2024-2025學(xué)年小學(xué)同心合力助力校園平安班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)同心合力助力校園平安班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年小學(xué)同心合力助力校園平安班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于2024-2025學(xué)年小學(xué)教材《社會(huì)》第三單元第7課《我們共同維護(hù)校園平安》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解校園平安的重要性，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)、維護(hù)校園秩序的意識(shí)和能力。具體內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)校園平安的含義及其重要性。

2.了解校園中可能存在的安全隱患，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3.掌握基本的求助和急救方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同維護(hù)校園平安的良好品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生在生活中已經(jīng)積累了一定的安全常識(shí)，如遵守交通規(guī)則、不玩火等。

2.學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.學(xué)生已具備一定的觀(guān)察力和表達(dá)能力，能發(fā)現(xiàn)校園中的安全隱患，并學(xué)會(huì)提出解決方案。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索校園平安知識(shí)的能力，使其能在生活中自主識(shí)別安全隱患，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2.合作交流：通過(guò)小組討論、情景模擬等形式，培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)校園安全問(wèn)題時(shí)，能夠與同學(xué)共同分析、協(xié)作解決問(wèn)題，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)校園安全問(wèn)題進(jìn)行深入思考，學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，提高批判性思維能力。

4.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，提出創(chuàng)新性的解決方案，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升實(shí)踐能力。

5.道德品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，關(guān)愛(ài)他人，形成良好的道德品質(zhì)，共同維護(hù)校園平安。

6.社會(huì)責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都負(fù)有維護(hù)校園平安的責(zé)任，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)、積極參與社會(huì)建設(shè)的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的安全知識(shí)，如遵守規(guī)則、自我防護(hù)等。他們對(duì)校園環(huán)境較為熟悉，能夠識(shí)別一些安全隱患。此外，學(xué)生在生活中也積累了一定的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)，能夠與同伴進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)自我保護(hù)相關(guān)的內(nèi)容通常比較感興趣，因?yàn)檫@與他們的日常生活緊密相關(guān)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更偏好通過(guò)實(shí)踐、互動(dòng)和游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生們具有較強(qiáng)的模仿能力和表現(xiàn)欲，喜歡通過(guò)角色扮演等方式來(lái)體驗(yàn)和理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解校園安全的重要性方面，部分學(xué)生可能缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，難以理解不遵守規(guī)則的危害。此外，學(xué)生在實(shí)際操作急救方法等技能時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榫o張或操作不當(dāng)而導(dǎo)致效果不佳。另外，對(duì)于一些復(fù)雜的安全問(wèn)題，學(xué)生可能難以進(jìn)行深入的分析和判斷。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景模擬法：通過(guò)模擬校園中的安全隱患場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

2.小組合作法：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谟懻摵徒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提升解決問(wèn)題的能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析真實(shí)的校園安全案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，提高批判性思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示校園安全知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳相關(guān)教學(xué)資源和作業(yè)，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如提問(wèn)、答題、搶答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

4.實(shí)體模型和器材：使用實(shí)體模型和器材，如急救包、滅火器等，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高實(shí)踐能力。

5.角色扮演：讓學(xué)生參與角色扮演，模擬校園安全場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感，提高學(xué)習(xí)效果。

6.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的互動(dòng)游戲，將知識(shí)融入游戲中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)校園平安的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是校園平安嗎？它為什么對(duì)我們很重要？”

展示一些關(guān)于校園安全的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園安全的重要性。

簡(jiǎn)短介紹校園平安的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園平安基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園平安的基本概念、組成部分和原則。

過(guò)程：

講解校園平安的定義，包括其主要組成元素或原則。

詳細(xì)介紹校園平安的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園平安案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解校園平安的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園平安案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園平安的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用校園平安原則解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園平安相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園平安的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園平安的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園平安的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園平安在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用校園平安。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于校園平安的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于2024-2025學(xué)年小學(xué)教材《社會(huì)》第三單元第7課《我們共同維護(hù)校園平安》。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.校園平安的含義：校園平安指的是在學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生、教師和工作人員的生命安全、財(cái)產(chǎn)安全以及身心健康得到保障的狀態(tài)。

2.校園平安的重要性：校園平安直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)、教師的教學(xué)工作和學(xué)校的正常秩序。維護(hù)校園平安是每個(gè)人的責(zé)任。

3.校園中的安全隱患：學(xué)生需要了解校園中可能存在的安全隱患，如校園暴力、火災(zāi)、交通事故、食品安全等，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4.求助和急救方法：學(xué)生應(yīng)掌握基本的求助和急救方法，如遇到危險(xiǎn)時(shí)如何尋求幫助，如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的急救操作等。

5.遵守校規(guī)校紀(jì)：學(xué)生應(yīng)自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，維護(hù)校園秩序，不參與任何有礙校園平安的行為。

6.團(tuán)結(jié)協(xié)作：學(xué)生應(yīng)具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，與同學(xué)共同維護(hù)校園平安，關(guān)愛(ài)他人，形成良好的道德品質(zhì)。

7.個(gè)人責(zé)任與集體責(zé)任：學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都負(fù)有維護(hù)校園平安的責(zé)任，同時(shí)也要關(guān)注集體的利益，為創(chuàng)建平安校園貢獻(xiàn)自己的力量。

8.法律意識(shí)：學(xué)生應(yīng)具備一定的法律意識(shí)，了解法律對(duì)于校園平安的保護(hù)作用，以及違法行為可能帶來(lái)的后果。

9.安全教育和自我保護(hù)：學(xué)校應(yīng)定期進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)學(xué)生具備自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

10.家長(zhǎng)和社會(huì)的配合：家長(zhǎng)和社會(huì)各界應(yīng)積極配合學(xué)校，共同維護(hù)校園平安，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。板書(shū)設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)原則

①重點(diǎn)突出：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)將本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞、句子等突出展示，便于學(xué)生理解和記憶。

②結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)流程或邏輯順序進(jìn)行組織，使得學(xué)生能夠一目了然地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

③簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔，避免冗長(zhǎng)的文字，以突出重點(diǎn)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

④藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)注重藝術(shù)性，采用生動(dòng)、有趣的圖形、顏色等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.設(shè)計(jì)內(nèi)容

①校園平安的含義：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括校園平安的概念，如“校園平安：生命、財(cái)產(chǎn)、心理的安全”。

②校園中的安全隱患：用列表或思維導(dǎo)圖的形式，展示校園中可能存在的安全隱患，如“校園安全隱患：暴力、火災(zāi)、交通、食品等”。

③求助和急救方法：用圖示或步驟形式，展示基本的求助和急救方法，如“求助急救：尋求幫助、撥打110、120等”。

④遵守校規(guī)校紀(jì)：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性，如“遵守校規(guī)：維護(hù)秩序、關(guān)愛(ài)他人”。

⑤團(tuán)結(jié)協(xié)作：用圖示或關(guān)鍵詞展示團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，如“團(tuán)結(jié)協(xié)作：共同維護(hù)、關(guān)愛(ài)支持”。

⑥個(gè)人責(zé)任與集體責(zé)任：用對(duì)比的形式展示個(gè)人與集體的關(guān)系，如“個(gè)人責(zé)任：每個(gè)人都有維護(hù)校園平安的責(zé)任；集體責(zé)任：共同創(chuàng)建平安校園”。

⑦法律意識(shí)：用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹法律的作用，如“法律意識(shí)：知法守法，保護(hù)自身權(quán)益”。

⑧安全教育和自我保護(hù)：用步驟或圖示展示安全教育和自我保護(hù)的方法，如“安全教育：定期學(xué)習(xí)、提高意識(shí)；自我保護(hù)：學(xué)會(huì)自保、互幫互助”。

⑨家長(zhǎng)和社會(huì)的配合：用關(guān)鍵詞展示家長(zhǎng)和社會(huì)的作用，如“家長(zhǎng)配合：關(guān)心校園平安、家庭教育；社會(huì)支持：共建和諧校園環(huán)境”。重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）校園平安的含義是（生命、財(cái)產(chǎn)、心理的安全）。

（2）校園中的安全隱患包括（暴力、火災(zāi)、交通、食品等）。

（3）求助和急救方法包括（尋求幫助、撥打110、120等）。

（4）遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性體現(xiàn)在（維護(hù)秩序、關(guān)愛(ài)他人）。

（5）團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神包括（共同維護(hù)、關(guān)愛(ài)支持）。

2.判斷題

（1）校園平安僅涉及學(xué)生的生命安全。（錯(cuò)誤）

（2）校園中的安全隱患與教師和工作人員無(wú)關(guān)。（錯(cuò)誤）

（3）求助和急救方法只適用于緊急情況。（錯(cuò)誤）

（4）遵守校規(guī)校紀(jì)是學(xué)生的個(gè)人行為，與教師無(wú)關(guān)。（錯(cuò)誤）

（5）團(tuán)結(jié)協(xié)作只適用于學(xué)生之間的互動(dòng)。（錯(cuò)誤）

3.簡(jiǎn)答題

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述校園平安的重要性。

校園平安的重要性體現(xiàn)在保障學(xué)生、教師和工作人員的生命安全、財(cái)產(chǎn)安全以及身心健康。它直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)、教師的教學(xué)工作和學(xué)校的正常秩序。

（2）請(qǐng)列舉校園中的安全隱患。

校園中的安全隱患包括暴力、火災(zāi)、交通、食品等。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)識(shí)別這些隱患，并采取相應(yīng)的防范措施。

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述求助和急救方法。

求助和急救方法包括尋求幫助、撥打110、120等。學(xué)生應(yīng)掌握基本的求助和急救知識(shí)，以便在緊急情況下能夠采取正確的行動(dòng)。

（4）請(qǐng)簡(jiǎn)述遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。

遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性體現(xiàn)在維護(hù)校園秩序、關(guān)愛(ài)他人。學(xué)生應(yīng)自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，維護(hù)校園的安全和和諧。

（5）請(qǐng)簡(jiǎn)述團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神包括共同維護(hù)、關(guān)愛(ài)支持。學(xué)生應(yīng)具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，與同學(xué)共同維護(hù)校園平安，關(guān)愛(ài)他人，形成良好的道德品質(zhì)。

4.論述題

（1）請(qǐng)論述如何維護(hù)校園平安。

維護(hù)校園平安需要學(xué)生、教師、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的共同努力。學(xué)生應(yīng)自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，不參與任何有礙校園平安的行為。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。家長(zhǎng)和社會(huì)各界應(yīng)積極配合學(xué)校，共同維護(hù)校園平安，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。

（2）請(qǐng)論述如何提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

提高學(xué)生的自我保護(hù)能力需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力。學(xué)校應(yīng)定期進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)學(xué)生具備自我保護(hù)意識(shí)。家庭應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。社會(huì)各界應(yīng)提供支持和幫助，共同提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

5.應(yīng)用題

（1）假設(shè)你是一名學(xué)生，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)校園安全的建議。

作為學(xué)生，我建議學(xué)校加強(qiáng)校園安全管理，定期進(jìn)行安全演練，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題。

（2）假設(shè)你是一名教師，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)提高學(xué)生自我保護(hù)能力的措施。

作為教師，我建議定期開(kāi)展安全教育課程，讓學(xué)生了解校園中的安全隱患，并教授基本的求助和急救方法。此外，學(xué)?？梢越M織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高自我保護(hù)能力。

（3）假設(shè)你是一名家長(zhǎng)，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)關(guān)注學(xué)生安全的建議。

作為家長(zhǎng)，我建議加強(qiáng)與學(xué)校的溝通，了解學(xué)生的校園生活，關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。此外，家長(zhǎng)可以參與學(xué)校的志愿者活動(dòng)，共同維護(hù)校園平安。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容《我們共同維護(hù)校園平安》，布置適量的作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際生活中的校園安全隱患，并提出相應(yīng)的解決措施。

（2）要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己在校園生活中如何踐行校園平安原則的短文，字?jǐn)?shù)在300字左右。

（3）設(shè)計(jì)一份校園安全宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括但不限于防火、防盜、防騙等，要求圖文并茂，富有創(chuàng)意。

2.作業(yè)反饋

（1）教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出明確的批改意見(jiàn)，包括對(duì)學(xué)生作業(yè)的肯定和鼓勵(lì)，以及指出存在的問(wèn)題。

（2）針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的安全隱患分析不足、解決方案不具體等問(wèn)題，教師應(yīng)給出改進(jìn)建議，如引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，深入分析問(wèn)題，提出切實(shí)可行的解決方案等。

（3）對(duì)于學(xué)生在撰寫(xiě)短文和設(shè)計(jì)海報(bào)中的亮點(diǎn)，教師應(yīng)給予肯定和表?yè)P(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

（4）對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的共性問(wèn)題，教師可在課堂上一并進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助全體學(xué)生提高。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的作業(yè)成果，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，共