寫作：學(xué)會擴(kuò)寫（教學(xué)設(shè)計）九年級語文下冊同步備課系列（統(tǒng)編版）

寫作：學(xué)會擴(kuò)寫（教學(xué)設(shè)計）九年級語文下冊同步備課系列（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級語文下冊同步備課系列（統(tǒng)編版）中的寫作：學(xué)會擴(kuò)寫。課程內(nèi)容主要包括擴(kuò)寫的定義、擴(kuò)寫的基本方法和技巧以及如何進(jìn)行有效的擴(kuò)寫。

在寫作過程中，擴(kuò)寫是一種重要的技能，它可以幫助學(xué)生豐富文章的內(nèi)容，使文章更加生動、具體和有說服力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解擴(kuò)寫的概念，掌握擴(kuò)寫的基本方法和技巧，并能夠運(yùn)用這些方法和技巧進(jìn)行有效的擴(kuò)寫。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的寫作知識有著密切的聯(lián)系。學(xué)生在之前的寫作課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的寫作方法和技巧，例如如何選擇主題、如何組織文章結(jié)構(gòu)等。這些知識和技能為學(xué)習(xí)擴(kuò)寫提供了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑦@些知識和技能與擴(kuò)寫相結(jié)合，進(jìn)一步提高自己的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造和文化理解與傳承四個方面。通過學(xué)習(xí)擴(kuò)寫的定義、方法和技巧，學(xué)生能夠運(yùn)用語言進(jìn)行有效表達(dá)，提升語言建構(gòu)與運(yùn)用能力。同時，擴(kuò)寫過程中需要學(xué)生進(jìn)行思考和分析，以豐富文章內(nèi)容，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升。此外，擴(kuò)寫能夠幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)審美情感，提高審美鑒賞與創(chuàng)造能力。最后，通過學(xué)習(xí)擴(kuò)寫，學(xué)生能夠更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化理解與傳承意識。重點難點及解決辦法重點：

1.擴(kuò)寫的定義和概念理解。

2.擴(kuò)寫的基本方法和技巧。

3.如何進(jìn)行有效的擴(kuò)寫。

難點：

1.擴(kuò)寫方法的靈活運(yùn)用。

2.擴(kuò)寫過程中內(nèi)容的豐富和具體化。

3.擴(kuò)寫與文章主題的緊密結(jié)合。

解決辦法：

1.通過實例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解擴(kuò)寫的定義和概念，使其能夠明確擴(kuò)寫的目的和意義。

2.通過示范和分組練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握擴(kuò)寫的基本方法和技巧，并鼓勵學(xué)生在實際寫作中嘗試運(yùn)用。

3.提供豐富的練習(xí)素材和反饋指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會如何進(jìn)行有效的擴(kuò)寫，使其能夠?qū)U(kuò)寫與文章主題緊密結(jié)合，使文章更加生動、具體和有說服力。

突破策略：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的想象力，使其能夠更好地理解和運(yùn)用擴(kuò)寫方法。

2.提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服擴(kuò)寫過程中的難點，使其能夠更好地豐富和具體化文章內(nèi)容。

3.通過分組討論和互評，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高擴(kuò)寫與文章主題緊密結(jié)合的能力。教學(xué)方法與策略1.講授與討論相結(jié)合：教師通過講解擴(kuò)寫的定義、概念和基本方法，幫助學(xué)生理解擴(kuò)寫的目的和意義。同時，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的理解和經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

2.案例研究：提供一些優(yōu)秀的擴(kuò)寫實例，讓學(xué)生分析和學(xué)習(xí)其中的技巧和方法。通過小組討論和分享，讓學(xué)生從實例中吸取經(jīng)驗和啟示，提高自己的擴(kuò)寫能力。

3.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計一些寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的方法和技巧進(jìn)行擴(kuò)寫。通過小組合作和教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成任務(wù)，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。

4.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如作者、讀者和編輯等，進(jìn)行模擬寫作和評審。通過角色扮演，讓學(xué)生從不同的角度理解和評價擴(kuò)寫，提高他們的思維能力和審美鑒賞力。

5.實驗與游戲：設(shè)計一些寫作實驗和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和練習(xí)擴(kuò)寫。通過實驗和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，提高他們的寫作能力和思維能力。

6.利用多媒體資源：制作PPT課件，展示擴(kuò)寫的定義、方法和實例。通過多媒體資源，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時，提供在線工具和資源，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解擴(kuò)寫的定義、概念和基本方法，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)擴(kuò)寫內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確擴(kuò)寫教學(xué)目標(biāo)和重點難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)擴(kuò)寫的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入擴(kuò)寫學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作基礎(chǔ)知識和技巧，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為擴(kuò)寫新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解擴(kuò)寫的定義、概念和基本方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出擴(kuò)寫重點，強(qiáng)調(diào)擴(kuò)寫難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞擴(kuò)寫問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗擴(kuò)寫的應(yīng)用，提高實踐能力。

在擴(kuò)寫新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對擴(kuò)寫知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)擴(kuò)寫的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對擴(kuò)寫知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決擴(kuò)寫問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹一些與擴(kuò)寫內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注寫作前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合擴(kuò)寫內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考寫作與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)擴(kuò)寫的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的擴(kuò)寫內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)擴(kuò)寫的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的擴(kuò)寫內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.文學(xué)作品：《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》等古典名著，以及現(xiàn)代文學(xué)作品，如魯迅、茅盾、巴金、老舍等作家的作品。這些作品中有許多精彩的擴(kuò)寫片段，可以讓學(xué)生通過閱讀，感受擴(kuò)寫的魅力。

2.作文選：《中學(xué)生優(yōu)秀作文選》、《全國中學(xué)生作文大賽獲獎作品選》等。這些作文選中有許多優(yōu)秀的擴(kuò)寫作品，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

3.寫作指導(dǎo)書籍：《如何寫好作文》、《寫作技巧與方法》等。這些書籍中包含了豐富的寫作知識和技巧，可以幫助學(xué)生提高寫作能力。

4.在線資源：如“作文網(wǎng)”、“作文吧”等網(wǎng)站，這些網(wǎng)站上有許多關(guān)于擴(kuò)寫的文章和技巧，可以為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

（二）拓展建議

1.閱讀拓展：建議學(xué)生利用課外時間閱讀一些文學(xué)作品，學(xué)習(xí)其中的擴(kuò)寫技巧?？梢韵葟暮唵蔚淖髌烽_始，逐漸過渡到較難的作品。

2.作文練習(xí)：建議學(xué)生多進(jìn)行作文練習(xí)，尤其是擴(kuò)寫練習(xí)?？梢詮慕滩闹械恼n文開始，嘗試對課文中的片段進(jìn)行擴(kuò)寫。

3.參加寫作比賽：鼓勵學(xué)生參加各類寫作比賽，如全國中學(xué)生作文大賽、全國青少年寫作大賽等。通過比賽，提高自己的寫作能力。

4.寫作交流：建議學(xué)生加入寫作交流群，與其他學(xué)生一起交流寫作心得，互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵。

5.寫作指導(dǎo)：可以請語文老師或?qū)懽髦笇?dǎo)老師進(jìn)行一對一的寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作能力。教學(xué)反思首先，學(xué)生在擴(kuò)寫過程中，往往容易陷入細(xì)節(jié)的描述，而忽略了文章的主題和結(jié)構(gòu)。這導(dǎo)致學(xué)生的作品雖然內(nèi)容豐富，但缺乏整體的連貫性和邏輯性。為了解決這個問題，我需要在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主題和結(jié)構(gòu)，幫助他們在擴(kuò)寫時保持文章的整體性。

其次，學(xué)生在進(jìn)行擴(kuò)寫時，往往缺乏創(chuàng)新思維。他們往往只是對原文進(jìn)行簡單的擴(kuò)展，缺乏自己的思考和創(chuàng)意。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，我需要在今后的教學(xué)中多提供一些開放性的題目，鼓勵學(xué)生大膽嘗試和創(chuàng)新。

再次，學(xué)生在進(jìn)行擴(kuò)寫時，對語言的運(yùn)用能力有待提高。他們往往使用的語言單一，缺乏變化和修飾。為了提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，我需要在今后的教學(xué)中多提供一些語言訓(xùn)練的機(jī)會，鼓勵他們嘗試使用不同的修辭手法和句式結(jié)構(gòu)。

此外，學(xué)生在進(jìn)行擴(kuò)寫時，往往缺乏對文章情感的把握。他們往往只是對文章的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)寫，而忽略了文章的情感表達(dá)。為了提高學(xué)生對文章情感的把握，我需要在今后的教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的情感表達(dá)，幫助他們更好地理解文章的情感內(nèi)涵。內(nèi)容邏輯關(guān)系②關(guān)鍵詞和句包括：擴(kuò)寫、定義、概念、方法、技巧、實踐、效果。

③板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶?？梢栽O(shè)計如下：

1.擴(kuò)寫定義

-擴(kuò)寫：對文章內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展和豐富，使文