）閱讀經(jīng)典文學(xué)作品：引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，學(xué)習(xí)其中的聯(lián)想和想象手法，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。

（2）參加寫作培訓(xùn)課程：建議學(xué)生參加一些寫作培訓(xùn)課程，如線上寫作課程、線下寫作工作坊等，提升自己的寫作技能。

（3）積極投稿：鼓勵學(xué)生積極向校內(nèi)外報刊、雜志、公眾號等投稿，鍛煉自己的寫作能力，提升自己的知名度和自信心。

（4）開展寫作交流活動：組織或參加寫作交流活動，如讀書會、寫作講座等，與其他學(xué)生或作家進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)寫作技巧和方法。

（5）利用網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線寫作教程、寫作素材庫等，豐富自己的寫作知識和靈感來源。

（6）定期進(jìn)行寫作練習(xí)：設(shè)定固定的寫作時間，進(jìn)行寫作練習(xí)，如每天寫一篇日記、每周寫一篇作文等，不斷提高自己的寫作水平。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)內(nèi)容包括：

a.完成一篇以聯(lián)想和想象為主題的寫作練習(xí)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的聯(lián)想和想象技巧，創(chuàng)作出有新意、有深度的作品。

b.分析一篇以聯(lián)想和想象為主題的經(jīng)典文學(xué)作品，要求學(xué)生從作品中找出聯(lián)想和想象的手法，并分析其效果。

c.設(shè)計一個以聯(lián)想和想象為主題的寫作活動，要求學(xué)生與他人合作完成，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.作業(yè)要求：

a.作業(yè)應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

b.作業(yè)應(yīng)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的聯(lián)想和想象技巧，將理論知識應(yīng)用于實踐。

c.作業(yè)應(yīng)要求學(xué)生進(jìn)行深入思考和分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和審美情感。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.批改作業(yè)時，注重以下幾個方面：

a.學(xué)生的聯(lián)想和想象技巧的運(yùn)用是否得當(dāng)，是否能夠創(chuàng)作出有新意、有深度的作品。

b.學(xué)生的作品是否具有邏輯性和連貫性，是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點和感受。

c.學(xué)生的作品是否具有個性和獨特性，是否能夠展現(xiàn)出自己的風(fēng)格和特點。

d.學(xué)生的作品是否具有批判性和審美情感，是否能夠?qū)ψ髌愤M(jìn)行深入思考和分析。

3.在反饋時，給予學(xué)生鼓勵和肯定，讓他們對自己的作品有信心和成就感。

4.對于存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高自己的寫作能力。

5.鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思，找出自己的不足之處，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計劃。

6.定期組織作業(yè)展評活動，讓學(xué)生展示自己的作品，互相學(xué)習(xí)和交流。

7.針對不同學(xué)生的特點和需求，給予個性化的指導(dǎo)和幫助，幫助他們克服寫作困難，提高