創(chuàng)新初中英語教學(xué)設(shè)計實踐

創(chuàng)新初中英語教學(xué)設(shè)計實踐科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）創(chuàng)新初中英語教學(xué)設(shè)計實踐課程基本信息1.課程名稱：初中英語閱讀理解技巧訓(xùn)練

2.教學(xué)年級和班級：七年級2班

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠理解并運用閱讀理解技巧來快速捕捉文章主旨。

2.學(xué)生能夠通過分析文章結(jié)構(gòu)，提高閱讀效率。

3.學(xué)生能夠通過閱讀理解技巧，提高英語詞匯量和語法理解能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.閱讀理解技巧的介紹和運用。

2.文章結(jié)構(gòu)的分析。

3.英語詞匯和語法的訓(xùn)練。

四、教學(xué)步驟

1.引入：通過一個有趣的英語小故事引入本節(jié)課的主題。

2.講解：講解閱讀理解技巧，并通過實例進行演示。

3.練習(xí)：學(xué)生分組進行閱讀理解練習(xí)，運用所學(xué)技巧。

4.討論：學(xué)生分組討論練習(xí)中的困難和問題，分享解題心得。

5.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容和技巧。

五、作業(yè)

1.閱讀一篇英語文章，并運用本節(jié)課所學(xué)的閱讀理解技巧進行分析和理解。

2.總結(jié)自己的閱讀理解心得和困惑，準(zhǔn)備與同學(xué)分享。

六、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度和表現(xiàn)。

2.練習(xí)完成情況：檢查學(xué)生完成練習(xí)的情況和答案的正確性。

3.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況和答案的正確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀理解的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語語言運用能力，使其能夠準(zhǔn)確理解文章中的詞匯和語法，并能夠運用所學(xué)知識進行有效的閱讀和表達。

2.文化意識：通過閱讀不同文化背景的英語文章，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的理解和尊重，提高其跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高其邏輯思維和創(chuàng)新思維的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過閱讀理解的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使其能夠有效地制定學(xué)習(xí)計劃，運用不同的學(xué)習(xí)策略來提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析三、學(xué)情分析

七年級2班的學(xué)生們大部分已經(jīng)掌握了一些基本的英語語法和詞匯，對于簡單的閱讀理解題目，他們能夠獨立完成。然而，他們在閱讀較長或較復(fù)雜的文章時，可能會遇到一些困難，如詞匯量不足、理解能力有限等。這些因素可能會影響他們的閱讀興趣和自信心。

在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的英語語法和詞匯，但他們的知識水平參差不齊。有些學(xué)生可能已經(jīng)掌握了較多的詞匯和語法知識，而有些學(xué)生可能還停留在基礎(chǔ)水平。

在能力方面，學(xué)生們在一些簡單的閱讀理解題目上能夠獨立完成，但對于較復(fù)雜的文章，他們可能需要一些指導(dǎo)和幫助。他們的分析問題和解決問題的能力還有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們大多數(shù)態(tài)度端正，愿意學(xué)習(xí)，但也有一小部分學(xué)生可能缺乏學(xué)習(xí)動力和自律性，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們大多數(shù)能夠按時完成作業(yè)，但有些學(xué)生可能在做作業(yè)時不夠細(xì)心，容易粗心大意。這可能會導(dǎo)致他們在閱讀理解題目上犯一些低級錯誤。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如Moodle或Blackboard。

3.信息化資源：英語閱讀理解相關(guān)的電子書籍、在線文章、教育軟件和應(yīng)用程序。

4.教學(xué)手段：小組討論、合作學(xué)習(xí)、角色扮演、互動式教學(xué)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《閱讀理解技巧訓(xùn)練》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在閱讀英語文章時是否遇到過難以理解的情況？”舉例說明：有些人可能遇到過因為不熟悉文章中的詞匯或語法結(jié)構(gòu)而無法理解文章的含義。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索閱讀理解技巧的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解閱讀理解技巧的基本概念。閱讀理解技巧是指我們在閱讀文章時，能夠快速捕捉文章主旨、分析文章結(jié)構(gòu)、理解文章中的詞匯和語法的能力。它對于我們學(xué)習(xí)英語和學(xué)習(xí)其他學(xué)科都非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了閱讀理解技巧在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)快速捕捉文章主旨和分析文章結(jié)構(gòu)這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與閱讀理解技巧相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示閱讀理解技巧的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“閱讀理解技巧在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了閱讀理解技巧的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對閱讀理解技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

*英語新聞網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish，提供真實的新聞文章，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

*在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、RosettaStone，提供有趣的閱讀材料和練習(xí)題，幫助學(xué)生擴展詞匯量和提高語法理解能力。

*英語學(xué)習(xí)論壇，如EnglishCentral，學(xué)生可以在論壇上與其他學(xué)習(xí)者交流閱讀理解的心得和方法。

*英語繪本和小說，適合不同水平的學(xué)生的閱讀材料，可以提高學(xué)生的閱讀興趣和詞匯量。

*教育視頻，如TEDTalksEducation，提供不同領(lǐng)域的專家講座，學(xué)生可以通過視頻學(xué)習(xí)者的提問和回答來提高閱讀理解能力。

2.拓展建議：

*要求學(xué)生每天閱讀一篇英語新聞文章，并用自己的話總結(jié)文章內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力。

*鼓勵學(xué)生使用在線英語學(xué)習(xí)平臺進行閱讀練習(xí)，完成相關(guān)的閱讀理解題目，鞏固所學(xué)知識。

*學(xué)生可以參加英語學(xué)習(xí)論壇的活動，與其他學(xué)習(xí)者分享閱讀理解的心得和方法，互相學(xué)習(xí)和進步。

*學(xué)生可以閱讀英語繪本和小說，增加詞匯量，提高閱讀理解能力，同時培養(yǎng)閱讀興趣。

*學(xué)生可以觀看教育視頻，通過視頻學(xué)習(xí)者的提問和回答來提高閱讀理解能力，同時了解不同領(lǐng)域的知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①閱讀理解技巧的定義與重要性

-重點知識點：閱讀理解技巧的定義、重要性以及在不同學(xué)科中的應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：閱讀理解、技巧、主旨、詞匯、語法、應(yīng)用

-板書設(shè)計：

-閱讀理解：快速捕捉文章主旨、分析文章結(jié)構(gòu)、理解文章中的詞匯和語法。

-重要性：提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)分析問題、跨文化交際。

②閱讀理解技巧的分類與運用

-重點知識點：快速捕捉文章主旨、分析文章結(jié)構(gòu)、理解文章中的詞匯和語法等技巧的分類與運用。

-關(guān)鍵詞：主旨、結(jié)構(gòu)、詞匯、語法、技巧、運用

-板書設(shè)計：

-快速捕捉文章主旨：閱讀標(biāo)題、主題句、段落小結(jié)。

-分析文章結(jié)構(gòu)：識別文章結(jié)構(gòu)、理解段落之間的關(guān)系。

-理解文章中的詞匯和語法：猜詞義、分析長句、理解語法結(jié)構(gòu)。

③實踐活動與小組討論的設(shè)計與實施

-重點知識點：實踐活動與小組討論的設(shè)計與實施，以加深學(xué)生對閱讀理解技巧的理解和應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：實踐活動、小組討論、設(shè)計、實施、理解、應(yīng)用

-板書設(shè)計：

-實踐活動：閱讀理解練習(xí)、實驗操作、展示成果。

-小組討論：討論主題、問題提出、觀點分享、交流互動。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的閱讀理解技巧，課后作業(yè)將包括以下題型：

1.篇章結(jié)構(gòu)分析：要求學(xué)生閱讀一篇文章，并畫出文章的結(jié)構(gòu)圖，標(biāo)明段落之間的邏輯關(guān)系，例如主旨句、支持句、結(jié)論句等。

2.詞匯理解練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)文章內(nèi)容，填寫空缺的詞匯或短語，以加深對文章中詞匯的理解和記憶。

3.句子理解練習(xí)：學(xué)生需要解釋文章中的長句或復(fù)雜句子的含義，并用自己的話進行簡化，以提高對句子結(jié)構(gòu)的理解。

4.推理判斷練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)文章內(nèi)容，回答一些推理判斷問題，如“根據(jù)文章，我們可以推斷出什么？”或“作者為什么這樣表達？”等。

5.主題總結(jié)練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)文章內(nèi)容，撰寫一篇簡短的總結(jié)文章，概括文章的主旨和主要觀點，以提高對文章整體理解的能力。

舉例題型：

1.篇章結(jié)構(gòu)分析：

文章標(biāo)題：環(huán)保意識的重要性

主旨句：環(huán)保意識對于我們的生活和地球的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。

支持句：首先，環(huán)保意識可以幫助我們保護自然資源...；其次，環(huán)保意識可以減少環(huán)境污染...；最后，環(huán)保意識有助于推動可持續(xù)發(fā)展...。

結(jié)論句：因此，我們每個人都應(yīng)該積極參與環(huán)保活動，為地球的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

2.詞匯理解練習(xí)：

文章中出現(xiàn)的詞匯：sustainabledevelopment、conservation、pollution、participate

學(xué)生需要根據(jù)文章內(nèi)容，填寫空缺的詞匯或短語。

3.句子理解練習(xí)：

原文句子："Envir