廣東省汕頭市道德與法治中考2024年試卷與參考答案

2024年廣東省汕頭市道德與法治中考試卷與參考答案一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、2023年1月28日，廣東省高質(zhì)量發(fā)展大會在廣州召開，省委書記黃坤明在大會上發(fā)表重要講話，勉勵我們“躺平不可取、躺贏不可能、奮斗正當(dāng)時”。這激勵我們青少年應(yīng)該（）A.樹立崇高理想，拒絕平凡人生B.珍惜美好時光，奮斗永不停息C.積極開拓進取，發(fā)揚實干精神D.承擔(dān)時代使命，實現(xiàn)人生價值答案：D解析：本題通過廣東省高質(zhì)量發(fā)展大會的講話內(nèi)容，考查了青少年的責(zé)任與使命。選項A，“拒絕平凡人生”表述過于絕對，且不符合材料主旨，排除；選項B，雖然強調(diào)了奮斗的重要性，但沒有全面涵蓋講話內(nèi)容中的“承擔(dān)時代使命”，故不選；選項C，發(fā)揚實干精神是積極的，但同樣沒有涵蓋“承擔(dān)時代使命”，故排除；選項D，全面準(zhǔn)確地反映了講話的核心，即青少年應(yīng)樹立崇高理想，積極承擔(dān)時代使命，通過奮斗實現(xiàn)人生價值，故D正確。2、卡塔爾世界杯開幕式上的“半身小伙”穆夫塔用自信而樂觀的笑容征服了全球觀眾。出生時就沒有下半身的他從未向命運屈服，用手穿上足球鞋，帶球、傳球、射門……希望成為外交家的他，目前還在大學(xué)里學(xué)習(xí)。穆夫塔用行動讓我們領(lǐng)悟了（）①直面挫折，自信自強

②接納自己，樂觀堅強

③降低要求，知足常樂

④戰(zhàn)勝困難，超越自我A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：B解析：本題通過穆夫塔的勵志故事，考查了如何面對挫折和困難。選項①和②，穆夫塔面對身體的殘疾，沒有放棄，反而用自信和樂觀的態(tài)度去迎接挑戰(zhàn)，這體現(xiàn)了直面挫折、自信自強以及接納自己、樂觀堅強的精神，故①②正確；選項③，“降低要求，知足常樂”與穆夫塔不斷挑戰(zhàn)自我、追求夢想的行為相悖，故錯誤；選項④，穆夫塔通過努力實現(xiàn)了在足球場上的動作，這體現(xiàn)了他戰(zhàn)勝困難、超越自我的精神，故④正確。因此，正確答案是B。3、感動中國人物林占嬉為解決“種植食用菌就必須砍樹”的世界難題，無數(shù)次試驗，差點遭遇意外，終于發(fā)明出以草代木培養(yǎng)食用菌的方法，為全世界脫貧致富提供了方案。他的事跡告訴我們（）A.自覺承擔(dān)責(zé)任可以獲得回報B.要愛惜身體，自覺遠離危險C.在奮斗奉獻中實現(xiàn)人生價值D.貢獻中國方案才能創(chuàng)造偉大答案：C解析：本題通過林占嬉的事跡，考查了如何在奉獻中實現(xiàn)人生價值。選項A，雖然承擔(dān)責(zé)任可能會獲得回報，但材料更側(cè)重于林占嬉在奮斗和奉獻中的價值實現(xiàn)，故A不是最佳選項；選項B，愛惜身體、遠離危險是重要的，但材料并未強調(diào)這一點，故B錯誤；選項C，林占嬉通過不懈的努力和奉獻，成功解決了世界難題，為全世界脫貧致富提供了方案，這充分體現(xiàn)了在奮斗和奉獻中實現(xiàn)人生價值的精神，故C正確；選項D，“貢獻中國方案才能創(chuàng)造偉大”表述過于絕對，且不是材料的主旨，故D錯誤。因此，正確答案是C。4、下列關(guān)于我國憲法的描述，不正確的是（）A.憲法是國家的根本大法B.憲法具有最高的法律效力C.憲法規(guī)定國家生活中所有問題D.憲法是公民權(quán)利的保障書答案：C解析：憲法是國家的根本大法，它規(guī)定了國家的基本制度和原則，具有最高的法律效力。憲法確實為公民權(quán)利提供了保障，是公民權(quán)利的保障書。然而，憲法并不可能也不應(yīng)該規(guī)定國家生活中的所有問題，它主要規(guī)定的是國家生活中最重大和根本的問題。因此，選項C“憲法規(guī)定國家生活中所有問題”是不正確的。5、以下哪項不屬于公民的基本權(quán)利？（）A.平等權(quán)B.人身自由C.依法納稅D.受教育權(quán)答案：C解析：根據(jù)我國憲法的規(guī)定，公民的基本權(quán)利包括平等權(quán)、政治權(quán)利和自由、人身自由、宗教信仰自由、社會經(jīng)濟權(quán)利、文化教育權(quán)利和自由等。依法納稅是公民的基本義務(wù)，而不是權(quán)利。因此，選項C“依法納稅”不屬于公民的基本權(quán)利。6、下列關(guān)于我國公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，表述正確的是（）A.權(quán)利和義務(wù)是相互對立的B.公民只享有權(quán)利，不履行義務(wù)C.權(quán)利和義務(wù)是相互促進的D.公民只履行義務(wù)，不享有權(quán)利答案：C解析：在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的、相互促進的。沒有無權(quán)利的義務(wù)，也沒有無義務(wù)的權(quán)利。公民在享有權(quán)利的同時，必須履行相應(yīng)的義務(wù)；同樣，公民在履行義務(wù)的過程中，也享有相應(yīng)的權(quán)利。權(quán)利和義務(wù)是相互依存、相互促進的。因此，選項C“權(quán)利和義務(wù)是相互促進的”是正確的。選項A“權(quán)利和義務(wù)是相互對立的”、選項B“公民只享有權(quán)利，不履行義務(wù)”、選項D“公民只履行義務(wù)，不享有權(quán)利”都是錯誤的表述。7、題目：在廣東省汕頭市某中學(xué)的道德與法治課上，老師提到了“友誼的小船說翻就翻”。這句話警示我們在友誼中應(yīng)該（）A.毫無保留地信任朋友B.避免與朋友發(fā)生任何沖突C.謹(jǐn)慎交友，慎重選擇D.尊重差異，加強溝通答案：D解析：本題考查友誼的維護與經(jīng)營。選項A，信任是友誼的基石，但“毫無保留地信任朋友”忽略了信任需要建立在理性和了解的基礎(chǔ)上，過于絕對，因此A錯誤。選項B，朋友間發(fā)生沖突是難免的，關(guān)鍵在于如何處理和解決這些沖突，而不是避免所有沖突，所以B錯誤。選項C，題目強調(diào)的是在友誼中如何處理沖突和分歧，而不是如何交友或選擇朋友，故C不符合題意。選項D，“友誼的小船說翻就翻”形象地表達了友誼可能因一些小事而破裂，因此我們需要尊重彼此的差異，加強溝通，以維護友誼的穩(wěn)定，D符合題意。8、題目：廣東省汕頭市近年來大力推廣法治教育，某道德與法治課上，老師提到：“法律是治國之重器，良法乃善治之前提。”這句話強調(diào)的是（）A.法治要求實行良法之治B.法治是依法對國家和社會事務(wù)進行管理C.法治是現(xiàn)代政治文明的核心D.法治是發(fā)展市場經(jīng)濟、實現(xiàn)強國富民的基本保障答案：A解析：本題考查對法治的理解。選項A，“良法乃善治之前提”意味著好的法律是有效治理的前提和基礎(chǔ)，即法治要求實行良法之治，A正確。選項B，雖然法治確實涉及依法對國家和社會事務(wù)進行管理，但這句話主要強調(diào)的是良法的重要性，而非法治的廣泛定義，故B不符合題意。選項C，雖然法治是現(xiàn)代政治文明的核心之一，但這句話并未直接提及這一點，C排除。選項D，法治對于發(fā)展市場經(jīng)濟和實現(xiàn)強國富民確實有重要作用，但同樣不是這句話所要強調(diào)的主要內(nèi)容，D不選。9、題目：廣東省汕頭市某校道德與法治課堂上，老師播放了一段關(guān)于公民權(quán)利與義務(wù)的視頻，并提問：“下列哪項不屬于我國公民的基本義務(wù)？”（）A.遵守憲法和法律B.依法納稅C.維護國家安全、榮譽和利益D.依法獲得物質(zhì)幫助答案：D解析：本題要求選出不屬于我國公民基本義務(wù)的一項。選項A，遵守憲法和法律是公民的基本義務(wù)之一，它要求公民尊重并遵守國家的法律，故A錯誤。選項B，依法納稅也是公民的基本義務(wù)，公民有義務(wù)按照國家規(guī)定繳納稅款，支持國家的建設(shè)和發(fā)展，所以B錯誤。選項C，維護國家安全、榮譽和利益同樣是公民的基本義務(wù)，它要求公民在必要時為維護國家的安全和利益做出貢獻，C不符合題意。選項D，依法獲得物質(zhì)幫助是公民的一項權(quán)利，而非義務(wù)，它指的是在特定情況下（如失業(yè)、年老等），公民有權(quán)獲得國家和社會的物質(zhì)幫助，因此D正確。10、近年來，廣東省汕頭市積極推進“法治進校園”活動，增強學(xué)生的法治觀念。對此，下列說法正確的是（）A.法治是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志B.法治就是制定完善的法律C.法治要求任何組織和個人都遵守法律D.法治要求實行良法之治答案：C解析：本題主要考查對法治的理解。A選項，“法治是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志”這一說法雖然正確，但并未直接回應(yīng)“法治進校園”活動的主要目的，即增強學(xué)生的法治觀念，故A選項不符合題意。B選項，“法治就是制定完善的法律”這一說法過于片面。法治不僅僅包括制定完善的法律，還包括法律的執(zhí)行、遵守、監(jiān)督和法治文化的培育等多個方面，故B選項錯誤。C選項，“法治要求任何組織和個人都遵守法律”直接回應(yīng)了“法治進校園”活動的目的，即要求每個學(xué)生都樹立法治觀念，遵守法律法規(guī)，故C選項正確。D選項，“法治要求實行良法之治”這一說法雖然正確，但同樣沒有直接回應(yīng)題目中的“法治進校園”活動，故D選項不符合題意。11、在汕頭市某中學(xué)的道德與法治課堂上，老師提到：“公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，沒有無權(quán)利的義務(wù)，也沒有無義務(wù)的權(quán)利?！边@告訴我們（）A.權(quán)利就是義務(wù)，義務(wù)就是權(quán)利B.某些權(quán)利同時也是義務(wù)C.權(quán)利可以放棄，義務(wù)必須履行D.公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者答案：D解析：本題主要考查公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。A選項，雖然權(quán)利與義務(wù)在某些情況下具有關(guān)聯(lián)性，但它們并不是等同的。權(quán)利是公民享有的某種權(quán)益，而義務(wù)則是公民應(yīng)該履行的責(zé)任，故A選項錯誤。B選項，“某些權(quán)利同時也是義務(wù)”這一說法雖然正確，但并未全面概括題目中“權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的”這一核心觀點，故B選項不符合題意。C選項，“權(quán)利可以放棄，義務(wù)必須履行”這一說法雖然正確，但同樣沒有直接回應(yīng)題目中的核心觀點，即權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一性，故C選項不符合題意。D選項，“公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者”直接概括了題目中的核心觀點，即權(quán)利和義務(wù)是相互依存、不可分割的，公民在享有權(quán)利的同時也必須承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，故D選項正確。12、汕頭市某中學(xué)在道德與法治課上組織了一場關(guān)于“青少年如何正確行使權(quán)利”的討論。以下同學(xué)的觀點中，正確的是（）A.小明：我想說什么就說什么，這是我的言論自由B.小紅：我可以在任何場合進行宗教活動C.小剛：我在網(wǎng)絡(luò)上可以自由發(fā)表言論，不受任何限制D.小華：我要在法律允許的范圍內(nèi)行使言論自由答案：D解析：本題主要考查公民如何正確行使權(quán)利。A選項，“我想說什么就說什么”這一觀點忽視了言論自由的限制條件。言論自由是公民的基本權(quán)利，但并不意味著可以隨意發(fā)表任何言論。言論自由必須在法律允許的范圍內(nèi)行使，不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利和自由，故A選項錯誤。B選項，“我可以在任何場合進行宗教活動”這一觀點錯誤。宗教活動應(yīng)當(dāng)在法律允許的范圍內(nèi)進行，并遵守相關(guān)的規(guī)定和限制。并非所有場合都適合進行宗教活動，故B選項錯誤。C選項，“我在網(wǎng)絡(luò)上可以自由發(fā)表言論，不受任何限制”這一觀點同樣錯誤。網(wǎng)絡(luò)空間并非法外之地，公民在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表言論同樣需要遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范。網(wǎng)絡(luò)言論自由并不意味著可以隨意發(fā)表違法、不良或有害的言論，故C選項錯誤。D選項，“我要在法律允許的范圍內(nèi)行使言論自由”這一觀點正確。它強調(diào)了言論自由必須在法律允許的范圍內(nèi)行使，這是公民正確行使權(quán)利的基本要求，故D選項正確。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：近年來，廣東省汕頭市在推進道德與法治教育方面取得了顯著成效。學(xué)校作為青少年教育的主陣地，不僅注重知識的傳授，更強調(diào)品德的培養(yǎng)和法治意識的樹立。為了響應(yīng)國家關(guān)于加強青少年法治教育的號召，汕頭市多所中學(xué)積極開展了豐富多彩的法治教育活動，如模擬法庭、法治講座、法律知識競賽等，旨在通過實踐活動，讓學(xué)生親身體驗法律的力量，增強法治觀念，學(xué)會用法律武器保護自己。同時，汕頭市還充分利用社會資源，邀請法官、檢察官、律師等法律專業(yè)人士走進校園，為學(xué)生們帶來生動的法治課，用真實的案例解析法律條文，引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的價值觀和法律觀。此外，學(xué)校還加強了與家庭、社區(qū)的聯(lián)動，共同營造良好的法治教育環(huán)境，形成了學(xué)校、家庭、社會三位一體的法治教育網(wǎng)絡(luò)。問題：1、結(jié)合材料，分析汕頭市在推進青少年法治教育方面采取了哪些有效措施？參考答案：汕頭市在推進青少年法治教育方面采取了多項有效措施。首先，學(xué)校作為主陣地，注重法治教育課程的設(shè)置和教學(xué)方法的創(chuàng)新，通過模擬法庭、法治講座等實踐活動，讓學(xué)生親身體驗法律的力量，增強法治觀念。其次，汕頭市充分利用社會資源，邀請法律專業(yè)人士走進校園，為學(xué)生們帶來生動的法治課，用真實的案例解析法律條文，提高了法治教育的針對性和實效性。最后，學(xué)校還加強了與家庭、社區(qū)的聯(lián)動，共同營造良好的法治教育環(huán)境，形成了學(xué)校、家庭、社會三位一體的法治教育網(wǎng)絡(luò)，為青少年健康成長提供了有力保障。2、請談?wù)勀銓Α胺ㄖ我庾R是現(xiàn)代社會公民必備的基本素質(zhì)”這一觀點的理解。參考答案：“法治意識是現(xiàn)代社會公民必備的基本素質(zhì)”這一觀點深刻揭示了法治意識在現(xiàn)代社會中的重要地位。首先，法治意識是公民遵守法律、維護法律尊嚴(yán)的前提。只有具備法治意識，公民才能自覺遵守法律，不違法亂紀(jì)，維護社會的穩(wěn)定和秩序。其次，法治意識是公民維護自身權(quán)益的重要保障。在法治社會中，公民可以通過法律途徑維護自己的合法權(quán)益，而法治意識則是指導(dǎo)公民正確行使權(quán)利、履行義務(wù)的重要基礎(chǔ)。最后，法治意識是構(gòu)建和諧社會的重要基石。只有全社會都具備法治意識，才能形成尊法學(xué)法守法用法的良好氛圍，推動社會和諧穩(wěn)定發(fā)展。3、作為中學(xué)生，你如何在實際生活中踐行法治精神？參考答案：作為中學(xué)生，我們可以在實際生活中通過以下方式踐行法治精神：首先，我們要樹立法治觀念，認識到法律是維護社會秩序和公平正義的重要工具，自覺遵守法律法規(guī)，不違法亂紀(jì)。其次，我們要積極學(xué)習(xí)法律知識，了解基本的法律常識和權(quán)利義務(wù)關(guān)系，提高自己的法律素養(yǎng)和維權(quán)能力。同時，我們還要關(guān)注社會熱點和法治動態(tài)，了解國家法律法規(guī)的最新變化和發(fā)展趨勢。最后，我們要積極參與法治實踐活動，如模擬法庭、法律知識競賽等，通過實踐活動加深對法律的理解和認識，提高自己的法治實踐能力。通過這些努力，我們可以更好地踐行法治精神，為構(gòu)建法治社會貢獻自己的力量。第二題閱讀材料近年來，廣東省汕頭市在推進道德與法治教育方面取得了顯著成效。為進一步加強青少年法治觀念和社會責(zé)任感，汕頭市各中學(xué)積極響應(yīng)國家號召，開展了一系列豐富多彩的法治教育活動。這些活動不僅讓學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)法律知識，更重要的是培養(yǎng)了他們用法治思維解決實際問題的能力。某中學(xué)在道德與法治課程中，組織學(xué)生參觀了市法院和檢察院，通過旁聽庭審、與法官檢察官交流互動，學(xué)生們深刻感受到了法律的威嚴(yán)與公正。同時，學(xué)校還邀請了法律專家進校園開展專題講座，圍繞未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法等法律法規(guī)，深入淺出地為學(xué)生們講解法律知識，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和法律意識。此外，該校還積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺和新媒體技術(shù)，開展線上法治教育活動。學(xué)生們可以通過學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號等渠道獲取最新的法治資訊，參與在線答題、法律知識競賽等活動，增強了學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。題目1、請結(jié)合上述材料，分析汕頭市某中學(xué)在推進道德與法治教育方面采取了哪些有效措施，并談?wù)勥@些措施的意義。參考答案：汕頭市某中學(xué)在推進道德與法治教育方面采取了多種有效措施。首先，組織學(xué)生參觀市法院和檢察院，通過旁聽庭審、與法官檢察官交流互動，讓學(xué)生親身體驗法律的威嚴(yán)與公正，增強了對法律的敬畏之心。這一措施不僅豐富了學(xué)生的課外實踐活動，還讓他們在實踐中學(xué)習(xí)法律知識，提高了法治素養(yǎng)。其次，學(xué)校邀請法律專家進校園開展專題講座，圍繞未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法等法律法規(guī)進行講解，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和法律意識。這一措施針對性強，能夠有效解決學(xué)生在成長過程中可能遇到的法律問題，為他們健康成長提供有力保障。最后，學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)平臺和新媒體技術(shù)開展線上法治教育活動，提高了法治教育的趣味性和互動性。這一措施順應(yīng)了時代發(fā)展潮流，滿足了學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，有利于激發(fā)學(xué)生參與法治教育活動的積極性和主動性。這些措施的意義在于：一方面，它們有助于培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和法律意識；另一方面，它們能夠提高學(xué)生的法律素養(yǎng)和自我保護能力，為他們的健康成長和未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。2、在推進青少年法治教育過程中，你認為學(xué)校、家庭和社會應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？參考答案：在推進青少年法治教育過程中，學(xué)校、家庭和社會都承擔(dān)著重要責(zé)任。學(xué)校作為青少年法治教育的主陣地，應(yīng)該加強法治課程建設(shè)，將法治教育納入學(xué)校教學(xué)計劃，確保學(xué)生接受系統(tǒng)的法治教育。同時，學(xué)校還應(yīng)該積極開展法治實踐活動，如模擬法庭、法治講座等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)法律知識，提高法治素養(yǎng)。家庭作為青少年成長的搖籃，應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的法律意識和法治觀念。家長應(yīng)該以身作則，遵守法律法規(guī)，為孩子樹立良好榜樣。同時，家長還應(yīng)該關(guān)注孩子的心理健康和成長需求，及時給予關(guān)愛和指導(dǎo)，幫助孩子樹立正確的價值觀和人生觀。社會作為青少年法治教育的重要參與者，應(yīng)該營造良好的法治氛圍和文化環(huán)境。政府應(yīng)該加強法治宣傳和教育力度，提高全社會的法治意識和法律素養(yǎng)。同時，社會各界還應(yīng)該積極參與青少年法治教育工作，為青少年提供更多的法治實踐機會和平臺。3、請結(jié)合自身實際，談?wù)勀闳绾卧趯W(xué)習(xí)和生活中踐行法治精神？參考答案：在學(xué)習(xí)和生活中踐行法治精神，是每個青少年應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。我認為，可以從以下幾個方面入手：首先，要認真學(xué)習(xí)法律知識，了解法律的基本內(nèi)容和要求。通過課堂學(xué)習(xí)、課外閱讀等途徑，掌握必要的法律知識，提高自己的法律素養(yǎng)。同時，還要關(guān)注國家法律法規(guī)的最新動態(tài)和熱點問題，增強對法治建設(shè)的認識和理解。其次，要自覺遵守法律法規(guī)，做到知法學(xué)法守法用法。在日常生活中，要時刻牢記法律法規(guī)的約束和規(guī)范作用，不做違法亂紀(jì)的事情。同時，還要學(xué)會運用法律武器維護自己的合法權(quán)益和利益。最后，要積極參與法治實踐活動，提高自己的法治實踐能力?？梢詤⒓訉W(xué)校組織的模擬法庭、法治講座等活動，了解司法程序和訴訟流程；也可以參與社區(qū)組織的法治宣傳和教育活動，為普及法律知識貢獻自己的力量。通過這些實踐活動，可以更加深入地理解法治精神的內(nèi)涵和意義，培養(yǎng)自己的法治意識和法治素養(yǎng)。第三題閱讀材料：近年來，廣東省汕頭市在道德與法治教育方面取得了顯著成效。學(xué)校不僅注重課堂知識的傳授，還通過豐富的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。以下是小明同學(xué)在初中三年道德與法治學(xué)習(xí)中的一些經(jīng)歷和感悟。小明是汕頭市某中學(xué)九年級的學(xué)生，他積極參與學(xué)校的各項活動，特別是在道德與法治課程的學(xué)習(xí)中，他有著深刻的體會。八年級時，小明參加了學(xué)校組織的“法治進校園”活動，通過模擬法庭、法律知識競賽等形式，他深刻認識到法律的重要性，也學(xué)會了如何運用法律武器保護自己。九年級時，小明又參與了社區(qū)的志愿服務(wù)活動，幫助孤寡老人、參與環(huán)保宣傳等，這些經(jīng)歷讓他更加懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。問題：1、小明在“法治進校園”活動中獲得了哪些收獲？這些收獲對他今后的生活和學(xué)習(xí)有何意義？參考答案：小明在“法治進校園”活動中獲得了法律知識的增長和法治意識的提升。他學(xué)會了識別違法行為，了解了法律對公民權(quán)利的保護，也明白了遵守法律是每個公民的義務(wù)。這些收獲對他今后的生活和學(xué)習(xí)具有重要意義。在生活中，他能夠運用法律知識保護自己和他人的合法權(quán)益；在學(xué)習(xí)上，他能夠自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，維護良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、小明參與社區(qū)志愿服務(wù)活動的行為體現(xiàn)了哪些道德與法治素養(yǎng)？這些素養(yǎng)對社會發(fā)展有何積極作用？參考答案：小明參與社區(qū)志愿服務(wù)活動的行為體現(xiàn)了關(guān)愛他人、服務(wù)社會的道德品質(zhì)和責(zé)任感、使命感等法治素養(yǎng)。這些素養(yǎng)對社會發(fā)展具有積極作用。關(guān)愛他人、服務(wù)社會能夠增進人與人之間的和諧關(guān)系，促進社會的文明進步；責(zé)任感、使命感則能夠激發(fā)人們的創(chuàng)造力和奉獻精神，推動社會各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展。3、結(jié)合小明的經(jīng)歷，談?wù)勀銓W(xué)校開展道德與法治教育的看法和建議。參考答案：我認為學(xué)校開展道德與法治教育是非常必要的。通過道德與法治教育，學(xué)生可以樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強法治意識和道德觀念，為未來的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。針對小明的經(jīng)歷，我建議學(xué)?？梢赃M一步加強與社區(qū)、司法機關(guān)等單位的合作，開展更多形式的實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、在體驗中成長。同時，學(xué)校還可以加強師資隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。第四題閱讀材料：近年來，廣東省汕頭市高度重視青少年法治教育，將道德與法治課程作為培養(yǎng)學(xué)生法治素養(yǎng)的重要途徑。在學(xué)校的努力下，一系列法治教育活動在全市各中學(xué)廣泛開展，如模擬法庭、法治講座、法律知識競賽等，旨在增強學(xué)生的法治意識，引導(dǎo)他們成為知法、懂法、守法的新時代公民。以下是汕頭市某中學(xué)九年級學(xué)生小杰參加模擬法庭活動后的感悟：“通過參與模擬法庭，我仿佛置身于真實的法律世界中。我扮演了辯護律師的角色，為我的‘當(dāng)事人’進行辯護。在這個過程中，我深刻體會到了法律的嚴(yán)謹(jǐn)與公正，也意識到作為青少年，我們不僅要遵守法律，更要學(xué)會用法律武器保護自己和他人。這次活動讓我受益匪淺，不僅增強了我的法律意識，還激發(fā)了我對法律職業(yè)的興趣。”問題：1、結(jié)合小杰的感悟，談?wù)剬W(xué)校開展法治教育活動的意義。答案要點：學(xué)校開展法治教育活動有助于增強學(xué)生的法治意識，使學(xué)生認識到法律的重要性，并學(xué)會遵守法律。同時，這些活動還能培養(yǎng)學(xué)生的法治思維，提高他們運用法律知識解決問題的能力。此外，法治教育活動還有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，促進他們健康成長。2、從個人和社會的角度，分析青少年學(xué)習(xí)道德與法治的重要性。答案要點：從個人角度看，學(xué)習(xí)道德與法治有助于青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強自我保護能力，避免違法犯罪行為的發(fā)生。同時，學(xué)習(xí)道德與法治還能提升青少年的道德品質(zhì)和法律素養(yǎng)，為他們的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。從社會角度看，青少年是國家的未來和希望，他們的法治素養(yǎng)直接影響到社會的和諧穩(wěn)定與長遠發(fā)展。因此，加強青少年法治教育對于建設(shè)社會主義法治國家具有重要意義。3、請為汕頭市中學(xué)進一步加強法治教育提出兩條建議。答案要點：（1）豐富法治教育形式：學(xué)校可以組織更多樣化的法治教育活動，如邀請法律專家進行講座、開展法治知識競賽、組織學(xué)生參觀法院和檢察院等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。（2）加強師資