6 我參與 我奉獻(xiàn) 第一課時(shí) 友善相待 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

6我參與我奉獻(xiàn)第一課時(shí)友善相待（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（5）班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生理解友善相待的重要性，學(xué)會(huì)尊重他人、寬容他人、幫助他人。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)，提高他們的交往能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感態(tài)度。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解友善相待的含義，學(xué)會(huì)尊重他人、寬容他人、幫助他人。

2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將友善相待的原則應(yīng)用到實(shí)際生活中。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師通過講述一個(gè)友善相待的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)友善相待的思考，導(dǎo)入新課。

2.新課講解：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中關(guān)于友善相待的內(nèi)容，讓學(xué)生了解友善相待的重要性。

3.案例分析：教師展示一些生活中友善相待的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析并總結(jié)友善相待的原則。

4.小組討論：教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己的友善相待的經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)。

5.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友善相待的重要性。

6.課后作業(yè)：教師布置一道關(guān)于友善相待的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和踐行。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

3.實(shí)踐表現(xiàn)：觀察學(xué)生在日常生活中的友善相待行為，評(píng)價(jià)學(xué)生的道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)友善相待的重要性，使學(xué)生能夠理解并實(shí)踐尊重他人、寬容他人、幫助他人的行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)他們?cè)谌穗H交往中的良好品質(zhì)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將友善相待的原則應(yīng)用到日常生活中，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，提升公民素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高他們分析和解決問題的能力。通過小組討論、案例分析等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，形成積極向上的情感態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解友善相待的重要性：使學(xué)生明白友善相待在日常生活中的作用，以及如何做到友善相待。

（2）學(xué)會(huì)尊重他人：教育學(xué)生尊重他人的觀點(diǎn)、感受和權(quán)利，不嘲笑、不歧視他人。

（3）寬容他人：培養(yǎng)學(xué)生寬容別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，理解每個(gè)人都有不足之處。

（4）幫助他人：教育學(xué)生樂于助人，關(guān)心他人的需要，盡自己所能去幫助別人。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）將友善相待的原則應(yīng)用到實(shí)際生活中：學(xué)生可能難以將所學(xué)內(nèi)容與日常生活相結(jié)合，需要教師提供具體案例和指導(dǎo)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)：在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生可能會(huì)遇到不尊重他人的行為，如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理這些情況是一個(gè)挑戰(zhàn)。

（3）教育學(xué)生寬容他人：學(xué)生可能難以理解寬容的意義，教師需要通過具體案例讓學(xué)生體會(huì)到寬容的重要性。

（4）引導(dǎo)學(xué)生樂于助人：在現(xiàn)代社會(huì)，一些學(xué)生可能過于關(guān)注個(gè)人利益，教師需要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的助人熱情。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-學(xué)生每人一臺(tái)筆記本電腦或平板設(shè)備

-白板和記號(hào)筆

-教學(xué)卡片或掛圖

-小組討論用的桌椅

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-課本和教學(xué)指導(dǎo)材料

3.信息化資源：

-相關(guān)的在線視頻和教學(xué)案例

-教育軟件和應(yīng)用程序

-在線討論論壇或社交媒體群組

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-案例分析和問題解決

-互動(dòng)式教學(xué)游戲

-小組展示和分享五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《友善相待》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^與同學(xué)發(fā)生矛盾的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索友善相待的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解友善相待的基本概念。友善相待是指在與人交往中，尊重他人、寬容他人、幫助他人的行為準(zhǔn)則。它是我們作為社會(huì)成員應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了友善相待在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)尊重他人和寬容他人這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與友善相待相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示友善相待的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“友善相待在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了友善相待的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)友善相待的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解友善相待的重要性：學(xué)生將能夠理解友善相待在日常生活中的作用，以及如何做到友善相待。

2.學(xué)會(huì)尊重他人：學(xué)生將能夠尊重他人的觀點(diǎn)、感受和權(quán)利，不嘲笑、不歧視他人。

3.寬容他人：學(xué)生將能夠?qū)捜輨e人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，理解每個(gè)人都有不足之處。

4.幫助他人：學(xué)生將能夠樂于助人，關(guān)心他人的需要，盡自己所能去幫助別人。

5.應(yīng)用友善相待的原則：學(xué)生將能夠?qū)⒂焉葡啻脑瓌t應(yīng)用到實(shí)際生活中，與他人建立良好的關(guān)系。

6.提升道德素養(yǎng)：學(xué)生將能夠通過友善相待的行為，提升自己的道德素養(yǎng)，成為一個(gè)有道德的人。

7.增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力：學(xué)生將能夠通過友善相待的行為，更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，與他人和諧相處。

8.形成積極向上的情感態(tài)度：學(xué)生將能夠通過友善相待的行為，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，熱愛生活。

9.提升獨(dú)立思考能力：學(xué)生將能夠在學(xué)習(xí)過程中獨(dú)立思考，分析問題，并提出自己的見解。

10.提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：學(xué)生將能夠在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

11.提升創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生將能夠在學(xué)習(xí)過程中，運(yùn)用創(chuàng)新思維，提出新的觀點(diǎn)和想法。

12.提升分析和解決問題的能力：學(xué)生將能夠通過案例分析和問題解決，提高自己分析和解決問題的能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，以及他們提出的觀點(diǎn)和想法的合理性。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，以及他們的理解和應(yīng)用能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)：觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與情況，以及他們運(yùn)用友善相待原則解決實(shí)際問題的能力。

5.課堂提問與回答：評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂提問的回答情況，了解他們對(duì)友善相待概念的理解深度。

6.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)價(jià)他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

7.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

8.同伴評(píng)價(jià)：讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，分享對(duì)友善相待行為的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

9.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師將提供評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)方向。

10.持續(xù)關(guān)注與支持：教師將關(guān)注學(xué)生在日常生活中的友善相待行為，提供必要的支持和指導(dǎo)。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了《友善相待》這一課時(shí)，通過與學(xué)生的互動(dòng)和觀察，我深刻地反思了自己的教學(xué)過程。在教學(xué)方法上，我采用了案例分析、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)等多種教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)得非常積極，能夠提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與他人進(jìn)行交流。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@表明學(xué)生們能夠主動(dòng)思考，并積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在課堂管理方面，我需要更好地控制課堂紀(jì)律。在討論過程中，有