20《蜘蛛開(kāi)店》教案-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

20《蜘蛛開(kāi)店》教案-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：20《蜘蛛開(kāi)店》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：

（1）掌握生字新詞。

（2）理解課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)。

（3）學(xué)習(xí)蜘蛛開(kāi)店的過(guò)程，理解故事寓意。

2.過(guò)程與方法：

（1）通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

（2）通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）通過(guò)討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的同情心，理解他人的困難。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，明白誠(chéng)信的重要性。

（3）培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難，勇于挑戰(zhàn)的精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握生字新詞。

（2）理解課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)。

（3）學(xué)習(xí)蜘蛛開(kāi)店的過(guò)程，理解故事寓意。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生理解蜘蛛開(kāi)店的過(guò)程。

（2）如何讓學(xué)生明白故事寓意，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。

四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：用于講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。

（2）討論法：用于引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：用于小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體課件：展示故事情節(jié)，吸引學(xué)生注意力。

（2）實(shí)物教具：輔助講解生字新詞，幫助學(xué)生記憶。

（3）黑板：記錄重點(diǎn)內(nèi)容，方便學(xué)生回顧。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

（1）利用多媒體課件，展示蜘蛛開(kāi)店的故事情節(jié)，引起學(xué)生興趣。

（2）引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課內(nèi)容，為新課做鋪墊。

2.生字新詞學(xué)習(xí)（10分鐘）

（1）講解生字新詞，讓學(xué)生跟讀。

（2）利用實(shí)物教具，幫助學(xué)生記憶生字新詞。

3.課文內(nèi)容講解（15分鐘）

（1）逐段講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

4.故事寓意討論（10分鐘）

（1）組織學(xué)生分組討論，探討蜘蛛開(kāi)店的故事寓意。

（2）邀請(qǐng)學(xué)生分享討論成果，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

（1）對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

（2）布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.生字新詞

（1）生字：蜘蛛、顧客、剪刀、圍裙、襪子

（2）新詞：營(yíng)業(yè)、奇怪、堅(jiān)持、困難、主意

2.課文內(nèi)容提綱

（1）蜘蛛開(kāi)店

（2）遇到不同顧客

（3）遇到困難，改變主意

（4）明白誠(chéng)信的重要性

七、課后反思

本節(jié)課通過(guò)講解《蜘蛛開(kāi)店》的故事，使學(xué)生了解了故事情節(jié)，學(xué)習(xí)了蜘蛛開(kāi)店的過(guò)程，明白了故事寓意。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言素養(yǎng)：通過(guò)閱讀和理解《蜘蛛開(kāi)店》的故事，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

2.思維素養(yǎng)：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)分析和討論故事情節(jié)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。

3.文化素養(yǎng)：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)蜘蛛開(kāi)店的故事，了解誠(chéng)信的重要性，培養(yǎng)良好的道德觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

4.創(chuàng)新素養(yǎng)：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，提高創(chuàng)新能力。

5.合作素養(yǎng)：學(xué)生將在小組合作中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人合作，提高合作效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

（1）學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)文知識(shí)，能夠閱讀和理解簡(jiǎn)單的文章。

（2）學(xué)生已經(jīng)了解了一些關(guān)于商業(yè)和創(chuàng)業(yè)的基本概念，如營(yíng)業(yè)、顧客等。

（3）學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力，能夠理解和分析故事情節(jié)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

（1）學(xué)生對(duì)故事和寓言類(lèi)的故事感興趣，能夠通過(guò)故事情節(jié)來(lái)理解道德觀念。

（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組合作來(lái)掌握知識(shí)。

（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）學(xué)生可能對(duì)蜘蛛開(kāi)店的故事情節(jié)理解不夠深入，需要教師的引導(dǎo)和講解。

（2）學(xué)生可能對(duì)故事中的生字新詞掌握不夠，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)加強(qiáng)記憶。

（3）學(xué)生可能對(duì)故事中的道德觀念理解不夠，需要通過(guò)小組討論和思考來(lái)深入理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源2.課程平臺(tái)：無(wú)。

3.信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、教學(xué)軟件等。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、合作學(xué)習(xí)法、示范法、練習(xí)法等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《蜘蛛開(kāi)店》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《蜘蛛開(kāi)店》故事情節(jié)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《蜘蛛開(kāi)店》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《蜘蛛開(kāi)店》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《蜘蛛開(kāi)店》故事情節(jié)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握故事情節(jié)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)故事情節(jié)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《蜘蛛開(kāi)店》故事情節(jié)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握故事情節(jié)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《蜘蛛開(kāi)店》故事情節(jié)，掌握故事情節(jié)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《蜘蛛開(kāi)店》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《蜘蛛開(kāi)店》課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《蜘蛛開(kāi)店》故事情節(jié)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）閱讀《伊索寓言》中的其他故事，如《狐貍和葡萄》、《烏鴉喝水》等，了解寓言故事的特點(diǎn)和寓意。

（2）閱讀關(guān)于蜘蛛的科普知識(shí)，了解蜘蛛的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

（3）閱讀關(guān)于誠(chéng)信和商業(yè)道德的案例，如《阿里巴巴的故事》、《蘋(píng)果公司的誠(chéng)信危機(jī)》等，思考誠(chéng)信在商業(yè)活動(dòng)中的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索關(guān)于蜘蛛開(kāi)店的故事的其他版本或改編，進(jìn)行比較和分析。

（2）學(xué)生可以進(jìn)行角色扮演，模擬蜘蛛開(kāi)店的過(guò)程，體會(huì)商業(yè)活動(dòng)的艱辛和誠(chéng)信的重要性。

（3）學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，探討蜘蛛開(kāi)店的故事對(duì)現(xiàn)代商業(yè)活動(dòng)的啟示，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

（4）學(xué)生可以進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，以蜘蛛開(kāi)店的故事為題材，創(chuàng)作一篇短篇故事或劇本。

（5）學(xué)生可以進(jìn)行繪畫(huà)或手工藝創(chuàng)作，以蜘蛛開(kāi)店的故事為靈感，創(chuàng)作一幅插畫(huà)或手工藝品。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

（1）教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括《蜘蛛開(kāi)店》的故事情節(jié)、生字新詞、故事寓意等。

（2）教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，如故事情節(jié)的理解、生字新詞的掌握、故事寓意的思考等。

（3）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和技巧，如自主學(xué)習(xí)、小組合作、討論交流等，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)運(yùn)用。

（4）教師布置課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，如寫(xiě)一篇關(guān)于《蜘蛛開(kāi)店》的故事感想、制作一份生字新詞卡片等。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）教師設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測(cè)試卷，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

（2）教師組織學(xué)生在課堂上進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，確保每位學(xué)生都能認(rèn)真參與。

（3）教師批改當(dāng)堂檢測(cè)試卷，及時(shí)給出反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正。

（4）教師根據(jù)當(dāng)堂檢測(cè)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)。

七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

1.課堂小結(jié)

（1）教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括《蜘蛛開(kāi)店》的故事情節(jié)、生字新詞、故事寓意等。

（2）教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，如故事情節(jié)的理解、生字新詞的掌握、故事寓意的思考等。

（3）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和技巧，如自主學(xué)習(xí)、小組合作、討論交流等，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)運(yùn)用。

（4）教師布置課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，如寫(xiě)一篇關(guān)于《蜘蛛開(kāi)店》的故事感想、制作一份生字新詞卡片等。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）教師設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測(cè)試卷，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

（2）教師組織學(xué)生在課堂上進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，確保每位學(xué)生都能認(rèn)真參與。

（3）教師批改當(dāng)堂檢測(cè)試卷，及時(shí)給出反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正。

（4）教師根據(jù)當(dāng)堂檢測(cè)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)。

七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

1.課堂小結(jié)

（1）教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括《蜘蛛開(kāi)店》的故事情節(jié)、生字新詞、故事寓意等。

（2）教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，如故事情節(jié)的理解、生字新詞的掌握、故事寓意的思考等。

（3）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和技巧，如自主學(xué)習(xí)、小組合作、討論交流等，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)運(yùn)用。

（4）教師布置課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，如寫(xiě)一篇關(guān)于《蜘蛛開(kāi)店》的故事感想、制作一份生字新詞卡片等。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）教師設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測(cè)試卷，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

（2）教師組織學(xué)生在課堂上進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，確保每位學(xué)生都能認(rèn)真參與。

（3）教師批改當(dāng)堂檢測(cè)試卷，及時(shí)給出反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正。

（4）教師根據(jù)當(dāng)堂檢測(cè)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，以便在教學(xué)后評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我計(jì)劃進(jìn)行以下幾個(gè)方面的反思：

首先，我會(huì)反思學(xué)生在課堂上的參與程度。我會(huì)在課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)本節(jié)課的興趣和參與度。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上不夠活躍，我會(huì)考慮在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。

其次，我會(huì)反思課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)。我會(huì)在課后回顧本節(jié)課的活動(dòng)設(shè)計(jì)，思考哪些活動(dòng)是有效的，哪些活動(dòng)需要改進(jìn)。如果我發(fā)現(xiàn)某些活動(dòng)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，我會(huì)考慮在未來(lái)的教學(xué)中重新設(shè)計(jì)這些活動(dòng)，以提高活動(dòng)的效果。

再次，我會(huì)反思自己的教學(xué)方法和手段。我會(huì)在課后回顧自己的教學(xué)方法和手段，思考哪些方法是有效的，哪些方法需要改進(jìn)。如果我發(fā)現(xiàn)某些方法沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，我會(huì)考慮在未來(lái)的教學(xué)中嘗試新的教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。

最后，我會(huì)反思學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)在課后評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，思考哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得比較好，哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得不夠好。如果我發(fā)現(xiàn)某些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得不夠好，我會(huì)考慮在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括《蜘蛛開(kāi)店》的故事情節(jié)。

答案：蜘蛛因?yàn)楹ε吕щy，兩次改變店名，最終因?yàn)檎\(chéng)信而成功。

2.題目：請(qǐng)從故事中找出一個(gè)例子，說(shuō)明蜘蛛是如何因?yàn)楹ε吕щy而改變店名的。

答案：蜘蛛原本想開(kāi)一家賣(mài)圍裙的店，但是害怕遇到河馬太太這樣的顧客，于是改變了店名。

3.題目：請(qǐng)從故事中找出一個(gè)例子，說(shuō)明蜘蛛是如何因?yàn)檎\(chéng)信而成功的。

答案：蜘蛛在賣(mài)襪子時(shí)，雖然遇到了河馬太太這樣的顧客，但是仍然堅(jiān)持賣(mài)給河馬太太一雙合適的襪子，最終因?yàn)檎\(chéng)信而成功。

4.題目：請(qǐng)從故事中找出一個(gè)例子，說(shuō)明蜘蛛是如何因?yàn)閳?jiān)持而成功的。

答案：蜘蛛在賣(mài)圍裙時(shí)，雖然遇到了河馬太太這樣的顧客，但是仍然堅(jiān)持賣(mài)給河馬太太一條合適的圍裙，最終因?yàn)閳?jiān)持而成功。

5.題目：請(qǐng)從故事中找出一個(gè)例子，說(shuō)明蜘蛛是如何因?yàn)楦淖冎饕舛晒Φ摹?/p>

答案：蜘蛛在賣(mài)圍裙時(shí)，因?yàn)楹ε掠龅胶玉R太太這樣的顧客，所以改變了店名，但是最終在賣(mài)襪子時(shí)，因?yàn)閳?jiān)持誠(chéng)信而成功。

九、重點(diǎn)題型整理

1.題目：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括《蜘蛛開(kāi)店》的故事情節(jié)。

答案：蜘蛛因?yàn)楹ε吕щy，兩次改變店名，最終因?yàn)檎\(chéng)信而成功。

2.題目：請(qǐng)從故事中找出一個(gè)例子，說(shuō)明蜘蛛是如何因?yàn)楹ε吕щy而改變店名的。

答案：蜘蛛原本想開(kāi)一家賣(mài)圍裙的店，但是害怕遇到河馬太太這樣的顧客，于是改變了店名。

3.題目：請(qǐng)從故事中找出一個(gè)例子，說(shuō)明蜘蛛是如何因?yàn)檎\(chéng)信而成功的。

答案：蜘蛛在賣(mài)襪子時(shí)