2024-2025學年八年級政治上冊 第一單元 讓愛駐我家 第一課 相親相愛一家人 第2框《學會與父母溝通》教案 魯教版

2024-2025學年八年級政治上冊第一單元讓愛駐我家第一課相親相愛一家人第2框《學會與父母溝通》教案魯教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年八年級政治上冊第一單元讓愛駐我家第一課相親相愛一家人第2框《學會與父母溝通》教案魯教版教學內(nèi)容2024-2025學年八年級政治上冊第一單元“讓愛駐我家”，第一課“相親相愛一家人”，第2框《學會與父母溝通》教案，依據(jù)魯教版教材內(nèi)容，主要涵蓋以下方面：

1.父母與子女溝通的重要性；

2.影響父母與子女溝通的因素；

3.掌握與父母有效溝通的技巧與方法；

4.學會傾聽、理解父母的想法與感受；

5.通過案例分析，讓學生認識到良好溝通對于家庭和諧的作用；

6.培養(yǎng)學生尊重父母、關(guān)愛家人的情感。

本節(jié)課將結(jié)合教材內(nèi)容，注重實際操作，提高學生與父母溝通的能力，促進家庭和諧。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生政治學科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.提升學生的家庭責任感，使其認識到自己在家庭中的角色與責任；

2.培養(yǎng)學生的人際溝通能力，學會尊重、理解他人，尤其是父母；

3.強化學生的道德素養(yǎng)，關(guān)愛家人，傳承優(yōu)良家風；

4.增強學生的情感管理能力，學會在家庭沖突中保持冷靜，積極尋求解決方案；

5.提高學生的思辨能力，分析影響家庭溝通的因素，并提出改善措施。重點難點及解決辦法重點：

1.與父母有效溝通的技巧與方法。

2.影響父母與子女溝通的因素分析。

難點：

1.如何在實際溝通中運用所學技巧。

2.情感管理，尤其在沖突中的冷靜應對。

解決辦法與突破策略：

1.通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中學習并運用溝通技巧。

2.引入案例分析，讓學生分析并總結(jié)影響溝通的因素，從而提高他們的分析和解決問題的能力。

3.設(shè)置模擬情境，讓學生在模擬的家庭沖突場景中練習情感管理和冷靜應對策略。

4.教師提供反饋，引導學生反思溝通過程中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整和完善溝通方式。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設(shè)備、投影儀、白板、教學卡片。

軟件資源：政治學科教學軟件、PPT課件、教學視頻。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、課堂互動平臺。

3.信息化資源：教學相關(guān)圖片、音頻、視頻資料，電子教材。

4.教學手段：小組合作、角色扮演、案例分析、模擬情境、互動問答、反饋指導。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校教學管理系統(tǒng)發(fā)布預習資料，包括PPT和預習問題，要求學生預習教材中關(guān)于與父母溝通的內(nèi)容。

-設(shè)計預習問題：圍繞“如何與父母有效溝通”，設(shè)計問題，如“你認為與父母溝通的最大障礙是什么？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過系統(tǒng)跟蹤學生的預習情況，并通過微信群提醒學生按時完成預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀教材，了解與父母溝通的基本原則。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的觀點和疑問。

-提交預習成果：學生將筆記、問題等預習成果提交至教學管理系統(tǒng)。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生自主學習和思考的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個關(guān)于家庭溝通的小故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解與父母溝通的技巧和方法，結(jié)合實際案例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學生在實踐中學會如何與父母溝通。

-解答疑問：針對學生在活動中產(chǎn)生的疑問，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，積極參與，體驗溝通技巧的應用。

-提問與討論：對不理解的點提出問題，并參與班級討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生掌握與父母溝通的知識點。

-實踐活動法：通過角色扮演等，讓學生在實踐中學習溝通技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學生對與父母溝通技巧的理解，突破課程重難點。

-通過實踐活動，提高學生的實際溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與父母進行一次實際溝通的任務，并記錄溝通過程和感受。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦一些關(guān)于家庭溝通的書籍和視頻資源，供進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：按照要求完成與父母的溝通任務，并記錄心得。

-拓展學習：利用教師提供的資源，進行課后拓展閱讀和學習。

-反思總結(jié)：對溝通任務進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：指導學生通過反思，提升自我認知。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，將理論知識應用到實際生活中。

-通過反思和總結(jié)，促進學生自我提升和情感發(fā)展。學生學習效果1.知識與技能：

-掌握了與父母溝通的基本原則和技巧，如傾聽、理解、尊重等。

-學會了在實際溝通中運用所學技巧，提高了與父母的溝通能力。

-能夠分析影響家庭溝通的因素，并提出相應的解決方案。

-通過模擬情境和案例分析，鍛煉了學生在家庭沖突中的冷靜應對能力。

2.過程與方法：

-通過小組合作、角色扮演等活動，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和溝通能力。

-在預習、課堂討論和課后作業(yè)中，培養(yǎng)了學生的自主學習、思考和分析問題的能力。

-學生能夠主動尋求解決問題的方法，提高了解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強了家庭責任感，認識到自己在家庭中的角色和責任。

-培養(yǎng)了尊重父母、關(guān)愛家人的情感，傳承了優(yōu)良家風。

-通過學習，學生更加理解父母，減少了家庭矛盾，促進了家庭和諧。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識與實際生活相結(jié)合，創(chuàng)新性地解決家庭溝通問題。

-在課后拓展應用中，學生通過反思和總結(jié)，不斷提升自己的溝通能力。

具體表現(xiàn)如下：

1.學生在課堂上的參與度明顯提高，積極回答問題，主動參與小組討論和角色扮演活動。

2.學生能夠運用所學知識與父母進行有效溝通，課后作業(yè)反饋顯示，學生在家庭溝通中取得了良好的效果。

3.學生在模擬情境和案例分析中，能夠冷靜應對家庭沖突，提出合理的解決方案。

4.學生對家庭溝通的認識更加深入，能夠從多個角度分析影響溝通的因素，并提出改善措施。

5.學生在反思和總結(jié)中，不斷發(fā)現(xiàn)自己在溝通中的不足，積極尋求改進方法，實現(xiàn)了自我提升。

6.學生在團隊合作中，學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，提高了溝通能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.本節(jié)課我嘗試了將角色扮演引入課堂，讓學生在實際情境中體驗與父母溝通的過程，這種方法提高了學生的參與度和興趣，使他們在實踐中掌握了溝通技巧。

2.我還利用了信息化手段，如在線平臺和微信群，來發(fā)布預習資源和監(jiān)控學生的預習進度，這樣不僅增強了學生的學習自主性，也使我對學生的學習情況有了更及時的把握。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配上還不夠合理，導致部分課堂活動顯得有些倉促，學生可能沒有足夠的時間深入思考和討論。

2.在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)對于一些溝通技巧的講解還不夠生動形象，可能不利于學生的理解和記憶。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃采取以下改進措施：

1.對于課堂時間分配，我將在今后的教學中更加注意時間的把握，合理安排每個環(huán)節(jié)，確保學生有充足的時間進行深入思考和討論。

2.在教學方法上，我將嘗試更多元化的教學手段，比如引入更多的實際案例，使用視頻、圖片等輔助材料，使溝通技巧的講解更加生動有趣，幫助學生更好地理解和記憶。

3.此外，我還計劃在課后更多地與學生溝通，了解他們對課堂內(nèi)容的反饋，以便及時調(diào)整教學策略，提高教學效果。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學習了如何與父母有效溝通，掌握了以下主要內(nèi)容：

1.與父母溝通的基本原則和技巧，如傾聽、理解、尊重等。

2.影響家庭溝通的因素分析及其解決方案。

3.在家庭沖突中保持冷靜，運用溝通技巧解決問題的方法。

4.通過實際案例分析，體會溝通在家庭和諧中的重要作用。

當堂檢測：

一、選擇題

1.以下哪項不是與父母有效溝通的基本原則？

A.傾聽

B.理解

C.爭執(zhí)

D.尊重

2.以下哪個因素可能影響家庭溝通？

A.不同的價值觀

B.充足的溝通時間

C.良好的家庭氛圍

D.高度一致的看法

二、簡答題

1.請列舉三個與父母有效溝通的技巧，并簡要說明其作用。

2.請結(jié)合教材內(nèi)容，分析影響家庭溝通的一個因素，并提出相應的解決方法。

三、案例分析題

請閱讀以下案例，回答相關(guān)問題。

案例：小明的父母發(fā)現(xiàn)他在學習上有些松懈，于是要求他加強學習。但小明覺得父母對他的要求太高，產(chǎn)生了抵觸情緒，與父母溝通時出現(xiàn)了爭執(zhí)。

問題：

1.請分析小明與父母溝通中出現(xiàn)爭執(zhí)的原因。

2.請給出小明在與父母溝通時應該采取的三個策略。

四、實踐應用題

請與你的同桌模擬一次與父母溝通的場景，圍繞以下主題展開：

-如何向父母表達你的想法和感受？

-如何傾聽父母的意見和建議？

-如何在溝通中保持冷靜，避免爭執(zhí)？

模擬結(jié)束后，相互評價對方的表現(xiàn)，并給出改進建議。

當堂檢測答案：

一、選擇題

1.C

2.A

二、簡答題

1.答案可能包括：

-傾聽：了解父母的觀點和感受，促進雙方理解。

-理解：站在父母的角度思考問題，減少誤解和沖突。

-尊重：尊重父母的意見，使溝通更加順暢。

2.答案可能包括：

-影響因素：價值觀差異。

-解決方法：了解彼此的價值觀，尋找共同點，尊重差