2023六年級英語上冊 Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building說課稿 外研版（三起）

2023六年級英語上冊Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding說課稿外研版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為六年級英語上冊Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding。該節(jié)課的教學內(nèi)容與學生已有知識緊密相連，學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的日常交流用語和詢問興趣愛好的表達方式。本節(jié)課將在此基礎上，進一步引導學生運用所學知識進行實際對話，提高他們的語言運用能力和交際能力。

本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.學習并掌握新詞匯：UNbuilding,tall,new,museum,postoffice等。

2.掌握并能熟練運用目標句型"Doyouwantto...?"進行詢問和表達興趣。

3.學會用一般現(xiàn)在時描述人們的興趣愛好和日?；顒?。

4.通過聽、說、讀、寫等多種方式，提高學生對英語語言的感知和運用能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的日常交流用語，如問候、介紹自己等。

2.學生已經(jīng)學會了用一般現(xiàn)在時描述自己的家庭成員、朋友等。

3.學生對詢問和表達興趣的句型有一定的了解，如"What'syourfavorite...?"等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課所學的新詞匯和句型，提高他們的語言表達能力。

2.文化意識：通過學習關于UNbuilding、museum、postoffice等場所的詞匯，使學生對不同的文化背景有所了解，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學知識進行實際對話，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力。

4.學習策略：通過自主學習、合作學習和探究學習等學習方式，使學生能夠有效地獲取和處理信息，提高他們的學習效率。重點難點及解決辦法重點：

1.新詞匯的學習和掌握：包括UNbuilding,tall,new,museum,postoffice等詞匯。

2.目標句型"Doyouwantto...?"的運用：能夠熟練地用該句型詢問和表達興趣。

3.一般現(xiàn)在時的運用：能夠用一般現(xiàn)在時描述人們的興趣愛好和日?；顒?。

難點：

1.新詞匯的理解和運用：尤其是對于一些抽象詞匯，如"tall"、"new"等，學生可能難以理解和運用。

2.一般現(xiàn)在時的運用：學生可能對一般現(xiàn)在時的用法不夠熟練，需要通過實例和練習進行鞏固。

解決辦法：

1.針對重點詞匯，可以通過圖片、實物展示等方式，幫助學生理解和記憶。

2.對于目標句型的學習，可以通過角色扮演、小組討論等方式，讓學生在實際語境中運用。

3.對于一般現(xiàn)在時的學習，可以通過例句解析、練習題等方式，幫助學生掌握。

突破策略：

1.利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，增加學生對詞匯的理解和記憶。

2.設計豐富的課堂活動，如游戲、唱歌等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的語言運用能力。教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設備、投影儀、計算機等。

2.課程平臺：學校提供的教學平臺，如學習管理系統(tǒng)（LMS）等。

3.信息化資源：英語教學軟件、在線詞典、教育應用程序、電子書籍等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、聽力練習、口語練習等。

5.教具：圖片、海報、實物模型、卡片、地圖等。

6.輔助材料：課文文本、練習冊、作業(yè)紙、學習指南等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞Module9Unit1的內(nèi)容，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Module9Unit1的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Module9Unit1課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Module9Unit1課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Module9Unit1中的新詞匯和句型，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握詢問興趣的表達方式。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗詢問興趣的表達方式。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Module9Unit1的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握詢問興趣的表達方式。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Module9Unit1的知識點，掌握詢問興趣的表達方式。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module9Unit1的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Module9Unit1課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Module9Unit1知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-英文電影：推薦學生觀看與聯(lián)合國大廈、博物館等相關題材的英文電影，如《聯(lián)合國往事》（TheInterpreter）。

-英文紀錄片：鼓勵學生觀看關于聯(lián)合國大廈、國際組織等方面的英文紀錄片，以加深對相關知識的理解。

-英文新聞報道：讓學生閱讀關于聯(lián)合國大廈、國際組織等方面的英文新聞報道，了解現(xiàn)實中的情況。

-相關網(wǎng)站資源：提供一些與聯(lián)合國大廈、國際組織等相關的英語學習網(wǎng)站，如聯(lián)合國官方網(wǎng)站（/）等。

-英語學習APP：推薦學生使用一些英語學習APP，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，進行自主學習。

2.拓展建議：

-進行家庭調(diào)查：讓學生與家人一起討論關于興趣愛好的問題，用所學英語進行交流，提高口語表達能力。

-制作手抄報：鼓勵學生制作關于聯(lián)合國大廈、國際組織等方面的手抄報，加深對知識點的理解。

-開展小組討論：組織學生進行小組討論，分享各自了解到的關于聯(lián)合國大廈、國際組織等方面的信息，提高團隊合作和溝通能力。

-寫英語日記：讓學生嘗試用英語寫日記，記錄自己的興趣愛好和日?；顒樱囵B(yǎng)英語寫作能力。

-參加英語角活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與更多人用英語交流，提高交際能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯練習：要求學生完成Module9Unit1的新詞匯練習，包括填空、選擇、匹配等題型，以鞏固新詞匯的學習。

2.聽力練習：布置Module9Unit1的聽力練習，要求學生聽懂對話內(nèi)容，完成相應的填空或選擇題，提高聽力理解能力。

3.閱讀理解：提供一篇與聯(lián)合國大廈、國際組織等相關題材的英文文章，要求學生閱讀后回答問題，提高閱讀理解能力。

4.口語表達：鼓勵學生與家人或朋友進行對話，用英語討論關于興趣愛好的話題，培養(yǎng)口語表達能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：在學生提交作業(yè)后，盡快進行批改，確保學生能夠及時了解自己的學習情況。

2.指出問題：在批改作業(yè)時，指出學生在詞匯、語法、拼寫等方面存在的問題，讓學生明確需要改進的地方。

3.給出建議：針對學生作業(yè)中的問題，給出具體的改進建議，幫助學生找到解決問題的方法。

4.鼓勵進步：對于學生的進步和優(yōu)點，給予肯定和鼓勵，增強學生的學習動力和自信心。

5.定期反饋：定期與學生進行面對面的交流，反饋作業(yè)批改情況，解答學生的疑問，指導學生的學習方法。教學反思與總結教學反思：

在本節(jié)課的教學中，我采用了自主學習法和信息技術手段，讓學生在課前通過在線平臺和微信群進行預習，這有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在自主學習時過于依賴網(wǎng)絡資源，缺乏獨立思考的能力。因此，在今后的教學中，我需要加強對學生的指導，引導學生正確使用網(wǎng)絡資源，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

在課中，我采用了講授法和實踐活動法，通過詳細講解和設計課堂活動，幫助學生深入理解Module9Unit1的知識點，并掌握詢問興趣的表達方式。然而，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，缺乏主動性和積極性。因此，在今后的教學中，我需要設計更多有趣、互動的課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

在課后，我布置了適量的作業(yè)，并要求學生進行拓展學習。然而，在反饋作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)部分學生的作業(yè)質(zhì)量不高，存在一些語法和拼寫錯誤。因此，在今后的教學中，我需要加強對學生的語法和拼寫訓練，提高他們的語言表達能力。

教學總結：

本節(jié)課的教學效果總體上是積極的，學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲和進步。通過課前預習，學生對Module9Unit1的知識點有了初步的了解，為課堂學習打下了基礎。在課堂上，學生通過參與課堂活動和小組討論，掌握了詢問興趣的表達方式，提高了口語表達能力。課后，學生通過完成作業(yè)和拓展學習，鞏固了所學知識，提高了自主學習能力。

然而，本節(jié)課也存在一些問題和不足。部分學生在自主學習時過于依賴網(wǎng)絡資源，缺乏獨立思考的能力。部分學生在課堂活動中參與度不高，缺乏主動性和積極性。部分學生的作業(yè)質(zhì)量不高，存在一些語法和拼寫錯誤。針對這些問題，我提出了以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，加強對學生的指導，引導學生正確使用網(wǎng)絡資源，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

2.設計更多有趣、互動的課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

3.加強對學生的語法和拼寫訓練，提高他們的語言表達能力。

4.在教學中，注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，提高他們的綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關系1.重點知識點：

①新詞匯的學習和掌握：包括UNbuilding,tall,new,museum,postoffice等詞匯。

②目標句型"Doyouwantto...?"的運用：能夠熟練地用該句型詢問和表達興趣。

③一般現(xiàn)在時的運用：能夠用一般現(xiàn)在時描述人們的興趣愛好和日?；顒印?/p>

2.關鍵詞：

①新詞匯：UNbuilding,tall,new,museum,postoffice

②目標句型："Doyouwantto...?"

③一般現(xiàn)在時：描述興趣愛好和日?；顒?/p>

3.重要句型：

①"Doyouwantto...?"：用于詢問和表達興趣。

②"Ilike...Because..."：用于描述自己的興趣愛好。

③"He/Shelikes..."：用于描述別人的興趣愛好。

板書設計：

1.板書標題：Module9Unit1-DoyouwanttovisittheUNbuilding?

2.板書內(nèi)容：

-新詞匯：UNbuilding,tall,new,museum,postoffice

-目標句型："Doyouwantto...?"

-一般現(xiàn)在時：描述興趣愛好和日?；顒?/p>

3.板書布局：

-左邊：新詞匯列表

-中間：目標句型和例句

-右邊：一般現(xiàn)在時的用法課后作業(yè)1.詞匯練習：

-請用Module9Unit1中的新詞匯造句，每個詞匯至少使用一次。

-例句：

-TheUNbuildingistallandimpressive.

-IwanttovisitthemuseumbecauseIloveart.

-Shelikesgoingtothepostofficetosendletters.

2.口語練習：

-與家人或朋友進行一段對話，用英語討論你們的興趣愛好。

-例句：

-DoyouwanttovisittheUNbuilding?

-Ilikegoingtothemuseumbecauseit'sfullofinterestingexhibits.

-Sheenjoysgoingtothepostofficetobuystamps.

3.聽力練習：

-聽一段關于聯(lián)合國大廈、博物館、郵局的英語對話，并回答問題。

-例句：

-Whatdoesthespeakerwantt