涼快招數(shù)-幼兒園小班科學(xué)教案

涼快招數(shù)-幼兒園小班科學(xué)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于幼兒園小班科學(xué)教材，第X章節(jié)“涼快招數(shù)”。本章節(jié)通過簡(jiǎn)單有趣的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，讓學(xué)生了解和感受在日常生活中的簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.生活經(jīng)驗(yàn)：在學(xué)習(xí)本章節(jié)之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)日常生活中的一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象有了一定的觀察和體驗(yàn)，例如水會(huì)流動(dòng)、風(fēng)可以吹動(dòng)樹葉等。

2.科學(xué)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些簡(jiǎn)單的科學(xué)概念，如水、空氣、溫度等。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深化對(duì)這些概念的理解。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：通過觀察和操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解風(fēng)扇、空調(diào)等制冷工具的工作原理，以及水分的蒸發(fā)過程。

2.觀察記錄：學(xué)生分組觀察周圍環(huán)境的溫度變化，記錄不同時(shí)間段的溫度數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和記錄能力。

3.小組討論：學(xué)生分組討論在日常生活中如何判斷氣溫的高低，以及如何采取措施來降低體溫，提高學(xué)生的思考和交流能力。

4.總結(jié)歸納：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)探究：通過觀察、操作和討論，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，讓學(xué)生初步掌握科學(xué)探究的方法。

2.科學(xué)思維：通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理和解決問題的能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、樂于合作、勇于表達(dá)的科學(xué)態(tài)度，以及關(guān)注周圍環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)。

4.科學(xué)知識(shí)：讓學(xué)生了解和掌握與溫度相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

5.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出降低體溫的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為幼兒園小班的學(xué)生，他們?cè)谀挲g和認(rèn)知發(fā)展上具有以下特點(diǎn)：

1.認(rèn)知特點(diǎn)：幼兒園小班的學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇，他們喜歡通過觀察、觸摸和操作來探索事物。在這個(gè)階段，學(xué)生的思維主要以具體形象思維為主，他們通過感官體驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)來理解和認(rèn)識(shí)世界。因此，在教學(xué)過程中，教師需要運(yùn)用生動(dòng)直觀的教具和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和掌握科學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)習(xí)能力：幼兒園小班的學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，他們需要通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)交流來保持學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生的語言表達(dá)能力尚在發(fā)展過程中，他們能夠簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的觀察和感受，但在邏輯推理和闡述觀點(diǎn)方面還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要耐心引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和思維能力。

3.行為習(xí)慣：幼兒園小班的學(xué)生自律性較低，他們喜歡模仿和互動(dòng)，容易受到同伴的影響。在課堂中，學(xué)生可能出現(xiàn)注意力分散、紀(jì)律性差等問題。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，保持專注。

4.情感態(tài)度：幼兒園小班的學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿好奇，他們喜歡探索和嘗試新事物。在教學(xué)過程中，教師需要抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的熱愛和探究精神。

結(jié)合以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以生動(dòng)直觀的方式呈現(xiàn)，便于學(xué)生理解和接受。

2.教學(xué)過程要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高語言表達(dá)能力和思維能力。

3.教師要關(guān)注學(xué)生的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們保持專注，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.教學(xué)設(shè)計(jì)要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的熱愛和探究精神。

5.教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，讓他們?cè)谡n堂上充分展示自己。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括幼兒園小班科學(xué)教材第X章節(jié)“涼快招數(shù)”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如風(fēng)扇、空調(diào)的圖片和視頻，以及水分蒸發(fā)過程的動(dòng)畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可能需要的實(shí)驗(yàn)器材包括溫度計(jì)、扇子、水杯等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備必要的實(shí)驗(yàn)器材和記錄工具。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行講解和展示。

6.學(xué)習(xí)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)單，包括實(shí)驗(yàn)記錄表、觀察記錄表等，以便學(xué)生記錄和總結(jié)。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包括教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)步驟的展示、學(xué)生討論的引導(dǎo)等。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等相關(guān)信息。

9.安全指南：為學(xué)生準(zhǔn)備安全指南，包括實(shí)驗(yàn)操作的安全注意事項(xiàng)、突發(fā)情況的處理方法等。

10.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置學(xué)生作品展示區(qū)，以便學(xué)生展示和分享他們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“涼快招數(shù)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解與溫度相關(guān)的科學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“涼快招數(shù)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“涼快招數(shù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解與溫度相關(guān)的科學(xué)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)探究方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解與溫度相關(guān)的科學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)探究方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解與溫度相關(guān)的科學(xué)知識(shí)點(diǎn)，掌握科學(xué)探究方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“涼快招數(shù)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“涼快招數(shù)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的與溫度相關(guān)的科學(xué)知識(shí)點(diǎn)和科學(xué)探究方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《溫度與生活》：介紹溫度對(duì)日常生活的影響，如何感知溫度以及溫度變化對(duì)人體的影響。

《制冷原理》：深入解析制冷設(shè)備的工作原理，包括空調(diào)、風(fēng)扇等常見制冷工具的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作方式。

《科學(xué)的夏天》：探討夏天溫度升高的原因，以及如何科學(xué)地應(yīng)對(duì)高溫天氣，保持身體健康。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

觀察生活中的溫度變化：讓學(xué)生觀察并記錄一天中不同時(shí)間段的氣溫變化，了解氣溫與時(shí)間的關(guān)系。

設(shè)計(jì)溫度計(jì)：學(xué)生嘗試自己動(dòng)手制作溫度計(jì)，了解溫度計(jì)的工作原理，提高動(dòng)手能力。

家庭節(jié)能小竅門：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起探討家庭節(jié)能的方法，如使用節(jié)能燈泡、調(diào)整空調(diào)溫度等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

溫度實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的溫度實(shí)驗(yàn)，如探究水的沸騰過程、制作冰淇淋等，增強(qiáng)對(duì)溫度變化的理解。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

溫度單位：介紹攝氏度、華氏度等溫度單位，讓學(xué)生了解不同溫度單位之間的轉(zhuǎn)換方法。

熱脹冷縮：解釋物體在溫度變化時(shí)的體積變化現(xiàn)象，探討其背后的科學(xué)原理。

溫室效應(yīng)：簡(jiǎn)要介紹溫室效應(yīng)的原因和影響，以及如何通過減少溫室氣體排放來減緩全球變暖。

4.實(shí)用性拓展：

夏季防暑降溫技巧：提供一些夏季防暑降溫的小竅門，如合理飲食、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)等，幫助學(xué)生度過炎熱的夏天。

節(jié)能環(huán)保意識(shí)：通過介紹節(jié)能減排的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《夏季的科學(xué)》：介紹夏季的科學(xué)現(xiàn)象，如冰淇淋的制作、游泳池的溫度等，讓學(xué)生了解夏季的科學(xué)奧秘。

-閱讀材料：《溫度與健康》：探討溫度對(duì)人體健康的影響，如何保持適當(dāng)?shù)氖覂?nèi)溫度以保持健康。

-閱讀材料：《夏季節(jié)能小竅門》：提供一些夏季節(jié)能的小竅門，如合理使用空調(diào)、節(jié)約用電等，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能環(huán)保的意識(shí)。

-視頻資源：《夏季科學(xué)實(shí)驗(yàn)》：介紹一些夏季的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作冰淇淋、探索水的性質(zhì)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，選擇自己感興趣的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以選擇閱讀材料進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，了解夏季的科學(xué)現(xiàn)象和溫度對(duì)健康的影響。

-學(xué)生可以選擇觀看視頻資源，學(xué)習(xí)夏季的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手實(shí)踐，探索科學(xué)的奧秘。

-學(xué)生可以選擇進(jìn)行家庭節(jié)能小竅門的研究，了解節(jié)能的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生可以選擇進(jìn)行溫度實(shí)驗(yàn)，如制作溫度計(jì)、探究水的性質(zhì)等，提高科學(xué)探究能力。

-學(xué)生可以選擇進(jìn)行觀察和記錄，如記錄一天中不同時(shí)間段的氣溫變化，了解氣溫與時(shí)間的關(guān)系。

-學(xué)生可以選擇進(jìn)行家庭節(jié)能小竅門的研究，了解節(jié)能的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生可以選擇進(jìn)行溫度實(shí)驗(yàn)，如制作溫度計(jì)、探究水的性質(zhì)等，提高科學(xué)探究能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括溫度相關(guān)的科學(xué)知識(shí)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)操作以及科學(xué)探究方法。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)溫度在日常生活中的重要性以及科學(xué)探究的方法和技巧。

3.學(xué)生分享自己在課堂活動(dòng)中的體驗(yàn)和收獲，包括對(duì)溫度變化的觀察、實(shí)驗(yàn)操作的體驗(yàn)以及科學(xué)探究的實(shí)踐。

4.教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和探索精神，提出改進(jìn)建議。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的選擇題，測(cè)試學(xué)生對(duì)溫度相關(guān)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

2.