3-2-4溶液pH的計算2教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修1

3-2-4溶液pH的計算2教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3-2-4溶液pH的計算2教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修1教材分析本節(jié)課是人教版（2019）選擇性必修1高二上學(xué)期化學(xué)的第三章第二節(jié)“溶液pH的計算”。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握溶液pH的計算方法和溶液pH與溶液酸堿性之間的關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解并掌握溶液pH的計算方法，能夠根據(jù)溶液的成分和濃度計算溶液的pH值，并能夠判斷溶液的酸堿性。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過實例分析和實驗操作，學(xué)生可以更好地理解和掌握溶液pH的計算方法。在教學(xué)過程中，應(yīng)該注重學(xué)生的實際操作和思考，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)思維。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也為后續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，對于學(xué)生深入學(xué)習(xí)化學(xué)有著重要的意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，通過溶液pH的計算學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的科學(xué)思維能力。具體目標(biāo)如下：

1.能理解溶液pH的計算方法和酸堿性之間的關(guān)系，發(fā)展變化觀念與平衡思想，提高科學(xué)理解能力。

2.能運用溶液pH的計算方法分析和解決實際問題，增強證據(jù)意識，提升科學(xué)探究能力。

3.通過實驗操作和問題討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，發(fā)展科學(xué)態(tài)度，增強社會責(zé)任感。

4.能將所學(xué)知識與日常生活相聯(lián)系，提高學(xué)以致用的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解溶液pH的計算方法：掌握溶液pH的計算公式，了解如何根據(jù)溶液中的氫離子濃度或氫氧根離子濃度計算溶液的pH值。

（2）掌握溶液pH與溶液酸堿性之間的關(guān)系：理解溶液pH值與溶液酸堿性之間的對應(yīng)關(guān)系，能夠根據(jù)溶液的pH值判斷溶液的酸堿性。

（3）能夠運用溶液pH的計算方法分析和解決實際問題：能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際問題中，如測定溶液的pH值，判斷溶液的酸堿性等。

2.教學(xué)難點

（1）溶液pH的計算方法：學(xué)生難以理解并掌握溶液pH的計算公式，尤其是對于不同類型的溶液（如強酸、弱酸、強堿、弱堿等）的pH計算方法。

（2）溶液pH與溶液酸堿性之間的關(guān)系：學(xué)生難以理解溶液pH值與溶液酸堿性之間的對應(yīng)關(guān)系，特別是在面對復(fù)雜溶液時，難以判斷溶液的酸堿性。

（3）實際問題的解決：學(xué)生難以將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中，如在測定溶液pH值時，難以操作并準(zhǔn)確判斷溶液的酸堿性。

為突破上述難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)舉例解釋，采用直觀演示、分組討論、實驗操作等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握溶液pH的計算方法及其與溶液酸堿性之間的關(guān)系。同時，加強練習(xí)和實際操作，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、實驗桌、試管、滴定管、pH試紙、指示劑、鹽酸、氫氧化鈉等實驗器材。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：教學(xué)課件、實驗視頻、在線化學(xué)知識庫、相關(guān)學(xué)術(shù)文章。

4.教學(xué)手段：講授法、實驗法、討論法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)。

5.輔助材料：教材、實驗指導(dǎo)書、練習(xí)題、課外閱讀材料。

教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，合理選用教學(xué)資源，結(jié)合多種教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。在實驗教學(xué)中，注重學(xué)生的實際操作和思考，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)思維。同時，利用信息化資源，拓寬學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解溶液pH的計算的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)溶液pH的計算內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確溶液pH的計算教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保溶液pH的計算教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)溶液pH的計算的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入溶液pH的計算學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的溶液酸堿性基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為溶液pH的計算新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解溶液pH的計算公式和方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出溶液pH的計算重點，強調(diào)與溶液酸堿性之間的關(guān)系難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞溶液pH的計算問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗溶液pH的計算知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在溶液pH的計算新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對溶液pH的計算知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)溶液pH的計算的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對溶液pH的計算知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決溶液pH的計算問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的溶液pH的計算錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與溶液pH的計算內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合溶液pH的計算內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)溶液pH的計算的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的溶液pH的計算內(nèi)容，強調(diào)溶液pH的計算重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的溶液pH的計算內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）溶液pH的計算在實際應(yīng)用中的案例分析：提供一些溶液pH計算在工業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)保等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解溶液pH計算在實際生活中的重要性。

（2）溶液pH與生活：介紹溶液pH在日常生活中的應(yīng)用，如食品、洗滌劑、化妝品等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科與生活的聯(lián)系。

（3）溶液pH的計算實驗拓展：提供一些與溶液pH計算相關(guān)的實驗方案，如不同酸堿溶液的配制、pH值測定等，讓學(xué)生在實驗中深化對溶液pH計算的理解。

（4）溶液pH計算相關(guān)的學(xué)術(shù)文章：推薦一些關(guān)于溶液pH計算的學(xué)術(shù)論文或科普文章，讓學(xué)生了解溶液pH計算的科學(xué)研究進(jìn)展。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)的溶液pH計算知識，分析生活中的實例，如測定家庭洗滌劑的pH值，觀察不同pH值對洗滌效果的影響。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小研究，探究溶液pH計算在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，如水質(zhì)檢測、土壤酸堿度分析等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

（3）鼓勵學(xué)生參加化學(xué)實驗競賽或研究性學(xué)習(xí)，結(jié)合溶液pH計算開展課題研究，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

（4）引導(dǎo)學(xué)生閱讀溶液pH計算相關(guān)的學(xué)術(shù)文章，了解溶液pH計算的科學(xué)前沿，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣溶液pH的計算教學(xué)內(nèi)容，突出溶液pH的計算方法、酸堿性判斷等核心知識點，目的在于幫助學(xué)生理解和掌握溶液pH的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)遵循教學(xué)流程，分為溶液pH的計算方法、溶液酸堿性判斷、實際應(yīng)用等部分，使學(xué)生能夠清晰地了解溶液pH的計算知識體系。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字描述，用關(guān)鍵詞和符號突出溶液pH的計算公式、實例分析等，使學(xué)生能夠快速地抓住重點。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如采用彩色粉筆、圖標(biāo)、圖形等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

舉例：

溶液pH的計算方法：

pH=-lg[H+]

溶液酸堿性判斷：

pH<7：酸性

pH>7：堿性

pH=7：中性

實際應(yīng)用：

1.工業(yè)：控制產(chǎn)品質(zhì)量，如酸堿溶液的配制。

2.醫(yī)藥：調(diào)節(jié)藥物酸堿度，提高藥效。

3.環(huán)保：監(jiān)測水質(zhì)，防治水污染。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成溶液pH的計算的教學(xué)后，我進(jìn)行了反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和改進(jìn)措施：

首先，在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生在理解和掌握溶液pH的計算方法上存在一定困難。特別是在處理不同類型的溶液時，學(xué)生難以準(zhǔn)確地計算出溶液的pH值。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中使用更多的實例和實際問題來幫助學(xué)生理解和應(yīng)用溶液pH的計算方法。同時，我將設(shè)計更多的練習(xí)題和實驗，讓學(xué)生在實踐中加深對溶液pH計算的理解和應(yīng)用。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在判斷溶液的酸堿性時也存在一些問題。學(xué)生在面對復(fù)雜溶液時，難以準(zhǔn)確地判斷溶液的酸堿性。為了提高學(xué)生的判斷能力，我計劃使用更多的案例和實際問題來幫助學(xué)生理解和應(yīng)用溶液pH與溶液酸堿性之間的關(guān)系。同時，我將設(shè)計更多的練習(xí)題和實驗，讓學(xué)生在實踐中提高判斷溶液酸堿性的能力。

此外，我還注意到學(xué)生在課堂互動和討論方面表