12家庭的記憶 第1課時 （教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治三年級上冊

12家庭的記憶第1課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于部編版道德與法治三年級上冊的第五單元“家庭的記憶”的第一課時。本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生理解家庭的重要性，了解家庭的構(gòu)成和家庭的功能，培養(yǎng)學(xué)生對家庭的熱愛和責(zé)任感。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.家庭的構(gòu)成：父母與子女的關(guān)系，兄弟姐妹的關(guān)系，以及其他家庭成員的關(guān)系。

2.家庭的功能：家庭的溫暖，家庭成員之間的互相照顧和支持，家庭的教育功能，家庭的娛樂功能等。

3.家庭的記憶：家庭成員共同的記憶，如家庭的傳統(tǒng)，家庭的節(jié)日慶祝活動，家庭成員的重要時刻等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.道德與法治素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解家庭的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和家庭責(zé)任感，使學(xué)生能夠尊重和關(guān)愛家庭成員，維護家庭和諧。

2.社會適應(yīng)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解家庭的構(gòu)成和功能，培養(yǎng)學(xué)生與家庭成員的良好溝通和相處能力，使學(xué)生能夠適應(yīng)家庭生活，形成良好的人際關(guān)系。

3.思維素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生能夠獨立思考家庭問題，提出解決問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和判斷能力。

4.情感與價值觀素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭情感，使學(xué)生能夠體驗家庭的溫暖和幸福，樹立正確的家庭觀念，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和家庭責(zé)任感。學(xué)情分析在進行部編版道德與法治三年級上冊第五單元“家庭的記憶”第一課時的教學(xué)設(shè)計時，對學(xué)生的學(xué)情分析至關(guān)重要。三年級的學(xué)生正處于基礎(chǔ)教育階段的關(guān)鍵時期，他們的認知、情感和社會行為都處于迅速發(fā)展的階段。以下是對學(xué)生學(xué)情的具體分析：

1.認知水平：三年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和抽象思維能力，他們能夠理解和分析家庭的基本概念和家庭的關(guān)系。然而，對于家庭的社會功能和家庭的重要性可能還缺乏深入的理解。因此，在教學(xué)過程中，教師需要通過生動的案例、圖片和互動活動來幫助學(xué)生更好地理解家庭的意義。

2.情感與價值觀：學(xué)生在家庭中成長，對家庭有著天然的依賴和情感。他們可能對家庭成員有深厚的感情，但對于家庭成員之間的責(zé)任和義務(wù)可能還缺乏清晰的認識。教師可以通過討論、分享和角色扮演等活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗家庭的溫暖，培養(yǎng)他們對家庭的熱愛和責(zé)任感。

3.行為習(xí)慣：三年級學(xué)生正處于形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。他們在家庭中的行為習(xí)慣，如尊重父母、與兄弟姐妹和諧相處等，將對他們在學(xué)校和社會中的行為習(xí)慣產(chǎn)生重要影響。教師可以通過正面激勵、小組合作和家庭作業(yè)等方式，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的家庭行為習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)動機：學(xué)生可能對與家庭相關(guān)的話題感興趣，因此教師可以利用學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機。通過引入真實的家庭案例、開展小組討論和家庭作業(yè)等，教師可以引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考家庭的問題。

5.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生的學(xué)習(xí)能力存在差異，有的學(xué)生可能具有較強的自主學(xué)習(xí)能力，而有的學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和幫助。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持，如個性化指導(dǎo)、小組合作和多媒體教學(xué)資源等，以促進每個學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級教室、投影儀、計算機、白板、彩色粉筆、教學(xué)卡片、家庭照片和學(xué)生作品展示板。

2.課程平臺：使用部編版道德與法治三年級上冊教材和相關(guān)教學(xué)課件。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（如教育視頻、家庭故事音頻、在線討論平臺等），多媒體教學(xué)資源（如家庭場景圖片、動畫演示等）。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、互動提問法、小組合作法、家庭作業(yè)法等。

5.輔助材料：學(xué)生家庭作業(yè)（如家庭成員采訪記錄、家庭責(zé)任清單等）、小組討論指南、學(xué)生評價表等。

6.家庭支持：家長通知信、家長參與問卷、家庭活動建議等，以鼓勵家長在家中與孩子一起參與家庭記憶的創(chuàng)造和分享。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“家庭的記憶”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家庭的重要性、家庭構(gòu)成和家庭功能等內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家庭相關(guān)知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解家庭的構(gòu)成、家庭的功能和家庭的記憶等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出家庭的重要性和家庭的功能等重點，強調(diào)家庭記憶的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭的構(gòu)成和功能展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或家庭調(diào)查，讓學(xué)生在實踐中體驗家庭的重要性和家庭成員之間的互動，提高實踐能力。

在家庭的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對家庭的知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)家庭的重要性和家庭的功能等重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對家庭知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決家庭問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家庭內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭和社會的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家庭內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和感恩之心。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)家庭的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭的內(nèi)容，強調(diào)家庭的重要性和家庭的功能等重難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭的故事》：一本關(guān)于家庭生活、親情和成長的書籍，通過講述不同家庭的故事，讓學(xué)生了解家庭的多樣性和重要性。

-《家庭與社會的聯(lián)系》：一篇關(guān)于家庭在社會中的作用和家庭與社會關(guān)系的文章，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭在社會中的角色和責(zé)任。

-《家庭傳統(tǒng)與文化》：介紹不同家庭傳統(tǒng)和文化的文章，讓學(xué)生了解家庭傳統(tǒng)對個人和社會的影響。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生采訪自己的家人，了解他們的家庭故事和家庭傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生對家庭的熱愛和尊重。

-鼓勵學(xué)生觀察和記錄家庭成員之間的互動和溝通方式，分析其對家庭關(guān)系的影響，提高學(xué)生對家庭關(guān)系的理解。

-組織學(xué)生開展家庭主題的攝影比賽或繪畫展覽，讓學(xué)生通過藝術(shù)形式表達對家庭的感受和理解。

-引導(dǎo)學(xué)生思考家庭在現(xiàn)代社會中的變化和挑戰(zhàn)，如家庭教育、家庭價值觀的傳承等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)家庭活動或志愿服務(wù)，如幫助孤寡老人、參與家庭公益活動等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭的構(gòu)成與功能：

-重點知識點：家庭的構(gòu)成要素（父母、子女、其他家庭成員）、家庭的功能（教育、支持、娛樂等）。

-關(guān)鍵詞：家庭、構(gòu)成、功能、父母、子女、其他家庭成員、教育、支持、娛樂。

-板書設(shè)計：用簡潔的圖示或列表形式展示家庭的構(gòu)成要素，用不同的顏色或符號標出家庭的功能，以便學(xué)生直觀理解。

②家庭的記憶與重要性：

-重點知識點：家庭的記憶（共同的經(jīng)歷、傳統(tǒng)等）、家庭的重要性（對個人的影響、對社會的作用）。

-關(guān)鍵詞：家庭、記憶、重要性、共同經(jīng)歷、傳統(tǒng)、影響、作用。

-板書設(shè)計：用時間軸或思維導(dǎo)圖的形式展示家庭的記憶，突出家庭記憶對個人的重要性，并用箭頭或連線展示家庭對社會的作用。

③家庭的關(guān)系與溝通：

-重點知識點：家庭成員之間的關(guān)系（父母與子女、兄弟姐妹等）、家庭溝通的方式（言語、非言語等）。

-關(guān)鍵詞：家庭、關(guān)系、溝通、父母與子女、兄弟姐妹、言語、非言語。

-板書設(shè)計：用人物圖或關(guān)系圖展示家庭成員之間的關(guān)系，用不同顏色或符號標出溝通的方式，以便學(xué)生清晰理解家庭關(guān)系和溝通的重要性。教學(xué)反思與改進在教學(xué)“家庭的記憶”這一課時，我意識到教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗是我關(guān)注的重點。以下是我對教學(xué)的反思和改進計劃：

首先，我注意到學(xué)生在理解家庭構(gòu)成和功能時存在一定困難。在未來的教學(xué)中，我將通過更多的實際案例和互動活動來幫助學(xué)生更好地理解這些概念。例如，我可以讓學(xué)生分組討論他們自己的家庭，分享家庭成員之間的關(guān)系和家庭的功能，以加深他們的理解。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表達家庭記憶時缺乏自信。為了提高他們的自信心，我將鼓勵他們在課堂上分享他們的家庭故事，并給予積極的反饋和鼓勵。同時，我也可以組織一些寫作活動，讓學(xué)生寫下他們的家庭記憶，以提高他們的表達能力和自我表達能力。

此外，我也意識到學(xué)生在參與家庭活動和實踐時存在一些困難。為了提高他們的參與度，我將設(shè)計更多有趣和互動的家庭活動和實踐，如家庭角色扮演游戲、家庭責(zé)任清單等，以激發(fā)他們的興趣和參與熱情。

最后，我注意到學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況不太理想。為了提高他們的學(xué)習(xí)效果，我將提供更多的家庭作業(yè)支持和指導(dǎo)，如提供詳細的作業(yè)指導(dǎo)、定期檢查和反饋等，以確保他們能夠順利完成家庭作業(yè)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

《家庭的力量》：一本關(guān)于家庭如何影響個人成長和發(fā)展的書籍，通過真實的故事和案例，讓學(xué)生了解家庭在個人成長中的重要作用。

《家庭溝通的藝術(shù)》：一本介紹家庭溝通技巧和方法的書籍，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何有效地與家庭成員溝通，建立和諧的家庭關(guān)系。

《家庭教育的智慧》：一本關(guān)于家庭教育方法和理念的書籍，提供實用的家庭教育建議，幫助學(xué)生更好地理解家庭教育的重要性和方法。

-視頻資源：

《家庭的力量》：一部關(guān)于家庭如何影響個人成長和發(fā)展的紀錄片，通過真實的故事和案例，展示家庭對個人的影響。

《家庭溝通的藝術(shù)》：一部介紹家庭溝通技巧和方法的短劇，通過角色扮演和情景模擬，展示家庭溝通的重要性。

《家庭教育的智慧》：一部關(guān)于家庭教育方法和理念的講座，由教育專家講解家庭教育的關(guān)鍵點和方法。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-學(xué)生可以自由選擇閱讀材料或觀看視頻資源，根據(jù)自己的興趣和需求進行選擇。

-學(xué)生可以與家人一起閱讀或觀看拓展內(nèi)容，與家人分享自己的感受和思考。

-學(xué)生可以記錄自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，通過寫作、繪畫或其他形式表達自己的理解和思考。

-學(xué)生可以在課堂上與同學(xué)分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，互相交流和討論。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問頻率和回答問題的準確性，評估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過評估學(xué)生在小組討論中的參與程度、觀點的獨到性和小組成果的展示效果，了解學(xué)生對家庭構(gòu)成和功能的理解程度。

3.隨堂測試：通過設(shè)計針對家庭構(gòu)成、家庭功能和家庭記憶等關(guān)鍵概念的測試題，檢驗學(xué)生對家庭知識點的掌握程度。

4.課后作業(yè)：通過檢查學(xué)生完成的家庭作業(yè)，了解他們對家庭構(gòu)成