Unit 5 It's a parrot Lesson 27 課時備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語三年級下冊

Unit5It'saparrotLesson27課時備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語三年級下冊一、教材分析

本課時內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年人教精通版英語三年級下冊Unit5It'saparrotLesson27。本單元的主題是“Animals”，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同動物的名稱和特征，提高他們的聽、說、讀、寫能力。本課時主要通過描述鸚鵡的圖片和句子，讓學(xué)生學(xué)習(xí)描述動物的詞匯和句型。

課程內(nèi)容主要包括以下幾個部分：1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片和句子，學(xué)習(xí)描述動物的詞匯，如parrot、red、green等。2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)描述動物特征的句型，如It'saparrot.It'sredandgreen.3.聽力練習(xí)：通過聽錄音，學(xué)習(xí)描述動物的詞匯和句型。4.口語練習(xí)：通過小組活動，練習(xí)描述動物的詞匯和句型。5.書寫練習(xí)：通過書寫句子，鞏固描述動物的詞匯和句型。

本課時通過圖片、句子和聽力練習(xí)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)描述動物的詞匯和句型，提高他們的聽、說、讀、寫能力。同時，通過小組活動和書寫練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識，提高他們的語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)描述動物的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，使他們能夠準(zhǔn)確地表達(dá)動物的特征。

2.思維品質(zhì)：通過觀察圖片、聽錄音和參與小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使他們能夠分析和評價動物的特征。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同動物的名稱和特征，增強(qiáng)學(xué)生對動物多樣性的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的文化意識和全球視野。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在學(xué)習(xí)過程中自我監(jiān)控和調(diào)整。三、學(xué)習(xí)者分析

本課時面向的是三年級下冊的學(xué)生，他們在前幾單元的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識：

1.能夠使用簡單的英語單詞和句子進(jìn)行交流。

2.已經(jīng)學(xué)習(xí)了描述人物外貌的詞匯和句型。

3.能夠理解和使用一些基本的日常用語。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，大多數(shù)學(xué)生對動物有濃厚的興趣，他們喜歡觀察和了解不同動物的特征。在語言能力方面，學(xué)生們能夠通過圖片和實(shí)物進(jìn)行簡單的描述，但在使用英語描述動物時可能會遇到困難。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生們能夠通過觀察和比較來分析動物的特征，但在表達(dá)和評價時可能會遇到挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生們喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)，同時也需要老師的指導(dǎo)和反饋。

學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要有：

1.詞匯量有限，無法準(zhǔn)確表達(dá)動物的特征。

2.句型結(jié)構(gòu)不熟悉，難以正確使用描述動物的句型。

3.聽力理解能力較弱，難以理解錄音中的描述動物的詞匯和句型。

4.口語表達(dá)能力不足，難以流暢地描述動物的特征。

針對以上分析，教師需要設(shè)計(jì)一些適合學(xué)生水平的教學(xué)活動和練習(xí)，以幫助他們克服這些困難和挑戰(zhàn)，提高他們的英語水平。四、教學(xué)方法與策略

本課時將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生介紹描述動物的詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享他們對不同動物特征的認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生的思維和交流。

3.案例研究法：教師提供一些描述動物的案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解和運(yùn)用描述動物的詞匯和句型。

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師設(shè)計(jì)一個關(guān)于描述動物的項(xiàng)目，讓學(xué)生通過完成項(xiàng)目來綜合運(yùn)用所學(xué)的描述動物的詞匯和句型。

具體的教學(xué)活動如下：

1.角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生選擇一個動物，通過角色扮演來描述該動物的特征。

2.實(shí)驗(yàn)：教師提供一些描述動物的詞匯和句型，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來理解和運(yùn)用這些詞匯和句型。

3.游戲：教師設(shè)計(jì)一些描述動物的游戲，如動物猜謎游戲、動物特征匹配游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用描述動物的詞匯和句型。

4.小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享他們對不同動物特征的認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生的思維和交流。

教學(xué)媒體和資源的使用如下：

1.PPT：教師使用PPT來展示描述動物的詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶這些知識。

2.視頻：教師播放一些描述動物的視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻來學(xué)習(xí)和運(yùn)用描述動物的詞匯和句型。

3.在線工具：教師使用一些在線工具，如詞匯練習(xí)軟件、在線語音識別工具等，幫助學(xué)生進(jìn)行描述動物的詞匯和句型的練習(xí)和鞏固。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本課時學(xué)習(xí)的內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本課時內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本課時教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本課時教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本課時內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課時學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本課時新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本課時知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本課時問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本課時知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂導(dǎo)入結(jié)束后，對本課時知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本課時知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本課時問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本課時內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本課時內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本課時的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本課時內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本課時內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點(diǎn)梳理

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片和句子，學(xué)習(xí)描述動物的詞匯，如parrot、red、green等。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)描述動物特征的句型，如It'saparrot.It'sredandgreen.

3.聽力練習(xí)：通過聽錄音，學(xué)習(xí)描述動物的詞匯和句型。

4.口語練習(xí)：通過小組活動，練習(xí)描述動物的詞匯和句型。

5.書寫練習(xí)：通過書寫句子，鞏固描述動物的詞匯和句型。

6.圖片觀察：通過觀察圖片，學(xué)習(xí)描述動物的詞匯和句型。

7.視頻觀看：通過觀看視頻，學(xué)習(xí)描述動物的詞匯和句型。

8.聽力理解：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。

9.口語表達(dá)：通過口語練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

10.書寫能力：通過書寫練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力。

11.合作能力：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

12.自主學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

13.批判性思維：通過觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

14.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同動物的名稱和特征，增強(qiáng)學(xué)生對動物多樣性的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的文化意識和全球視野。

15.邏輯思維：通過觀察和比較，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

16.自主學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

17.創(chuàng)新意識：通過觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

18.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)不同動物的名稱和特征，培養(yǎng)學(xué)生對動物的關(guān)愛和尊重。

19.社會責(zé)任：通過學(xué)習(xí)不同動物的名稱和特征，培養(yǎng)學(xué)生對動物保護(hù)的責(zé)任感。

20.跨文化意識：通過學(xué)習(xí)不同動物的名稱和特征，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的理解和尊重。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：請學(xué)生自主學(xué)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的描述動物的詞匯，如parrot、red、green等，并制作詞匯卡片。

（2）句型學(xué)習(xí)：請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的描述動物特征的句型，如It'saparrot.It'sredandgreen，進(jìn)行句子練習(xí)。

（3）聽力練習(xí)：請學(xué)生聽錄音，模仿錄音中的描述動物的詞匯和句型，進(jìn)行口語練習(xí)。

（4）口語練習(xí)：請學(xué)生與同伴進(jìn)行口語練習(xí)，互相描述動物的特征，提高口語表達(dá)能力。

（5）書寫練習(xí)：請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的描述動物的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于動物的小作文。

（6）圖片觀察：請學(xué)生觀察圖片，用本節(jié)課所學(xué)的描述動物的詞匯和句型進(jìn)行描述，提高觀察和表達(dá)能力。

（7）視頻觀看：請學(xué)生觀看視頻，用本節(jié)課所學(xué)的描述動物的詞匯和句型進(jìn)行描述，提高聽力理解和表達(dá)能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：檢查學(xué)生制作的詞匯卡片，對學(xué)生的詞匯掌握情況進(jìn)行評價，指出存在的問題，如詞匯拼寫錯誤、發(fā)音不準(zhǔn)確等，給出改進(jìn)建議。

（2）句型學(xué)習(xí)：檢查學(xué)生的句子練習(xí)，對學(xué)生的句型運(yùn)用情況進(jìn)行評價，指出存在的問題，如句子結(jié)構(gòu)不正確、詞匯搭配不當(dāng)?shù)?，給出改進(jìn)建議。

（3）聽力練習(xí)：檢查學(xué)生的口語練習(xí)，對學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力進(jìn)行評價，指出存在的問題，如聽力理解不準(zhǔn)確、口語表達(dá)不流利等，給出改進(jìn)建議。

（4）口語練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行口語展示，對學(xué)生的口語表達(dá)能力進(jìn)行評價，指出存在的問題，如發(fā)音不準(zhǔn)確、語調(diào)不自然等，給出改進(jìn)建議。

（5）書寫練習(xí)：檢查學(xué)生的小作文，對學(xué)生的書寫能力和表達(dá)能力進(jìn)行評價，指出存在的問題，如語法錯誤、表達(dá)不清晰等，給出改進(jìn)建議。

（6）圖片觀察：組織學(xué)生進(jìn)行圖片描述展示，對學(xué)生的觀察和表達(dá)能力進(jìn)行評價，指出存在的問題，如觀察不仔細(xì)、描述不準(zhǔn)確等，給出改進(jìn)建議。

（7）視頻觀看：組織學(xué)生進(jìn)行視頻描述展示，對學(xué)生的聽力理解和表達(dá)能力進(jìn)行評價，指出存在的問題，如聽力理解不準(zhǔn)確、表達(dá)能力不強(qiáng)等，給出改進(jìn)建議。八、典型例題講解

1.例題1：請用所學(xué)的詞匯和句型描述以下動物的特征。

答案：

（1）It'sacat.It'swhiteandfluffy.

（2）It'sadog.It'sbrownandfriendly.

（3）It'safish.It'ssmallandlivesinwater.

（4）It'sabird.It'scolorfulandcanfly.

（5）It'sasnake.It'slongandslithery.

2.例題2：請根據(jù)所學(xué)的詞匯和句型，描述你最喜歡的動物的特征。

答案：

（1）Myfavoriteanimalisadog.It'sbrownandfriendly.

（2）Myfavoriteanimalisacat.It'swhiteandfluffy.

（3）Myfavoriteanimalisafish.It'ssmallandlivesinwater.

（4）Myfavoriteanimalisabird.It'scolorfulandcanfly.

（5）Myfavoriteanimalisasnake.It'slongandslithery.

3.例題3：請用所學(xué)的詞匯和句型，描述以下圖片中的動物的特征。

答案：

（1）Thecatinthepictureiswhiteandfluffy.

（2）Thedoginthepictureisbrownandfriendly.

（3）Thefishinthepictureissmallandlivesinwater.

（4）Thebirdinthepictureiscolorfulandcanfly.

（5）Thesnakeinthepictureislongandslithery.

4.例題4：請根據(jù)所學(xué)的詞匯和句型，描述你生活中見過的動物的特征。

答案：

（1）Isawadoginthepark.Itwasbrownandfriendly.

（2）Isawacatinmyneighbor'shouse.Itwaswhiteandfluffy.

（3）Isawafishintheaquarium.Itwassmallandlivedinwater.

（4）Isawabirdinthetree.Itwascolorfulandcouldfly.

（5）Isawasnakeinthegarden.Itwaslongandslithery.

5.例題5：請用所學(xué)的詞匯和句型，描述你想象中的動物的特征。

答案：

（1）Iimagineaunicorn.I