廣東省茂名市語(yǔ)文小升初2024-2025學(xué)年模擬試題與參考答案

2024-2025學(xué)年廣東省茂名市語(yǔ)文小升初模擬試題與參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、選出下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。（）A.紛至踏來(lái)截然而止嘆為觀止B.鋒芒畢露人聲鼎沸毛骨悚然C.義憤填鷹婦人之仁鞠躬盡瘁D.來(lái)勢(shì)洶洶荒草凄凄人跡罕至答案：B解析：本題要求選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。選項(xiàng)A，“紛至踏來(lái)”中的“踏”使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“沓”，表示紛紛到來(lái)，連續(xù)不斷地到來(lái)。“截然而止”中的“截”使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“戛”，表示聲音突然停止。選項(xiàng)B，沒(méi)有錯(cuò)別字。選項(xiàng)C，“義憤填鷹”中的“鷹”使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“膺”，指發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。選項(xiàng)D，“荒草凄凄”中的“凄凄”使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“萋萋”，形容草長(zhǎng)得茂盛的樣子。2、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.我不知道這條路誰(shuí)能走通？但我一定要堅(jiān)定不移地走下去。B.“鞠躬盡瘁，死而后已，”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。C.“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”D.去了大理，沒(méi)趕上蒼山洱海的日出；去了麗江，沒(méi)能在玉龍雪山留下足跡，真遺憾！答案：C解析：本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。選項(xiàng)A，有誤，這是一個(gè)陳述句，不是疑問(wèn)句，所以“這條路誰(shuí)能走通”后的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。選項(xiàng)B，有誤，逗號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外面，因?yàn)椤熬瞎M瘁，死而后已”是引語(yǔ)的一部分，并非獨(dú)立引用。選項(xiàng)C，正確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范。選項(xiàng)D，有誤，“沒(méi)趕上蒼山洱海的日出”與“沒(méi)能在玉龍雪山留下足跡”是兩個(gè)并列的分句，中間的逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。3、下面句子中成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.我用盡全身的力氣，才克服了這個(gè)前所未有的困難。B.這道題我苦思冥想，終于恍然大悟。C.剛才他倆還因?yàn)橐稽c(diǎn)小事?tīng)?zhēng)得面紅耳赤，現(xiàn)在卻和好如初了。D.夜晚，我獨(dú)自漫步在燈火闌珊的街頭，感受這城市的寧?kù)o與美麗。答案：A解析：本題考查成語(yǔ)的正確使用。選項(xiàng)A，“前所未有”指歷史上從來(lái)沒(méi)有過(guò)，即有史以來(lái)從來(lái)不曾發(fā)生過(guò)。這里與“困難”搭配不當(dāng)，因?yàn)椤袄щy”是可以被克服的，且“前所未有”的困難并不等同于無(wú)法克服的困難。故A項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，“苦思冥想”指盡心地思索和想象，與句中的“終于恍然大悟”相呼應(yīng)，表示經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思考后終于明白了問(wèn)題的答案。故B項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，“面紅耳赤”形容因激動(dòng)或羞愧而臉色發(fā)紅的表情，與句中的“爭(zhēng)”字相呼應(yīng)，表示兩人爭(zhēng)吵時(shí)的激烈狀態(tài)。故C項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，“燈火闌珊”形容夜晚燈火稀少的景象，與句中的“夜晚”和“獨(dú)自漫步”相呼應(yīng)，營(yíng)造出一種寧?kù)o而美麗的城市夜景。故D項(xiàng)正確。綜上所述，正確答案是A。4、請(qǐng)從下面成語(yǔ)中任選兩個(gè)，各寫一句話。成語(yǔ)：一絲不茍專心致志聚精會(huì)神全神貫注廢寢忘食竭盡全力鍥而不舍（1）我選的兩個(gè)成語(yǔ)是：_____、_____。（2）造句：①_____②_____答案：（1）一絲不茍；廢寢忘食（2）①老師批改作業(yè)一絲不茍，連一個(gè)逗號(hào)標(biāo)錯(cuò)也被挑出來(lái)。②科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)，常常夜以繼日，廢寢忘食。解析：本題考查的是成語(yǔ)的運(yùn)用能力。首先，從給定的成語(yǔ)中選擇兩個(gè)，這兩個(gè)成語(yǔ)應(yīng)該是自己熟悉且能夠靈活運(yùn)用的。然后，針對(duì)這兩個(gè)成語(yǔ)，分別造出符合其含義的句子。在（1）小題中，我選擇了“一絲不茍”和“廢寢忘食”這兩個(gè)成語(yǔ)。這兩個(gè)成語(yǔ)都表達(dá)了非常專注和投入的狀態(tài)，但側(cè)重點(diǎn)略有不同。“一絲不茍”側(cè)重于做事的細(xì)致和認(rèn)真，不放過(guò)任何細(xì)節(jié)；“廢寢忘食”則側(cè)重于為了某件事情而忘記了吃飯和睡覺(jué)，形容非常投入和忘我。在（2）小題中，我根據(jù)這兩個(gè)成語(yǔ)的含義，分別造出了兩個(gè)句子。第一個(gè)句子用“一絲不茍”來(lái)形容老師批改作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的錯(cuò)誤都不放過(guò)；第二個(gè)句子用“廢寢忘食”來(lái)形容科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)時(shí)的投入和忘我，為了實(shí)驗(yàn)的成功而忘記了吃飯和睡覺(jué)。5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）五嶺逶迤騰細(xì)浪，_____。（2）_____，不教胡馬度陰山。（3）九曲黃河萬(wàn)里沙，_____。（4）明月幾時(shí)有？_____。答案：（1）烏蒙磅礴走泥丸（2）但使龍城飛將在（3）浪淘風(fēng)簸自天涯（4）把酒問(wèn)青天解析：本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的掌握和記憶能力。（1）這句詩(shī)出自毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》，全詩(shī)描繪了紅軍長(zhǎng)征的壯麗圖景，表現(xiàn)了紅軍不怕困難、勇往直前的英雄氣概。其中，“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”一句，用夸張的手法表現(xiàn)了紅軍面對(duì)困難時(shí)的樂(lè)觀態(tài)度和英雄氣概。（2）這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人王昌齡的《出塞》，全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人希望朝廷起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，使國(guó)家得到安寧、人民過(guò)上安定生活的美好愿望。其中，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”一句，直接抒發(fā)了這種愿望和決心。（3）這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人劉禹錫的《浪淘沙·九曲黃河萬(wàn)里沙》，全詩(shī)通過(guò)描寫黃河的雄偉氣勢(shì)和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，抒發(fā)了詩(shī)人奮發(fā)有為的精神和豪邁的氣概。其中，“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”一句，形象地描繪了黃河的壯闊景象。（4）這句詩(shī)出自宋代詩(shī)人蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，全詩(shī)以月起興，以與其弟蘇轍七年未見(jiàn)之情為基礎(chǔ)，圍繞中秋明月展開(kāi)想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對(duì)宇宙人生的哲理性追尋之中，反映了作者復(fù)雜而又矛盾的思想感情。其中，“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”一句，以問(wèn)句開(kāi)頭，引出了全詞的主題和情感。6、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。遼闊——（_____）蜿蜒——（_____）答案：廣闊；彎曲解析：本題考查的是對(duì)近義詞的掌握和辨析能力。“遼闊”指的是寬廣、博大，常用于形容地域、海洋等廣闊無(wú)垠的景象。其近義詞有很多，如“廣闊”、“寬廣”、“無(wú)邊無(wú)際”等。在這里，我們選擇“廣闊”作為“遼闊”的近義詞，因?yàn)閮烧咴诤x上非常接近，都表達(dá)了寬廣、博大的意思?！膀暄选敝傅氖菑澢由斓臉幼?，常用于形容山脈、河流等自然地理形態(tài)。其近義詞也有很多，如“曲折”、“彎曲”、“迂回”等。在這里，我們選擇“彎曲”作為“蜿蜒”的近義詞，因?yàn)閮烧叨急磉_(dá)了彎曲、不直的意思，且“彎曲”一詞更為簡(jiǎn)潔明了。7、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.“我……我……我丟了塊手帕！”她說(shuō)得悲悲切切。B.什么樣的年齡最理想？鮮花說(shuō)，開(kāi)放的年齡千枝競(jìng)秀。C.我問(wèn)他：“這種藥品的療效怎樣？多久能治好病？”D.“你瞧，多美啊！”她低聲贊嘆道，“可惜碎了！”答案：C解析：C項(xiàng)有誤，“我問(wèn)他”后面是連續(xù)問(wèn)，所以“我問(wèn)他”后面應(yīng)該用冒號(hào)，而不是逗號(hào)。A項(xiàng)考查的是引號(hào)的用法，標(biāo)點(diǎn)使用正確；B項(xiàng)考查的是問(wèn)號(hào)的用法，標(biāo)點(diǎn)使用正確；D項(xiàng)考查的是引號(hào)的用法，標(biāo)點(diǎn)使用正確。8、選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句（）A.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我深受教育。B.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。C.我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該樹(shù)立不畏艱難的勇氣。D.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。答案：B解析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，把“勇氣”改為“信心”或“決心”；D項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不”。9、下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.衰微亙古荒草凄凄鍥而不舍B.震悚腫脹言外之意鋒芒必露C.取締污穢一反既往家喻戶曉D.愧怍笨拙來(lái)勢(shì)洶洶婦人之仁答案：C解析：A項(xiàng)中“荒草凄凄”應(yīng)為“荒草萋萋”；B項(xiàng)中“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；D項(xiàng)中“愧怍”應(yīng)為“愧赧”。故選C。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀理解文章：在廣東省茂名市的一個(gè)小鎮(zhèn)上，有一所歷史悠久的小學(xué)，這里每年都會(huì)迎來(lái)一群即將步入初中生活的孩子們。今年的語(yǔ)文小升初考試，有一篇閱讀文章特別引人注目，它講述了一位名叫林浩的小學(xué)生，如何在語(yǔ)文的世界里找到自我，用文字編織夢(mèng)想的故事。林浩自小就對(duì)語(yǔ)文情有獨(dú)鐘，每當(dāng)翻開(kāi)課本，那些文字仿佛有了生命，跳躍在他的眼前。他喜歡在課余時(shí)間沉浸在書海中，從古典詩(shī)詞到現(xiàn)代散文，從童話故事到科幻小說(shuō)，無(wú)一不涉獵。林浩認(rèn)為，語(yǔ)文不僅僅是一門學(xué)科，更是他心靈的港灣，是他與世界對(duì)話的橋梁。然而，小升初的壓力讓林浩也感到了前所未有的挑戰(zhàn)。面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，他一度懷疑自己是否能繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)。但每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，他總會(huì)想起自己最初對(duì)語(yǔ)文的那份純真與熱愛(ài)，那份想要用文字記錄生活、表達(dá)情感的渴望。于是，林浩重新振作起來(lái)，他更加努力地學(xué)習(xí)，不僅在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，還在課后主動(dòng)尋找各種學(xué)習(xí)資源，不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。最終，在小升初的語(yǔ)文考試中，林浩以優(yōu)異的成績(jī)脫穎而出。他用自己的經(jīng)歷告訴所有人：只要心懷熱愛(ài)，堅(jiān)持不懈，就一定能在語(yǔ)文的世界里找到屬于自己的光芒。題目：1、根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括林浩對(duì)語(yǔ)文的態(tài)度及他在面對(duì)小升初壓力時(shí)的做法。參考答案：林浩對(duì)語(yǔ)文有著深厚的熱愛(ài)，他認(rèn)為語(yǔ)文是他心靈的港灣，是與世界對(duì)話的橋梁。面對(duì)小升初的壓力，他一度感到挑戰(zhàn)和懷疑，但始終堅(jiān)守著對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，通過(guò)更加努力地學(xué)習(xí)和尋找學(xué)習(xí)資源，不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。2、文章通過(guò)林浩的故事，想要傳達(dá)給讀者怎樣的信息或啟示？參考答案：文章通過(guò)林浩的故事，想要傳達(dá)給讀者的是對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持和熱愛(ài)的重要性。無(wú)論面對(duì)多大的壓力和困難，只要心懷熱愛(ài)，堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想，就一定能夠取得成功。3、結(jié)合你的自身經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“語(yǔ)文是心靈的港灣”這句話的理解。參考答案：（此題為開(kāi)放性題目，答案不唯一）我認(rèn)為“語(yǔ)文是心靈的港灣”這句話非常貼切。語(yǔ)文不僅僅是一門學(xué)科，更是一種情感的表達(dá)和交流方式。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我們可以通過(guò)閱讀各種文學(xué)作品來(lái)感受作者的情感和思想，從而豐富自己的內(nèi)心世界。同時(shí)，我們也可以通過(guò)寫作來(lái)表達(dá)自己的情感和思想，釋放內(nèi)心的壓力。因此，語(yǔ)文就像是一個(gè)港灣，讓我們?cè)诿β岛推v的生活中找到一片寧?kù)o和慰藉。第二題文章內(nèi)容：在廣東省茂名市的某個(gè)小鎮(zhèn)上，有一所歷史悠久的小學(xué)，它見(jiàn)證了一代又一代孩子的成長(zhǎng)與夢(mèng)想。春天，校園里花香四溢，書聲與鳥鳴交織成最動(dòng)聽(tīng)的旋律；秋天，金黃的落葉鋪滿小徑，孩子們?cè)诼淙~上嬉戲，歡聲笑語(yǔ)回蕩在藍(lán)天之下。李明是這所學(xué)校六年級(jí)的學(xué)生，他最喜歡的科目就是語(yǔ)文。每當(dāng)翻開(kāi)課本，那些優(yōu)美的文章總能讓他沉醉其中，仿佛穿越時(shí)空，與古人對(duì)話，與智者同行。最近，他正緊張地準(zhǔn)備著即將到來(lái)的小升初考試，特別是語(yǔ)文的閱讀理解部分，對(duì)他來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)也是樂(lè)趣。今天，語(yǔ)文老師給他們帶來(lái)了一篇課外文章，題目是《小鎮(zhèn)的四季》。文章細(xì)膩地描繪了小鎮(zhèn)四季變換的美景，以及這些美景如何影響了小鎮(zhèn)上人們的生活和情感。李明讀著讀著，不禁被文章中的文字深深吸引，仿佛自己也成為了小鎮(zhèn)上的一員，體驗(yàn)著那份寧?kù)o與美好。閱讀題：1、請(qǐng)概括《小鎮(zhèn)的四季》這篇文章的主要內(nèi)容，并簡(jiǎn)要分析文章是如何通過(guò)景物描寫來(lái)展現(xiàn)小鎮(zhèn)魅力的。參考答案：本文主要描述了廣東省茂名市某小鎮(zhèn)四季變換的美景，以及這些美景對(duì)小鎮(zhèn)上人們生活的影響。文章通過(guò)細(xì)膩的景物描寫，如春天的花香、夏天的綠樹(shù)成蔭、秋天的落葉滿地、冬天的靜謐祥和，展現(xiàn)了小鎮(zhèn)的獨(dú)特魅力。同時(shí)，這些景物描寫也寓含了小鎮(zhèn)居民對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)生活的積極態(tài)度，讓讀者感受到小鎮(zhèn)的寧?kù)o與美好。2、文章中的李明是一個(gè)怎樣的學(xué)生形象？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。參考答案：李明是一個(gè)熱愛(ài)語(yǔ)文、勤奮好學(xué)的學(xué)生形象。他最喜歡的科目是語(yǔ)文，對(duì)書中的文章總是充滿興趣，能夠沉醉其中。面對(duì)即將到來(lái)的小升初考試，他更是緊張而認(rèn)真地準(zhǔn)備著，特別是針對(duì)語(yǔ)文的閱讀理解部分，他更是投入了大量的時(shí)間和精力。這些都體現(xiàn)了李明對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和追求。3、你認(rèn)為閱讀對(duì)李明的成長(zhǎng)有哪些幫助？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和自己的理解進(jìn)行闡述。參考答案：閱讀對(duì)李明的成長(zhǎng)有多方面的幫助。首先，閱讀能夠拓寬他的視野，讓他接觸到更多的知識(shí)和信息，從而豐富他的內(nèi)心世界。其次，閱讀能夠培養(yǎng)他的審美能力和想象力，讓他在閱讀中感受到文字的魅力，進(jìn)而提升他的文學(xué)素養(yǎng)。此外，閱讀還能夠鍛煉他的思維能力和理解能力，幫助他更好地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。最后，閱讀還能夠激發(fā)他對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的憧憬，讓他更加積極地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。三、寫作題（34分）題目：以“我心中的英雄”為題，寫一篇不少于400字的作文。要求：選擇一個(gè)你心目中的英雄，可以是歷史人物、現(xiàn)代名人，也可以是身邊的普通人。描述他/她的英勇事跡或令你感動(dòng)的瞬間。表達(dá)你對(duì)他/她的敬仰之情，并闡述他/她對(duì)你成長(zhǎng)的影響。答案示例我心中的英雄在我心中，有一位平凡而偉大的英雄，那就是我的父親。他并不是什么聲名顯赫的大人物，但在我心中，他卻是無(wú)人能及的英雄。記得那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，家里突然停電了，而母親又不在家。年幼的我害怕得直哭，是父親用他那寬厚的肩膀把我摟在懷里，用他那溫暖的聲音安慰我：“別怕，有爸爸在?！蹦且豢?，我仿佛感受到了無(wú)盡的安全感，所有的恐懼都煙消云散了。父親不僅在生活中給予我無(wú)微不至的關(guān)懷，更在學(xué)習(xí)上給了我巨大的支持和鼓勵(lì)。每當(dāng)我遇到難題想要放棄時(shí)，他總是耐心地為我講解，直到我完全明白為止。他常對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)就像爬山，雖然過(guò)程艱難，但當(dāng)你站在山頂，看到的美景會(huì)讓你覺(jué)得一切努力都是值得的?！边@句話一直激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。除了這些，父親還非常樂(lè)于助人。鄰居家有什么困難，他總是第一個(gè)伸出援手。有一次，隔壁的李奶奶生病了，她的子女都不在身邊，是父親二話不說(shuō)，立刻把她送到醫(yī)院，并一直