分享難忘回憶 制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè) 教案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

分享難忘回憶制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)教案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）分享難忘回憶制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)教案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材分析《分享難忘回憶制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》教案設(shè)計(jì)針對(duì)的是2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版。本課與課本內(nèi)容緊密相連，通過(guò)制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的活動(dòng)，讓學(xué)生回顧和感悟過(guò)去一年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧過(guò)去一年的學(xué)習(xí)生活，篩選出難忘的回憶；2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)表達(dá)自己的感悟；3.學(xué)會(huì)與他人分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，培養(yǎng)合作意識(shí)；4.學(xué)會(huì)欣賞他人的成長(zhǎng)故事，提高審美能力；5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我將充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)文學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，即：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)表達(dá)自己的感悟，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.思維發(fā)展與提升：在篩選難忘回憶和表達(dá)感悟的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生在思考和表達(dá)中提升自己的思維品質(zhì)。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：在成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的制作過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的成長(zhǎng)故事，提高審美能力；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出富有個(gè)人特色的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。

4.文化傳承與理解：通過(guò)回顧過(guò)去一年的學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生更加深刻地理解我國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺(jué)和民族自豪感；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，傳承友善、合作等正能量，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

在教學(xué)過(guò)程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、合作交流能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的核心素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了語(yǔ)文學(xué)科的基本知識(shí)，具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，學(xué)生在生活中也有過(guò)與他人分享自己經(jīng)歷的經(jīng)歷，對(duì)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的概念有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)自我成長(zhǎng)和表達(dá)自我有較高的興趣，他們渴望回顧過(guò)去，分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的獨(dú)立思考和合作交流的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)踐，部分學(xué)生喜歡思考和表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的過(guò)程中，學(xué)生可能遇到選擇難忘回憶、表達(dá)感悟和欣賞他人成長(zhǎng)故事等方面的困難。此外，學(xué)生在合作交流過(guò)程中可能遇到溝通不暢、創(chuàng)意發(fā)揮不足等挑戰(zhàn)。同時(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用不夠熟練，需要在實(shí)踐中加強(qiáng)訓(xùn)練。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a)講授法：在課堂上，教師將運(yùn)用講授法向?qū)W生傳授制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的基本知識(shí)和技巧，引導(dǎo)學(xué)生回顧過(guò)去一年的學(xué)習(xí)生活，啟發(fā)學(xué)生思考和表達(dá)自己的感悟。

b)討論法：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的難忘回憶和成長(zhǎng)經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

c)實(shí)踐法：學(xué)生將通過(guò)實(shí)際操作，制作自己的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

a)多媒體設(shè)備：教師將利用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美能力。

b)教學(xué)軟件：教師可以使用教學(xué)軟件，如PPT、視頻等，生動(dòng)形象地展示制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的步驟和技巧，使學(xué)生更容易理解和掌握。

c)網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找和借鑒他人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，豐富自己的感悟和表達(dá)。

d)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)模板：教師可以提供一些成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的模板，讓學(xué)生在制作過(guò)程中有所參考和借鑒，提高制作效率。

e)評(píng)價(jià)軟件：教師可以使用評(píng)價(jià)軟件，對(duì)學(xué)生制作的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，促進(jìn)學(xué)生的改進(jìn)和提高。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的基本知識(shí)和技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的基本知識(shí)和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞選擇難忘回憶和表達(dá)感悟展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)語(yǔ)文知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀與成長(zhǎng)經(jīng)歷相關(guān)的文學(xué)作品，如《小王子》、《草房子》等，讓學(xué)生在文學(xué)作品中感悟成長(zhǎng)的意義。

b)電影：觀看與成長(zhǎng)主題相關(guān)的電影，如《阿甘正傳》、《少年派的奇幻漂流》等，通過(guò)電影藝術(shù)感悟人生成長(zhǎng)的過(guò)程。

c)紀(jì)錄片：觀看關(guān)于成長(zhǎng)、回憶的紀(jì)錄片，如《人生第一次》、《我們的1919》等，了解不同年代人們的成長(zhǎng)故事，拓寬視野。

d)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)案例：搜索優(yōu)秀的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)案例，如名人成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)、歷史事件紀(jì)念冊(cè)等，分析其設(shè)計(jì)思路和亮點(diǎn)，為學(xué)生提供參考。

e)創(chuàng)作工具：了解和嘗試各種創(chuàng)作工具，如PPT、Word、Photoshop等，掌握基本的設(shè)計(jì)技巧，為學(xué)生制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)提供技術(shù)支持。

2.拓展建議：

a)開(kāi)展成長(zhǎng)經(jīng)歷分享會(huì)：組織學(xué)生進(jìn)行成長(zhǎng)經(jīng)歷分享會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地講述自己的成長(zhǎng)故事，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。

b)參觀博物館：利用周末或課外時(shí)間，組織學(xué)生參觀博物館，了解歷史人物、事件的成長(zhǎng)經(jīng)歷，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

c)開(kāi)展創(chuàng)意寫(xiě)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，如寫(xiě)一封信給自己的未來(lái)、編寫(xiě)成長(zhǎng)故事等，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

d)舉辦成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)展覽：組織學(xué)生舉辦成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)展覽，讓學(xué)生展示自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

e)邀請(qǐng)專(zhuān)家講座：邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家或老師進(jìn)行講座，分享他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和人生感悟，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)成長(zhǎng)中的挫折和困難。

f)開(kāi)展成長(zhǎng)主題班會(huì)：組織學(xué)生開(kāi)展成長(zhǎng)主題班會(huì)，讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的成長(zhǎng)故事和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與成長(zhǎng)主題相關(guān)的書(shū)籍，如《童年》、《追風(fēng)箏的人》等，讓學(xué)生在文學(xué)作品中感悟成長(zhǎng)的意義。

b)視頻資源：觀看與成長(zhǎng)主題相關(guān)的電影，如《阿甘正傳》、《少年派的奇幻漂流》等，通過(guò)電影藝術(shù)感悟人生成長(zhǎng)的過(guò)程。

c)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)案例：搜索優(yōu)秀的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)案例，如名人成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)、歷史事件紀(jì)念冊(cè)等，分析其設(shè)計(jì)思路和亮點(diǎn)，為學(xué)生提供參考。

d)創(chuàng)作工具：了解和嘗試各種創(chuàng)作工具，如PPT、Word、Photoshop等，掌握基本的設(shè)計(jì)技巧，為學(xué)生制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)提供技術(shù)支持。

2.拓展要求：

a)完成成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)：利用課后時(shí)間，學(xué)生獨(dú)立完成自己的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，記錄過(guò)去一年的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

b)參與成長(zhǎng)分享會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的成長(zhǎng)分享會(huì)，與他人分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和社交能力。

c)開(kāi)展創(chuàng)意寫(xiě)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，如寫(xiě)一封信給自己的未來(lái)、編寫(xiě)成長(zhǎng)故事等，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

d)舉辦成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)展覽：組織學(xué)生舉辦成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)展覽，讓學(xué)生展示自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

e)邀請(qǐng)專(zhuān)家講座：邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家或老師進(jìn)行講座，分享他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和人生感悟，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)成長(zhǎng)中的挫折和困難。

f)開(kāi)展成長(zhǎng)主題班會(huì)：組織學(xué)生開(kāi)展成長(zhǎng)主題班會(huì)，讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的成長(zhǎng)故事和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造力。教學(xué)反思本節(jié)課以制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生回顧過(guò)去一年的學(xué)習(xí)生活，感悟成長(zhǎng)的意義。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)到成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的制作過(guò)程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

首先，我在課前準(zhǔn)備階段，為學(xué)生提供了預(yù)習(xí)材料，讓他們提前了解制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的基本知識(shí)和技巧。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示與成長(zhǎng)主題相關(guān)的圖片和視頻，吸引學(xué)生的注意力，并提出問(wèn)題，引發(fā)他們的好奇心和求知欲。

在新課呈現(xiàn)階段，我清晰、準(zhǔn)確地講解了制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的基本知識(shí)和技巧，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞選擇難忘回憶和表達(dá)感悟展開(kāi)討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)語(yǔ)文知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查他們對(duì)制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)知識(shí)的掌握情況。同時(shí)，我針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行了及時(shí)訂正和講解，幫助他們避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。同時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)